Nombre de la materia

Tecnología Educativa
Nombre de la Licenciatura
Pedagogía

Nombre del alumno

Mariela Itzel Perales Cabrales
Matrícula
010375879

Nombre de la Tarea
Pregunta de open class 2
Unidad # 2
Propósitos y características del Diseño
instruccional

Nombre del Docente

Juan Felipe Tavares Avendaño
Fecha
19 de julio del 2022
 Unidad 2: Propósitos y características del Diseño instruccional
Materia: Tecnología educativa

Investiga las semejanzas y diferencias que existen entre los modelos de Jeroldy
Kemp, Dicky Carey, y el modelo ADDIE.

Jeroldy Kemp
Es un modelo sistémico y sustentado en la teoría cognitivista, su forma oval es un ciclo continuo y
constante de planificación, diseño, desarrollo y evaluación para asegurar un aprendizaje efectivo.
Centrado en las necesidades, metas, prioridades y limitaciones del estudiante del cual la motivación
es fundamental y tiene en cuenta sus estilos de aprendizaje. La evaluación es  formativa y sumativa,
el modelo en su conjunto promueve la revisión en cada una de sus fases, es flexible para realizar
adaptaciones o modificaciones.
Semejanzas y diferencias

Fines y metas: La primera Características de los Objetivos de Temario: Identificar Prueba activa: Una

etapa corresponde a la
selección del temario y
enumeración de los fines.
 Actividades y
recursos: Aquí se
establecen los métodos y
herramientas más
eficientes para lograr los
objetivos de aprendizaje.
estudiantes: Hay que
examinar aquellas
particularidades que deben
recibir atención durante la
planificación. Ej. el estilo de
aprendizaje, aspecto social
y personal, su nivel
académico, etc.
Servicios de apoyo: Se
otorgan soportes de
instrucción de todos los
rubros dependiendo de la
limitación de los
estudiantes. Ej. personal
capacitado, limitaciones
monetarias, materiales, etc
aprendizaje: Establecer contenidos y sus prueba previa nos ayuda a
metas, buscando motivar al componentes relacionados determinar si el alumno
estudiante y familiarizarlo con los propósitos está capacitado para el
con la temática establecidos tema y cuál de los objetivos
se han alcanzado.
Valoración: En esta etapa,
se mide el
aprovechamiento del
estudiante y si alcanzó las
metas instruccionales.
También se evalúan las
debilidades del plan
educativo.

Dicky Carey

Es actualmente el más usado en el ámbito educativo. Está compuesto por 10 fases que
interactúan entre si y cada uno de sus elementos son indispensables para garantizar la
comprensión del estudiante ante la tarea. Es un modelo básicamente conductista y consiste en
identificar primero los objetivos en relación al comportamiento deseado por el estudiante;
posteriormente, lo divide en habilidades subordinadas y se promueve la adquisición. La
evaluación de tipo Sumativa implicaba que el estudiante demostrará al final del proceso haber
adquirido las habilidades.

Identificar la meta Análisis Análisis del Contexto de Redacción de Desarrollo de

instruccional: Tener clara
la expectativa de
aprendizaje que se espera
que los estudiantes
desarrollen al final del
curso o taller
Instruccional: Identificar
las habilidades que los
estudiantes van a aprender
al término de la ruta
educativa.
los Aprendices: Analizar
las características de cada
alumno; sus aptitudes, sus
conocimientos, su
motivación, su contexto,
etc.
Objetivos: Hacer un
señalamiento específico de
las habilidades que quieres
que desarrollen tus
alumnos partiendo de las
que ya poseen, para tener
Instrumentos de
Evaluación: Dick y Carey
describen 2 tipos de
evaluación: pruebas
preliminares y posteriores.
Con estas pruebas

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 Unidad 2: Propósitos y características del Diseño instruccional
Materia: Tecnología educativa

en claro cuáles son sus determinamos si los

fortalezas y trabajar. estudiantes están listos
para realizar la instrucción
y si alcanzaron los
objetivos de aprendizaje.

Estrategia Materiales Evaluación Evaluación Sumativa: Se

Instruccional: Seleccionar
la metodología que se va a
utilizar para la resolución
del problema.
Instruccionales: Se Formativa: Realizar una busca verificar la
definen las herramientas prueba de revisión y efectividad del sistema
que van a apoyar al mejoramiento tanto de las utilizado.
instructor para que los herramientas como del
alumnos tengan una mayor proceso de instrucción.
comprensión de la materia.

ADDIE
integrado por 5 etapas fundamentales que le cuyas iniciales le dan su nombre, en este modelo
la evaluación puede aplicarse en cada una de las fases, lo que garantiza la oportunidad de revisión,
reflexión y cambio en cualquier etapa del proceso.

Análisis: Definir qué es
lo importante, división
de las tareas a realizar.
Diseño: Cómo debe ser  Desarrollo: Contenido, Implementación: Evaluación: redefinir la
aprendido según a autorización y creación aplicar el proyecto en un adecuación de las
quienes va dirigido, de los materiales y contexto real, consignas, si fue
expectativas y perfiles. criterios de acreditación planeación, etapas, efectiva o no, puede ser
sesiones según Formativa o Sumativa,
modalidad. retroalimentación,
planes de acción y
corrección.

Bibliografía
ACADÉ MICAS, E-LEARNING. (11 julio 2019). modelos de diseñ os transaccional . /, de ediintec
Sitio web: https://ediintec.com/blog/elearning/modelo-de-diseno-instruccional/