República Dominicana

Centro Educativo Enseña

Práctica de repaso evaluación final Primer Cuatrimestre
Lengua Española
1er grado de Secundaria 2023- 2024

Actividad n° 1. Lee la notica y luego responde

Responde lo siguiente:

1. ¿Quién?
 ¿Quién es el autor o autores de la noticia?
 ¿Quiénes son las personas clave involucradas en
la historia?
 ¿La noticia cita a expertos, testigos o fuentes
directas?
2. ¿Qué?
 ¿Cuál es el tema principal de la noticia?
 ¿Qué eventos, acciones o hechos específicos se
relatan en la noticia?
 ¿Cuáles son los puntos clave que se están
comunicando?
3. ¿Dónde?
 ¿Dónde ocurrieron los eventos descritos en la
noticia?
 ¿Es relevante el lugar para entender
completamente la noticia?
4. ¿Cuándo?
 ¿Cuándo sucedieron los eventos mencionados en
la noticia?
5. ¿Por qué?
 ¿Cuál es el motivo detrás de los eventos descritos
en la noticia?
 ¿Se explican los motivos o las causas de manera
clara?
6. ¿Cómo?
 ¿Cómo ocurrieron los eventos descritos en la
noticia?
 ¿Se proporcionan detalles sobre el proceso o la
secuencia de los acontecimientos?
7. Contexto y antecedentes:
 ¿La noticia proporciona información de fondo
necesaria para entender completamente la
historia?
 ¿Existen eventos pasados relevantes que se
relacionen con la noticia actual?
8. Evidencia y verificación:
 ¿La noticia presenta evidencia o fuentes
confiables que respalden los hechos
presentados?
 ¿Se pueden verificar los datos o la información
presentada a través de otras fuentes?
Actividad n° 2. Lee detenidamente cada uno de los siguientes enunciados y determina si estos son
objetivos o subjetivos a partir del contexto e intención comunicativa que presentan.

 El cielo es azul y despejado en este momento. ______________________

 La pizza es la mejor comida del mundo porque es deliciosa. ______________________

 El agua hierve a 100 grados Celsius en condiciones normales de presión. ______________________

 El arte moderno es aburrido y sin sentido. ______________________

 La música clásica es relajante y ayuda a reducir el estrés. ______________________

 El chocolate es delicioso y es uno de los postres más populares. ______________________

 El fútbol es el mejor deporte porque es emocionante y requiere habilidad. ______________________

 El invierno es la mejor estación del año porque es la temporada de las fiestas. ______________________

 La política es aburrida y no tiene sentido. ______________________

 El cine de terror es emocionante y te mantiene al borde de tu asiento. ______________________

Actividad n° 3. Lee detenidamente cada oración y determina su clasificación según la intención del
hablante.

 Posiblemente no podamos salir de fiesta en estas circunstancias. ____________________

 Ojalá podamos volver cuanto antes a la normalidad. ____________________

 ¡Cuánto me emocionaron sus canciones! ____________________

 Acaso lo pueda terminar en un par de horas. ____________________

 Me han cerrado la puerta en las narices. ____________________

 ¿Cuánto dinero llevas al viaje? ____________________

 Ni se te ocurra llamarme otra vez. ____________________

 ¡Pero qué tarde llegas! ____________________

 Tal vez dijo la verdad. ____________________

 No espero ninguna visita mañana. ____________________

 No sé si quieres que te acompañe a la consulta ____________________

Actividad n° 4. Escribe un enunciado para cada una de las siguientes intenciones comunicativas:

a) Enunciativa
- Negativa: _____________________________________________________________________________

- Afirmativa: ____________________________________________________________________________
b) Interrogativa
- Directa: _____________________________________________________________________________

- Indirecta: ____________________________________________________________________________

c) Imperativa: ____________________________________________________________________________

d) Exclamativa: ____________________________________________________________________________

e) Dubitativa: ____________________________________________________________________________

f) Desiderativa: ____________________________________________________________________________
Actividad n° 5. Lee detenidamente cada oración, subraya el o los sustantivos, el o los
adjetivos que están presenten, determina los tipos de sustantivos y la clase de adjetivos.

Ejemplo: Mi amable vecina nos regaló deliciosas galletas caseras.

 Sustantivos: "vecina" (sustantivo común) “galletas" (sustantivo común).

 Adjetivos: "mi" (adjetivo posesivo). "amable" (adjetivo calificativo). "deliciosas" (adjetivo

calificativo). "caseras" (adjetivo calificativo).

1. El río caudaloso atraviesa el extenso valle.

2. La antigua catedral gótica es un símbolo de la ciudad.

3. Los niños curiosos exploraban el oscuro bosque misterioso.

4. El estudiante inteligente obtuvo la máxima puntuación en el examen difícil.

5. Las rosas rojas y fragantes embellecen el jardín.

6. El grupo numeroso de pájaros migratorios surcaba el cielo.

7. La tía simpática nos contó historias divertidas durante la cena.

8. El empresario exitoso adquirió una mansión lujosa en la colina.

9. La vasta extensión desértica carece de vegetación.

10. Los árboles frondosos proporcionan sombra fresca en el parque.

11. La película emocionante mantuvo a la audiencia atenta durante horas.

12. La biblioteca tranquila ofrece una amplia colección de libros antiguos.

13. El corredor rápido ganó la carrera de maratón extenuante.

14. El escritor famoso publicó un nuevo libro interesante.

15. Los niños juguetones correteaban felices por el parque soleado.

16. El científico brillante realizó un descubrimiento importante en el laboratorio.

Actividad n° 6. Lee detenidamente el texto y luego reescríbelo, considerando las mayúsculas y los
principales signos de puntuación donde correspondan para generar pausas y sentido de expresión.
la hada y el reino
en el reino de las hadas vivia una hadita llamada aurora le encantaba jugar en el bosque con sus amigos
los animales un dia mientras caminaba por el bosque vio algo brillante en el suelo era una llave dorada
aurora emocionada la recogio y se pregunto que puerta abrira con esta llave corrio hacia su casa para
mostrarle la llave a su madre la reina de las hadas su madre sorprendida le dijo aurora esa llave abre la
puerta del bosque encantado un lugar magico y lleno de sorpresas aurora emocionada decidio ir al
bosque encantado con sus amigos animales en el camino se encontraron con un gnomo grunon que les
advirtio tengan cuidado el bosque encantado puede ser peligroso aurora y sus amigos continuaron su
camino hacia la puerta del bosque encantado y cuando llegaron aurora inserto la llave dorada en la
cerradura y giro la llave lentamente la puerta se abrio lentamente y una luz brillante los recibio al cruzar
la puerta el bosque encantado era un lugar maravilloso lleno de colores y criaturas magicas aurora y sus
amigos se embarcaron en una emocionante aventura descubriendo nuevos mundos y viviendo
experiencias unicas.

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Actividad n° 7. Completa los siguientes enunciados, identificando a que signos de puntuación

corresponde cada regla.

 ________: Se utiliza al finalizar una oración o párrafo. También se emplea en cifras decimales.

 ________: Se utiliza para separar elementos dentro de una oración, enumerar elementos, antes de conjunciones
como "y", "o", "pero", y para aclarar el significado.

 ________: Se usa para separar oraciones independientes estrechamente relacionadas o para separar elementos en
una lista cuando estos ya contienen comas.

 ________: Sirven para introducir una enumeración, una cita textual, o para indicar que se dará una explicación o
conclusión.
  ________: Se utilizan para citar palabras textuales de otra fuente o para resaltar ciertas palabras dentro de una
oración.

 ________: Se utilizan para añadir información adicional, aclaratoria o un comentario aparte dentro de una
oración.

 ________: Se utilizan al final de una oración interrogativa, para indicar una pregunta directa.

 ________: Se emplean al final de una oración exclamativa o imperativa para expresar sorpresa, alegría, miedo,
entre otros.

 ________: Se usan para indicar una interrupción en el discurso, sugerir continuidad o crear suspenso.

Actividad n° 8. Identifica la figura literaria que presenta cada enunciado.

1. El viento susurraba secretos en mi oído. _____________________

2. Sus ojos eran estrellas brillantes en la noche. _____________________
3. El sol sonreía sobre el campo. _____________________
4. El tiempo vuela cuando estás divirtiéndote. _____________________
5. El río cantaba su melodía tranquila. _____________________
6. La noche era un manto oscuro que cubría la ciudad. _____________________
7. Sus lágrimas eran un río interminable. _____________________
8. El café era un elixir que despertaba los sentidos. _____________________
9. Sus palabras eran dagas que cortaban el alma. _____________________
10. El amor es una lluvia de sentimientos encontrados. _____________________
11. El bosque era un tapiz de colores otoñales. _____________________
12. El ruido de la ciudad suena ruuuuum ruuum ruum . _____________________
13. La montaña se abrazaba al cielo azul. _____________________
14. El tiempo se escapaba como arena entre los dedos. _____________________
15. Sus risas eran música para mis oídos. _____________________

Actividad n° 9. Lee detenidamente el texto, luego responde de manera literal las preguntas.

El Impacto Negativo de la Tecnología en el Desarrollo de los Adolescentes.

En la sociedad contemporánea, la tecnología ha adquirido un papel central en la vida de los adolescentes. Si

bien ofrece numerosos beneficios, su uso excesivo puede acarrear consecuencias negativas en el desarrollo
emocional, social y cognitivo de esta población.

El uso desmedido de dispositivos electrónicos, como teléfonos inteligentes, tabletas y computadoras, ha

generado preocupación entre los expertos. El tiempo prolongado frente a estas pantallas puede afectar el
sueño, la concentración y la salud mental de los adolescentes.

El fenómeno de la adicción a la tecnología, especialmente a las redes sociales, es alarmante. El constante

deseo de estar conectados, el miedo a perderse algo o la necesidad de validación a través de likes y
comentarios, puede provocar ansiedad, estrés y disminuir la autoestima en los jóvenes.
Además, el abuso de la tecnología ha repercutido en las relaciones interpersonales. El tiempo dedicado a las
pantallas ha disminuido las interacciones cara a cara, afectando la habilidad de los adolescentes para
desarrollar empatía, habilidades sociales y capacidad de comunicación efectiva en el mundo real.

El impacto en el rendimiento académico también es evidente. El acceso constante a la información puede

distraer y dificultar la concentración en las tareas escolares. El hábito de multitarea constante ha demostrado
disminuir la eficacia en el aprendizaje y la retención de conocimientos.
En conclusión, aunque la tecnología ofrece ventajas significativas, su uso excesivo entre los adolescentes
puede tener consecuencias negativas en su bienestar emocional, relaciones sociales y desarrollo educativo.
Relee el texto luego, responde las preguntas para analizar este texto de manera literal:

1. ¿Cuál es el tema principal del texto?

2. ¿Qué efectos negativos puede tener el uso excesivo de dispositivos electrónicos en los adolescentes?

3. ¿Por qué se menciona la preocupación por el tiempo prolongado frente a las pantallas?

4. ¿Qué se dice sobre la adicción a la tecnología y su impacto en la salud mental?

5. ¿Cómo el uso abusivo de la tecnología afecta las relaciones interpersonales de los adolescentes?

6. ¿Cuál es el efecto del tiempo dedicado a las pantallas en el desarrollo de habilidades sociales?

7. ¿Cómo la tecnología puede influir en el rendimiento académico de los adolescentes?

8. ¿Qué consecuencias se mencionan sobre la capacidad de concentración y aprendizaje debido al

uso excesivo de tecnología?

9. ¿Qué aspectos del bienestar emocional de los adolescentes se ven afectados por el uso desmedido
de dispositivos electrónicos?

10. ¿Cuál es la conclusión principal sobre el impacto negativo de la tecnología en los adolescentes
según el texto?

11. Emite una opinión crítica sobre el tema del que se habla en el texto.