Instituto Tecnológico Superior

de Comalcalco
Dirección Académica
Ingeniería Industrial e Ingeniería en Logística

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE

COMALCALCO

EQUIPO 1:
Efraina Domínguez López
Ayibet García de la Cruz
José Miguel Rodríguez Broca
Alfredo Rodríguez Benito

DOCENTE:
Mtro. Gilberto Zamudio López

ASIGNATURA:
Ergonomía

SEMESTRE Y GRUPO:
5 “A”

CARRERA:
Ing. industrial

ATIVIDAD 2:
Ergonomía y ciencias relacionadas
Controles y tableros

Fecha de entrega:
07/02/2023

Carretera Vecinal Comalcalco - Paraíso Km. 2, Comalcalco, Tabasco; México. C.P. 86651
Tel. (933) 334-9090, e-mail: tec@comalcalco.tecnm.mx tecnm.mx | comalcalco.tecnm.mx
Actividad 2: Ergonomía y ciencias relacionadas.
Controles y tableros.

Indicaciones:
• Pág. 17-18 del libro de texto (Bestratén): En el aula realizar lectura analítica y en forma
colaborativa elaborar cuadro sinóptico.
• Pág. 235-256 del libro de texto de (Bestratén) y texto de Herrera(2014): En el aula
realizar lectura analítica y en forma colaborativa elaborar mapa mental.

Eq. Anfritión: Eq.1 expone en el aula

Valor de la actividad: 25%
Se evaluará de acuerdo a la lista de cotejo y rúbrica del tecnm
Fecha: 7 feb 24
Materia: Ergonomía
Actividad 2: Cuadro sinóptico de ciencias
Tema 1: Conceptos de Ergonomía, Controles y Fecha: 07/01/2024
relacionadas con la ergonomía
Tableros

Ciencia que trata de la forma y estructura

LA ANATOMÍA de los distintos órganos y del organismo en
su conjunto, se centra en los aspectos
antropométricos y biomecánicos.

Estudia el funcionamiento de los sistemas

LA FISIOLOGÍA fisiológicos y de todo el organismo; el
consumo energético es uno de los objetos
principales de esta ciencia.

Contribuye a elevar la productividad del

trabajo, a mantener la salud y al desarrollo del
LA ORGANIZACIÓN individuo. Así mismo, incluye todo lo
La ergonomía relacionado con los métodos y tiempos, así
estudia la manera como las comunicaciones.
CIENCIAS de planificar y
RELACIONADAS diseñar los
Trata las leyes del comportamiento y la
CON LA puestos de LA PSICOLOGÍA actividad humana, de las actitudes, de las
ERGONOMÍA trabajo de manera aptitudes y de la carga mental.
que exista una
adaptación entre
éstos y el
individuo. Tiene en cuenta los aspectos relacionados
con la participación y el adiestramiento y
LA PEDAGOGÍA
está llamada a contribuir al proceso de
perfeccionamiento de la formación.

Ayuda a planificar y a diseñar el puesto y el

LA INGENIERÍA
centro de trabajo.

Abarca, principalmente, temas referidos a

LA ARQUITECTURA los espacios y a los accesos.

Equipo 1: Domínguez López Efraina, García de la Bibliografía: Bestratén, B y Colab., Ergonomía., Shevyakov, O.B., y Colab,
Cruz Ayibet, Rodríguez Broca José Miguel, Rodríguez 2017, disposición ergonómica de la gestión modernizadora Procesos de Valor de la actividad: 25%
Benito Alfredo. producción metalúrgica en Ucrania y China.
 RÚBRICA PARA EVALUAR UN MAPA CONCEPTUAL
Nombre del alumno o alumnos:
ASPECTOS 4 EXCELENTE
El tema aparece identificado
Identificación del tema claramente en el mapa y
principal expresado de manera clara y
precisa.
Todos los conceptos y
contenidos claves aparecen en
Contenidos / Conceptos el mapa y además se añaden
otros que los complementan.
Los conceptos presentados
aparecen ordenados de una
manera clara y lógica y
Organización y estructura conectados mediante
elementos gráficos (flechas,
símbolos...) y palabras-
conectores.
Es visualmente atractivo,
permite la consulta rápida de
Formato
los conceptos y los identifica
claramente.
El mapa conceptual es puesto a
disposición no solo de los
compañeros sino de todas las
Difusión personas a través de diversos
medios (analógicos y digitales
de fácil consulta)
3 SATISFACTORIO
El mapa aparece bien
identificado aunque hay
algunas imprecisiones en la
manera de explicarlo.
Aparecen todos los conceptos
y contenidos clave pero no
otros de otros temas
relacionados.
Los conceptos presentados
aparecen ordenados de
manera clara y conectados por
elementos gráficos (flechas,
símbolos...) exclusivamente.
Identifica los conceptos y es
de consulta sencilla aunque no
es muy atractivo visualmente.
El mapa conceptual es puesto
a disposición no solo de los
compañeros de diversos
medios (analógicos y digitales
de fácil consulta)
2 MEJORABLE
El tema aparece expresado en
el mapa conceptual pero no es
fácil de identificar y no está
bien expresado.
No están todos los conceptos
clave aunque sí la mayor parte
(al menos el 70%) de ellos.
Los conceptos aparecen
ordenados de manera clara
pero se establecen muy pocas
relaciones entre ellos.
Aparecen todos los conceptos
identificados aunque la
consulta no es sencilla.
El mapa conceptual es puesto a
disposición de los compañeros
de aula aunque no resulta
sencillo de consulta.
1 INSUFICIENTE
No aparece identificado el tema
en el mapa conceptual.
No están reflejados la mayor
parte de los conceptos clave.
Los elementos están
totalmente
desordenados.
Es muy difícil de consultar y no
aparecen identificados los
conceptos.
Los compañeros (ni personas de
otros ámbitos) pueden
consultar de ninguna manera el
mapa conceptual.