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EXAMEN DE DIAGNÓSTICO
Nombre del (de la) alumno(a):
_____________________________________________________

Grado y grupo: ____________ Fecha:

_____________________________________________

Jardín de Niños:
_____________________________________________________________

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
 Realiza un dibujo de tu cuerpo y escribe tu nombre.

Me llamo

Soy yo

 Dibuja a los integrantes de tu familia.

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 Describe las características del siguiente personaje.

 Escribe y dibuja lo que recuerdas sobre tu cuento favorito.

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PENSAMIENTO MATEMÁTICO
 Escribe el número que representa cada colección.

________________ _________________

________________ __________________

 Encierra la colección que tenga mayor cantidad de elementos.

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 Escribe los números que faltan para completar la secuencia numérica.

1 3
7
 Encierra el número que representa a cada colección.

2 4 6 1 7 2 8 3 6

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EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

 Colorea las imágenes que representan acciones para el cuidado de tu cuerpo.

 Dibuja tu animal favorito, en dónde vive y qué come.

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 Dibuja qué haces para cuidar el planeta Tierra.

 Menciona y dibuja lo que sabes que necesita una planta para vivir.

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EXAMEN DE DIAGNÓSTICO
Campos de Formación Académica: Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático y
Exploración y comprensión del mundo natural y social.

INSTRUMENTO: Rúbrica.

Jardín de Niños: ________________________________ Grado y grupo: _______________

C.C.T: ________________ Entidad: ________________ Municipio: ___________________
Educadora: ____________________________________ Fecha: _____________________
Nombre del alumno: ________________________________________________________

INSTRUCCIONES: En el siguiente cuadro, registrar el nivel que muestra el alumno de acuerdo a los
resultados arrojados en el examen de diagnóstico.

CRITERIO SOBRESALIENTE SATISFACTORI BÁSICO

O
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Realiza un dibujo de tu cuerpo y escribe tu nombre.
Escribe su nombre Reconoce, nombra y Representa la imagen Le cuesta representar
con diversos representa características corporal que tiene de sí de manera gráfica la
propósitos e físicas, destacando mismo y menciona en imagen que tiene de
identifica el de cualidades personales. voz alta algunas partes sí mismo, escribe su
algunos Registra de manera gráfica del cuerpo. Registra nombre por medio de
compañeros. su nombre escribiendo la algunas marcas gráficas garabatos.
inicial y algunas otras letras. para escribir su
nombre.
Dibuja a los integrantes de tu familia.
Menciona Logra representar de forma Dibuja a los integrantes Por medio de grafías
características de clara a su familia por medio de su familia, menciona personales
objetos y personas del dibujo, expresa de forma cómo se llaman y el representa a su
que conoce y oral quienes son los parentesco que tienen. familia y menciona
observa integrantes de la misma y como se llaman.
los describe.
Describe las características del siguiente personaje.
Menciona Describe características de Menciona las Repite las
características de objetos y personas que características que características que
objetos y personas conoce y recuerda. Su observa en objetos y escucha sobre
que conoce y lenguaje es claro y amplio. personas. objetos y personas.
observa
Escribe y dibuja lo que recuerdas sobre tu cuento favorito.
Expresa Registra la información que Comunica a través de De acuerdo a sus
gráficamente sabe acerca de su cuento dibujos y letras de posibilidades expresa
narraciones con favorito, se apoya en dibujos acuerdo a sus lo que recuerda sobre
recursos personales. y letras; expresa de forma posibilidades datos la historia de su
oral algunos personajes y relevantes sobre su elección.
sucesos de la historia. cuento favorito,
menciona cómo es el

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personaje que más le

gusta.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Escribe el número que representa cada colección.
Cuenta colecciones Realiza el conteo de distintas Menciona de manera Le cuesta trabajo
no mayores a 20 colecciones, reconoce los oral la cantidad que para realizar el
elementos. números escritos y establece representa cada conteo oral y escrito
relación con la cantidad que colección, escribe en distintas
indica cada una. algunos números de colecciones.
acuerdo a sus
posibilidades.
Señala la colección que tenga mayor cantidad de elementos.
Compara, iguala y Determina con seguridad la A través del conteo oral Anticipa una
clasifica colecciones colección que representa identifica la colección respuesta sin
con base en la mayor cantidad de que representa mayor razonarlo. Está en
cantidad de elementos, lo hace por cantidad de elementos. proceso de distinguir
elementos. medio de la percepción. donde hay más o
menos a través del
conteo.
Escribe los números que faltan para completar la secuencia numérica.
Comunica de Menciona con seguridad la Comunica de manera Utiliza distintas
manera oral y secuencia oral y registra de oral los números del 1 marcas gráficas para
escrita los números manera ordenada y al 10, menciona el representar los
del 1 al 10 en convencional los números numero sucesor, pero números escritos,
diversas situaciones del 1 al 10. lo escribe al azar de menciona algunos
y de diferentes acuerdo a sus números que conoce
maneras, incluida la posibilidades. de manera oral.
convencional.
Selecciona el número que representa a cada colección.
Cuenta colecciones Reconoce los números Identifica la cantidad Necesita apoyo para
no mayores a 20 escritos y establece relación de elementos que hay contar de manera
elementos. con la cantidad que indica en cada grupo tratando ordenada las
cada uno con seguridad. de relacionar el número colecciones.
correspondiente.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Colorea las imágenes que representan acciones para el cuidado de tu cuerpo.
Practica hábitos de Reconoce cuáles son las Identifica algunos De forma oral
higiene personal acciones que debe poner en hábitos de higiene que expresa las acciones
para mantenerse práctica para mantenerse deben poner en que debe poner en
saludable. saludable, expresa cómo las práctica en su vida práctica, le cuesta
realiza en casa. diaria. seguir indicaciones
gráficas.
Dibuja tu animal favorito, en dónde vive y qué come.

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Describe y explica Expresa de manera oral y Dibuja cuál es su Le cuesta trabajo

las características escrita algunas animal favorito, de representar a través
comunes que características físicas sobre manera oral expresa lo del dibujo el animal
identifica entre seres el animal de su preferencia, que sabe acerca de sus de su preferencia.
vivos y elementos conoce qué come y en características
que observa en la dónde vive. principales.
naturaleza.

Dibuja qué haces para cuidar el planeta tierra.

Indaga acciones que Reconoce y expresa de Menciona de manera Desconoce las
favorecen el cuidado forma oral y escritas algunas oral algunas de las acciones que
del medioambiente. acciones que favorecen el acciones que se deben favorecen el cuidado
cuidado del planeta tierra, poner en práctica para el planeta tierra.
se muestra sensible antes el cuidado del medio
los problemas ambientales ambiente, las
que se pueden desarrollar. representa a través de
grafías según sus
posibilidades.
Menciona y dibuja lo que sabes acerca del crecimiento de una planta.
Describe y explica Expresa los cuidados que Menciona algunos de Habla poco acerca de
las características debe poner en práctica para los cuidados que los cuidados que
comunes que el cuidado de las plantas, así requieren las plantas requieren las plantas.
identifica entre seres como los elementos que para su crecimiento, lo
vivos y elementos participan en su crecimiento. representa a través de
que observa en la dibujos.
naturaleza.

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