TEMA 4.

EL CONOCIMIENTO
CUESTIÓN CLAVE: ¿Podemos llegar a conocerlo todo?
 TEMA 4. EL CONOCIMIENTO
1. CONOCIMIENTO, CREENCIA Y OPINIÓN / 2. HAY MUCHAS MANERAS
DE CONOCER/ 3. LA DIMENSIÓN SOCIAL Y POLÍTICA DEL
CONOCIMIENTO

• “Saber que” (afirmaciones) y “saber cómo” (destrezas)

• Saber y creer (opinar)

• Saber ordinario y saber por qué

• Saber común y saber académico

• El conocimiento es una creencia admitida como justificada

(por la observación y experiencia empírica, o la
argumentación lógica, o la experiencia emocional, o incluso la
imaginación o quizá la intuición) y verdadera (se puede
constatar y permite predecir);
la ciencia [TEMA 5] es un tipo de conocimiento con unas características
específicas (es una teoría o sistema de leyes o regularidades observadas,
generada mediante un método que, desde el s. XVII, describe
matemáticamente los fenómenos en el marco de un paradigma)

• La creación poética, la conexión del poeta con la realidad y la

razón poética de María ZAMBRANO

• Conocer para saber/ conocer por utilidad

• Racionalidad instrumental/ racionalidad emancipatoria

(HABERMAS)

• Conocimiento individual/ conocimiento compartido

• Conocimiento y poder: la biopolítica (FOUCAULT)

 TEMA 4. EL CONOCIMIENTO
4. ¿PODEMOS SABERLO TODO?
[EL CONOCIMIENTO PERCEPTIVO Y EL CONOCIMIENTO INTELECTUAL
(I)]

• El conocimiento PERCEPTIVO:

– 1. Estímulo

– 2. Sensación

• Fase física

• Fase fisiológica

• Fase psíquica

Cualidad del estímulo, cantidad del estímulo

(umbral mínimo, umbral máximo, umbral
diferencial)

– 3. Percepción

Leyes configurativas (Gestalt) e ilusiones

perceptivas.

Problemas de la perceción (percepción confusa,

percepción subliminal, alucinaciones)

Factores subjetivos de la percepción (atención,

intereses individuales, factores culturales)
 TEMA 4. EL CONOCIMIENTO
4. ¿PODEMOS SABERLO TODO?
[EL CONOCIMIENTO PERCEPTIVO Y EL CONOCIMIENTO INTELECTUAL
(II)]

• La MEMORIA:

– 1. Memoria sensorial

– 2. Memoria a corto plazo

FUNCIONAMIENTO
DE
LA MEMORIA
– 3. Memoria a largo plazo

• La IMAGINACIÓN
 TEMA 4. EL CONOCIMIENTO
4. ¿PODEMOS SABERLO TODO?
[EL CONOCIMIENTO PERCEPTIVO Y EL CONOCIMIENTO INTELECTUAL
(III)]

• El conocimiento INTELECTUAL:

– 1. El concepto

– 2. El juicio

– 3. El razonamiento
 TEMA 4. EL CONOCIMIENTO
5. CRITERIOS DE VERDAD

• alétheia vs. pheydos

veritas, verum
• El concepto clásico de verdad: la verdad como
correspondencia (ARISTÓTELES, STO. TOMÁS,
TARSKI)

• El criterio de la evidencia (DESCARTES)

• El criterio de la coherencia (no contradicción,

ciencias formales, paradigma vigente de las ciencias
empíricas, HEGEL, admisión de algo en un sistema
de creencias)

• La verdad pragmática (utilidad, PEIRCE y las

consecuencias prácticas, W. JAMES y la verificación
de la idea)

• El criterio del consenso (PEIRCE y las opiniones

“destinadas” a que todos coincidan, HABERMAS y
APEL y el acuerdo en una comunidad ideal de
diálogo, el problema de la arbitrariedad
universalmente aceptada)
 TEMA 4. EL CONOCIMIENTO
6. ACTITUDES FILOSÓFICAS ANTE LA VERDAD

• La actitud crítica: “llevar ante el tribunal de la razón”

las creencias adquiridas (KANT). Los “maestros de la
sospecha” (RICOEUR) y los presupuestos irracionales
de las creencias: MARX, NIETZSCHE y FREUD

• dogmatismo (la verdad absoluta) vs. escepticismo

(verdades relativas y probables)

• Relativismo y subjetivismo (la verdad como

interpretación parcial de la realidad) vs.
universalismo (la razón como elemento
supraindividual y supracultural, y los derechos
humanos en lo tocante a la acción del hombre)

• Perspectivismo (ORTEGA Y GASSET y la relatividad

de EINSTEIN)

• Hermenéutica (GADAMER y el papel del lector/

espectador)
 TEMA 4. EL CONOCIMIENTO
7/8/9/10/11. EL CONOCIMIENTO EN LA ANTIGUA GRECIA/ EN
LA FILOSOFÍA MODERNA/ EL RACIONALISMO/ EL EMPIRISMO/
LA CRÍTICA KANTIANA

• PLATÓN
– doxa (imaginación y creencia)

– episteme (deducción y razón dialéctica)

• ARISTÓTELES
– 1º Conocimiento sensible
• Los sentidos y el sentido común

• La imaginación y la memoria: el “fantasma”

– 2º Conocimiento intelectual
• La abstracción: la inducción y el concepto

• La deducción: el silogismo y la demostración. La

definición (género y diferencia específica)

• El siglo XVII y la separación filosofía-ciencia

• Racionalismo (DESCARTES, SPINOZA, LEIBNIZ)

• Empirismo (LOCKE, BERKELEY. HUME)

• Apriorismo (KANT):
– Condiciones y categorías a priori; experiencia a
posteriori

– Fenómeno y noúmeno