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Este documento presenta una serie de actividades de refuerzo relacionadas con la identificación de funciones del lenguaje. En la primera actividad se pide identificar la función lingüística predominante en varios enunciados. La segunda actividad consiste en identificar las funciones del lenguaje presentes en algunas viñetas. La tercera actividad es emparejar textos con las funciones del lenguaje que predominan.
Este documento presenta una serie de actividades de refuerzo relacionadas con la identificación de funciones del lenguaje. En la primera actividad se pide identificar la función lingüística predominante en varios enunciados. La segunda actividad consiste en identificar las funciones del lenguaje presentes en algunas viñetas. La tercera actividad es emparejar textos con las funciones del lenguaje que predominan.
Este documento presenta una serie de actividades de refuerzo relacionadas con la identificación de funciones del lenguaje. En la primera actividad se pide identificar la función lingüística predominante en varios enunciados. La segunda actividad consiste en identificar las funciones del lenguaje presentes en algunas viñetas. La tercera actividad es emparejar textos con las funciones del lenguaje que predominan.
1.- Señala que función lingüística predomina en los siguientes
enunciados y justifica tus respuestas: • ¿Me oyes bien? • ¡Qué insoportable ha venido esta mañana! • Dime cómo te llamas. • La palabra <herbívoro= se escribe con <h=. • La heroica ciudad dormía la siesta. • El partido de ayer estuvo muy reñido, aunque al final ganó el equipo local.
2.- Identifica en las viñetas de Mafalda que aparecen a continuación cuál o
cuáles son las funciones del lenguaje que están presentes. Y no olvides razonarlo: 3.-Unir con flechas los siguientes textos con la función del lenguaje que predomina en cada uno de ellos: a) Una declaración de amor. &Función Informativa b) Un noticiero radial. &Función Metalingüística c) Palabras en el diccionario. &Función Expresiva d) Una publicidad. &Función Poética e) Un libro de Lengua. &Función Apelativa f) Una poesía. &Función Fática 4. Observa atentamente las viñetas y completa el esquema correspondiente a cada una.
La Función del Lenguaje que predomina es: porque la
intención es dar una: El emisor es: El receptor es: El mensaje es: El canal utilizado es: El código utilizado es: 7.- Observe el ejemplo e identifique el tipo de texto al que pertenece. EJEMPLOS TIPOS DE TEXTO CIUDAD DE MÉXICO, 2 de febrero. - La Cámara de Diputados acordó en comisiones solicitar a la Procuraduría General de la República (PGR) investigar al exjefe de Gobierno del DF Marcelo Ebrard y al senador Mario Delgado, exsecretario de Finanzas del DF, por las irregularidades en la Línea 12 del Metro; también requiere que la Auditoría Superior de la Federación (ASF) indague un desvío de fondos federales. Ayer se confirmó lo que Excélsior adelantó: la Comisión Especial de San Lázaro que analiza el caso de la Línea 12 aprobó por mayoría las solicitudes para la PGR y la ASF. Mañana, el pleno analizar· este Informe Final semestral que contiene 11 recomendaciones; la mayoría, para el actual gobierno del DF. “El reciente interés a nivel mundial en el cultivo de micro algas con fines energéticos, unido a la necesidad de disponer de tecnologías de tratamiento de aguas residuales medioambientalmente más sostenibles, ha hecho de los procesos de tratamiento de aguas residuales mediante micro algas una alternativa prometedora desde el punto de vista económico y ambiental frente a sus homólogos aerobios y anaerobios. El oxígeno producido fotosintéticamente por las micro algas es utilizado para la oxidación de la materia orgánica y el NH4+ (con el consiguiente ahorro en costes de aireación), mientras que el crecimiento autotrófico y heterotrófico de biomasa algal y bacteriana conlleva mayores recuperaciones de nutrientes.” Las cactáceas son plantas de la familia de las suculentas. Son originarias de América, pero también se encuentran en África y Madagascar. Son de tamaño mediano, grande o pequeño. En su interior contienen gran caudal de sábila como reserva de líquido dado que son plantas que se encuentran en climas desérticos (secos). Estos cactus presentan flores atractivas, solitarias y hermafroditas, es decir unisexuales. Su tamaño varía según cada especie. Así, se puede encontrar cactus de gran tamaño (más de 2 metros) como pequeños (de unos pocos centímetros) <El laberinto de la soledad= de Octavio Paz (ensayo, fragmento) A todos, en algún momento, se nos ha revelado nuestra existencia como algo particular, intransferible y precioso. Casi siempre esta revelación se sitúa en la adolescencia. El descubrimiento de nosotros mismos se manifiesta como un sabernos solos; entre el mundo y nosotros se abre una impalpable, transparente muralla: la de nuestra conciencia. Es cierto que apenas nacemos nos sentimos solos; pero niños y adultos pueden trascender su soledad y olvidarse de sí mismos a través de juego o trabajo. En cambio, el adolescente, vacilante entre la infancia y la juventud, queda suspenso un instante ante la infinita riqueza del mundo. El adolescente se asombra de ser… “Adolf Hitler – 8Derrotaremos a los enemigos de Alemania9, 10 de abril de 1923 ¡Mis queridos compatriotas, hombres y mujeres alemanes! En la Biblia está escrito: 8Lo que no es ni caliente ni frío lo quiero escupir de mi boca. Esta frase del gran Nazareno ha conservado hasta el día de hoy su honda validez. El que quiera deambular por el dorado camino del medio debe renunciar a la consecución de grandes y máximas metas. Hasta el día de hoy los términos medios y lo tibio también han seguido siendo la maldición de Alemania”. El combo se compone de una mesa de roble de 4 metros x 3,50 metros y 4 sillas de roble. La mesa tiene la opción extensible convirtiéndose en una mesa de 6 metros de largo. Tanto la mesa como las sillas presentan una capa de lustre para la protección de la madera y su mayor durabilidad. Además, es posible la opción de comprar 2 o 4 sillas más en caso que el comprador.