Departamento de Lenguaje Pje Real: /Pje Ideal: 47 puntos

Nivel NM3 Pje nota 4,0 (60% exig) :

Tiempo de duración: 90 min

PRUEBA DE LENGUAJE
MÓDULO LENGUAJE Y SOCIEDAD

Nombre: _________________________ curso: _________________ Nota: ______

Fecha Aplicación: _____29 / 03/ 19______
Fecha de Entrega: ___________

Unidad Nivelación
Objetivo(s) de Leer comprensivamente textos no literarios.
aprendizaje Extraer información de lo leído
Conocer cultura general del origen del español
Reconocer factores de la comunicación y funciones del lenguaje.
Identificar las diferencias entre lengua, Habla y Norma.

Indicador(es) de logro Leen comprensivamente texto no literario y extraen información explícita e

implícita.
Conocen cultura general del origen del español
Reconocen factores de la comunicación y funciones del lenguaje en
diversas situaciones.
Identifican diferencias entre lengua, habla y norma.

Instrucciones:
Lea atentamente las instrucciones de cada ítem
Responda con lapicera azul o negra
No utilice corrector
Utilice los espacios señalados

I Item.- Selección Múltiple. Encierre en un círculo la alternativa correcta. ( 1 pto cada una)
1.- Los orígenes de la lengua castellana se encuentran en
a) El español
b) Castilla
c) el latín vulgar
d) las lenguas romances
e) América

2.- La expresión “lenguas romances” se refiere a :

a) Las lenguas que evolucionaron del latín vulgar
b) obras que narran historias románticas
c) aquellas lenguas que ya no se utilizan
d) al lenguaje empleado por las tribus gitanas
e) las lenguas habladas por los romanos
3.- Lingüísticamente hablando se entiende por “lengua”:
a) Empleo concreto de un idioma
b) facultad humana para comunicarse
c) las variantes o modalidades de un idioma.
d) sistema determinado de lingüísticos (código)
e) modalidad especial y familiar que usan entre sí determinados grupos.

4.- Un concepto específico de “lenguaje” es:

a) Empleo concreto de una lengua
b) facultad humana que permite al hombre comunicarse.
c) modalidad especial y familiar que usan entre sí determinados grupos.
d) código que sirve para comunicarse dentro de cada comunidad humana.
e) sistema determinado de signos.

5.- ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a un concepto de “habla”?

a) Lenguaje especial y familiar que usan entre sí los individuos en una comunidad.
b) empleo concreto de una lengua
c) sistema determinado de signos.
d) facultad humana que permite al hombre la expresión de sus pensamientos.
e) acto particular e individual que cada hablante hace del sistema lingüístico

Lea el siguiente texto:

“El Inspector General, señor Jorge Carreño, entrega a los alumnos fotocopias de la circular que el Director,
señor Jorge Valdés, recuerda a los apoderados la fecha de su reunión mensual.

6.- El emisor y el receptor del mensaje son respectivamente:

a) El inspector y los alumnos.

b) El Director y los alumnos.
c) El Director y los apoderados.
d) El inspector y los apoderados.
e) Los alumnos y los apoderados.

7. El canal en la situación comunicativa anterior corresponde a:

a) La circular fotocopiada.
b) El Director.
c) Los apoderados.
d) La sala de clases.
e) El Inspector general.

8.- En un proceso de comunicación como puede ser un informativo de televisión, ¿quién es el emisor?
a) emisor colectivo.
b) La cámara.
c) El locutor.
d) El dueño de la cadena de televisión.
e) Las imágenes.

9.-Qué función del Lenguaje predomina en los cuentos o novelas?:

a) referencial   
b) apelativa    
c) poética    
d) metalingüística   
e) fática
 
10.- ¿Qué función del Lenguaje predomina en los poemas?:
a) referencial   
b) apelativa    
c) poética    
d) metalingüística   
e) fática
 

11.- “Faringitis quiere decir inflamación de la faringe” es un enunciado en el que predomina la función:
a) apelativa    
b) referencial   
c) metalingüística    
d) fática   
e) poética
 
II Item .-Comprensión de texto ( 1 pto cada una)

1.
“La sociedad chilena de 1710 es una comunidad en la que la presencia e influencia del Estado y de la
Iglesia es mayor y más extensa. Hay un orden que traspasa el cuerpo social y que estructura a los
individuos dentro de una nación, entendiendo por ésta al conjunto de personas de un mismo origen,
generalmente un mismo idioma y una tradición común. Su base es la familia, que en Chile, como es obvio,
sigue el modelo tradicional de la sociedad cristiana occidental.
2.La familia se caracteriza por su estabilidad en el plano de la unión de los cónyuges como en el de la
permanencia en un lugar geográfico. Es frecuente que el arraigo a la tierra que los ha visto nacer se traspase
de padres a hijos. Si bien algunos de sus miembros emigran por motivos laborales o afectivos a otras zonas,
la mayoría de ellos se queda en un área determinada y se casan con vecinos, lo que también contribuye a la
endogamia ya señalada. Así, paulatinamente se empiezan a vincular determinados apellidos a lugares
específicos.
3.Otra característica de la familia chilena que ya está presente al iniciarse el siglo XVIII, es el relevante
papel que juega la mujer en ella. Si bien el padre es la autoridad y ello queda de manifiesto para quienes
son ajenos a la familia, la verdad es que, en todos los niveles, rige casi un matriarcado. Es la mujer la que
educa, corrige, castiga, enseña las oraciones y hace rezar a los niños. También decide sobre gastos y
economías y, a pesar de que se piense lo contrario, quien en definitiva resuelve si se concreta o no el
matrimonio de cada hijo. Así de manera sutil ella ejerce una verdadera autoridad.”
(Francisco Javier González, “Roles y características en las familias” en Chile en cuatro momentos, 1710.
“El Mercurio”, Santiago, 2008)

12.- Según el texto, la base de la nación chilena de 1710 es

a) determinada por el Estado y la Iglesia.
b) la familia que sigue el modelo cristiano.
c) la mujer como sostén de la familia.
d) mantener un mismo idioma y una tradición común.
e) el matriarcado.

13.- Se puede inferir del texto que “endogamia” significa

a) estabilidad en el plano de la unión de los cónyuges.
b) la costumbre familiar de permanecer por varias generaciones en el mismo lugar.
c) la práctica de contraer matrimonio cónyuges de una misma comunidad.
d) el vínculo de algunos apellidos con lugares específicos.
e) casamiento entre los integrantes de la misma familia.
14- Una de las funciones que cumple la mujer en la sociedad chilena de 1710 consiste en
a) ser la autoridad familiar.
b) financiar los gastos familiares.
c) establecer los nexos sociales para casar a sus hijos.
d) tener numerosa descendencia y cuidar de los hijos.
e) transmitir los valores de la cultura religiosa.

III Item .-Reconocimiento (18 Puntos)Lea atentamente cada situación y complete. ( 18 ptos)

15.-Ricardo le declaró su amor a Carolina, el día 16.-Carolina escuchó atentamente a Ricardo y le

lunes 20 de mayo a las ocho de la mañana en la
sala de clases.
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comunicó que ella amaba a otra persona.
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17.-El Primer Año B, escuchó con agrado la
exposición realizada por el mejor alumno de su
curso, es decir, de Juan.
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18.-El curso, 1º B, felicitó a su compañero y alabó
su capacidad de oratoria.
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19.-Benjamín cantaba una hermosa canción de 20.-Francisca contaba una historia increíble a
amor, en medio del patio, en la celebración del Día Conny, el día viernes, en la clase de Educación
del Alumno, todo el colegio disfrutó la melodía. Física.

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IV Item.-Desarrollo: En relación a lo visto en clases, responda las siguientes preguntas: ( 15 ptos)

21.-Según tus conocimientos ¿cuál es la expresión correcta al referirnos a nuestro idioma “español” o
“castellano”?. Fundamenta tu respuesta.
22.- ¿Qué es la Romanización?

23.- ¿Hablamos Español o castellano? Justifique.

24.-¿Cuál es la importancia del Latín hasta nuestros días?

25.- Ubique en el mapa que se presenta a continuación los siguientes pueblos prerrománicos: Iberos,
Vascos , Tartesios ,Fenicios , Griegos , Cartagineses , Celtas. Señale actividad y legado de cada uno de ellos.

IBEROS

VASCOS

TARTESIOS

FENICIOS

GRIEGOS

CARTAGINESES

CELTAS