Universidad Autónoma de Santo Domingo

Facultad de Humanidades
Escuela de Letras

MATERIAL PRÁCTICO SUGERIDO PARA LA ENSEÑANZA VIRTUAL

(Diseñado a partir de los objetivos de aprendizaje del programa oficial de la asignatura

por el Mtra Zonia Rodríguez

Lengua Española Básica I (Letras 011)

Unidad 1: Comunicación y lenguaje

 COMUNICACIÓN Y LENGUAJE: EJERCICIOS

Ejercicio 1
Analiza las siguientes situaciones comunicativas:
1- La profesora explica los elementos de la comunicación en clase.
• Emisor:. La profesora
• Receptor:. Los estudiantes
• Mensaje: los elementos de la comunicación
• Canal: oral. Si la profesora se acompaña de gestos o de la pizarra, el canal es tambien visual.
• Referente: la clase de lengua, el colegio o instituto.
• Código: el lenguaje verbal.
2-El presidente de la República anuncia, a través de una cadena de radio y televisión, que la
lucha contra la corrupción es un fracaso.
• Emisor:. El presidente
• Receptor:. Los ciudadanos
• Mensaje: , que la lucha contra la corrupción es un fracaso.
• Canal: la radio
• Referente: el anuncio
• Código: lenguaje verbal
3- El semáforo cambió a verde
• Emisor:. El semaforo.
• Receptor:. Los conductores.
• Mensaje: cambio a verde.
• Canal: visual.
• Referente: la calle o autopista
• Código: lenguaje no verbal.
4-Leo el tutorial sobre Moodle Cloud
• Emisor:. El tutorial
• Receptor:. Los estudiantes o maestros
• Mensaje: el tutorial sobre moodle cloud
• Canal: lenguaje verbal
• Referente: la plataforma.
• Código:
Ejercicio 2

Explica qué funciones de la lengua aparecen en los siguientes mensajes:

a)La tierra es redonda.

Funcion referencial

b) Amar es un verbo.

Funcion poetica

c) Tómate un refresco.

Funcion apelativa o conativa

d) ¿Me pasas la sal?

Funcion apelativa o conativa

e) ¡Eres un tonto!

Funcion apelatica o conativa

f) ¿Diga?

Apelativa o conativa

g) Tus dientes, perlas blancas.

Poetica

Ejercicio 3

Clasifica los siguientes signos según el sentido por el que se perciban:

a) Olor a quemado. Olfativo

b) Sirena de una ambulancia: acustico

c) Acercamos la mano a la frente de alguien para ver si tiene fiebre. Tactiles

d) Estrellas de un hotel. Visuales

e) Laura escribió: ¡hola! Tactiles

f) El sonido del teléfono cuando suena: acusticos

Ejercicio 4

Lee atentamente este texto que reproduce el lenguaje oral. Localiza los rasgos que te

permitan reconocerlo.

- Yo… yo no tengo la culpa de tener un padre así señores agentes- empezó a farfullar,
desencajado- […] Él… él nos abandonó a mi madre y a mí cuando yo era muy pequeño.

Siempre fue un sinvergüenza, un perdido. Y luego… luego apareció aquí de repente, hace

diez meses. Dormía aquí y yo le mantenía… era un borracho. Todo el día estaba borracho.

[…] Ustedes me comprenderán […]

- Claro, claro.

- Por supuesto, usted tranquilo.

Ejercicio 5

. Determina cuáles son los elementos de la comunicación en las tres

situaciones que te planteamos. Por otra parte, teniendo en cuenta que si falla

alguno de ellos, la comunicación se hace imposible, contesta también las

siguientes cuestiones:

a) Una persona intenta realizar este ejercicio. ¿Qué elemento de la comunicación está

fallando si no entiende alguna de las cuestiones que se plantean? ¿Por qué?

*el receptor esta fallando si no entiende alguna de las cuestiones que se plantea en el
ejercicio. Todos los otros elementos funcionan bien, asi que seria una falla por parte de quien
lee, a quien le falta informacion para entender la comunicación.

b) Una clase en la que, mientras el profesor explica, algunos muchachos atienden y

otros enredan. ¿Qué elemento de la comunicación están perturbando? ¿Cómo?

*los muchachos de la clase perturban el canal del mensaje, que en este caso es la palabra
hablada del profesor. No dejan oir a los otros alumnos, lo cual interrumpe la comunicación.

c) Un metalúrgico francés que sólo habla esta lengua recibe un folleto en lengua

finlandesa sobre enfermedades respiratorias. ¿Crees que hay comunicación? En el

caso de que el metalúrgico mandara traducir el folleto ¿crees que la cantidad de

información que recibiría sería igual a la de un neumólogo? ¿Por qué

*en este caso, no hay comunicación, pues el codigo (el idioma) del emisor y del receptor no
cioncide, asi que falla la comunicación. La informacion que recibiria el metalurgico no es la
misma que recibiria un neumologo, pues solo este ultimo tiene el conocimiento necesario
para entender la infrormacion del folleto.

Ejercicio 6
2. Explica el cambio de significado que puede operarse en cada uno de los

siguientes mensajes según sea su contexto o situación comunicativa.

a) Agitar un pañuelo blanco (En una plaza de toros, en una estación ferroviaria, en un

coche mientras suena el claxon)

*en una plaza de toros: pedir una oreja para el torero.

*en una estacion ferrovia: despedida para quienes se van en el tren.

*en un coche mientras suena el claxon: el coche debe pasar urgentemente.

b) ¡El gordo! (El 22 de diciembre, un día cualquiera en un pasillo)

*el 22 de diciembre: el premio maximo de la loteria de navidad.

*un dia cualquiera : una burla a una persona.

c) ¡Un cabo! (En la clase de geografía, en un cuartel del ejército, en una embarcación).

*en la clase de geografia: una masa de tierra que se proyecta hacia el mar.

*en un cuartel del ejército: un oficial de rango bajo.

*en una embarcacion: una cuerda.

Ejercicio 7

Encierra en un círculo, la respuesta correcta

1. En la comunicación humana:

A) El canal lo constituyen sólo las ondas sonoras.

B) Sólo se da a través de un código lingüístico.

C) Siempre es realizado con interferencias.

D) No aparece en comunidades lingüísticas ágrafas.

E) El código puede ser verbal y no verbal.

2. La comunicación lingüística se realiza necesariamente a través del:

A) Lenguaje gestual.

B) Lenguaje simbólico.

C) Lenguaje acústico.

D) Lenguaje gráfico.

E) Lenguaje oral y escrito.

3. Señale cuál de las siguientes alternativas es un caso de comunicación lingüística.

A) Una luz intermitente.

B) Una pintura abstracta.

C) El timbre del teléfono.

D) Una carta comercial.

E) Una paloma blanca.

4. En una comunicación lingüística, el código es:

A) El sonido

B) El color

C) El icono

D) El gesto

E) La lengua

E) Verbal audiovisual

5. “El profesor de Lenguaje dicta hoy el tema de Comunicación en el aula”. En el contexto el

código y el canal están representados por:

A) El castellano y las ondas sonoras.

B) El profesor del Lenguaje y las ondas sonoras.

C) Nociones sobre comunicación y el castellano.

D) Los alumnos del aula y el profesor de Lenguaje.

E) El castellano y el profesor de Lenguaje.

6. Es el conjunto de signos convencionales utilizados por los miembros de una comunidad

lingüística para realizar la comunicación:

A) Canal

B) Realidad

C) Código
D) Mensaje

E) Emisor

7. El emisor........... el mensaje y el receptor lo ...............

A) Codifica – elabora.

B) Decodifica – codifica.

C) Codifica – descodifica.

D) Elabora – reelabora.

E) Construye – desconstruye.

8. “Carlota, quien está enamorada de su compañero de aula, Werther, lo mira y se muerde el

labio, luego le guiña un ojo y se acerca lentamente a él”.

Señale el código en este caso:

A) El aula

B) Werther

C) Carlota

D) El futuro

E) Las muecas, gestos

9. En el enunciado: “Todas las lenguas naturales son sistemas altamente estructurados que se
hallan en permanente evolución “El elemento de la comunicación que destaca nítidamente es
el:

A) Referente

B) Receptor

C) Emisor

D) Código

E) Canal

10. “Lima” puede tener varios significados, para entender el significado que el emisor quiso
transmitir nos ayudaremos del:
A) Contexto

B) Canal

C) Emisor

D) Receptor

E) Mensaje

11. El mensaje debido a su naturaleza conceptual se realiza a través de un:

A) Emisor

B) Receptor

C) Canal

D) Código

E) Referente

12. La comunicación de acuerdo con la naturaleza del código puede ser:

A) Pública o privada.

B) Unidireccional o bidireccional.

C) Lingüística o no lingüística.

D) Directa o indirecta.

E) Intrapersonal o interpersonal.

13. Es un ejemplo de comunicación unidireccional:

A) El monólogo de Segismundo

B) La conversación entre dos ancianos

C) Contemplar un cuadro pictórico

D) Diálogo entre el profesor y los alumnos

E) La comunicación entre dos sordomudos

14. Llamamos comunicación unidireccional:

A) La plática entre dos ancianos.

B) La comunicación entre dos sordomudos.

C) Un trabajo grupal de alumnos.

D) Un video clip.

E) La conversación con un turista extranjero.

15. En las comunicaciones ágrafas, la comunicación se realiza mediante sistemas:

A) No lingüísticas

B) Verbales orales y no verbales

C) No verbales visuográficas

D) Lingüísticos visuográficos

E) No verbales auditivo-orales

16. En una comunicación indirecta encontramos que entre emisor y receptor:

A) Nunca se entenderán

B) Existe una barrera de tiempo y espacio

C) Utiliza códigos diferentes

D) No existe diálogo

E) Se puede determinar la cantidad de receptores