Universidad Autónoma de Santo Domingo

Facultad de Humanidades
Escuela de Letras

MATERIAL PRÁCTICO SUGERIDO PARA LA ENSEÑANZA VIRTUAL

(Diseñado a partir s 011)

Unidad 1: Comunicación y lenguaje

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE: EJERCICIOS

Ejercicio 1
Analiza las siguientes situaciones comunicativas:
1- La profesora explica los elementos de la comunicación en clase.
• Emisor: La profesora.
• Receptor: Los alumnos.
• Mensaje: Explica los elementos de la comunicación.
• Canal: Oral y visual
• Referente: Los elementos de la comunicación.
• Código: El lenguaje verbal

2-El presidente de la República anuncia, a través de una cadena de radio y televisión,

que la lucha contra la corrupción es un fracaso.
• Emisor: El presidente de la República.
• Receptor: Los ciudadanos.
• Mensaje: Anuncia que la lucha contra la corrupción es un fracaso.
• Canal: Medio audiovisual
•Referente: La lucha
• Código: El idioma español oral

3- El semáforo cambió a verde

• Emisor: El semáforo
• Receptor: Los conductores
• Mensaje: Cambió a verde
• Canal: Señales de transitó
• Referente: El cambio
• Código: Señales visuales

4-Leo el tutorial sobre Moodle Cloud

• Emisor: El libro
• Receptor: El lector
• Mensaje: Lo que da a entender el autor sobre el tutorial de Moodle Cloud
• Canal: Libro o revista
• Referente: Un tutorial
• Código: Lenguaje escrito

Ejercicio 2
Explica qué funciones de la lengua aparecen en los siguientes mensajes:
a) La tierra es redonda. Función representativa
b) Amar es un verbo. Función metalingüística
c) Tómate un refresco. Función conativa o apelativa
d) ¿Me pasas la sal? Función conativa o apelativa
e) ¡Eres un tonto! Función emotiva o expresiva
f) ¿Diga? Función fática
g) Tus dientes, perlas blancas. Función poética

Ejercicio 3
Clasifica los siguientes signos según el sentido por el que se perciban:
a) Olor a quemado. Lenguaje olfativo
b) Sirena de una ambulancia. Lenguaje auditivo no verbal
c) Acercamos la mano a la frente de alguien para ver si tiene fiebre. Lenguaje táctil
d) Estrellas de un hotel. Lenguaje visual no verbal
e) Laura escribió: ¡hola! Lenguaje visual verbal
f) El sonido del teléfono cuando suena. Lenguaje auditivo
Ejercicio 4
Lee atentamente este texto que reproduce el lenguaje oral. Localiza los rasgos que te
permitan reconocerlo.
- Yo… yo no tengo la culpa de tener un padre así señores agentes- empezó a farfullar,
desencajado- […] Él… él nos abandonó a mi madre y a mí cuando yo era muy pequeño.
Siempre fue un sinvergüenza, un perdido. Y luego… luego apareció aquí de repente,
hace
diez meses. Dormía aquí y yo le mantenía… era un borracho. Todo el día estaba
borracho.
[…] Ustedes me comprenderán […]
- Claro, claro.
- Por supuesto, usted tranquilo.
- Elementos extralingüísticos como son los gestos: “empezó a farfullar, desencajado”,
en la lengua escrita esto jamás se daría.
- Interrupciones que se presentan mediante los puntos suspensivos.
- Repeticiones: “yo...yo”, “y luego...luego”.

Ejercicio 5
. Determina cuáles son los elementos de la comunicación en las tres
situaciones que te planteamos. Por otra parte, teniendo en cuenta que si falla
alguno de ellos, la comunicación se hace imposible, contesta también las
siguientes cuestiones:
a) Una persona intenta realizar este ejercicio. ¿Qué elemento de la comunicación está
fallando si no entiende alguna de las cuestiones que se plantean? ¿Por qué?
a) Elementos: referente; de manera amplia, la realidad y de manera concreta, los
conocimientos sobre la teoría de la comunicación del emisor y del receptor; emisor:
autor del ejercicio; mensaje: el propio ejercicio; canal: libro de texto; receptor: la
persona que intenta realizar el ejercicio; código: la lengua escrita. Se entiende que el
fallo estaría en el referente, porque la falta de conocimiento sobre la teoría de la
comunicación del receptor no le permite entender la cuestión.

b) Una clase en la que, mientras el profesor explica, algunos muchachos atienden y

otros enredan. ¿Qué elemento de la comunicación están perturbando? ¿Cómo?
b) Elementos: referente; de manera amplia, la realidad y de manera concreta, la clase;
emisor: profesor; mensaje: las palabras de éste; canal: aire; receptor: los alumnos que
atienden; código: la lengua oral. Se entiende que el fallo estaría en el canal. El ruido –
en sentido comunicativo- que producen los alborotadores interrumpe la fluidez del
proceso de comunicación.

c) Un metalúrgico francés que sólo habla esta lengua recibe un folleto en lengua
finlandesa sobre enfermedades respiratorias. ¿Crees que hay comunicación? En el caso
de que el metalúrgico mandara traducir el folleto ¿crees que la cantidad de
información que recibiría sería igual a la de un neumólogo? ¿Por qué
c) Elementos: referente; de manera amplia, la realidad y de manera concreta, lo
relativo a esas enfermedades; emisor: autores del folleto; mensaje: las palabras de
éste; canal: papel; receptor: el metalúrgico; código: la lengua finlandesa escrita. Se
entiende que no hay comunicación porque, aunque no falta ninguno de los elementos
de la misma, emisor y receptor no comparten el código. La cantidad de información
que recibiría el metalúrgico, en el supuesto de que mandase traducir el folleto, sería
inferior a la que obtendría un neumólogo, precisamente por su menor grado de
conocimiento del referente (la neumología).

Ejercicio 6
2. Explica el cambio de significado que puede operarse en cada uno de los siguientes
mensajes según sea su contexto o situación comunicativa.
a) Agitar un pañuelo blanco (En una plaza de toros, en una estación ferroviaria, en un
coche mientras suena el claxon)
En una plaza de toros: Petición de orejas.
En una estación ferroviaria: Adiós
En un coche mientras suena el claxon: Urgencia médica
b) ¡El gordo! (El 22 de diciembre, un día cualquiera en un pasillo)
El 22 de diciembre: Nos ha tocado la lotería.
Un día cualquiera en un pasillo: Aviso de qué viene alguien (Jefe, Profesor)
c) ¡Un cabo! (En la clase de geografía, en un cuartel del ejército, en una embarcación).
En la clase de geografía: Accidente geográfico.
En un cuartel del ejército: Individuo de la clase de tropa inmediatamente superior al
soldado.
En una embarcación: Una cuerda.
Ejercicio 7
Encierra en un círculo, la respuesta correcta
1. En la comunicación humana:
A) El canal lo constituyen sólo las ondas sonoras.
B) Sólo se da a través de un código lingüístico.
C) Siempre es realizado con interferencias.
D) No aparece en comunidades lingüísticas ágrafas.
E) El código puede ser verbal y no verbal.
2. La comunicación lingüística se realiza necesariamente a través del:
A) Lenguaje gestual.
B) Lenguaje simbólico.
C) Lenguaje acústico.
D) Lenguaje gráfico.
E) Lenguaje oral y escrito.

3. Señale cuál de las siguientes alternativas es un caso de comunicación lingüística.

A) Una luz intermitente.
B) Una pintura abstracta.
C) El timbre del teléfono.
D) Una carta comercial.
E) Una paloma blanca.

4. En una comunicación lingüística, el código es:

A) El sonido
B) El color
C) El icono
D) El gesto
E) La lengua

5. Cuando el árbitro saca una tarjeta roja al jugador que pateó a su contrincante en un
partido de fútbol se ha realizado un tipo de comunicación:
A) No humana visual
B) Humana verbal
C) No humana táctil
D) Verbal visuográfica
E) Humana no verbal
6. La expresión “Prohibido fumar” que aparece en un letrero ubicado en la entrada de
un hospital constituye comunicación:
A) No lingüística visuográfica
B) Verbal acústico-visual
C) Verbal visuográfica
D) No verbal visual
E) Verbal audiovisual

7. “El profesor de Lenguaje dicta hoy el tema de Comunicación en el aula”. En el

contexto el código y el canal están representados por:
A) El castellano y las ondas sonoras.
B) El profesor del Lenguaje y las ondas sonoras.
C) Nociones sobre comunicación y el castellano.
D) Los alumnos del aula y el profesor de Lenguaje.
E) El castellano y el profesor de Lenguaje.

8. Es el conjunto de signos convencionales utilizados por los miembros de una

comunidad lingüística para realizar la comunicación:
A) Canal
B) Realidad
C) Código
D) Mensaje
E) Emisor

9. El emisor____el mensaje y el receptor lo___.

A) Codifica – elabora.
B) Decodifica – codifica.
C) Codifica – descodifica.
D) Elabora – reelabora.
E) Construye – desconstruye.
10. “Carlota, quien está enamorada de su compañero de aula, Werther, lo mira y se
muerde el labio, luego le guiña un ojo y se acerca lentamente a él”.
Señale el código en este caso:
A) El aula
B) Werther
C) Carlota
D) El futuro
E) Las muecas, gestos

11. En el enunciado: “Todas las lenguas naturales son sistemas altamente

estructurados que se hallan en permanente evolución “El elemento de la
comunicación que destaca nítidamente es el:
A) Referente
B) Receptor
C) Emisor
D) Código
E) Canal

12. “Lima” puede tener varios significados, para entender el significado que el emisor
quiso transmitir nos ayudaremos del:
A) Contexto
B) Canal
C) Emisor
D) Receptor
E) Mensaje

13. El mensaje debido a su naturaleza conceptual se realiza a través de un:

A) Emisor
B) Receptor
C) Canal
D) Código
E) Referente

14. La comunicación de acuerdo con la naturaleza del código puede ser:

A) Pública o privada.
B) Unidireccional o bidireccional.
C) Lingüística o no lingüística.
D) Directa o indirecta.
E) Intrapersonal o interpersonal.

15. Es un ejemplo de comunicación unidireccional:

A) El monólogo de Segismundo
B) La conversación entre dos ancianos
C) Contemplar un cuadro pictórico
D) Diálogo entre el profesor y los alumnos
E) La comunicación entre dos sordomudos

17. Llamamos comunicación unidireccional:

A) La plática entre dos ancianos.
B) La comunicación entre dos sordomudos.
C) Un trabajo grupal de alumnos.
D) Un video clip.
E) La conversación con un turista extranjero.

18. En las comunicaciones ágrafas, la comunicación se realiza mediante sistemas:

A) No lingüísticas
B) Verbales orales y no verbales
C) No verbales visuográfica
D) Lingüísticos visuográficos
E) No verbales auditivo-orales

19. En una comunicación indirecta encontramos que entre emisor y receptor:

A) Nunca se entenderán
B) Existe una barrera de tiempo y espacio
C) Utiliza códigos diferentes
D) No existe diálogo
E) Se puede determinar la cantidad de receptores

Ejercicio 8
20. Señale si es Verdadero (V) o Falso (F) en los siguientes enunciados:
A) La comunicación verbal es anterior a la comunicación no verbal Falso
B) El código de la escritura es dependiente del código oral Verdadero
C) En las sociedades ágrafas no se usan códigos visuográficos Verdadero
D) El ruido es un valioso elemento contextualizador Falso
E) Los seres no humanos no se comunican Falso