Máster de Formación Permanente Guía Académica y de Evaluación

GUÍA ACADÉMICA Y DE EVALUACIÓN DEL

PROGRAMA FORMATIVO DE MÁSTER DE
FORMACIÓN PERMANENTE EN
REHABILITACIÓN LOGOPÉDICA Y
OROFACIAL

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Índice

1. PROGRAMA ACADÉMICO DEL MÁSTER.................................. 3

1.1. COMPETENCIAS GENERALES ........................................... 3
1.2 .COMPETENCIAS ESPECÍFICAS ......................................... 4
1.3. OBJETIVOS ......................................................................... 6
1.4. CONTENIDOS....................................................................... 7
2. FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN ............................................... 9
3. REQUISITOS PARA APROBAR EL PROGRAMA .................... 10
4. PRESENTACIÓN Y PLAZOS DE ENTREGA DE TRABAJOS .. 10
5. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN .......................................... 11
6. CALIFICACIONES ..................................................................... 12
7. NOTIFICACIÓN DE RENDIMIENTO Y NOTAS ......................... 14
8. REGULACIÓN EN CASO DE SUSPENDER UNA MATERIA:
CONVOCATORIAS Y PROGRESIÓN ........................................... 14
9. TUTORÍAS ................................................................................ 15
10. REVISIÓN DE TRABAJOS POR PARTE DEL ALUMNO/A ..... 15
11. CIRCUNSTACIAS EXCEPCIONALES .................................... 15
12. PRÁCTICA ILEGAL ................................................................. 16
13. SUGERENCIAS Y RECLAMACIONES ................................... 17
14. BAJA O MODIFICACIÓN DE MATRÍCULA ............................. 18

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GUÍA ACADÉMICA Y DE EVALUACIÓN DEL

PROGRAMA FORMATIVO DE MÁSTER DE
FORMACIÓN PERMANENTE EN
REHABILITACIÓN LOGOPÉDICA Y
OROFACIAL

1. PROGRAMA ACADÉMICO DEL MÁSTER

1.1. COMPETENCIAS GENERALES

Las competencias generales que se trabajan desde el Máster

son las siguientes:

1. Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información

desarrollada a través de diferentes fuentes relacionadas con la
rehabilitación logopédica y orofacial.
2. Resuelve problemas propios de la rehabilitación logopédica y
orofacial atendiendo a la consecución de las metas previstas y en
coordinación con otros agentes.
3. Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de
diferentes contextos para la optimización de la rehabilitación
logopédica y orofacial
4. Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico
y de mejora en la rehabilitación logopédica y orofacial.

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5. Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su

intervención profesional en rehabilitación logopédica y orofacial.
6. Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el
desempeño de su labor profesional dirigida a la rehabilitación
logopédica y orofacial.
7. Toma decisiones pertinentes considerando las informaciones
obtenidas a través del análisis contextual y de los resultados de la
valoración previa en rehabilitación logopédica y orofacial.
8. Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en
contextos donde se desarrollan acciones de rehabilitación
logopédica y orofacial.
9. Diseña y gestiona proyectos y actividades orientadas a la
optimización de la rehabilitación logopédica y orofacial.
10. Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en
rehabilitación logopédica y orofacial.
11. Trabaja de manera autónoma para el adecuado desarrollo de
proyectos e intervenciones dirigidas a la optimización y mejora de la
rehabilitación logopédica y orofacial.
12. Trabaja hacia metas y la consecución de resultados
previamente establecidos a su intervención dirigida a la
rehabilitación logopédica y orofacial.

1.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Las competencias específicas que se trabajan desde el

Máster son las siguientes:

1. Conoce la evolución histórica y el enfoque holístico de la

rehabilitación neuropsicológica.

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2. Diseña y desarrolla programas de rehabilitación neuropsicológica

y considera factores clave en su implementación.
3. Aplica técnicas de rehabilitación y recuperación del lenguaje en
diferentes etapas de la vida.
4. Identifica las áreas cerebrales involucradas en el lenguaje y su
especialización.
5. Conoce los sistemas fonoarticulatorios implicados en la
producción del habla.
6. Describe las bases fisiológicas de la fonación y su relación con la
producción del habla.
7. Analiza los mecanismos de recepción y expresión del lenguaje a
nivel neurofisiológico.
8. Conoce la fisiología de los receptores estomatognáticos y su
importancia en la función orofacial.
9. Describe la morfología y estructuras del sistema estomatognático,
incluyendo la articulación temporomandibular.
10. Identifica los componentes y funciones del aparato
estomatognático durante el crecimiento.
11. Explica el desarrollo de los patrones oromotores del sistema
estomatognático y su relación con funciones como la respiración,
deglución y masticación.
12. Diferencia entre retraso simple del lenguaje (RSL) y trastorno
específico del lenguaje (TEL).
13. Sabe llevar a cabo la evaluación e intervención en trastornos del
habla, incluyendo dislalias, disartrias y disglosias.
14. Evalúa e interviene en disfunciones de la voz en niños, como la
disfonía, así como lleva a cabo tratamientos logopédicos en
niños/as con afasia

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15. Diseña e implementa tratamientos de rehabilitación logopédica

en adultos con afasia.
16. Evalúa el lenguaje en pacientes con enfermedad de Alzheimer y
aplica intervenciones adecuadas para mejorar la comunicación.
17. Diagnostica y trata trastornos del lenguaje en pacientes con
enfermedad de Parkinson.
18. Aplica técnicas de rehabilitación logopédica en adultos con daño
cerebral adquirido.
19. Lleva a cabo la evaluación y tratamiento de atipias en la
deglución mediante terapia de regulación orofacial.
20. Diagnostica y desarrollar la intervención en la disfagia
orofaríngea a través de técnicas rehabilitadoras específicas.
21. Aplica la terapia miofuncional en pacientes, así como lleva a
cabo estrategias de rehabilitación.

1.3. OBJETIVOS

Los objetivos generales del Máster son los siguientes:

1. Conocer la evolución histórica y el modelo holístico de

rehabilitación neuropsicológica, así como el proceso de
rehabilitación y el trabajo en equipo.
2. Diseñar y llevar a cabo un programa de rehabilitación
neuropsicológica, teniendo en cuenta los aspectos clave del
proceso de rehabilitación, así como saber llevar a cabo la
rehabilitación y recuperación del lenguaje y la comunicación en
diferentes contextos y poblaciones.

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3. Identificar las áreas cerebrales relacionadas con el lenguaje y su

procesamiento, así como conocer el sistema fonoarticulatorio y su
importancia en la producción del habla.
4. Analizar las bases fisiológicas de la fonación, la recepción y
expresión del lenguaje, así como los aspectos fisiológicos de los
receptores estomatognáticos y su influencia en el sistema orofacial.
5. Conocer la morfología y funciones del sistema estomatognático y
su relación con el desarrollo de los patrones oromotores.
6. Distinguir y analizar el retraso simple del lenguaje (RSL) y el
trastorno específico del lenguaje (TEL) en niños.
7. Identificar y llevar a cabo la intervención en los trastornos del
habla (fonológico) y las patologías de la voz en la población infantil.
8. Saber aplicar intervenciones logopédicas en casos de afasia
infantil, así como conocer la afasia en adultos y las estrategias de
rehabilitación logopédica.
9. Saber llevar a cabo la intervención logopédica en enfermedades
neurodegenerativas como Alzheimer y Parkinson.
10. Conocer y aplicar tratamientos logopédicos para el daño
cerebral adquirido en adultos.
11. Saber aplicar la terapia de regulación orofacial en la deglución y
abordar la disfagia orofaríngea, así como saber llevar a cabo la
terapia miofuncional en pacientes.

1.4. CONTENIDOS

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA REHABILITACIÓN

MATERIA 1: Contextualización de la rehabilitación.
MATERIA 2: Rehabilitación como proceso de mejora de las
capacidades.

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Materia 3: Rehabilitación del Lenguaje y la Comunicación.

MÓDULO 2. FISIOLOGÍA DEL HABLA Y DEL LENGUAJE

MATERIA 4: Las zonas cerebrales implicadas en el lenguaje.
MATERIA 5: El sistema fonoarticulatorio y la producción del habla.
MATERIA 6: Fisiología de la fonación.
MATERIA 7: Bases fisiológicas de la recepción y expresión del
lenguaje.

MÓDULO 3. FUNDAMENTOS FISIOLÓGICOS PARA LA

MOTRICIDAD OROFACIAL
MATERIA 8: Aspectos Fisiológicos de los Receptores
Estomatognáticos.
MATERIA 9: Morfología del sistema Estomatognático.
MATERIA 10: Componentes y funciones del aparato
estomatognático.
MATERIA 11: Desarrollo de los patrones oromotores del sistema
estomatognático.

MÓDULO 4: REHABILITACIÓN LOGOPÉDICA DE LOS

TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN EDAD TEMPRANA
MATERIA 12: Retraso del lenguaje y el habla: Retraso Simple del
Lenguaje (RSL) y Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).
MATERIA 13: Trastornos del habla (fonológico) en el niño/a.
MATERIA 14: Patologías de la voz: Educar la voz de los niños/as.
MATERIA 15: Afasia Infantil.

MÓDULO 5: TERAPIA Y REHABILITACIÓN LOGOPÉDICA: SUS

BENEFICIOS Y UTILIDAD EN ADULTOS MAYORES

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MATERIA 16: Afasia y rehabilitación logopédica: aprender a hablar.

MATERIA 17: Logopedia y la enfermedad neurodegenerativa:
Alzheimer.
MATERIA 18: La enfermedad de Parkinson desde la perspectiva
Logopédica.
MATERIA 19: Logopedia para el daño cerebral adquirido.

MÓDULO 6: TERAPIA OROFACIAL Y MIOFUNCIONAL EN EL

PACIENTE
MATERIA 20: Terapia de la regulación orofacial en la deglución.
MATERIA 21: El abordaje de la disfagia orofaríngea.
MATERIA 22: Terapia orofacial en la respiración oral.
MATERIA 23: Rehabilitación en la cirugía ortognática.

2. FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN

La presente guía de evaluación tiene como finalidad

establecer con claridad y rigor los aspectos relevantes del sistema
de evaluación, para así permitir la calificación con criterios objetivos
y conocidos por parte de alumnos/as y profesores/as desde el inicio
del programa formativo.

La evaluación del Máster tiene el objetivo de garantizar que el

alumnado ha adquirido todos los conocimientos y habilidades que
se exponen en el Máster, tanto de tipo teórico como práctico,
asegurando así su correcta utilización en su ámbito profesional.

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3. REQUISITOS PARA APROBAR EL PROGRAMA

Para la superación del programa formativo y para la obtención

del título de Máster, los requisitos con respecto a la evaluación
serán:

• Constatación por parte del tutor/a que se han trabajado

adecuadamente la totalidad de los módulos del programa
formativo a través de los porcentajes de trabajo y seguimiento
que proporciona el campus virtual.
• Haber resuelto satisfactoriamente los diferentes casos
prácticos y/o cuestiones planteadas en la evaluación de cada
módulo.
• Realización de un Trabajo Fin de Máster sobre cualquier
temática relacionada con los módulos que componen el
programa formativo. Dicha temática podrá ser elegida por el
alumno/a con el fin de favorecer su autonomía e iniciativa
personal y el aprender a aprender.

4. PRESENTACIÓN Y PLAZOS DE ENTREGA DE

TRABAJOS

El alumnado enviará los supuestos prácticos y/o cuestiones del

módulo trabajado para que sean corregidos por los docentes y
remitidos los resultados con las correcciones oportunas y
propuestas de mejora. El presente proceso se llevará a cabo
mediante correos electrónicos, vía telefónica, o mediante los
mecanismos del propio campus virtual, cuya guía de funcionamiento
se entregará al alumno/a en el momento de formalizar la matrícula.

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Los docentes del Máster dispondrán de un plazo de tiempo

determinado (siete días laborales en condiciones normales para
cada módulo, y de un mes para la corrección del Trabajo Fin de
Máster) para aportar los resultados de la evaluación al alumno/a.

El plazo del que dispone el alumnado para la realización

completa de las evaluaciones correspondientes al programa
formativo será de un año desde el día en que su matrícula se hace
efectiva, en ese tiempo, todas las evaluaciones correspondientes a
la obtención del título de Máster deben haber sido enviadas para su
corrección. La matrícula se hace efectiva cuando se le proporciona
al alumno/a su nombre de usuario y contraseña para el acceso al
campus virtual tras haber abonado las tasas correspondientes. En
ese mismo momento puede iniciar el estudio del Máster
seleccionado.

5. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN

La organización metodológica de la evaluación será igual al

del programa formativo, es decir en módulos y materias. Cada
módulo se compone de una serie de materias y cada materia
cuenta con los correspondientes supuestos prácticos o cuestiones a
resolver. Para la superación del módulo el alumnado deberá realizar
satisfactoriamente al menos un supuesto práctico y/o cuestiones de
cada materia que componen el módulo.

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Algunas materias tienen varios supuestos prácticos y/o cuestiones a

resolver, el alumnos/a deberá elegir únicamente uno.

En cada módulo, el alumnado enviará las evaluaciones

correspondientes a todas las materias que componen dicho módulo
de manera conjunta.

Tras la notificación por parte del centro de que todas las

evaluaciones de los módulos han sido superadas satisfactoriamente,
el alumno/a podrá iniciar el Trabajo Fin de Máster.

6. CALIFICACIONES

Se calificarán cada una de las materias que componen los

módulos como muestra la siguiente escala:

CALIFICACIÓN CALIFICACIÓN
NUMÉRICA CUALITATIVA
Matrícula de Honor 10
Sobresaliente 9,0 a 9,9
Notable 7,0 a 8,9
Aprobado 5,0 a 6,9
Suspenso de 0,1 a 4,9
No presentado 0

La calificación de cada módulo será la media de las

calificaciones de las materias que lo componen sobre diez, y la
calificación de cada Módulo responderá proporcionalmente al
número de créditos adjudicados a dicho Módulo, siempre con un
único decimal. Teniendo en cuenta dicho porcentaje, se calculará la

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nota final del Máster. Al alumno/a se le notificará su puntuación tras

la corrección por parte del tutor/a. El trabajo Fin de Máster también
se calificará según la tabla presentada.

Los porcentajes correspondientes a los Módulos y Trabajo Fin

de Máster serán los siguientes:

HORAS HORAS DE
HORAS CRÉDITOS
MÓDULOS TIPO DE TRABAJO
TOTALES ECTS
CLASE AUTÓNOMO

MÓDULO 1
OB 0 150 150 6
INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE
REHABILITACIÓN LOGOPÉDICA

MÓDULO 2

FISIOLOGÍA DEL HABLA Y DEL OB 0 175 175 7

LENGUAJE

MÓDULO 3

FUNDAMENTOS FISIOLÓGICOS EN OB 0 200 200 8

MOTRICIDAD OROFACIAL

MÓDULO 4

REHABILITACIÓN LOGOPÉDICA EN OB 0 300 300 12

TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN EDAD
TEMPRANA

MÓDULO 5
OB 0 300 300 12
TERAPIA Y REHABILITACIÓN
LOGOPÉDICA EN ADULTOS MAYORES

MÓDULO 6

TERAPIA OROFACIAL Y MIOFUNCIONAL OB 0 250 250 10

EN EL PACIENTE

TRABAJO FIN DE MÁSTER OB 0 125 125 5

1500 60
TOTAL horas ECTS

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7. NOTIFICACIÓN DE RENDIMIENTO Y NOTAS

Se informará al alumnado de su rendimiento y calificación de

cada uno de los módulos y del Trabajo Fin de Máster a través de
correo electrónico, vía telefónica o el propio sistema de mensajería
interno del campus virtual, en los plazos descritos en apartados
anteriores.

8. REGULACIÓN EN CASO DE SUSPENDER UNA

MATERIA: CONVOCATORIAS Y PROGRESIÓN

Para garantizar la adecuación temporal y el progreso óptimo

en la realización de estudios de posgrado en nuestra entidad, el
alumnado dispondrá de dos convocatorias para la realización de la
evaluación correspondiente a las distintas materias que componen
los módulos del Máster.

Si no se superan las evaluaciones en las convocatorias

establecidas, para continuar con el programa formativo el alumnado
deberá renovar la matrícula de los módulos que faltan por cursar y
el Trabajo Fin de Máster, que será calculado proporcionalmente al
precio total del programa formativo.

Mencionar, que bajo las prescripciones detalladas en el

apartado de “circunstancias excepcionales”, el alumno/a, previa
justificación, podrá solicitar al Coordinador del Máster la no
consumición de una única convocatoria afectada por dichas
circunstancias excepcionales.

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9. TUTORÍAS
El Máster cuenta con un sistema de tutorización permanente,
que se podrá llevar a cabo a través de vía telefónica, correo
electrónico, foros y/o mensajería del propio Campus Virtual. Los
horarios de las tutorías serán flexibles adecuándose entre tutor y
alumno/a, y a demanda del propio alumno/a.

La dirección de correo electrónico asignado específicamente

a tutorías es: tutorias@institutoserca.com donde el alumno/a
deberá indicar en “asunto” el título del Máster y su nombre
completo.

10. REVISIÓN DE TRABAJOS POR PARTE DEL

ALUMNO/A

La revisión de exámenes y trabajos puede hacerse vía correo

electrónico o vía telefónica concertando una cita previa con el
tutor/a. Dicha petición tendrá que realizarse por parte del alumno/a
en un plazo máximo de siete días naturales.

11. CIRCUNSTACIAS EXCEPCIONALES

Como circunstancias excepcionales entendemos las

siguientes:

- Enfermedad.
- Problemas técnicos del centro de postgrado.

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- Cualquier circunstancia que impida que el alumno/a

pueda realizar físicamente el programa DEBIDAMENTE
justificada.

El procedimiento a seguir en cada una de estas circunstancias

será el siguiente:

1. El alumno/a debe enviarnos una justificación de su problema (por

ejemplo, un justificante médico), y siempre con notificación escrita
contrastada.

2. Una vez comprobado por la coordinación del programa, se le

darán al alumno/a las siguientes opciones:
- Guardar su matrícula para un curso posterior.
- Devolverle el 50% del coste total del programa.
- No perder la convocatoria.

12. PRÁCTICA ILEGAL

Consideramos práctica ilegal los siguientes hechos:

- Trabajos plagiados de otros alumnos/as, de Internet u

otros documentos y/o publicaciones.
- Autoría indebida de trabajos, por ejemplo trabajos
realizados por otras personas.
- Realizar cualquier tipo de actuación que pueda
perjudicar el estudio del Máster de otros alumnos/as
mediante intervenciones y/o aportaciones no adecuadas

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en el foro del programa o actuaciones ilícitas en el uso

del campus virtual.

Ante dichas acciones el alumno/a perderá automáticamente el

derecho a examen y será dado de baja del programa,
imposibilitándole cursar ningún tipo de estudios en nuestra
entidad.

13. SUGERENCIAS Y RECLAMACIONES

Con la finalidad de mejorar el servicio prestado al alumnado de

programas formativos en nuestra entidad, ponemos a su disposición
la posibilidad de comunicar su sugerencia o reclamación a Dº
Sergio Cano Rueda, Director del Centro para su solución o atención
mediante el siguiente documento que se facilitará al alumno/a que
lo solicite:
HOJA DE SUGERENCIAS Y RECLAMACIONES

FECHA:

SUGERENCIA RECLAMACIÓN x

PRESENTADA POR:

NOMBRE:
TELÉFONO DE CONTACTO:
E-MAIL:

MÁSTER QUE ESTÁ CURSANDO:

EXPOSICIÓN DE LA SUGERENCIA O RECLAMACIÓN:

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Fecha y firma:

En caso de no haber acuerdo en el caso de las reclamaciones,

el alumnado podrá ejercer sus derechos mediante los cauces
legales establecidos en la normativa vigente.

14. BAJA O MODIFICACIÓN DE MATRÍCULA

El alumno/a dispondrá de un plazo de tres días para anular la

matrícula desde el momento de su matriculación, siempre y cuando
no haya accedido a los materiales del Máster en el campus virtual,
devolviéndole la mitad del importe en caso irreversible de no poder
cursar el Máster por causas de fuerza mayor justificadas por escrito
y contrastadas que impidan el desarrollo del programa formativo.

El alumnado dispondrá de un plazo de cinco días para

modificar la matrícula en un único sentido, cambiar de programa
formativo en nuestra entidad, siempre y cuando no haya accedido a
los materiales del Máster matriculado originalmente.

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