INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“HUMBERTO YAURI MARTÍNEZ”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

PROGRAMA DE ESTUDIOS : CONSTRUCCIÓN CIVIL TURNO: TARDE

UNIDAD DIDÁCTICA : Fundamentos de Investigación
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°3 : Elabora cuadros comparativos sobre investigación científica y tecnológica.
SEMESTRE : II FECHA: 10 setiembre 2021
TEMA : Diferencia entre investigación científica e investigación tecnológica. Niveles de la
investigación. Ética del investigador.
DOCENTE (s) : Ing. Edson R. Fernandez Romero
INDICADOR DE LOGRO : Identifica y describe la Clasificación y tipos de la investigación acertadamente
.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INSTRUMENTOS
MOMENTO RECURSOS
ACTIVIDAD/ESTRATEGIA DE TIEMPO
PEDAGÓGICO TECNOLÓGIGOS
EVALUACIÓN
Criterios previos
1.- Los estudiantes revisan los materiales de
hipermedia alcanzados por el docente; del tema;
Elabora cuadros comparativos sobre investigación
científica y tecnológica.
2.- El estudiante al contar con la información del ▪ WassapWeb
tema a tratar (una semana antes de clases)
analiza e investigar y elaborar resúmenes como ▪ Enlaces de URL
ASÍNCRONA 15 min.
(Antes de la tarea sobre; Diferencia entre investigación
sesión) científica e investigación tecnológica. Niveles de
la investigación. Ética del investigador.

3.- El docente verifica las tareas, de los

estudiantes, antes de clases los contenidos de
pertinencia.
Desarrollo de actividades
4.- El docente controla la asistencia a clases.
5.- El docente Realiza preguntas, vía online ▪ Internet
sobre el tema. Cuadros comparativos sobre
investigación científica y tecnológica. ▪ PPT
SINCRÓNICA
▪ Videos Lista de cotejo Horas
(Durante de la
6.- El docente Desarrollo los aprendizajes del 30 min.
sesión) tema empleando estrategias de recursos ▪ Chat
didácticos.
7.- El docente Motiva a participar en clases por
medios de audio y chat. 8.- El docente Consulta
¿Cómo aplicar estos conocimientos a la vida
diaria y al trabajo cotidiano?
Momentos complementarios
09.- El docente explica cómo desarrollar el
trabajo practico del tema propuesto.
10.-El estudiante, tiene el alcance como
desarrollar los trabajos prácticos y remite sus
trabajos sobre; Cuadros comparativos sobre
investigación científica y tecnológica.
ASINCRÓNICA 11.- El docente revisa las practicas calificadas, ▪ Prácticas
(Después de la así como los trabajos, observando los puntos calificadas 45 min.
sesión) relevantes y realiza alcances pertinentes
12.- El docente aplica la práctica calificada
correspondiente al tema de la clase.
13.- El docente. Retroalimenta los contenidos del
tema tratado y fuese necesario.

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Coordinador de Programa de Estudios