Trabajo de Práctica del lenguaje Coherencia y cohesión

Tema: Coherencia y cohesión

En las distintas situaciones comunicativas, las personas se comunican a través de textos.

Para que una o más oraciones conformen un texto, debe estar relacionadas por un tema central y una determinada
organización. Cuando esto ocurre, el texto posee coherencia.
En un texto coherente, la información puede estar ordenada en forma lógica o cronológica. En el primer caso, la
información del texto manifiesta relaciones lógicas, como causa, consecuencia, oposición, semejanza. Por ejemplo: No
habla porque está enojado.
En cambio, un texto tiene un orden cronológico cuando se cuentan hechos que tienen un orden temporal. Por
ejemplo: Cuando llegué al bar, él todavía no estaba allí. Pedí un café y me puse a leer el diario. Esperé durante una hora.

Para poder lograr que los elementos que conforman un texto estén unidos de tal manera que el resultado sea
coherente y posea sentido, estos se relacionan entre sí mediante determinados tipos de recursos de cohesión.

Procedimientos de cohesión para evitar reiteraciones:

Las palabras de un texto se relaciones entre sí de varias maneras. Estas relaciones le dan cohesión, es decir, permite que
el lector no pierda de vista el sentido y evitan la excesiva repetición de palabras. Algunos recursos cohesivos son:

Sinónimos: Permite volver a una idea ya dicha, sin repetir la palabra, usando otra de significación equivalente o parecida.
Por ejemplo: Eran muchos los interrogantes que la inquietaban, pero por más que lo intentaba, nadie respondía a sus
preguntas.

Hiperónimos: Son palabras que aluden a un campo amplio de objetos, personas o hechos. Son abarcadoras, generales y
en su significado incluyen a otras que se denominan hipónimos. En el siguiente ejemplo, a través del hiperónimo
herramientas se evita la repetición de pinza y llave inglesa. El padre le pidió que le alcanzara la pinza y la llave inglesa. El
muchacho tomó las herramientas y se las entregó en la mano.

Sustitución por pronombres: Los pronombres son palabras de significado ocasional que permiten hacer referencia a algo
ya dicho, sin mencionarlo nuevamente. En el siguiente ejemplo los tres pronombres destacados hacen referencia a Sofía:
Aunque la llamamos varias veces a su casa y a su celular, Sofía no contestó en toda la tarde. No le pudimos avisar que
Pedro y ella habían sido elegidos, para leer en el acto.
Sustitución por pronombres personales: en lugar de repetir una palabra, se la sustituye por un pronombre personal e
tercera persona: él, ella, ellos, ellas, la, las, le, les, lo, los.
Sustitución por pronombres posesivos: para evitar la repetición del poseedor, en lugar de indicar la posesión por medio
de la preposición de (los ojos de Gaspar), se usa un determinante posesivo (sus ojos). Algunos pronombres posesivos son:
tu, tus, tuyo/a, tuyos/as, su, sus, suyo/a, suyos/as, mi, mío/a, mis, míos/as, etc.

Elipsis: Es la omisión de una palabra, de una construcción o de una oración con el fin de evitar repeticiones. Por ejemplo,
la palabra Ricardo ha sido omitida (sacada) en la siguiente oración ya que se sobreentiende: Ricardo recordó que era el
cumpleaños de su mejor amiga. Fue a la florería y le compró un hermoso ramo de rosas.

Actividades para ejercitar lo aprendido:

1.- Observen el siguiente texto que tiene reiteraciones innecesarias:

Frente a mí había un hombre escribiendo. Lo reconocí por las fotos: era Alcides Lancia. Estaba escribiendo con la
pluma-vampiro, que tenía conectada al brazo derecho de Alcides Lancia. Alcides Lancia no levantó la cara para mirarme,
como si para Alcides Lancia no existiera otra cosa que la letra de Alcides Lancia.
La forma correcta sería así:
Frente a mí había un hombre escribiendo. Lo reconocí por las fotos: era Alcides Lancia. Estaba escribiendo con la
pluma-vampiro, que tenía conectado a su brazo derecho. No levantó la cara para mirarme, como si para él no existiera
otra cosa que su letra.

En la segunda oración se reemplazó Alcides Lancia por el pronombre personal su. En la tercera oración se hizo una
elipsis, es decir directamente se quitó, y también se reemplazó por el pronombre personal él; y luego por el pronombre
posesivo su.

Ahora realicen las siguientes actividades:

2) Subrayen las repeticiones en los siguientes textos y reescríbalos en sus capetas empleando los procedimientos de
cohesión más adecuados. Luego explicar que recurso utilizaron en cada caso.

a.- Los árboles pueden brindar pistas a los investigadores forenses. Un árbol, ya cortado y hecho mueble, sigue
conteniendo muchas pistas. Cada año aparece en el tronco del árbol una línea que indica el crecimiento. Los árboles de
un mismo bosque tienen líneas de crecimiento parecidas; pero, si se examinan de cerca, esas líneas de crecimiento son
tan únicas como las huellas dactilares de las personas.

Hace unos años, el examen de un especialista en árboles arrojó una pista que llevó a los investigadores a sostener que
las atribuciones de un violín al gran fabricante de violines Stradivarius era falsa, ya que la madera con la que se había
fabricado el violín se habría cortado varios años después de la muerte de Stradivarius.

B.- Cosme Mariano Argerich nace en Buenos Aires. Cosme Mariano Argerich es un fundador de los fundadores del
Instituto Médico Militar. Cosme Mariano Argerich marca una época cuando Cosme Mariano Argerich impide que la
enseñanza médica desaparezca. Cosme Mariano Argerich era eximio maestro y precursor de tantos adelantos en la
sublime tarea de prevenir, mitigar, y curar el dolor ajeno. Come Mariano Argerich se gradúa en la Facultad de Medicina
de Cervera – España y la Real Academia Médico – Práctica barcelonesa remite a Cosme Mariano Argerich en 1751 su
título. La Real Academia lo declara académico correspondiente. Alrededor de 1785 Cosme Mariano Argerich regresa a
Buenos Aires y en 1806 y 1807 Cosme Mariano Argerich ejerce su profesión en las Invasiones Inglesas. .-

3.- Elegí uno de los cuentos que tuviste que inventar en los trabajos anteriores (policiales, realistas o fantásticos).
Reescribilo corrigiendo las reiteraciones innecesarias y el uso correcto mayúsculas.

No dudes en consultar si algo no entendés.