La teoría del desarrollo epigenético de los afectos basada en las etapas de Erik Erikson se

relaciona con la idea de que las experiencias emocionales y sociales a lo largo de la vida de
una persona influyen en su desarrollo psicológico y emocional. La teoría de desarrollo
epigenético de los afectos sugiere que las experiencias emocionales y sociales en cada
etapa del desarrollo influyen en la formación y el desarrollo de la identidad y la
personalidad de un individuo. Cada etapa, según Erikson, tiene una crisis o conflicto
particular que debe resolverse para avanzar al siguiente nivel de desarrollo.

El desarrollo epigenético de los afectos basado en las etapas de Erikson se refiere a la

interacción entre la teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson y la influencia de
factores epigenéticos en la formación de las emociones y los afectos a lo largo de la vida. A
continuación, se resumen las etapas de Erikson y su relación con el desarrollo de los
afectos:

1. Confianza vs. desconfianza (0-1 año): Durante la etapa de lactante, el bebé desarrolla
un sentido de confianza básica si sus necesidades son satisfechas de manera constante. La
confianza temprana es esencial para el desarrollo de afectos positivos.

2. Autonomía vs. vergüenza y duda (1-3 años): En esta etapa de niñez temprana, los niños
exploran su independencia y capacidad de tomar decisiones. El desarrollo de la autonomía
saludable puede dar lugar a emociones positivas, mientras que la vergüenza y la duda
pueden dar lugar a afectos negativos.

3. Iniciativa vs. culpa (3-6 años): Durante la etapa preescolar, los niños desarrollan un
sentido de iniciativa al explorar y tomar la iniciativa en sus actividades. Un equilibrio entre
la iniciativa y la culpa contribuye a la formación de afectos positivos.

4. Laboriosidad vs. inferioridad (6-12 años): En la etapa de latencia, los niños se esfuerzan
por desarrollar habilidades y competencias. El éxito en esta etapa puede llevar a afectos
positivos relacionados con el logro.

5. Identidad vs. confusión de roles (12-18 años): Durante la adolescencia, los individuos
exploran su identidad y roles. Un sentido de identidad sólida puede influir en la formación
de afectos positivos y una autoestima saludable.

6. Intimidad vs. aislamiento (18-40 años): En la edad adulta temprana, las relaciones
íntimas son importantes. El desarrollo de relaciones de calidad puede dar lugar a
emociones positivas como el amor y la intimidad.

7. Generatividad vs. estancamiento (40-65 años): En la mediana edad, las personas

buscan contribuir a las generaciones futuras. La generatividad puede estar relacionada con
sentimientos positivos de satisfacción y propósito.
8. Integridad vs. desesperación (más de 65 años): En la vejez, se reflexiona sobre la vida.
El logro de la integridad puede llevar a una sensación de satisfacción y aceptación de la
vida vivida.

Estas etapas de Erikson sugieren que el desarrollo emocional y afectivo está

intrínsecamente vinculado al proceso de desarrollo psicosocial a lo largo de toda la vida, y
la interacción con factores epigenéticos puede influir en la formación de afectos tanto
positivos como negativos en cada etapa.

Otto kenberg

1.-Describe el concepto de capa profunda; es imagineria, fantastica vinculada a las

relaciones objetales adquiridas durante los estados cumbre.
2.- Construye el mundo interno; que es diferente a la experiencia subjetiva en los estados
cumbre pero que en base a esto se empieza a originar.
3.- Existe una capa mas superficial que inflitra las percepciones cognitivamente mas
realistas de la realidad externa, y esos estados comunes de afecto de bajo nivel que
muestra el infante cuando realiza la exploracion alerta de sus alrededores. Tambien tiene
como caracteristica la formacion de simbolos y la organización afectiva de la realidad; Se
desarrolla incluso la percepcion, que transforma su organización innata en infromacion
manipulada simbolicamente: es el pensamiento consciente, el origen del pensamiento
secundario que se despliega sobre la superficie de la capa profunda.