Factores cognitivos en el

aprendizaje
Integrantes: Ascate Ninan Anne
Castro Gutierrez Cynthia Malena
Cieza Calderon Nelly
Cordova Valladolid Mistica Marianllely
Diaz Chavez Viky Aracely
Curso: Diseño y Evaluación por competencias para el aprendizaje I

Docente: Hermenegildo Espinoza Quiñones

2024
FACTORES COGNITIVOS EN EL
APRENDIZAJE:
1. PERCEPCIÓN

01. Atención: 02. Filtros

perceptuales:
Dirige y mantiene la atención Experiencias, creencias y
en la información relevante valores que influyen en cómo
para el aprendizaje. se interpreta la información

LOS FACTORES
COGNITIVOS son
elementos relacionados
03. Organización 04. Percepción 05. Percepción del con el pensamiento y el
perceptual: selectiva: tiempo: procesamiento de
Principios como proximidad y Tendencia a prestar atención La percepción de la duración información en el
similitud afectan cómo se y recordar información que de una tarea afecta el nivel cerebro. Estos factores
agrupa y procesa la concuerda con intereses y de compromiso y influyen en cómo las
información. creencias. concentración. personas adquieren,
retienen, organizan y
utilizan el conocimiento
FACTORES COGNITIVOS EN EL
APRENDIZAJE:
1. PERCEPCIÓN
06. Experiencias
previas:
1.La interpretación de nueva
información se basa en
conocimientos y experiencias
anteriores.
08. Estilos de
aprendizaje:
1.Preferencias individuales
por la información visual,
auditiva o táctil.
07. Expectativas y
motivación:
La percepción se ve
influenciada por expectativas
y metas personales.
09. Estado emocional: 10. Contexto:
1.Las emociones como el El entorno físico y social
estrés afectan la percepción impacta la percepción y
y retención de información. experiencia de aprendizaje.
FACTORES COGNITIVOS CÓMO INFLUYEN
POSITIVAMENTE Y NEGATIVAMENTE EN EL
APRENDIZAJE
INFLUENCIA POSITIVA:
❖ Buena memoria: Una memoria eficaz permite a los
estudiantes retener y recuperar información fácilmente,
facilitando el proceso de estudio y la aplicación del
conocimiento.
❖ Habilidades de razonamiento: Un buen razonamiento
lógico facilita la comprensión profunda de los conceptos y
la resolución eficiente de problemas.
❖ Habilidades lingüísticas: Un fuerte dominio del lenguaje
facilita la comprensión de instrucciones, lecturas y la
expresión de pensamientos de manera coherente.
❖ Resolución de problemas eficaz: La capacidad para
abordar problemas de manera estructurada y estratégica
mejora la habilidad para enfrentar desafíos académicos.
❖ Creatividad: La creatividad puede llevar a enfoques
innovadores para el aprendizaje, fomentando la
exploración y el pensamiento crítico.
INFLUENCIA NEGATIVA:
❑ Dificultades de memoria: Problemas de memoria pueden dificultar la
retención y recuperación de información, afectando negativamente el
rendimiento académico.
❑ Déficit en el razonamiento: Dificultades en el razonamiento pueden
obstaculizar la comprensión profunda de los conceptos y la resolución
de problemas.
❑ Dificultades lingüísticas: Problemas con el lenguaje pueden afectar la
capacidad para comprender y expresar ideas de manera efectiva.
❑ Incapacidad para resolver problemas: La falta de habilidades para
resolver problemas puede conducir a la frustración y a un rendimiento
académico deficiente.
❑ Falta de creatividad: La falta de creatividad puede limitar la capacidad
para abordar problemas de manera innovadora y encontrar soluciones
alternativas.
 EL LENGUAJE COMO PROCESO COGNITIVO:

El lenguaje es la capacidad que tenemos para expresar pensamientos y sentimientos a través de la palabra.
Es la herramienta que usamos para comunicarnos y para organizar y transmitir la información que tenemos sobre
nosotros y sobre el mundo.

LENGUAJE PENSAMIENTO
CogniFit. (2016, June 8). CogniFit. Cognición Y Ciencia Cognitiva - La Importancia de La Cognición. https://www.cognifit.com/pe/cognicion
El lenguaje es primordial en nuestra rutina , ya que tiene unas funciones muy importantes en los seres
humanos:

•Es un instrumento del pensamiento, y nos llevará a tomar o no

acción en función de nuestros pensamientos. Por este motivo
ayuda en la regulación de la conducta dirigida.

•Es un medio que sirve para acceder a la información y a la

cultura.

•Sirve para transmitir pensamientos, ideas, emociones, proyectos.

 La escritura La expresión oral

Los procesos que intervienen

en las funciones principales del
lenguaje

La comprensión oral La lectura

LA FUNCIÓN COGNITIVA “LENGUAJE” Y SUS COMPONENTES. (2017, February 28).

ESTIMULACIÓN COGNITIVA GLOBAL. https://www.estimulacioncognitiva.info
EL NIÑO COMO EMISORDesarrollo funcional del lenguaje
EL NIÑO COMO RECEPTOR

https://www.campuseducacion.com/blog/revista-digital-docente/desarrollo-
funcional-del-lenguaje-educacion-infantil/
 ¿QUÉ ES LA IMPORTANCIA PROCESO
ATENCIÓN? ESTA CAPACIDAD COGNITIVA ATENCIONAL
ES ESCENCIAL POR QUE NOS
Es la capacidad de PERMITE PERCIBIR EL INICIO
concentrar nuestros MUNDO QUE NOS RODEA E MANTENIMIENTO
pensamientos y INTERACTUAR CON EL DE Y CESES
FORMA EFICAZ
acciones.

La atención es un factor
cognitivo clave que influye
de manera significativa en el
proceso de aprendizaje. La
¿CÓMO INFLUYE EL capacidad de dirigir y
PROCESO COGNITIVO mantener la atención en la
información relevante es
DE LA ATENCIÓN EN EL esencial para adquirir
nuevos conocimientos y
APRENDIZAJE? habilidades

LA ATENCIÓN SELECTIVA
En un entorno educativo repleto de
estímulos, ya sean visuales, auditivos
o interactivos, la capacidad de los
estudiantes para seleccionar y
focalizar su atención en la tarea
asignada es esencial. Aquí, la
atención selectiva se convierte en un
filtro esencial para separar la
información valiosa de las
distracciones.
la atención influye en la
motivación y el interés por el
aprendizaje. La capacidad de
La falta de atención captar la atención de los
puede llevar a la estudiantes desde el
desmotivación y a la principio es crucial para
desconexión emocional, despertar su curiosidad y
afectando mantener un ambiente de
negativamente la
aprendizaje dinámico.
calidad del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
 Memoria
La memoria es el proceso cognitivo que define la dimensión temporal de nuestra organización mental. Es
nuestra capacidad para codificar, almacenar, retener y luego recordar información y experiencias pasadas

3 procesos principales
– Codificación: Transformación de información en una forma que
puede almacenarse en la memoria.
– Almacenamiento: Mantenimiento de la información codificada en la
memoria.
– Recuperar: Volver a acceder a la información del pasado que ha sido
codificado y almacenada.
 ¿Cómo influye la memoria en el proceso de
aprendizaje?
Si la codificación es efectiva, es más probable que la información se retenga y se recuerde
posteriormente.

A medida que se acumula conocimiento en la memoria a largo plazo, se pueden construir conexiones
entre conceptos relacionados, lo que facilita la comprensión y la aplicación de ese conocimiento.

La memoria permite a los individuos adaptarse a su entorno al recordar experiencias pasadas y aplicar
ese conocimiento para tomar decisiones informadas en situaciones similares.

La memoria también está estrechamente relacionada con el aprendizaje experiencial. La retención de

experiencias pasadas contribuye a la toma de decisiones y al desarrollo de habilidades basadas en la
experiencia.

En resumen, la memoria es un componente esencial del proceso de aprendizaje, ya que afecta la

adquisición, retención, recuperación y aplicación de conocimientos y habilidades. Desarrollar estrategias
efectivas para mejorar la memoria puede tener un impacto positivo en la eficacia del aprendizaje.
 EL PENSAMIENTO
El pensamiento implica el procesamiento de
información para generar ideas, conceptos,
soluciones a problemas y toma de decisiones.

Procesos

Resolución de
Clasificación problemas

Generalización
Comparación Inferencia