SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
BACHILLERATO GENERAL ESTATAL
“JUAN ESCUTIA”
CLAVE: 21EBH0312A ZONA 065 CORDE 04 LIBRES, PUEBLA
CICLO ESCOLAR 2021 - 2022

CÁLCULO INTEGRAL

Observa el siguiente video tutorial sobre el ítem de Sustitución con “u”, disponibles en:
https://www.youtube.com/watch?v=5dREssqdlBM&list=PLeySRPnY35dEHnMLZGaNEXgHzJ2-
TPLWw&index=17, toma nota del o de los procedimientos que se muestran para hallar la integral de
funciones con sustitución en tu libreta de apuntes.
Después, reafirma tus conocimientos mediante una exploración bibliográfica (ver Salas, pp. 554-557;
Leithold, pp. 570-577; Larson, pp. 547-551; Stewrd, pp. 471-473 & Adams, pp. 359-362) elabora una tabla
comparativa centrada en los métodos de solución que propone cada autor.

Desarrolla una serie de ejercicios para afianzar los saberes que has adquirido a lo largo de la sesión (ver
Salas, p. 559, ejercicio 8.1 del 1 al 3).
Observa el siguiente video tutorial sobre el tema Técnicas de Integración con sustitución, disponibles en:
https://www.youtube.com/watch?v=AxJjx6f8mVg&list=PLeySRPnY35dEHnMLZGaNEXgHzJ2-
TPLWw&index=26, realiza una lista de las ideas y/o procedimientos que se muestran en los videos,
ordena de forma cronológica tus apuntes y repásalos.
Después, desarrolla una serie de ejercicios para que reafirmes las ideas analizadas (ver Chávez, pp. 55-
62) y construye un diagrama de flujo acerca de cómo aplicar este método en tu libreta de apuntes.
Desarrolla un par de ejercicios para que pongas en movimiento tus saberes (ver Chávez, p. 63).

HABILIDADES MATEMÁTICAS

Observa el siguiente video tutorial sobre el tema Jerarquía de Operaciones, donde exploraras ideas que
van desde su definición, pasando por algunas propiedades y la manera de aplicar sus leyes, disponible
en: https://www.youtube.com/watch?v=ASvBBYxDhE0, realiza notas de las ideas más esenciales.
Posteriormente, lee algunos textos sobre el tema Jerarquía de Operaciones para reforzar las que ya has
rescatado (ver TS Mate 1, pp. 52-54).
Desarrolla una serie de ejercicios sobre fracciones que se marcan el libro de telesecundarias (ver Trujillo,
pp. 47-49).

Lee y observa detenidamente el tema de Potenciación (ver Trujillo, pp. 49-50), desarrolla las actividades
marcadas en el libro y describe un empleo de este ítem en tu vida diaria, en tu libreta de apuntes.
En seguida, observa el siguiente video tutorial sobre el tema de Jerarquía de Operaciones, disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=jdqwzCL_PG0, realiza notas de las ideas más esenciales.
Posteriormente, lee un texto sobre el mismo orden de ideas para reforzar las que ya has rescatado (ver
Álgebra de Baldor, pp. 62-64).
Después, desarrolla algunos desafíos para reforzar las ideas analizadas (ver Álgebra de Baldor, p. 64,
ejercicios 31 del 10 al 15; pp. 64-65, ejercicio 32 del 1 al 6 y del 15 al 20).
Desarrolla una serie de ejercicios para reforzar los saberes adquiridos a lo largo de la sesión (ver Trujillo,
pp. 51-53).

CARRETERA FEDERAL PUEBLA – XALAPA KM. 78

SAN JOSÉ ALCHICHICA, TEPEYAHUALCO DE HIDALGO, PUEBLA
TELÉFONO: 282 83 2 03 68
“Qualis Cum Studere Vivere”
“Estudiar para Vivir con Calidad”
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
BACHILLERATO GENERAL ESTATAL
“JUAN ESCUTIA”
CLAVE: 21EBH0312A ZONA 065 CORDE 04 LIBRES, PUEBLA
CICLO ESCOLAR 2021 - 2022

FILOSOFÍA

Lee el texto titulado Los Sofistas (ver Gómez-Navas, pp. 28-29) y elabora un mapa conceptual sobre las
ideas esenciales.
Después realiza las actividades 06, 07 & 08 (ver Gómez-Navas, pp. 30-32) que propone tu libro de texto.

Por otro lado, lee el texto Clásicos Griegos (ver Gómez-Navas, pp. 33-34) y construye un diagrama tipo
calamar sobre la información más sobresaliente.
Ahora, desarrolla la actividad 9 (ver Gómez-Navas, p. 35) que propone tu libro de texto.

CARRETERA FEDERAL PUEBLA – XALAPA KM. 78

SAN JOSÉ ALCHICHICA, TEPEYAHUALCO DE HIDALGO, PUEBLA
TELÉFONO: 282 83 2 03 68
“Qualis Cum Studere Vivere”
“Estudiar para Vivir con Calidad”