PROYECTO EFEMÉRIDES: “DÍA DE LA TRADICIÓN

SECCION: 2 °

Docente: Walas Erica

TIEMPO DE DURACIÓN: 2 SEMANAS

Fundamentacion:
El Día de la Tradición Argentina se celebra en honor al escritor argentino José Hernández,
autor del poema épico "Martín Fierro", que es considerado uno de los máximos exponentes
de la literatura gauchesca.en el nivel inicial consideramos de suma importancia conocer y
valorar tradiciones culturales, , en este caso , del País de Paraguay .
A traves de diferentes actividades que promuevan el conocimiento y el disfrute de esta
cultura , poniendo a las niñas y a los niños en este contexto
Justificacion:

Esta fecha es importante para revalorizar las costumbres que se transmiten de

generación en generación, para enseñar a los niños muchas de las tradiciones que no
conocen y compartirlas de Paraguay.
PROPÓSITOS

En relación con las niñas y los niños:

● Favorecer la construcción de la propia identidad, la autonomía y su pertenencia a la comunidad local, provincial y

nacional.

En relación con las comunidades y los grupos familiares:

● Generar espacios de participación real y genuina que posibiliten y fortalezcan los lazos con las comunidades, la
construcción de identidades y sentido de pertenencia, desde lo institucional.

En relación con los equipos de trabajo:

● Reconocer y comprender la pertenencia de niñas y niños a diferentes grupos, propiciando la vivencia en la

diversidad sociocultural, procurando que las visiones y experiencias de los distintos grupos entren en juego para
incorporar, paulatinamente, dichos saberes en la educación inicial.

area contenidos
Ambiente social y natural Las historias de las niñas y los niños, de las familias y
comunidades:
● Aproximación a algún aspecto de la vida cotidiana de
las familias y las comunidades en un momento del
pasado.
● Reconocimiento de las historias personales,
familiares y de las comunidades.
● Inicio en el conocimiento de algunas de las
festividades y conmemoraciones significativas para las
comunidades, la localidad, la provincia y el país.

La enseñanza de las prácticas sociales del lenguaje oral

 ● Participar en conversaciones empleando el propio
lenguaje y respetando el lenguaje de las otras y los
otros en situaciones que favorezcan experiencias
interculturales en el jardín y con la comunidad. ●
Participar en conversaciones sobre experiencias
compartidas, escuchar y aportar comentarios al grupo.
prácticas sociales de escritura
● Producir diversidad de textos en interacción con
otras y otros, dictados al docente y por sí mismos, con
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE distintos propósitos y para diferentes destinatarios.
● Anticipar con sus pares, algunos acuerdos acerca de
qué se va a escribir y cómo hacerlo antes de empezar la
escritura, ajustándolos o no durante la producción.

 Exploración del propio lenguaje corporal

promoviendo una mirada crítica sobre los
estereotipos de género relacionados a la danza
 Incorporación de elementos básicos de la danza
folklórica
Por ejemplo, vestimenta, instrumentos, etc.

EDUCACION ARTÍSTICA:
EXPRESIÓN CORPORAL.

MÚSICA.
Posibles actividades:

 Se les presentará la Bandera de Paraguay, solicitándoles una descripción de la misma ,

luego , las niñas y los niños , registrarán con ayuda de la docente , las mismas .
 Realizarán el registro y dibujo de la Bandera en su cuaderno agenda .
 Se colocarán frente a la computadora , y verán el video de la Leyenda de la Yerba Mate .
 Realizaremos una puesta en común, registrando ,luego una puesta en común, con la
intención de que las niñas y los niños , escuchen palabras ,que tal vez , no sean
conocidas , debido a que están en guaraní.
 Se les hará escuchar la canción “ Pájaro Campana” , que es sonorizada con un Arpa, luego
de la producción de la misma , se hará una pequeña indagación por ejemplo:¿Qué
instrumento musical les parece que sea el que están utilizando en la melodía? Se
registrarán las posibles respuestas, luego, se les presentará una imagen del Arpa.
 Realizarán la construcción de las mismas con cartón y lana.
 Se les mostrará un video con otro tema más movido, en este caso se llama “Che Burrito
Lambare” , donde las niñas y los niños , la escucharán, pero además, observarán el
vestuario que utilizan para el mismo.
 Describirán el mismo , realizando el registro en el afiche .
 Se les solicitará a las familias ,que construyan un Arpa en cartón luego las niñas y los
niños , las decoraran.
 El cierre , será exponer una bandera realizada entre todos , y la presentación de este
instrumento, junto con el registro del afiche.