La Relación

Tutora
Con los más pequeños
 LAS EXPERIENCIAS PARA PROMOVER
APRENDIZAJES EN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS

Reflexionar sobre la percepción social que se

tiene de la educación preescolar vs lo que saben
las niñas y los niños pequeños, a fin de promover
aprendizajes que potencialicen sus capacidades
e identificar el tipo de experiencias que
promueven la exploración, la investigación, el
arte y la lectura.
¿Para qué van las niñas y
los niños pequeños a la
escuela?

¿Qué van aprender?

¿Qué ideas tiene la
maestra sobre lo que debe
de aprender el niño?

¿Qué ideas tienen las

niñas y los niños de lo que
van a encontrar?
¿Qué ideas tiene la
maestra sobre lo que debe
de aprender el niño?

¿Qué ideas tienen las

niñas y los niños de lo que
van a encontrar?
 Preguntas para reflexionar
¿Qué los invita a reflexionar
este ejercicio sobre lo que
piensan los adultos vs lo que
están esperando las niñas y los
niños pequeños? ¿Qué ideas se pueden retomar
que sean congruentes con el
Modelo de Educación
Comunitaria para el
Bienestar?
 Qué esperan los pequeños de los adultos
Este fue mi guion secreto como maestro, escritor y artista, siempre. Los chicos no
están pendientes de cómo maneja la tecnología su maestro. No intenten competir con
la pantalla pues esperan otras cosas de nosotros.

Que seamos coherentes Que les hagamos sentir que cuentan, que los
oigamos. El Zoom sirve para que se sientan
Que no mintamos vistos más que para nuestra disertación.
Que no nos burlemos, nunca. Que les tengamos paciencia, pero que no
dejemos pasar todo.
Que los defendamos ante una injusticia.
Que no pretendamos que todo es perfecto, pero
Que no creamos que se tragarán cualquier sapo.
que no transmitamos desencanto.
Que seamos eficaces en el mundo y los
Que no seamos hiperexigentes, pero que
ayudemos a serlo.
tampoco aplaudamos cualquier cosa.
Que nuestro encuentro con ellos sea verdadero
Que seamos personas y los tratemos como
para nosotros.
personas.
Que enseñemos cosas a las que les veamos
Que lo que hagamos nos entusiasme, la materia,
sentido, para nosotros y para ellos, y que seamos
la clase, la crianza: lo que compartamos con ellos.
coherentes con eso.
y, por favor, que seamos todo lo divertidos que
Que los ayudemos a entender lo que sucede, y a
sea posible.
hacer planes.