UNR

Facultad de Humanidades y Artes

Escuela de Letras
Literatura Argentina II
2021

Clase práctica 2. Roberto Arlt, El juguete rabioso. Crítica literaria y lecturas de escritores.
Prof. Bernardo Orge.

En esta segunda clase práctica les proponemos un recorrido por algunos textos críticos
fundamentales sobre la obra de Roberto Arlt y, en especial, sobre El juguete rabioso. Por
supuesto, la obra novelística de Arlt, una de las más importantes de la literatura argentina,
fue muy leída, comentada y discutida. Pueden ampliar el abordaje que sugerimos acá con
lecturas de la bibliografía complementaria.

Además, trabajaremos a partir de la lectura de una selección de textos de escritores

argentinos que se ocuparon de Arlt y de esta novela: César Aira, Elías Castelnuovo, Carlos
Mastronardi, Juan Carlos Onetti y Ricardo Piglia. Las novelas de Arlt marcaron la literatura
argentina del siglo XX, y muchos escritores y escritoras posteriores a él se manifestaron
acerca de la importancia de su obra y el rol que cumple dentro de la tradición literaria
nacional. Aquello que suele decirse, siguiendo a Pound, en las clases de esta materia, “un
clásico es una novedad que permanece novedad”, se aplica plenamente a las novelas de Arlt.
A casi un siglo de la publicación de El juguete rabioso, podemos preguntarnos “¿Para qué
leer a Arlt, hoy?”, y encontrar no una, sino múltiples respuestas.

Por último, incluimos también una consigna relacionada con la enseñanza de la obra de Arlt
en la escuela secundaria. Más allá de los contenidos didácticos que quienes cursan el
Profesorado recibirán en las asignaturas pedagógicas, nos parece importante reflexionar
sobre la práctica docente desde una perspectiva disciplinar, la de la crítica y los estudios
literarios, y, en este caso, más específicamente, desde la historia de la literatura argentina.
Se trata de una reflexión que a muchxs de nosotrxs nos acompañará durante buena parte de
nuestra vida laboral.

Deben resolver dos de las siguientes consignas, una de número par y otra de número
impar.

Envíen sus respuestas en un archivo .pdf al mail de la cátedra.

Extensión máxima por consigna: 2 páginas.

Interlineado: 1,5.
Fuente: Times New Roman, 12.

Fecha de consulta sincrónica: jueves 10/6 19 h. (les haremos llegar el link por mail).
Fecha de entrega: jueves 17/6.
1) ¿Por qué Aira afirma que Arlt es el creador de la novela argentina moderna? Ampliá
y explicá esta hipótesis, desarrollada en “Arlt para extranjeros”, con base en los
fundamentos del propio Aira. ¿Qué razones darías vos sobre la modernidad de las
novelas de Arlt a partir de tu lectura de El juguete rabioso? Tené en cuenta en tu
respuesta la lectura de la bibliografía, particularmente el texto de Ángel Rama.

2) Mucho se ha dicho de la forma supuestamente defectuosa, gramaticalmente endeble

y hasta ortográficamente descuidada, en que escribía Arlt. A su vez, buena parte de
la crítica cambia el signo de negatividad de este juicio por uno positivo:

Sin incluir los errores de ortografía y de redacción, le señalé hasta doce palabras de alto
voltaje etimológico, mal colocadas, de las cuales no supo aclarar su significado. (Castelnuovo,
conminado a dar explicaciones por haber rechazado el manuscrito de El juguete rabioso)

Todo Buenos Aires, por lo menos, leyó este libro. Los intelectuales interrumpieron los dry
martinis para encoger los hombros y rezongar piadosamente que Arlt no sabía escribir.
(Onetti)

[En las novelas de Arlt] priva un lenguaje cuya soltura y desembarazo las sitúa sobre el nivel
de muchas narraciones bien peinadas. (Mastronardi)

Este estilo de Arlt es su ficción. Y la ficción de Arlt es su estilo: no hay una cosa sin la otra.
(Piglia)

¿Qué entendés por estilo? ¿En qué se diferenciaría el estilo de la corrección

gramatical y la redacción adecuada? ¿En qué se parece? Describí el estilo de Arlt.
Tené en cuenta los textos de Aira, Castelnuovo, Mastronardi, Onetti, Piglia y Rama
incluidos en la bibliografía. Por supuesto, no es necesario citar o utilizar todos estos
textos.

3) Al cabo de algunas páginas de El juguete rabioso nos encontramos con la siguiente

frase:

Pero como los dioses son arteros de corazón, no me sorprende al escribir mis memorias
enterarme de que Enrique se hospeda en uno de esos hoteles que el Estado dispone para los
audaces y los bribones.

El narrador en primera persona de la novela declara estar escribiendo sus memorias.

Al respecto de esta característica del texto de Arlt, Enrique Pezzoni escribió: “El
memorialista se afirma mediante el cotejo de lo que ocurría y lo que ocurrió
después”. ¿Cómo influye en la construcción de la voz del narrador de la novela el
hecho de que el texto se presente como una memoria?
4) Silvio Astier declara su voluntad de ser “un demonio como Rocambole”. ¿Por qué
considerás que este personaje se ve impelido a cometer el mal?

5) Existe cierto consenso a la hora de considerar El juguete rabioso como una novela de
aprendizaje. Sin embargo, esta consideración suele venir acompañada de
aclaraciones: se trata de una novela de aprendizaje, pero de “una tradición negra”
(Gregorich), donde el protagonista experimenta un “aprendizaje negativo” (Fisbach).
En base al artículo de José Luis De Diego incluido en la bibliografía, repondé: ¿Por qué
es posible decir que la primera novela de Arlt es una novela de aprendizaje? ¿Cuáles
son las particularidades que la diferencian del modelo convencional de esta
tradición?

6) En el artículo incluido en la bibliografía, Aníbal Jarkowski explica por qué considera

productivo leer la novelística de Roberto Arlt en la escuela secundaria. ¿Estás de
acuerdo? ¿Por qué? Ampliá los argumentos de Jarkowski con otros tuyos. Y ensayá
una respuesta tentativa a la siguiente pregunta hipotética de parte de un alumno:
“Profe, ¿por qué leemos un libro donde el protagonista parece disfrutar haciéndole
daño a otras personas, robando, intentando incendiar una librería?”.

7) En su prólogo a El juguete rabioso, Ricardo Piglia escribe lo siguiente:

Este muchacho [Silvio Astier] de dieciséis años, que quiere ser ladrón, es un gran lector y el
bovarismo es el secreto de su identidad.

Y más adelante:

Para Arlt el dinero es una máquina de producir ficción.

Piglia basa buena parte de su análisis de El juguete rabioso en estos dos aspectos: la
figura de lector de Astier y lo que da en llamar las “ficciones del dinero”. Explicá las
hipótesis del autor sobre una y otra cosa. ¿Considerás que la lectura de Piglia te
resultó estimulante y productiva a la hora de hacer tu propia lectura de la novela?
¿Por qué?

8) Oscar Masotta escribe lo siguiente sobre la escena de traición de El juguete rabioso:

Para despegarse de su clase le permanece leal; pero no encuentra otro modo de hacerlo que
poniendo al descubierto un mecanismo abyecto y ocupando el puesto del verdugo.

¿Estás de acuerdo con esta lectura que implica que para ascender en la posición social
el protagonista de la novela se ve llevado a traicionar a su propia clase? ¿Por qué?
Explicá la lectura de Masotta. ¿Vos explicarías la traición de otro modo? ¿Cómo?