Tareas Mate-Ciencias Pamer 2020 Muestra

1 COLEGIOS
Teoría de conjuntos I
Tarea
NIVEL BÁSICO a) 55 b) 56 c) 57
d) 58 e) 59
1. Halla la suma de elementos del conjunto R si:
R = {x/x ∈ Z+; 7x < 2x + 100} 8. Halla el mayor valor de “a + m + n” si los conjun-
a) 210 b) 200 c) 180 tos M y N unitarios:
d) 220 e) 190 M = {a2 + 1; 3a – 1} , N = {3m + n; m – n + 8}
a) 3 b) 4 c) 5
2. Si A = {{a}; {b}; d; {a; b}}; ¿cuál de las siguientes d) 6 e) 7
relaciones es verdadera?
a) {a} ⊂ A b) d ∉ A c) a ∈ A NIVEL AVANZADO
d) {b} ∈ A e) {a} ∉ A
9. Según el siguiente diagrama lineal, indica la rela-
NIVEL INTERMEDIO ción correcta:
R
3. Si el conjunto B tiene 31 sub conjuntos propios, I Q
¿cuántos elementos tendrá dicho conjunto?
a) 4 b) 5 c) 6 Z
d) 7 e) 8
N
4. Si B = {x/x ∈ N; –3 < x < 3}, determina n[P(B)]. Donde A –– B (Indica que A está contenido en B)
a) 8 b) 9 c) 16 a) R ⊂ I b) Q ⊂ I c) I ⊂ Q
d) 32 e) 64 d) Q ⊂ Z e) N ∈ Z
5. Si los conjuntos A y B son iguales; calcula ab. 10. Dado el conjunto T = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8}, ¿cuán-
A = {3a – 8; 44}; B = {10; ba – 20} tos subconjuntos no vacíos de T tienen como pro-
a) 64 b) 25 c) 16 ducto de elementos, a un número par?
d) 36 e) 49 a) 280 b) 255 c) 240
d) 225 e) 210
6. Si V = {x/x ∈ Z; –4 < x < 4}; W = {x/x ∈ N;
–5 < x < 5}; halla n(V) + n(W).
a) 8 b) 9 c) 10 Claves
d) 11 e) 12
01. e 06. e
7. En un comité de aula del 5° de secundaria, se for-
ma una comisión para la compra de recuerdos de 02. d 07. c
promoción, la cual cuenta con 6 padres de familia 03. b 08. d
para dicha compra. ¿De cuántas formas diferen- 04. a 09. d
tes podrán agruparse los padres para comprar, si 05. d 10. c
como mínimo deben asistir 2 padres?
4.° Año - I Bimestre 1 ARITMÉTICA 1

2 COLEGIOS
Teoría de conjuntos II
Tarea
NIVEL BÁSICO 6. En una reunión están presentes 28 personas. En
un momento dado se observó que 12 no fuman,
1. Durante el mes de enero, Paola salió a pasear con 15 no beben, y 25 fuman o beben. ¿Cuántos fu-
Aldo y Beto. Si 19 días salió con Aldo y 22 días, man y beben a la vez?
con Beto. ¿Cuántos días salió con ambos? a) 2 b) 3 c) 4
a) 9 b) 10 c) 11 d) 5 e) 6
d) 12 e) 13
7. En una encuesta realizada el verano pasado a un
2. A una reunión social asistieron 120 personas. En grupo de 125 personas, se supo que 72 iban a la
un momento dado se observó que 24 varones y 36 playa, 48 iban a la piscina y playa; y 33 no iban a la
damas no bailaban. ¿Cuántos varones asistieron a playa, ni a la piscina. ¿Cuántas personas iban solo
dicha reunión? a la playa o a la piscina?
a) 54 b) 58 a) 38 b) 40
c) 60 d) 64 c) 42 d) 44
e) 66 e) 46
NIVEL INTERMEDIO 8. Se realizó una encuesta sobre la preferencia de

una bebida gaseosa a 160 personas, y se obtuvo
3. Para el examen de rezagados se presentaron 32 los siguientes resultados:
alumnos para dar los cursos de Matemáticas y YY 67 prefieren Coca-Cola.
Comunicación. Si 18 aprobaron Matemáticas y YY 71 prefieren Inca Kola.
15 Comunicación. ¿Cuántos aprobaron ambos YY 55 prefieren Fanta.
cursos, si 10 no aprobaron ningún curso mencio- YY 27 prefieren Inca Kola y Coca-Cola.
nado? YY 28 prefieren Coca-Cola y Fanta.
a) 9 b) 10 c) 11 YY 31 prefieren Inca Kola y Fanta.
d) 12 e) 13 YY 15 prefieren las 3 bebidas.
¿Cuántas personas prefieren otras bebidas?
4. Si n(M) = 20, n(N) = 16 y n(MUN) = 25; halla a) 30 b) 38 c) 42
n(M∆N). d) 48 e) 36
a) 12 b) 13 c) 14
d) 15 e) 16 NIVEL AVANZADO
5. De 45 personas encuestadas sobre su comida 9. De un grupo de turistas:

preferida, 24 prefieren ceviche, 5 prefieren pollo YY 30 visitaron Churín.
a la brasa y ceviche; y 18, pollo a la brasa. ¿Cuán- YY 29 visitaron Canta.
tos no prefieren ninguno de los platos mencio- YY 34 visitaron Paracas.
nados? YY 39 visitaron solamente un lugar.
a) 4 b) 5 c) 6 YY 21 visitaron solamente 2 lugares.
d) 7 e) 8 ¿Cuántos visitaron los tres lugares?
2 ARITMÉTICA 2 4.° Año - I Bimestre

TEORÍA DE CONJUNTOS II
COLEGIOS
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7 Claves
10. En un total de 29 turistas; 16 van al cine, 15, a la 01. b 06. c
playa; y 18, al teatro; 5 van al teatro y a la playa
02. a 07. d
únicamente; 6, al cine y a la playa únicamente; y
7, al cine y al teatro solamente. ¿Cuál es el número 03. c 08. b
de personas que van solamente al cine? Se sabe, 04. c 09. b
además, que todos van por lo menos a un lugar. 05. e 10. a
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
4.° Año - I Bimestre 3 ARITMÉTICA 2

3 COLEGIOS
Cuatro operaciones I
Tarea
d) 20 e) 22
1. Halla “M – N” si M = 2 + 4 + 6 + 8 + ... + 40 y
N = 1 + 3 + 5 + 7 + ... + 39. 8. Si se cumple que abc = ab + bc + ca, calcula el
a) 17 b) 18 c) 19 valor de “a + b – c”. Se sabe, además, que “a”, “b” y
d) 20 e) 21 “c” son positivos.
a) 2 b) 3 c) 4
2. Si el minuendo en una sustracción es 45, halla la d) 5 e) 6
suma de los tres términos de dicha sustracción.
a) 45 b) 90 c) 60 NIVEL AVANZADO
d) 30 e) 15
9. Al multiplicar un número A de cuatro cifras por
NIVEL INTERMEDIO 999, se obtiene un número que termina en 1752.
Calcula la suma de sus cifras
3. Si abc – 2xy = cba, además “a > c”; halla “x + y + a) 18 b) 19 c) 20
a – c”. d) 21 e) 22
a) 19 b) 18 c) 17
d) 16 e) 15 10. Indica el valor del producto de “mxnxp”, sabien-
do que “m”, “n” y “p” son consecutivos y que
4. Si CAa3c = 5b5, halla “a.b.c”. m > n > p. Además, se cumple que: mmm + nnn
a) 80 b) 96 c) 100 + ppp = 1998
d) 108 e) 120 a) 60 b) 120
c) 210 d) 336
5. Resuelve: 245(7) + 524(7) + 343(7) e) 504
a) 145(7) b) 1544(7) c) 154(7)
d) 1145(7) e) 1445(7)
6. Pepito llena un saco de la siguiente manera: el 1er

día coloca un grano de maíz; el 2do día, 2 granos;
el tercer día, 3 granos; el 4to día, 4 granos; y así
sucesivamente. Si después de varios días decide Claves
contar los granos que colocó en el saco, y observa
que hay 300 granos. ¿Cuántos días consecutivos 01. d 06. c
colocó los granos de maíz?
02. b 07. d
a) 22 b) 23 c) 24
d) 25 e) 26 03. a 08. a
04. e 09. c
7. Determina el valor de “a + b + c”, si: 05. e 10. c
a1a + a2a + a3a + ... + a9a = bcd4

4-5 COLEGIOS
Cuatro operaciones II
Tarea
NIVEL BÁSICO 7. Al multiplicar un número de tres cifras por 37, se
obtuvo que la suma de los productos parciales era
1. Halla el dividendo de una división inexacta si el 7890. Halla la suma de cifras de dicho número.
divisor es 36, el cociente la tercera parte del divi- a) 24 b) 25
sor; y el residuo, el mínimo posible. c) 26 d) 27
a) 429 b) 430 e) 28
c) 431 d) 432
e) 433 8. Si 19.abc = ...541 y 13.abc = ...107, halla la suma
de las 3 últimas cifras del producto de 12.abc.
2. El producto de dos números pares consecutivos a) 20 b) 21 c) 22
es 624. Halla la suma de dichos números. d) 23 e) 24
a) 48 b) 50 c) 52
d) 54 e) 56 NIVEL AVANZADO
NIVEL INTERMEDIO 9. Si un número mnpq se divide entre aquel que está

formado por sus dos últimas cifras, se obtiene 82
3. ¿Cuántos números existen que al ser divididos de cociente, y 25 de residuo. Halla “m + n + p + q”.
entre 83, dan como residuo un número que es el a) 12 b) 14 c) 16
cuadrado del cociente? d) 19 e) 20
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10 10. La suma de los términos de una división es 154.
Si se triplicaran el dividendo y el divisor, la nueva
4. Halla “a + b + c” si ab × b = c11. suma de términos sería 438. Indica el valor del
a) 20 b) 21 c) 22 cociente.
d) 23 e) 24 a) 11 b) 12 c) 13
d) 14 e) 15
5. Halla la suma de cifras del menor número de 5
cifras que multiplicado por 3, da como resultado
un número que termina en 367.
a) 23 b) 24 c) 25 Claves
d) 27 e) 28
01. e 06. e
6. En una división inexacta, el cociente es 74, y el
02. b 07. a
residuo por exceso excede al residuo por defecto
en 17. Si el divisor es 31, calcula el dividendo. 03. d 08. c
a) 1375 b) 1528 04. d 09. d
c) 1652 d) 1421 05. c 10. b
e) 2301
4.° Año - I Bimestre 5 ARITMÉTICA 4-5

6 COLEGIOS
Numeración I
Tarea
NIVEL BÁSICO 7. Halla “a + b” sabiendo que si al número ab35 se
le eliminan sus dos últimas cifras, y se multiplica
1. ¿Cuántos números de tres cifras, todas pares, por 101, se obtiene el numeral original.
existen? a) 7 b) 8 c) 9
a) 90 b) 100 d) 10 e) 11
c) 120 d) 125
e) 160 8. ¿Cuántos números de tres cifras usan, por lo me-
nos, una cifra 5 en su escritura?
2. Si ab + a + b = 50, halla “axb”. a) 205 b) 215
a) 8 b) 9 c) 10 c) 225 d) 252
d) 12 e) 15 e) 255
NIVEL INTERMEDIO NIVEL AVANZADO
3. Halla un número cuya suma de sus dos cifras es 9. Si el siguiente numeral es capicúa:
14, tal que si se invierte el orden de sus cifras, el (m – 2)(5 – p)(m + 2)(11 – p)(n – 1)(6 – m), cal-
número aumenta en 18 unidades. cula “mxnxp”.
a) 66 b) 68 c) 86 a) 16 b) 20
d) 34 e) 43 c) 24 d) 30
e) 36
4. Si abab = k.ab, halla la suma de cifras de “k”.
a) 123 b) 101 10. Si abcd = 3ab . cd, calcula “a + b + c + d”.
c) 1 d) 2 a) 11 b) 12 c) 13
e) 3 d) 14 e) 15
5. ¿Cuántas cifras se utilizan para enumerar un libro

de 249 páginas? Claves
a) 661 b) 681
c) 618 d) 639
01. b 06. a
e) 861
02. d 07. b
6. Señala un número que, al escribirle un cero a la 03. b 08. d
derecha, aumenta en 387 unidades. 04. d 09. b
a) 43 b) 44 c) 45 05. d 10. e
d) 46 e) 47

7-8 COLEGIOS
Numeración II
Tarea
NIVEL BÁSICO 7. Si aaa = 4210(a), calcula “a2 + a + 1”.
a) 21 b) 25 c) 30
1. Convierte 243(5) al sistema de base 10. Da como d) 31 e) 33
respuesta la suma de sus cifras en esta última
base. 8. ¿En qué sistema de numeración se cumple la si-
a) 9 b) 10 guiente igualdad: 53 + 24 = 121?
c) 11 d) 12 a) base 10 b) base 9
e) 13 c) base 8 d) base 7
e) base 6
2. Dada la igualdad: abc4(n) = xyz(6), halla el valor de
“n”. NIVEL AVANZADO
a) 8 b) 7 c) 6
d) 5 e) 4 9. Expresa E en base 4, y da como respuesta la suma
de sus cifras.
NIVEL INTERMEDIO E = 7.45 + 10.42 + 13
a) 8 b) 9 c) 10
3. ¿Cuántos numerales de la forma 5ab3(6) existen? d) 11 e) 12
a) 36 b) 32
c) 30 d) 24 10. Si el numeral 1331 de la base “n” es igual al menor
e) 20 número de cuatro cifras de la base 6; convierte
nnn a base “n + 1”, y da como respuesta la suma
4. Calcula “m + n + p”, si los siguientes numerales de cifras en esta última base.
están correctamente escritos: a) 9 b) 10 c) 11
n23q(m); p21(n); n3m(6); a2a(p) d) 12 e) 13
a) 11 b) 12 c) 13
d) 14 e) 15
5. Halla “n”, si: Claves

12 = 22
13
14
15 n
01. b 06. c
a) 10 b) 9 c) 6
d) 7 e) 8 02. d 07. d
03. a 08. e
6. Halla “n” para que se cumpla: 126(n) = 256(8) 04. b 09. e
a) 10 b) 11 c) 12 05. e 10. b
d) 13 e) 14
4.° Año - I Bimestre 7 ARITMÉTICA 7-8

Pa m
e P am er Pa m r
Pa m r a e P m er Pa
6.
5.
4.
3.
2.
1.
Pa m er Pa me r P am er P m
m r e P m r a e P a m e
e P a m e P m r a e r P
m r a e r P a m e P m r
a r P a m e P
er Pa m r r a
NIVEL BÁSICO
e P m er a
NIVEL INTERMEDIO
er Pa m r a e P a
e P a m er Pa m r
Pa m r e P a m er Pa m
m e P m
9.
8.
7.
er Pa m r er
10.
05.
04.
03.
02.
01.
am e P m er Pa me r P am e
e r P a m e P m r a r P
m r a r a e P m e r
e P a m r a e P
er Pa m r
e P m er P a m r a
P m r a e P m
10.
09.
08.
07.
06.
P NIVEL AVANZADO
m r a
COLEGIOS
r P am e P m er
r a e P a m e P m
am e P m r a e r P a m e
r a e P m r a r
am e P m r
r a a e P m e r
e P m e P m r a e
Pa m
e P am er Pa m r
a e P m
6.
5.
4.
3.
2.
1.
Pa m r er Pa
e P m r a a e

m r a e P m e r P a m r
e P m e P

r a

m r a e P m e r P a m r
a e P
NIVEL BÁSICO
er Pa m r P m r a
NIVEL INTERMEDIO
er Pa m r e P a m er a e P
e P m er Pa m r a
Pa m r a e P m er Pa m
9.
8.
7.
10.
m er Pa m r a e P m er
05.
04.
03.
02.
01.
m r a r a e P m e r
e P a m r a e P
er Pa m r
e P m er P m r a
10.
09.
08.
07.
06.
P m r a P a m e NIVEL AVANZADO
P m
COLEGIOS
r P am e P m er a e r P a m
r a e P m r a
am e P m r
r a a e P m e r
am e P m r e P a m r a e
r a e P m e r P a m r
e P m e
Pa m
e P am er Pa m r
6.
5.
4.
3.
2.
1.
a e P m r

m r e P m r a e r P a m e P
a e P m r a e r P
er Pa m r a P m r a
NIVEL BÁSICO
e P m er a
NIVEL INTERMEDIO
er Pa m r a e P a
e P a m er Pa m r
m e P m
9.
8.
7.
er Pa m r er
10.
05.
04.
03.
02.
01.
m r a r a e P m e r
e P a m r a e P
er Pa m r
e P m er P a m r a
P m r a e P m
10.
09.
08.
07.
06.
NIVEL AVANZADO
P m r a
COLEGIOS
r P am e P m er
r a e P a m e P m
r a e P m r a r
am e P m r
r a a e P m e r
e P m e P m r a e
Pa m
e P am er Pa m r
a e P m
6.
5.
4.
3.
2.
1.
Pa m r er Pa
a r a e P
NIVEL BÁSICO
er Pa m r P m r a
NIVEL INTERMEDIO
er Pa m r e P a m er a e P
e P m er Pa m r a
9.
8.
7.
10.
05.
04.
03.
02.
01.
m r a r a e P m e r
e P a m r a e P
er Pa m r
e P m er P m r a
10.
09.
08.
07.
06.
P m r a P a m NIVEL AVANZADO
e P m
COLEGIOS
r P am e P m er a e r P a m
r a e P m r a
am e P m r
r a a e P m e r
am e P m r e P a m r a e
r a e P m e r P a m r
e P m e
Pa m
e P am er Pa m r
7.
6.
5.
4.
3.
2.
1.
a r P a m e P
er Pa m r r a
NIVEL BÁSICO
e P m er a
NIVEL INTERMEDIO
er Pa m r a e P a
e P a m er Pa m r
m e P m
9.
8.
er Pa m r er
10.
05.
04.
03.
02.
01.
m r a r a e P m e r
e P a m r a e P
er Pa m r
e P m er P a m r a
P m r a e P m
10.
09.
08.
07.
06.
NIVEL AVANZADO
P m r a
COLEGIOS
r P am e P m er
r a e P a m e P m
r a e P m r a r
am e P m r
r a a e P m e r
e P m e P m r a e
Pa m
e P am
6.
5.
4.
3.
2.
1.
er Pa m r
r a
NIVEL BÁSICO
a P m e P
NIVEL INTERMEDIO
er Pa m r
e P m er a e r P a
er Pa m r
e P a m er Pa m r a
9.
8.
7.
10.
r a e P m r a r
05.
04.
03.
02.
01.
m r e P a m r a e P m e r P
e P a m r a e P
er Pa m r
e P m er P a m r a
P m r a P m e P m
COLEGIOS
r a
10.
09.
08.
07.
06.
NIVEL AVANZADO
r P am e P m er
r a e P a m e P m
r a e P m r a r
am e P m r
r a a e P m e r
e P m e P m r a e
1 COLEGIOS
Ángulos
Tarea
NIVEL BÁSICO 7. Calcula "q" si x – y = 10°
a) 10°
1. Calcula la medida de un ángulo que es la quinta b) 20°
parte de su complemento. x x
c) 30°
a) 12° b) 15° c) 18° d) 40°
d) 16° e) 30°
y
e) 50°
2. El suplemento de “α” excede en sus 4/7, a la me- 8. Calcula m∠SOT, si OB es bisectriz del ángulo POS
dida de “α”. Calcula “α”. a) 90°– 3a R
a) 54° b) 37° c) 27°
b) 3a 2 Q S
d) 36° e) 21° 3a
c) 6a
NIVEL INTERMEDIO d) 45°+3a P O T
e) 3a
3. Calcula "x" si OB es bisectriz del ángulo AOC. 2
a) 10°
B NIVEL AVANZADO
b) 12° C
c) 14° 9. Los suplementos de dos ángulos son ángulos
d) 20° 4x 20° complementarios, además si al doble de uno de
e) 30° A O D
los ángulos se le resta al otro, resuelta el doble de
este último. Calcular la medida del mayor ángulo.
4. Se tienen los ángulos adyacentes AOB y BOC, de a) 62° b) 108° c) 100°
modo que: m∠AOB = 3m∠BOC. Calcula la medi- d) 162° e) 272°
da del ángulo formado por la bisectriz del ∠AOB,
y la perpendicular a OB levantada desde “O”. 10. Se tienen los ángulos consecutivos DOC, COB y
a) 15° b) 16° c) 18° BOA, de modo que m∠AOC = 50° y m∠BOD = 20°.
d) 22,5° e) 25° Si OX es bisectriz del ∠AOB y OY es bisectriz del
∠COD, calcula la medida del ∠XOY.
5. Si al suplemento de un ángulo se le agrega el com- a) 45° b) 25° c) 10°
plemento del complemento del mismo, se obtiene d) 35° e) 75°
el cuadruple del complemento de dicho ángulo
calcular su medida.
a) 0° b) 15° c) 45°
Claves
d) 60° e) 80°
01. b 06. d
6. Se tienen dos ángulos consecutivos que suman 240°. 02. a 07. c
Si el suplemento del mayor es el doble del comple- 03. d 08. a
mento del menor, calcula la medida de uno de ellos. 04. d 09. c
a) 30° b) 20° c) 40°
05. c 10. d
d) 80° e) 120°
4.° Año - I Bimestre 1 GEOMETRÍA 1

2 COLEGIOS
Ángulos entre rectas paralelas

y una secante
Tarea
NIVEL BÁSICO 5. En la figura, L1 // L2 y ABCD es un rectángulo.
Calcula “x”.
1. Calcula “x”, si L1 // L2 .// L3 . A
a) 12º L1 L2
b) 43º x 30° L1
105°
c) 26º B
44°
d) 14º L2
e) 19º
L3 D x
2. Calcula “x”, si L1 // L2 .
C
a) 12º L1 a) 135° b) 120° c) 150°
b) 43º
150° d) 130° e) 145°
c) 26º
d) 14º x
NIVEL INTERMEDIO
e) 19º 162°
L2 6. Calcula “θ”, si L1 // L2 .
3. Calcula “x”, si L1 // L2 . 70°+x L1
L1
a
a) 20º q+x
L2
b) 40º 100° θ 50°+x
c) 60º
d) 80º q
e) 100º L2 a) 40º b) 50º c) 70º
d) 90º e) 110º
4. Calcula “α”, si L1 // L2 . 7. Calcula “x” si L1 // L2 .

2α+12° x
L1 L1
4α
2α+9°
3α–5°
134°
3α+12°
α L2
L2 2α
a) 98° b) 104° c) 110°
a) 12º b) 43º c) 26º d) 115° e) 116°
d) 14º e) 19º
2 GEOMETRÍA 2 4.° Año - I Bimestre

ÁNGULOS ENTRE RECTAS
PARALELAS Y UNA SECANTE
COLEGIOS
8. Según el gráfico, calcula el valor de “x”. 10. Calcula el valor de “x” si L1 // L2 .
θ θ
4θ
x L1
7θ
α 3θ x
α
10° 2θ
θ L2
a) 110º b) 120º c) 130º
d) 140º e) 150º
a) 110° b) 115° c) 120°
NIVEL AVANZADO d) 140° e) 160°
9. En el gráfico, AB // EF. Calcula “x”.
B 70° F
x Claves
70°
01. e 06. c
° 02. c 07. b
40 03. d 08. c
40°
A E 04. d 09. d
a) 50° b) 60° c) 45° 05. b 10. c
d) 30° e) 37°

3 COLEGIOS
Triángulos: Propiedades
fundamentales y auxiliares
Tarea
NIVEL BÁSICO 5. En la figura m∠C = m∠A, CE = 4 y EB = 3. Cal-
cula AF.
1. Calcula "q" si AB = BC, D AED es triángulo equi- C
látero. B E F
a) 7 D
a) 10º
b) 8 B
b) 20º E
q c) 10
c) 30º
D d) 14
d) 40º
e) 16 A
e) 50º
A 10°
C 6. En la figura, AC = AB y AD = AE. Halla la rela-
ción de “α” y “β”.
B
2. Calcular "x", AB = BC; AB = AC. D
a) 20° C
a) 1/3 α
b) 30°
b) 2/3
c) 40° D c) 1/2 A E
β
d) 50° d) 3/4
e) 60° x
30° e) 5/3 C
B A
7. Calcular x + y. Si (a +b) = 300°
NIVEL INTERMEDIO
x
m∠B + m∠C a
3. Si α + β = 130°, calcula .
2
C
100°
a) 30° b
b) 60° y
c) 65° α
A a) 100° c) 200° e) 400°
d) 70°
b) 160° d) 180°
e) 85° β B
8. Se tiene el triángulo isósceles ABC (AB = BC);
4. Calcula el perímetro del mayor triángulo equilá-
sobre los lados AB y BC se ubican los puntos P y
tero cuyos lados midan números enteros, que se
Q, respectivamente, de modo que AP = PQ = QB.
puede construir sobre el lado de un triángulo en
Si el ángulo C mide 62°, entonces la medida del
el que sus otros dos lados miden 7 m y 14 m.
ángulo BAQ es:
a) 54 m b) 51 m c) 57 m
a) 22° b) 44° c) 31°
d) 60 m e) 57 m
d) 38° e) 28°

TRIÁNGULOS: PROPIEDADES
FUNDAMENTALES Y AUXILIARES
COLEGIOS
NIVEL AVANZADO 10. Calcula “x” si AB = AD; DE = EC.

B
9. Si el triángulo ABC es isósceles (AB = AC),
calcula “x”. a) 25º D
B b) 40º F
x
c) 45º 130°
a) 9º x d) 50º E
b) 11º e) 60° A C
c) 12º Q
2x 3x+40°
d) 13º 68°
e) 14º A P C
Claves
01. b 06. c
02. c 07. c
03. c 08. e
04. d 09. e
05. c 10. d

4 COLEGIOS
Líneas y puntos notables

del triángulo I
Tarea
NIVEL BÁSICO 6. Calcula “x”.
1. Si E es el excentro de un triángulo ABC, relativo a 110°

BC (m∠A = 80°), calcula m∠EAC.
a) 35° b) 30° c) 40°
d) 50° e) 60° x
α θ
α θ θ
2. Si la distancia del baricentro de un triángulo a
uno de sus vértices mide 12 cm, calcula la longi- a) 70° b) 100°
tud de la mediana que parte de dicho vértice. c) 110° d) 125°
a) 12 cm b) 24 cm e) 145°
c) 48 cm d) 18 cm
e) 36 cm 7. En un ∆ABC se trazan las medianas AE y BD, cor-
tándose ambas en el punto G. Si AE + BD = 24 m,
NIVEL INTERMEDIO calcula “AG + GB”.
a) 16 m b) 8 m
3. AM es una mediana de un triángulo ABC de ba- c) 12 m d) 15 m
ricentro O. Si (AO)(OM) = 32 m2, calcula AM. e) 20 m
a) 12 m b) 24 m c) 32 m
d) 48 m e) 52 m
8. Los lados AB y BC de un triángulo ABC miden
10 m y 15 m, respectivamente. Si por el incentro
4. Del gráfico, calcula “x”.
del triángulo se traza PQ // AC, calcula el períme-
x tro del triángulo PBQ.
β β
a) 20 m b) 25 m
a) 25°
α c) 30 m d) 35 m
b) 35°
α 40° e) 40 m
c) 45°
d) 50° x
e) 60° NIVEL AVANZADO
5. Calcula “x + y”. 9. En un triángulo isósceles ABC (AB = BC), se tra-

za la bisectriz interior AD; en el triángulo ADC se
3α y trazan la bisectriz interior DF y la bisectriz exterior
a) 51° DM, donde F y M pertenecen a AC. Si AD = 4 m,
3α
b) 53° calcula FM.
76°
c) 55° a) 2 m b) 4 m
d) 57° 2α c) 6 m d) 8 m
e) 59° 2α x
e) 12 m

LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLES
DEL TRIÁNGULO I
COLEGIOS
10. En un triángulo ABC, se trazan las bisectrices

AD y BE. Calcula la medida del ángulo formado Claves
por las bisectrices de los ángulos BDA y BEA si la
m∠C = 48°. 01. c 06. e
a) 3° 02. d 07. a
b) 21° 03. a 08. b
c) 69° 04. b 09. d
d) 33°
05. d 10. d
e) 57°

5 COLEGIOS
Líneas y puntos notables del triángulo II

- Triángulos notables y pitagóricos
Tarea
NIVEL BÁSICO 6. En el gráfico, PQ = 20 m, AP = 5 m y QB = 7 m.
Calcula AB. Q
1. En un triángulo ABC, se traza la ceviana interior
BA, tal que BD = DC y m∠BCD=20°. Calcula a) 12 m
m∠ADB b) 10 m A
a) 40° c) 50° e) 75° c) 16 m B
b) 45° d) 60° d) 14 m P
e) 18 m
2. Del gráfico “L” es mediatriz de AB, calcula a
a) 45° L 7. En un triángulo ABC se traza la altura BM. Cal-
b) 65° cula “BC – BM” si m∠A = 60°, AB = MC = 4 m.
c) 75° C D
a) 2( 7 – 3) m b) 8( 3 – 2) m
d) 85° a
e) 95° 60° c) 2 3 m d) ( 7 – 3) m
e) 2 2 m
60° 45°
A B NIVEL AVANZADO
8. A partir del gráfico, calcula "a"
NIVEL INTERMEDIO
3. El ángulo B de un triángulo ABD, recto en D, b
b
mide 37°. Sobre BD se toma un punto C, tal que
m∠CAD = 37°. Calcula BC si AC = 30 m.
a) 15 m b) 17 m c) 14 m w w
d) 12 m e) 16 m 2a 4a
4a
4. En un triángulo ABC, m∠A = 37°, m∠C = 30°. Si a) 10° c) 20° e) 35°
AB = m y BC = n, calcula m/n. b) 18° d) 15°
5 3 6
a) b) c) 9. Calcula AC, si"G" es baricentro del triágulo ABC.
6 5 5
B
5 2
d) e)
3 5
5. En un triángulo ABC, m∠B = 60°, AB = 8 m y 10m
BC = 15 m. Calcula la longitud de AC.
G
a) 13 2 m c) 15 m 12m
e) 12 m b) 15 2 m A C
d) 13 m a) 13 c) 20 e) 32
b) 18 d) 26

LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLES DEL TRIÁNGULO II
- TRIÁNGULOS NOTABLES Y PITAGÓRICOS
COLEGIOS
10. Se tiene un triángulo isósceles ABC (AB = BC)

en el cual se traza la ceviana CF. Si “O” es el cir- Claves
cuncentro del triángulo AFC; calcula la m∠OCF,
sabiendo que la m∠ABC = 36°. 01. a 06. c
a) 9° 02. c 07. a
b) 12° 03. c 08. d
c) 18° 04. a 09. d
d) 27° 05. d 10. c
e) 36°

6 COLEGIOS
Congruencia de triángulos
Tarea
NIVEL BÁSICO 5. Calcula “x”.
b
1. Calcula PQ si ABCD es un cuadrado, AP = 3 m y
CQ = 5 m. B C
a) 40°
a x
a) 4 m b) 140°
b) 5 m c) 120°
Q d) 130°
c) 6 m A a 40°
d) 7 m D e) 150°
e) 8 m
P 6. En la figura, se tiene que AD = BC. ¿Cuál es el
2. En la figura, los triángulos APM y CBR son con- valor del ángulo “x”?
gruentes. Calcula “θ”, si AP = PR. C (UNAC 2017-II)
a) 37° B
a) 37°
b) 22,5º θ
M b) 36º 2α α
c) 45º
c) 20º
d) 30º
d) 30º
e) 60º α x
A P R B e) 50º
A D C
NIVEL INTERMEDIO 7. Calcula “x”.
B B
3. Calcula "x"
a) 20° 40° x
x
b) 30° 130° C
c) 40° 40°
D 2α α
d) 50° A 130°
A D C
e) 60°
a) 20º b) 30º c) 40º
d) 50º e) 60º
50°
E 8. En la figura, AB = DC. Calcula m∠ABD.
4. En la figura, si L es mediatriz de HP, ¿cuál es el UNMSM 2016-I
valor de AC/HB? (UNAC 2017-II) B
a) 3/2 B
70°
b) 1/2 α a) 20° E
c) 2 P b) 30º
d) 1 H c) 25º 40°
e) 1/4 d) 40º 40°
e) 35º A D C
α C
A
L

CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS
COLEGIOS
NIVEL AVANZADO 10. En la siguiente figura, AB = RC. Calcula el valor de “x”.

(UNI 2016-I)
9. Si AB = PC, calcula “x”. B
B
6x 7x
2x
a) 15° x x
b) 36º A R C
c) 45º
d) 52º x a) 8° b) 10° c) 12°
e) 60º A P C d) 14° e)15°
Claves
01. e 06. b
02. b 07. a
03. c 08. b
04. d 09. b
05. b 10. c

7-8 COLEGIOS
Aplicación de la congruencia
de triángulos
Tarea
NIVEL BÁSICO 5. En el triángulo acutángulo ABC, la bisectriz inte-
rior AF es perpendicular a la mediana BM. Cal-
1. Del gráfico, calcula “QN” si AC = 10 m y MQ = 4 m, cula FC si BF = 18 m.
AM = MB, BN = NC. a) 20 m b) 25 m c) 30 m
B d) 36 m e) 40 m
a) 1 m 6. En un triángulo ABC, la altura BH biseca a la me-

b) 2 m M N diana AM en F. Si AH = 6 m, FH = 2 m, calcula AB.
c) 3 m a) 5 m b) 8 m c) 9 m
d) 4 m Q d) 10 m e) 11 m
e) 5 m A C
7. En la figura, AE es bisectriz, BC = 9 cm, EC = 5 cm
2. Calcula MN, si BE = 8 m. y M es punto medio de AE. Calcula MF.
A
B
a) 1 m F
a) 1 m E b) 2 m
b) 2 m M c) 3 m M
c) 3 m α d) 4 m
d) 4 m α e) 5 m
e) 5 m A N C B E C
8. Si: AM y CN son bisectrices exteriores del Â y Ĉ,
NIVEL INTERMEDIO AB = 6 m, BC = 12 m, AC = 16 m. Calcula MN.
B
3. Calcular "x" B a) 15 m
a) 70° 80° b) 17 m
b) 80° P Q M N
c) 19 m
c) 90° d) 20 m
d) 100° x e) 26 m
e) 110° A C A C
M
4. En la figura, AB = 12m y AH = 7m, calcular PQ. NIVEL AVANZADO
B
9. En la figura, M y N son los puntos medios de PR
F y LS, PQ = RS. Calcula la medida de “α”.
Q a) 16° L
b) 18°
q O N
q C c) 22° Q
A
d) 15°
a) 3m b) 4m c) 5m α 57°
e) 20°
d) 6m e) 7m P M R S
7-8 GEOMETRÍA 12 4.° Año - I Bimestre

APLICACIÓN DE LA CONGRUENCIA
DE TRIÁNGULOS
COLEGIOS
10. En un triángulo ABC, la mediatriz de AC, corta a

BC en el punto P. Luego, la altura BH corta a AP Claves
en el punto T. Si AT = 5 m y BC = 15 m, calcula BP.
a) 3 m b) 4 m c) 5 m 01. c 06. b
d) 6 m e) 7 m
02. e 07. e
03. d 08. d
04. d 09. c
05. b 10. c
4.° Año - I Bimestre 13 GEOMETRÍA 7-8

1 COLEGIOS
Juegos de ingenio
Tarea
NIVEL BÁSICO 7. Hoy es miércoles, ¿qué día de la semana será el
ayer del pasado mañana del mañana del hoy?
1. En cierto mes hubo 5 viernes, 5 sábados y 5 do- a) sábado b) lunes c) jueves
mingos; ¿cuántos días trajo dicho mes? d) martes e) viernes
a) 32 b) 28 c) 29
d) 30 e) 31 8. Una ameba se duplica cada minuto; si se ubica a
una de ellas en un recipiente, y este se llena en 33
2. Si subes 6 veces por un ascensor; ¿cuántas veces minutos, ¿en qué tiempo se llenará la cuarta parte
debes bajarte como mínimo? del mismo recipiente si empieza con una ameba?
a) 4 b) 5 c) 6 a) 15 b) 31 c) 34
d) 2 e) 3 d) 28 e) 16
NIVEL INTERMEDIO NIVEL AVANZADO
3. Por una calle se alejan 4 camionetas, en cada ca- 9. Ruperto dispone de 6 trozos de cadena de plata
mioneta hay 6 jaulas y en cada jaula hay 3 gatitos; de 4 eslabones cada uno, y los lleva al joyero para
¿cuántos gatitos vienen? que los una y así formar una sola cadena. Si el jo-
a) 72 gatos b) 36 gatos c) 18 gatos yero cobra 35 soles por abrir y soldar un eslabón;
d) 24 gatos e) ninguno ¿cuánto debe pagar Ruperto como mínimo?
a) S/ 120.00 b) S/ 100.00 c) S/ 160.00
4. Si hoy es sábado; ¿qué día será el ayer del pasado d) S/ 140.00 e) S/ 180.00
mañana de hace dos días?
a) lunes b) miércoles c) jueves 10. Si en el año 2008, el 14 de febrero, día de San Va-
d) viernes e) sábado lentín, fue jueves; ¿qué día de la semana será el
día de San Valentín en el año 2028?
5. Tres padres y tres hijos van de pesca a un lago en a) viernes b) sábado c) lunes
un bote; ¿cuántas personas, como mínimo, fue- d) martes e) domingo
ron de pesca?
a) 6 b) 5 c) 4
d) 3 e) 7 Claves
6. Un edificio tiene 6 pisos, y entre piso y piso la es- 01. e 06. b
calera tiene 26 escalones. Primero sube al segun- 02. b 07. e
do piso, luego baja y sube hasta el cuarto piso para
03. e 08. b
bajar al tercer piso y, finalmente, subir al quinto
piso; ¿cuántos escalones ha subido? 04. d 09. d
a) 168 b) 156 c) 204 05. c 10. c
d) 144 e) 226
4.° Año - I Bimestre 1 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 1

2 COLEGIOS
Sucesiones alfanuméricas
Tarea
NIVEL BÁSICO 7. Calcula el término que sigue en la siguiente suce-
sión:
1. Calcula el término enésimo de la siguiente sucesión: – 2 ; 8 ; – 32 ; 128 ; …..
2; 6; 12; 20; 30; ... 3 9 27 81
a) n(n + 1) b) 2n(n + 1) c) n(n – 1)
a) – 612 b) – 1024 c) 512
d) n(2n + 1) e) n(2n – 1) 243 243 729
2. Calcula el término que sigue en la siguiente sucesión: d) 256 e) – 512

267 243
4; 7; 13; 25; 49; 97; ...
a) 185 b) 354 c) 214
8. En la siguiente sucesión, calcula el término que
d) 193 e) 145
sigue:
–6; –5; –3; 0; 5; 13; ...
3. En la siguiente sucesión, calcula el término que sigue:
a) 17 b) 19 c) 25
0; 1; 6; 20; 50; …
d) 26 e) 31
a) 90 b) 115 c) 85
d) 150 e) 105
NIVEL AVANZADO
NIVEL INTERMEDIO
9. Calcula la suma de cifras del término que sigue en
la siguiente sucesión:
4. Calcula el octavo término en la siguiente sucesión:
22; 7; 0; 0; 5; 12; ...
1; 4; 9; 16; 25; 36; ...
a) 6 b) 8 c) 10
a) 64 b) 68 c) 49
d) 12 e) 14
d) 81 e) 99
10. ¿Qué número continúa en la siguiente sucesión?
5. Calcula el término enésimo de la siguiente suce-
6; 15; 36; 93; 258; ...
sión:
a) 621 b) 489
1; 3; 6; 10; 15; ...
c) 747 d) 373
a) 1 (n)(n – 1) b) 1 (n)(2n + 1) e) 1005
2 2
c) 1 (n)(2n – 1) d) 1 (n)(n + 1)
2 2 Claves
1
e) (3n)(n + 1)
2 06. b
01. a
02. d 07. e
6. En la siguiente sucesión, calcula el séptimo tér-
mino: 03. e 08. d
1; 3; 7; 15; 31; ... 04. a 09. b
a) 131 b) 127 c) 135 05. d 10. c
d) 139 e) 141
2 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 2 4.° Año - I Bimestre

3 COLEGIOS
Sucesiones aritmética
y geométrica
Tarea
NIVEL BÁSICO 7. En la siguiente sucesión, calcula el término que
sigue:
1. Calcula el término enésimo de la siguiente suce- 128; 96; 80; 72; 68; ...
sión: a) 66 b) 64 c) 56
2; 5; 8; 11; ... d) 78 e) 82
a) 3n + 1 b) n + 1 c) 4n – 2
d) 2n e) 3n – 1 8. Calcula el término que continúa en la siguiente
sucesión:
2. Calcula el término enésimo de la siguiente suce- 2 2 ; 4; 8; 16 2 ; 64 2 ; ....
sión: a) 512 b) 438 c) 638
2; 6; 18; 54; ... d) 256 e) 624
a) 4.3n–1 b) 2.3n–1
n+1
c) 2.3 d) 3n+1 NIVEL AVANZADO
e) 3n–1
9. Una pila de troncos tiene 36 en la fila inferior, 35
NIVEL INTERMEDIO en la segunda, 34 en la tercera, 33 en la cuarta
y así sucesivamente. Si la fila superior tiene 16
3. Calcula el término que sigue: troncos, calcula el total de filas que hay.
8; 13; –18; 23; 28; ... a) 24 filas b) 18 filas c) 22 filas
a) 37 b) 27 c) 33 d) 21 filas e) 16 filas
d) 31 e) 23
10. Si el primer término de una sucesión aritmética
4. Calcula el término que sigue en la siguiente suce- es “a + b” y la razón de esta sucesión es “a – b”;
sión: ¿cuántos términos posee esta sucesión si el último
486; 162; 54; 18; ... término es “12a – 10b”?
a) 2 b) 4 c) 6 a) 18 b) 12 c) 15
d) 10 e) 12 d) 16 e) 10
5. Calcula el término que sigue:

4; 12; 36; 108; ...
a) 324 b) 236 Claves
c) 438 d) 564
e) 874 01. e 06. b
02. b 07. a
6. Calcule el término que sigue:
3; 14; 47; 102; 179; ... 03. c 08. a
a) 436 b) 398 04. c 09. d
c) 246 d) 672 05. a 10. b
e) 784

4-5 COLEGIOS
Serie aritmética
y geométrica
Tarea
d) 855 e) 915
1. Calcula el valor de la siguiente serie:
A = 50 + 49 + 48 + 47 + ... + 3 + 2 + 1 8. Calcula el valor de la siguiente serie:
a) 1545 b) 1675
c) 1465 d) 1275 S = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + ...
2 4 8 16
e) 1325 a) 6 b) 4 c) 2
d) 5 e) 3
2. Calcula el valor de la serie:
S = 1 + 3 + 5 + 7 + ... + 69 NIVEL AVANZADO
a) 1345 b) 1225 c) 1475
d) 1065 e) 1185 9. Una pelota cae desde una altura de 38 m, y cada
vez que rebota alcanza una altura igual a 4/5 de la
3. Calcula el valor de la siguiente serie: altura anterior. Calcula el recorrido hecho por la
S = 1.2 + 2.3 + 3.4 + 4.5 + ... + 20.21 pelota hasta quedar en reposo.
a) 4600 b) 3680 a) 234 m b) 342 m
c) 3080 d) 5460 c) 564 m d) 482 m
e) 6860 e) 684 m
NIVEL INTERMEDIO 10. La suma de los 20 primeros términos de una su-
cesión aritmética de razón 3, es 670. Calcula la
4. Calcula el valor de la siguiente serie infinita: suma de los 20 términos siguientes:
S = 32 + 16 + 8 + 4 + 2 + ... a) 1870 b) 1680
a) 48 b) 64 c) 38 c) 1240 d) 1460
d) 56 e) 61 e) 1630
5. Calcule el valor de la siguiente serie:
S = 81 + 27 + 9 + 3 + ...
a) 237/2 b) 325/2 c) 159/2
d) 243/2 e) 217/2 Claves
6. Calcule el valor de la siguiente serie:
01. d 06. e
S = 7 + 14 + 21 + 28 + ... + 140
a) 1270 b) 1170 c) 1070 02. b 07. b
d) 1370 e) 1470 03. c 08. c
04. b 09. b
7. Calcula el valor de la siguiente serie: 05. d 10. a
S = 9 + 16 + 25 + 36 + ... + 144
4-5 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 4 4.° Año - I Bimestre

6 COLEGIOS
Sumas notables
Tarea
d) 51 e) 41
A = 21 + 22 + 23 + 24 + ... + 100 8. El “hombre que calculaba” pidió al rey un gramo
a) 5050 b) 4840 c) 2025 de trigo por la primera casilla, y por cada casilla
d) 5048 e) 2205 siguiente, el doble de la casilla inmediata anterior
hasta terminar con las 64 casillas del tablero de
2. Calcula el valor de la siguiente serie: ajedrez; al final, ¿cuántos granos de trigo pidió?
A = 1 + 2 + 3 + 4 + ... + 200 a) 260 + 1 b) 262 + 1
a) 24200 b) 20100 c) 265 + 1 d) 264 – 1
63
c) 23600 d) 18640 e) 2 – 1
e) 21200
NIVEL AVANZADO
S = 1 + 3 + 5 + 7 + ... + 87 9. Una pelota de hule cae desde una determinada
a) 1468 b) 1936 c) 1248 altura y cada vez que rebota alcanza una altura
d) 1876 e) 1242 equivalente a los 4/5 de la altura anterior; ¿cuál ha
sido la altura de la cual cayó si cuando se detuvo
NIVEL INTERMEDIO había recorrido 180 cm?
a) 30 cm b) 40 cm c) 20 cm
4. Calcula el valor de la siguiente serie: d) 80 cm e) 60 cm
S = 3 + 24 + 81 + 192 + ... + 5184
a) 14754 b) 19172 10. Calcula la suma de los términos de la siguiente
c) 18146 d) 18542 sucesión:
e) 18252 12; 13; 14; ... ; 113
a) 1942 b) 6375 c) 1896
5. Calcula el valor de la siguiente serie: d) 1785 e) 1863
S = 5 + 7 + 9 + 11 + ... + 121
a) 3515 b) 4733 c) 3717
d) 6579 e) 32573
Claves
6. Calcula el valor de la serie:
A = 1 + 1 + 4 + 8 + 9 + 27 + ... + 100 + 1000 01. b 06. e
a) 3670 b) 3080 c) 3760
02. b 07. a
d) 340 e) 3410
03. b 08. d
2
7. Si Sn = 2.n + 5n indica la suma de los “n” prime- 04. e 09. c
ros términos de una sucesión; calcula el término 05. c 10. b
décimo:

7 COLEGIOS
Inducción y deducción
matemática
Tarea
d) 981 e) 891
1. Calcula el valor de la siguiente operación:
E = 50 x 51 x 52 x 53 + 1 8. Calcula el valor de la siguiente operación:
3
a) 2831 b) 2651 c) 2471 E = 17 x 18 x 19 + 18
d) 5141 e) 2469 a) 16 b) 18 c) 15
d) 20 e) 12
2. Calcula el valor de la siguiente expresión:
3 NIVEL AVANZADO
E = 24 x 25 x 26 + 25
a) 27 b) 24 c) 26
d) 25 e) 30 9. La siguiente operación; ¿en qué cifra termina?
E = 1 x 3 x 5 x 7 x 9 x 11 x 13 x ...
3. Calcula por inducción la siguiente serie: a) 2 b) 1 c) 3
A = 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + ... + 89 d) 5 e) 4
a) 3025 b) 4225 c) 2025
d) 625 e) 5625 10. ¿Cuántos palitos hay en la siguiente figura?
NIVEL INTERMEDIO
4. Calcula el valor de la siguiente expresión matemática:

706 x 694 + 36
E=
359 x 341 + 81
a) 4 b) 1 c) 3
d) 0 e) 2
1 2 3 4 38 39 40
5. Al tomar una hoja cuadriculada de 40 cuadradi- a) 1400 b) 1200 c) 1600
tos por lado, y trazar una de sus diagonales prin- d) 1800 e) 2000
cipales; ¿cuántos triángulos se forman?
a) 1640 b) 1860 c) 1680
d) 1460 e) 1260
Claves
6. Calcula la suma de las dos últimas cifras de la
operación: (1 x 3 x 5 x 7 x 9 x 11 x 13 x ...)2 01. b 06. b
a) 5 b) 7 c) 8
d) 6 e) 4 02. d 07. c
03. c 08. b
7. Calcula la suma de cifras del resultado de: 04. e 09. d
(999...999)2 05. a 10. c
100 términos
7 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 6 4.° Año - I Bimestre

1 COLEGIOS
Ángulo trigonométrico
Tarea
NIVEL BÁSICO 5. Halla “x” si OC es bisectriz.
1. Indica que ángulos son negativos. a) 1

b) 2 (6x–12)°
O D
c) 3 (15–7x)°
a) Solo ϕ d) 4
δ
b) Solo δ e) 5
c) Solo β ϕ
β
d) ϕ y δ 6. En la figura mostrada L1 y L2 son rectas paralelas,
e) ϕ, β y δ determine la relación entre a, b y q.
2. Indica que ángulos son positivos. L1

a
a) Solo a q
b) Solo b b
L2
c) Solo c b
d) a y b c a
e) a y c a) a + b + q = 540° d) q + b – a = 180°
b) a + b + q = 360° e) b – a + q= 540°
NIVEL INTERMEDIO c) a – b + q = 360°
7. Determina “x”.
3. Halla “x” en función de α y θ.
a) 10º
b) 30º
50°–2x
c) 40º
a) α + θ 10°+x
x d) 50º 20°+x
b) α – θ α
e) 60º
c) θ – α θ
d) –α – θ
e) 2α – θ 8. Señala la relación correcta.
4. Indica la relación correcta. a) α – θ = –90º

b) α + θ = 90º
a) x + y + z = 180° c) α + θ = –90º α
θ
b) x + y – z = 180° d) α – θ = 90º
c) x – y + z = 180° y e) α + θ = 180º
d) x – y – z = 180° z x
e) –x + y – z = 180°
4.° Año - I Bimestre 1 TRIGONOMETRÍA 1

ÁNGULO
TRIGONOMÉTRICO
COLEGIOS
NIVEL AVANZADO 10. Expresa “x” en términos de α y β.
9. Indica el equivalente de “x”.

a) 360° + θ a) α – β – 360º α
b) θ θ b) α + β – 360º
c) –360° – θ β x
c) –α + β + 360º
d) 180° + θ x d) –α – β + 360º
e) 180° – θ
e) α – β – 720º
Claves
01. d 06. e
02. e 07. d
03. b 08. c
04. c 09. c
05. c 10. a
1 TRIGONOMETRÍA 2 4.° Año - I Bimestre

2 COLEGIOS
Sistemas de
medición angular
Tarea
NIVEL BÁSICO π
8. Si: rad = a°b’
24
33π Calcula: b – a
1. Convierte rad al sistema centesimal.
25 a) 21 b) 22 c) 23
a) 260g b) 264g c) 266g d) 25 e) 30
d) 270g e) 300 g
NIVEL AVANZADO
7π
2. Convierte rad al sistema sexagesimal.
20 a°b’ + b°a’
9. Simplifica: E =
a) 60º b) 62º c) 63º (a + b)’
d) 64º e) 65º a) 60 b) 61 c) 120
d) 121 e) 180
NIVEL INTERMEDIO
10. Al medir un ángulo trigonométrico se obtiene x1,
3. Indica el suplemento de 120º en el sistema radial. y5 o p/50 rad.
π π π Calcula: z; si 50x + y = 1270
a) rad b) rad c) rad π π π
3 6 4 a) b) c)
80 70 60
2π 5π
d) rad e) rad π π
3 4
d) e)
50 40
4. Expresa el complemento de 40g en el sistema se-
xagesimal.
a) 70º b) 72º c) 82º
d) 56º e) 54º
Claves
5. Determina “x” si: (x + 7)º = (x + 9)g
a) 9 b) 10 c) 11
01. b 06. e
d) 13 e) 27
02. c 07. c
6. Si: aº b’ c” = 5º48’23” + 6º25’40”; 03. a 08. c
Calcula: a + b + c – 4 04. e 09. b
a) 1 b) 2 c) 3 05. c 10. e
d) 4 e) 5
50g + 25°
7. Simplifica: E =
π
rad + 5°
36
a) 3 b) 5 c) 7
d) 8 e) 9

3 COLEGIOS
Fórmula general
de conversión
Tarea
NIVEL BÁSICO a) 16° b) 18° c) 36°
d) 40° e) 48°
1. Siendo “S” y “C” lo conocido para un ángulo no
nulo, reduce: 7. Si el número de grados sexagesimales de un án-
5S – 2C gulo, con el número de grados centesimales de su
E=
C–S complemento, suman 96; ¿cuál es la medida ra-
a) 10 b) 15 c) 20 dial del ángulo?
d) 25 e) 35 π π
a) rad b) rad
3 4
2. Siendo “S”, “C” y “R” lo conocido para un ángulo π π
no nulo, reduce: c) rad d) rad
5 6
πC – 40R π
E= e) rad
πS – 20R 10
a) 1 b) 2 c) 3
d) 1/2 e) 1/3 8. Halla “S”, siendo “R” el número de radianes de un
ángulo que satisface la igualdad.
NIVEL INTERMEDIO 5
R–1 = – 1
2
3. Siendo “S” y “C” lo conocido para un ángulo, tal R–1
que: S = 7x + 1 y C = 8x, ¿cuál es el valor de “x”? 225°
a) 75° b) 45° c)
a) 3 b) 5 c) 7 π
d) 4 e) 6 135° 45°
d) e)
π π
4. Señale la medida sexagesimal de un ángulo que
cumple: S = 3n + 6 y C = 4n + 2; siendo “S” y “C” NIVEL AVANZADO
lo conocido para dicho ángulo.
a) 18° b) 25° c) 27° 9. Siendo “S”, “C” y “R” lo convencional para un án-
d) 36° e) 30° gulo determinado sobre el cual se tiene que:
1 1
=
5. Si la diferencia de los números de grados centesi- R+ 1 R– 1
males y sexagesimales que contiene un ángulo es S– 30 S – 50
igual a 6, ¿cuál es la medida centesimal del ángulo? C C
a) 40g b) 50g c) 60g Halla dicho ángulo en radianes.
g g
d) 70 e) 80 π π
a) rad b) rad
9 10
6. Si el triple del número de grados centesimales de π π
c) rad d) rad
un ángulo, excede al doble de su número de gra- 20 30
dos sexagesimales en 24, ¿cuál es la medida sexa- 3π
gesimal del ángulo? e) rad
40

FÓRMULA GENERAL
DE CONVERSIÓN
COLEGIOS
10. Señala la medida circular de un ángulo que cum-

ple: 3S – 2C + 20R = 10,1416 Claves
Siendo “S”, “C” y “R” lo conocido para dicho
ángulo. 01. d 06. b
π π π 02. a 07. c
a) rad b) rad c) rad
4 5 10 03. b 08. c
π π 04. c 09. d
d) rad e) rad
20 40
05. c 10. d

4 COLEGIOS
Sector circular
Tarea
NIVEL BÁSICO nuevo sector cuya longitud de arco es el quíntu-
plo de la longitud inicial. Halla la medida del án-
1. En un sector circular, el ángulo central mide 45º y gulo central del nuevo sector.
el radio 8 m. ¿Cuál es el área? π π
a) π m2 b) 4π m2 c) 8π m2 a) rad b) rad
7 10
d) 6π m2 e) 2π m2 2π 5π
c) rad d) rad
9 18
2. Calcular la longitud del arco correspondiente a 3π
un ángulo central de 75º en una circunferencia de e) rad
10
24 m de radio.
a) 5π m b) 10π m c) 15π m 7. Si en un sector circular el ángulo central mide
d) 20π m e) 25π m x rad y el radio (x + 1) cm, además el área de di-
cho sector es numéricamente igual a la medida
NIVEL INTERMEDIO circular del ángulo central; ¿cuánto mide el arco?
a) 2 cm b) ( 2 – 1) cm
3. En un sector circular el ángulo central mide 30g y
el radio 10 cm. ¿Cuál es su área? c) ( 2 + 1) cm d) (2 + 2 ) cm
a) 30π cm2 b) 15π cm2 e) (2 – 2 ) cm
2
c) 15π/2 cm d) 24π cm2
2
e) 5π/2 cm 8. En un sector circular si aumentamos el radio en
10 cm, sin alterar el ángulo central, se genera un
4. El área de un sector circular es 3π cm2. Si dupli- nuevo sector circular cuyo arco es el triple del
camos el radio y triplicamos el arco, se genera un original. ¿Cuánto mide el radio del sector circular
nuevo sector circular cuya área es: original?
a) 9π cm2 b) 6π cm2 a) 2,5 cm b) 10 cm c) 5 cm
c) 12π cm2 d) 18π cm2 d) 15 cm e) 25 cm
2
e) 24π cm
NIVEL AVANZADO
5. En un sector circular el radio y arco están repre-
sentados por dos números enteros consecutivos. 9. En la figura mostrada, halla el área del trapecio
Si el perímetro del sector es 13 cm. ¿Cuánto mide circular ABCD, si: AB = 10 y CD = 7
el ángulo central de dicho sector? A
a) 1,5 rad b) 1,2 rad D
c) 1,25 rad d) 1,6 rad
e) 1,3 rad
60g
6. Se tiene un sector circular cuyo ángulo central es
αº. Si triplicamos el radio de este sector y aumen- C
tamos su ángulo central en 20º, se obtendrá un B

SECTOR CIRCULAR
COLEGIOS
64 2 68 2 51 2 a) 1,6 b) 1,8 c) 2,4

a) u b) u c) u
π π 2π d) 2,5 e) 3,6
85 2 58π 2
d) u e) u
π 3
10. Si en el gráfico OC = 2CB; calcula: E =

L1
L2
Claves
A
01. c 06. d
L1 02. b 07. e
40g
C 03. c 08. c
O B 04. 09.
30° d d
L2 05. c 10. b
D

6 COLEGIOS
Razones trigonométricas
de ángulos agudos
Tarea
NIVEL BÁSICO
O
1. Calcula Cotθ. a) 1,82 m
b) 1,64 m
70 cm
a) 1,25 c) 1,42 m
α
b) 5,52 θ d) 2,42 m
10
c) 0,75 6 e) 1,12 m
d) 1,12
e) 3,35 6. En un triángulo rectángulo, los lados mayo-
res miden 13 cm y 12 cm. Halla el valor de
2. Resuelve: N = 17Cosα + 2Tanα L = 26Senθ + 1 si el menor ángulo agudo de di-
cho triángulo mide θ.
a) 13 b) 11
a) 3 c) 9 d) 7
b) 5 e) 5
c) 7 4 1
d) 9 7. Calcula: P =Tanα.Tanβ
α
e) 11
A
NIVEL INTERMEDIO a) 1 α
b) 2
3. Calcula: N = Secθ + Tanθ c) 3
d) 1/2 β
e) 1/3 B 1 D 2 C
a) 2,1
b) 1,5 x+1 8. Siendo θ un ángulo agudo, tal que: Cotθ = 1,222.....;
5
c) 0,8 calcula:
d) 1,2 θ C = 9Cosθ – 11Senθ
e) 1 x a) 0 b) 1
c) 3 d) 4
4. En un triángulo rectángulo ABC (C = 90°). e) 5
Calcula: E = 4CosB.CscA – 1
a) 1 b) 2 NIVEL AVANZADO
c) 3 d) b2 + 1
2
e) a + 1 9. Sabiendo que θ es agudo, además:
5 8Tanθ
5. En el cilindro recto se sabe que Cotα = 5/4. Halla 3Tanθ = 243
la medida del diámetro de la base del cilindro. 2
Calcula: M = Sen θ – Cos θ 2

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
DE ÁNGULOS AGUDOS
COLEGIOS
17 19 21
a)
29
b)
29
c)
29 Claves
23 25
d) e)
29 29 01. c 06. b
02. d 07. e
10. Calcula “x”, si Tanα.Cotβ = 5 03. b 08. a
04. c 09. c
a) 5 8 05. e 10. d
b) 4
c) 3
x
d) 2
α β
e) 1

7-8 COLEGIOS
Razones trigonométricas
de ángulos notables
Tarea
NIVEL BÁSICO P
2
1. Calcula: N = 2Sen30° + Tan260°
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
5
θ
2. Calcula: P = Sec245° + 3Tan230°
a) 1 b) 2 c) 3 Q R
d) 4 e) 5
a) 3 b) 3
2 3
NIVEL INTERMEDIO
c) 3 d) 3
2
3. Calcula: R = (Sec37° + Tan37°)(Sec 45° + 1) 4 5
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6 e) 3
6
4. Obtén: M = 4Tan(π/4) + 5Sen(π/6) + 2Cos(π/3) 8. Calcula Cotβ.

a) 5,5 b) 6,5 c) 7,5
d) 8,5 e) 9,5 β
a) 1
5. Si Tanθ = Sec53°, determina E = 34Cosθ + 6Tanθ b) 1,8
a) 11 b) 12 c) 13 c) 2,2
d) 8 e) 7 d) 2,5 45°
e) 3,5 5 2 2 2
6. Calcula la cotangente del ángulo α.
7 NIVEL AVANZADO
α
143°
5 9. Si M y N son puntos medios, calcula Tanθ.
B
N
11 2 4
a) b) c)
3 11 11
18°30’ θ
5 11 A M C
d) e)
11 9 1 1 1
a) b) c)
2 3 6
7. Si PQR es un triángulo equilátero, calcula la tan- 1 1
gente del ángulo θ. d) e)
4 8
7-8 TRIGONOMETRÍA 10 4.° Año - I Bimestre

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
DE ÁNGULOS NOTABLES
COLEGIOS
10. Calcula Tanα.

D Claves
C
01. d 06. a
02. c 07. e
03. e 08. b
30° α
04. c 09. a
A H O B
05. c 10. c
a) 3 b) 3 c) 3
2 3 4
d) 3 e) 3
5 6
4.° Año - I Bimestre 11 TRIGONOMETRÍA 7-8

1 COLEGIOS
Ser vivo
Tarea
NIVEL BÁSICO c) destruir oxígeno
d) generar agua
1. No forma parte del proceso del metabolismo: e) reproducir sustancias
a) irritación b) digestión
c) anabolismo d) excreción 3. Es la energía liberada en el catabolismo:
e) fotosíntesis a) cólera
b) ATP
2. El catabolismo se caracteriza por ___________. c) ADN
a) liberar energía d) ARN
b) ser anabolismo e) todas son correctas
NIVEL INTERMEDIO
Observa el siguiente cuadro y responde:

Porcentajes de elementos comunes
Elementos
Ser humano Corteza terrestre Universo
Oxígeno 64,00 47,00 0,60
Carbono 18,50 0,03 0,02
Hidrógeno 9,50 0,14 91,00
Nitrógeno 3.30 Traza 0,04
Fósforo 1,00 0,07 Traza
Hierro 1,00 5,00 Traza
Helio Traza Traza 9,06
4. ¿Con cuál de los niveles de la materia viva pode- _______________________________________

mos relacionar el contenido del cuadro? _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________ 7. ¿Qué elemento químico deduces que es el menos
importante en el ser humano?
5. ¿Cuál será el átomo presente en mayor cantidad _______________________________________
en el Homo sapiens sapiens? _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________ 8. ¿Cuáles son los átomos más escasos de la corteza
terrestre?
6. ¿Qué significado crees que tiene la palabra TRA- _______________________________________
ZA en el cuadro? _______________________________________
4.° Año - I Bimestre 1 BIOLOGÍA 1

SER VIVO
COLEGIOS
NIVEL AVANZADO
Ha regresado una expedición interestelar que ha tomado muestras de suelo de una serie de lugares visitados.
Al analizar las muestras recolectadas, se encuentran los siguientes resultados:
Elementos %
N 2,53
P 2,62
O 5,84
C 2,34
S 20,10
Fe 0,1
Zn 0,09
I 0,088
As 42,53
Otros 20.162
TOTAL 97
9. Los resultados hacen suponer que la muestra pro- I. Presentan ADN o ARN como material ge-
viene de un lugar que sería _________________. nético.
(UNSM 2016-I) II. Cuando se encuentran dentro de una célula, se
a) muy favorable, solamente, con la especie humana cristalizan.
b) propicio para desarrollar todo tipo de vida III.Se reproducen empleando los sistemas enzi-
c) muy favorable, solo, con especies vegetales máticos de las células.
d) incapaz de sustentar la vida como la conocemos IV. Presentan especificidad celular para su meca-
e) muy rico en atmósfera con oxígeno libre nismo de infección.
a) VFFV
10. En relación a las características de los virus, se- b) FVFV
ñale la secuencia correcta de V (verdadero) o F c) VFVV
(falso) respecto de las proposiciones que siguen. d) FVVF
(UNSM 2013-I) e) VVFF
1 BIOLOGÍA 2 4.° Año - I Bimestre

2-3 COLEGIOS
Bioelemento y biomolécula
inorgánica
Tarea
NIVEL BÁSICO a) liberar energía
b) la tensión superficial
1. Es una propiedad del agua: c) la termorregulación
a) irritación b) digestión d) la velocidad
c) anabolismo d) capilaridad e) reproducir sustancias
e) fotosíntesis
3. Es el gas más útil para los animales:
2. Un barco flota en el mar por _____________ del a) CO2 b) ATP c) NO
agua. d) O2 e) N
NIVEL INTERMEDIO
Observa el siguiente cuadro y responde:

Porcentajes de elementos comunes
Elementos
Ser humano Corteza terrestre Universo
Oxígeno 64,00 47,00 0,60
Carbono 18,50 0,03 0,02
Hidrógeno 9,50 0,14 91,00
Nitrógeno 3.30 Traza 0,04
Fósforo 1,00 0,07 Traza
Hierro Traza 5,00 Traza
Helio Traza Traza 9,06
4. ¿En cuál de los subniveles de la materia viviente, _______________________________________

se encuentra el contenido del cuadro? _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________ 7. ¿Qué elemento químico deduces que es el menos
importante en las mujeres?
5. ¿Cuál será el átomo presente en mayor cantidad _______________________________________
en Santiago y Pablito? _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________ 8. ¿Cuáles son los átomos más escasos del planeta
_______________________________________ Tierra?
_______________________________________
6. ¿Qué significado crees que tiene la palabra TRA- _______________________________________
ZA en el cuadro? _______________________________________
4.° Año - I Bimestre 3 BIOLOGÍA 2-3

BIOELEMENTO Y BIOMOLÉCULA
INORGÁNICA
COLEGIOS
NIVEL AVANZADO 10. El agua posee una elevada capacidad calorífica lo

que le permite _______________________.
9. Una de las características más importantes del (UNALM 2018-I)
agua es: a) ser buen disolvente
a) muy denso b) ser termorregulador
b) muy viscoso c) su tensión superficial
c) alcalino d) ser disolvente de compuestos apolare
d) ácido e) la capilaridad
e) solvente universal
2-3 BIOLOGÍA 4 4.° Año - I Bimestre

4 COLEGIOS
Glúcido
Tarea
NIVEL BÁSICO 2. El azúcar de la caña es la (el) _________.
a) energía b) sacarosa c) oxígeno
1. La parte externa de una araña se denomina: d) agua e) maltosa
a) esqueleto
b) exoesqueleto 3. Es un artrópodo que presenta quitina en el exoes-
c) abdomen queleto.
d) quelícero a) palta b) miriápodo c) hongo
e) tela d) calamar e) pulpo
NIVEL INTERMEDIO
Observa el siguiente cuadro y completa los cinco espacios punteados:

Aldosa Cetosa
N° de “C” Por su grupo funcional
(-CHO-) (-CO-)
Triosa
.................. C3H6O3 Gliceral- dehido Dihidroxia- cetona
..................
4 C4H8O4 Eritrosa Eritrulosa
Pentosa Ribosa Ribulosa
.................. C5H10O5 Arabinosa Xilulosa
Hexosa ..................
6 C6H12O6 Fructuosa
Galactosa
Heptosa
.................. C7H14O6 Ninguna Heptulosa
NIVEL AVANZADO 2. Son azúcares de reserva energética:

(UNALM 2018-I)
1. Son azúcares que actúan como fuente de energía I. almidón
inmediata: (UNALM 2018-I)
II. quitina
a) maltosa y celulosa
b) quitina y almidón III.glucógeno
c) glucosa y glucógeno a) Solo I b) Solo II
d) fructosa y sacarosa c) Solo III d) Solo I y III
e) glucosa y ribosa e) Solo I y II

5 COLEGIOS
Lípido
Tarea
NIVEL BÁSICO 2. El enlace propio de los lípidos, es:
a) energía b) peptídico
1. Función del lípido que permite soportar el frio: c) oxígeno d) agua
a) termoaislante e) éster
b) protección
3. Es la energía almacenada en los mamíferos:
c) electroaislante a) triglicérido b) monosacárido
d) reguladora c) maltosa d) ARN
e) fotosíntesis e) sal
NIVEL INTERMEDIO
Lee el siguiente caso y responde:
EL COLESTEROL
Es un grupo de exámenes que se ordenan en conjunto para determinar el riesgo de enfermedades cardíacas
de origen coronario que pueda tener un individuo. Estos exámenes, generalmente, miden triglicéridos, coles-
terol y glucosa.
Los triglicéridos son la forma principal de las grasas que circulan en el torrente sanguíneo. La mayoría de las gra-
sas de tu cuerpo tienen esta forma. Los triglicéridos se derivan de dos fuentes: de la comida ingerida, principal-
mente azúcar, productos derivados de los derivados de los animales, y grasas saturadas, y del hígado en sí mismo.
El colesterol es también grasa, principalmente producida por tu hígado, y por las comidas ingeridas, que en el
torrente sanguíneo son transportadas por distintas proteínas plasmáticas, por lo que se les denomina, según el
transportador (si es de alta o baja densidad), de tres formas: VLDL, LDL y HDL.
Los niveles de glucosa (azúcar) en la sangre, generalmente, también se miden en un perfil lipídico, debido a su
estrecha relación con la producción de nuevos triglicéridos en las vías de síntesis en el hígado.
Cuerpo o
soma Dendritas
Axón

LÍPIDO
COLEGIOS
4. ¿Qué miden los exámenes para determinar el _______________________________________

riesgo de enfermedades cardíacas? _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________ NIVEL AVANZADO
_______________________________________
9. Son lípidos con funciones digestiva y estructural,
5. ¿Qué es el VLDL?
respectivamente:
_______________________________________
_______________________________________ (UNALM 2018-I)
_______________________________________ a) sales biliares, colesterol
b) triglicérido, cutícula
6. Explica el LDL: c) sales biliares, estrógeno
_______________________________________ d) colesterol, testosterona
_______________________________________ e) fosfolípido, ergosterol
_______________________________________
10. Las hormonas sexuales, según su naturaleza quí-
7. ¿Qué entiendes por HDL?
mica, pertenecen al grupo de:
_______________________________________
(UNALM 2018-I)
_______________________________________
_______________________________________ a) lípidos simples
b) lípidos complejos
8. Nombra la importancia de un triglicérido: c) isoprenoides
_______________________________________ d) esteroides
_______________________________________ e) triacilglicéridos

6 COLEGIOS
Proteína
Tarea
NIVEL BÁSICO c) oxígeno
d) actina
1. No forma parte del grupo de las proteínas: e) ceramida
a) lisina b) colágeno
c) lípido d) elastina 3. Es la unidad de las proteínas:
e) aminoácido a) cólera
b) ATP
2. Es la proteína del color de la piel: c) aminoácido
a) queratina d) miosina
b) melanina e) ácido graso
NIVEL INTERMEDIO
En el cuadro completa los cinco espacios en blanco:

Esenciales No esenciales
Leucina Alanina
Lis....................(imínico) Tirosina
Isoleucina Aspartato
Treonina Cis....................(sulfurado)
Trip.................... Glutamato
Histidina (básico) Glutamina
Valina Gli....................(más simple)
Arginina (básico) Prolina (imínico)
Met....................(sulfurado) Serina
Fenilalanina Asparagina
NIVEL AVANZADO d) puente de hidrógeno

e) fosfodiéster
1. Enlace característico de la estructura primaria de
las proteínas: 2. No es proteína estructural:
(UNALM 2018-I) (UNALM 2018-I)
a) éster a) elastina b) colágeno
b) peptídico c) fibroína d) albumina
c) disulfuro e) queratina

7-8 COLEGIOS
Ácido nucleico
Tarea
NIVEL BÁSICO c) ARN
d) UTP
1. Es el ácido ribonucleico: e) ADN
a) ATP b) ADP
c) ADN d) ARN 3. Es el enlace propio de los ácidos nucleicos:
e) AMP a) peptídico
b) éster
2. Es el ácido desoxirribonucleico: c) glucosídico
a) ADP d) fosfodiéster
b) GTP e) todos
NIVEL INTERMEDIO
Observa el siguiente cuadro y completa los cinco espacios faltantes:

Nucleótidos
Nombre Abreviado Proceso
Adenosín trifosfato ATP .......................................
Citidina trifosfato ................................. Biosíntesis de lípidos
Uridina trifosfato ................................. Biosíntesis de carbohidratos
Guanosina trifosfato GTP .......................................
Timidina trifosfato TTP Síntesis de ácidos nucleícos
Adenosina monofosfato cíclico ................................. Acelera catabolismo de lípidos
Guanosina monofosfato cíclico GMPC Disminuye catabolismo de glúcidos
NIVEL AVANZADO d) ACTCGTACT

e) ACUGCAUGA
1. Si una cadena de DNA tiene la secuencia ACTG-
CATGA, ¿cuál será la secuencia de la otra cadena? 2. En la estructura el ARN, la ribosa no se une con:
(UNALM 2018-I) (UNALM 2018-I)
a) adenina b) citosina
a) ACTGCATGA c) uracilo d) guanina
b) TGACGTACT e) timina
c) TGAGCAACT
4.° Año - I Bimestre 9 BIOLOGÍA 7-8

1 COLEGIOS
Analisis dimensional I
Tarea
NIVEL BÁSICO Fuerza.(Velocidad)2
K=
Volumen
1. En el cuadro mostrado, marca con una “” las a) ML2 b) L–3 c) L4T –2
magnitudes vectoriales y con un  las magnitu- d) MT –4 e) M–2
des escalares. Da como respuesta, el número de
magnitudes vectoriales que encuentres.
NIVEL INTERMEDIO
Magnitud Vectorial Escalar
Velocidad 4. Determina la ecuación dimensional de “X” si su
Masa valor se calcula mediante la siguiente fórmula di-
Tiempo mensionalmente correcta:
Fuerza Presión.Área
X=
(Frecuencia)2
Aceleración
Energía a) ML2 b) ML c) L
Volumen d) ML–1 e) LT
a) 1 b) 2 c) 3 5. Determina la ecuación dimensional de “X” si su

d) 4 e) 5 valor se calcula mediante la siguiente fórmula di-
mensionalmente correcta:
2. Se muestra una lista de magnitudes físicas. Potencia.Velocidad
• velocidad X=
Masa.(Altura)2
• volumen
a) L–1T b) LT –4 c) LT –2
• aceleración
d) T –2L e) LT
• área
• longitud
6. En la fórmula física dimensionalmente correcta, in-
• intensidad de corriente eléctrica
dica las unidades de “K” en el sistema internacional:
• masa
• tiempo ph2
K=
Indica la secuencia correcta de verdad (V) o false- m.t
dad (F). p = presión; m = masa; h = altura; t = tiempo
I. Solo 5 son escalares. a) ms b) ms2 c) ms–1
II. Solo 2 son vectoriales. d) ms–3
e) ms –2
III.Solo 4 son fundamentales.
a) VFV b) VVF c) FVF 7. En la fórmula física dimensionalmente correcta,
d) FVV e) FFV indica qué magnitud física representa “K”:
3. Determina la ecuación dimensional de “K” si su P

K=
valor se calcula mediante la siguiente fórmula di- F.R
mensionalmente correcta: P = potencia; F = fuerza; R = radio
4.° Año - I Bimestre 1 FÍSICA 1

ANALISIS DIMENSIONAL I
COLEGIOS
a) velocidad b) tiempo mV2

K=
c) masa d) frecuencia F
e) aceleración m: masa; V: velocidad; F: fuerza
a) M b) MLT –2
8. En la fórmula física dimensionalmente correcta, c) L d) MT –2
indica las unidades de “Q” en el sistema interna- e) LT –2
cional:
mV2 10. Se define el flujo magnético como el conjunto de
Q=
R líneas de fuerza que atraviesa la superficie de un
m: masa; V: rapidez; R: radio de curvatura cuerpo sometido a la acción de un campo magné-
a) kg.m.s–1 b) kg.m2.s–2 tico. Determina la dimensión del flujo magnético
c) kg.m.s d) kg.m.s–3 si sabemos que el flujo magnético se calcula me-
–2
e) kg.m.s diante la ecuación dimensionalmente correcta:
ϕ = B.A.cosθ
NIVEL AVANZADO a) ML2T –1I
b) ML2T –2I–1
9. Determina la ecuación dimensional de “K” si su c) ML2TI–1
valor se calcula mediante la siguiente fórmula di- d) MT –2
mensionalmente correcta: e) MLT –2I–1
1 FÍSICA 2 4.° Año - I Bimestre

2 COLEGIOS
Analisis dimensional II
Tarea
NIVEL BÁSICO a) ML b) L–2 c) L
d) ML–1 e) L2
1. Sabiendo que A y B son magnitudes físicas, marca
verdadero (V) o falso (F) según corresponda: 6. Determina [A/B] dada la siguiente ecuación di-
a. [A.B] = [A].[B] ( ) mensionalmente correcta: E = AV2 + BP
b. EnergíaF/MA = 100 J ⇒ [F/MA] = 1 ( ) Donde: E = energía; V = rapidez; P = presión
c. [cos53°] = 1 ( ) a) ML–3 b) ML2 c) ML2T –3
–3 –4
d. [cos45°] = 1 ( ) d) ML T e) ML
a) VVVV b) VVFV c) FFVF
d) FFFF e) FFFV 7. Sabiendo que el impulso es “I = F.t”, determina la
dimensión de “Z” para que la siguiente ecuación
2. Determina la ecuación dimensional de “X” si su sea dimensionalmente correcta: I = W/Z + mZ
valor se calcula mediante la siguiente fórmula di- Donde: W = trabajo; F = fuerza; m = masa; t = tiempo
mensionalmente correcta: a) LT2 b) LT –1 c) LT –2
–3 2 –1
d) LT e) L T
8Energía.sen(45°)
X=
Masa.Longitud 8. Determina la ecuación dimensional de “X” en la
a) L b) LT –1 c) LT –2 siguiente magnitud física:
d) T e) LT2 AB Presion2XP/MV = 8 m/s
Donde: P = presión; V = volumen; M = masa
3. Determina la ecuación dimensional de “X” si su a) ML b) L2 c) LT2
–2 4 2
valor se calcula mediante la siguiente fórmula di- d) T e) L T
mensionalmente correcta:
log18.Presión NIVEL AVANZADO
X=
20π.Aceleración
9. En un movimiento armónico simple, podemos cal-
a) M–1 b) ML–4 c) MT –2 cular la velocidad del móvil en función de su posi-
–2
d) LT e) ML ción, utilizando la siguiente formula V = W A2 – x2
dimensionalmente correcta. Utilizando el principio
NIVEL INTERMEDIO de homogeneidad, determina la dimensión de “X”.
Donde: A = potencia; W = período
4. Aplicando el principio de homogeneidad, deter- a) ML2T –3 b) LT –2 c) ML
mina la dimensión de “X”, si sabemos que la ecua- d) ML –2
e) ML T –3 2
ción “E = XF + Y” es dimensionalmente correcta.
Donde: E = energía; F = fuerza 10. Determina la ecuación dimensional de “Q” sa-
a) ML b) L2 c) L–2 m(V + K)2
d) L e) LT –1 biendo que la ecuación 4Q = , es di-
2t
mensionalmente correcta.
5. Determina [X/Y] dada la siguiente ecuación di- Donde: m = masa; V = velocidad; t = tiempo
mensionalmente correcta: K = XF + YE a) ML b) ML2T –3 c) LT3
Donde: E = energía; F = fuerza d) LT –3 e) ML–2T3

3-4 COLEGIOS
Análisis vectorial I
Tarea
NIVEL BÁSICO
1. Determina el módulo de R = 2A + B – 3C.

|A| = 4 cm 2 cm 4 cm 3 cm 2 cm
|B| = 8 cm
a) 2 cm b) 6 cm c) 5 cm
|C| = 2 cm d) 15 cm e) 4 cm
a) 22 cm b) 26 cm
5. En el gráfico mostrado, determina el módulo del
c) 4 cm d) 16 cm
vector resultante.
e) 20 cm a
2. Determina el módulo de R = A –2B + C. d
|A| = 5 cm b
|B| = 2 cm
c
a) c b) a c) 2a
|C| = 6 cm
d) 2a c) 2c
a) 2 cm b) 15 cm
c) 8 cm d) 3 cm 6. En el gráfico mostrado, determina el módulo del
e) 6 cm vector resultante.
8 cm
vector resultante.
5 cm
a) 5 cm b) 8 cm c) 16 cm
d) 25 cm e) 15 cm
6 cm 4 cm
a) 2 cm b) 7 cm
vector resultante.
c) 1 cm d) 10 cm
e) 5 cm
NIVEL INTERMEDIO
4. En el gráfico mostrado, determina el módulo del 1 cm

vector resultante. 1 cm
3-4 FÍSICA 4 4.° Año - I Bimestre

ANÁLISIS VECTORIAL I
COLEGIOS
a) 8 cm b) 10 cm B
c) 6 cm d) 5 cm
e) 15 cm M
A N
vector resultante.
ED
a cm
R
PISO
PA
C
a b b cm
b–a a–b 2b – a
a) b) c)
c d 2 2 2
e
d) 2a – b e) a – 2b
g f
a) c b) 3e 10. En el gráfico mostrado, determina el vector resul-

c) 4e d) 5e tante en función de los vectores a y b.
e) 7e
b
NIVEL AVANZADO
9. Una hormiga da un paseo iniciando en el punto A a

y acabando en el punto C. Determina la distancia X
MN en función de los vectores que representan la
2b – a a–b 2b – a
altura de la pared y el tamaño del piso. Dato: M a) b) c)
2 6 6
y N son puntos medios de AB y BC, respectiva-
mente. d) a – b e) 2a – 6b
4.° Año - I Bimestre 5 FÍSICA 3-4

5 COLEGIOS
Análisis vectorial II
Tarea
NIVEL BÁSICO 5. En el gráfico mostrado, determina el módulo del
vector resultante.
1. En el gráfico mostrado, determina el módulo del 5 cm
vector resultante.
Dato: cos37° = 4/5 1 cm
a) 3 2 cm 49° 12°
b) 3 5 cm
2 cm a) 7 cm b) 10 cm
c) 7 cm
c) 3 cm d) 41 cm
d) 3 cm 37° e) 45 cm
e) 4 5 cm 5 cm
2. En el gráfico mostrado, determina el módulo del vector resultante.
vector resultante.
Dato: cosθ = 3/5 3 cm 2 3 cm
a) 2 30 cm
b) 3 52 cm 2 cm
3 cm 60°
c) 8 cm
d) 46 cm θ°
2 3 cm
e) 52 cm 5 cm a) 9 cm b) 5 cm c) 8 cm
d) 2 cm e) 4 cm
3. La máxima resultante de dos vectores es 14 cm y
su mínima es 2 cm. Determina la resultante cuan- 7. En el gráfico mostrado, determina el módulo del
do dichos vectores formen 90º. vector resultante.
a) 10 cm b) 12 cm c) 14 cm Dato: cos74° = 7/25
d) 15 cm e) 18 cm a) 8 cm
b) 10 cm B = 25
NIVEL INTERMEDIO
c) 17 cm A=7
4. En el gráfico mostrado, determina el módulo del d) 16 cm 14°
120° C = 25
vector resultante. e) 30 cm
a) 50 cm
50 cm 8. Dos vectores “A” y “B” forman 120º. Halla el mó-
b) 40 cm
dulo de la resultante, si se sabe que es perpendi-
c) 30 cm 50° cular al vector “A” de módulo 10 cm.
d) 60 cm 10° a) 10 3 cm b) 10 cm c) 5 3 cm
e) 70 cm 30 cm d) 5 cm e) 20 cm

ANÁLISIS VECTORIAL II
COLEGIOS
NIVEL AVANZADO a) 4 N b) 6 N c) 8 N
d) 10 N e) 20 N
9. En el gráfico mostrado, tres amigos tratan de
comprobar lo aprendido en la clase de magnitu- 10. En el gráfico mostrado, se aprecia la fuerza que
des y vectores, para ello usan tres cuerdas, sobre aplican dos amigos para mover un pequeño auto.
las cuales dos de ellos aplican fuerzas de 10 N, Determina el valor del ángulo θ si un tercer ami-
un tercer amigo ubicado de manera horizon- go es capaz de mover él solo el auto, con una fuer-
tal desea saber cuánta fuerza debe aplicar para za que reemplaza a la de sus dos amigos y tiene
igualar la fuerza de sus otros dos amigos. Ayu- como módulo 13 N.
da a nuestro amigo a encontrar el valor de dicha 7N
fuerza.
10 N
θ° θ°
θ°
θ° 8N
a) 60° b) 45° c) 53°

10 N d) 37° e) 30°

6 COLEGIOS
Movimiento rectilíneo
uniforme (MRU)
Tarea
NIVEL BÁSICO a partir del instante indicado, los trenes se cruzan
totalmente.
1. Dada la siguiente gráfica de movimiento, marca a) 35 s b) 25 s c) 15 s
verdadero (V) o falso (F) según corresponda: d) 40 s e) 50 s
v(m/s)
5. A partir del instante mostrado, determina cuán-
20 tos segundos transcurren hasta que el auto A pase
16 completamente al auto B. Considera que los autos
12 se mueven en vías paralelas realizando un MRU.
12 m/s 4 m/s
1 2 3 4 5 t(s)
La gráfica representa un MRU. ( )
La rapidez inicial es 20 m/s. ( )
La gráfica representa la aceleración del móvil. ( ) 1,4 m 13 m 1,6 m
a) VVV b) VVF c) FFF a) 1 s b) 2 s c) 3 s
d) VFV e) VFF d) 4 s e) 5 s
2. Si un auto se mueve con rapidez constante de 6. Dos ciudades situadas en los márgenes de un río,
36 km/h, determina la distancia que recorrerá los se encuentran separadas 100 km. Un bote que
primeros 10 s. hace el recorrido entre ellas, tarda 5 h cuando va
a) 300 m b) 100 m río arriba; y tarda 4 h cuando va río abajo. Si la ra-
c) 200 m d) 600 m pidez de la corriente es constante en ambos casos,
e) 300 m calcula esta rapidez en km/h del río.
a) 0,5 b) 1,5 c) 2,5
3. Determina la rapidez de un tren de 200 m de lar- d) 3,5 e) 4,5
go que realiza MRU, sabiendo que demora 20 s
en atravesar completamente un túnel de 600 m de 7. Un automovilista debe llegar a una ciudad distan-
longitud. te 480 km a las 19:00 horas, pero con la finalidad
a) 45 m/s b) 60 m/s de llegar a las 18:00 horas, tuvo que ir a 24 km
c) 40 m/s d) 20 m/s más por hora. Determina a qué hora partió.
e) 30 m/s a) 12:00 h b) 13:00 h
c) 14:00 h d) 15:00 h
NIVEL INTERMEDIO e) 15:00 h
4. Dos trenes de 200 m y 300 m de largo están sepa- 8. Un hombre ubicado entre dos montañas lanza un
rados 500 m. Si corren al encuentro uno del otro grito pidiendo auxilio. Si escucha el primer eco a
con rapideces constantes de 10 m/s y 15 m/s, res- los 3 segundos, y el segundo, a los 3,6 segundos;
pectivamente, determina después de qué tiempo, determina la separación entre las montañas.

MOVIMIENTO RECTILÍNEO
UNIFORME (MRU)
COLEGIOS
a) 1500 m b) 2190 m a) 8 s b) 12 s c) 10 s
c) 1300 m d) 1200 m d) 15 s e) 20 s
e) 1122 m
10. Un automóvil se dirige a una muralla con una
NIVEL AVANZADO rapidez de 6 m/s. Si emite un sonido de bocina
y escucha el eco a los 2 segundos, ¿a qué distan-
9. Un muchacho caminando sobre una escalera me- cia de la muralla se encuentra cuando escucha
cánica detenida se demora 30 s en subir. Cuando el eco?
está parado sobre la escalera en movimiento, se a) 570 m b) 668 m
demora 20 s en subir. ¿Qué tiempo demora en su- c) 690 m d) 480 m
bir sobre la escalera en movimiento? e) 334 m

7-8 COLEGIOS
Movimiento rectilíneo
uniformemente variado (MRUV)
Tarea
NIVEL BÁSICO a) 30 m b) 250 m
c) 500 m d) 600 m
1. Un móvil con MRUV parte con una rapidez de e) 300 m
72 km/h, y una aceleración de módulo 8 m/s2.
Determina la rapidez en m/s que tendrá el móvil 6. Un motociclista inicia su movimiento con MRUV.
después de 10 s de iniciado el movimiento. Si en los dos primeros segundos recorre 4 m, cal-
a) 400 m/s b) 300 m/s cula su rapidez al término del quinto segundo de
c) 100 m/s d) 120 m/s su movimiento.
e) 500 m/s a) 10 m/s b) 12 m/s
c) 15 m/s d) 20 m/s
2. Un auto con MRUV tiene una rapidez inicial de e) 5 m/s
5 m/s, y una aceleración de módulo 2 m/s2. De-
termina el recorrido del auto en 6 s. 7. Dos trenes parten de un mismo punto en direc-
a) 66 m b) 45 m c) 5 m ciones perpendiculares entre sí, con aceleraciones
d) 70 m e) 30 m de módulo 6 m/s2 y 8 m/s2. ¿Qué tiempo pasará
para que estén separados 2000 m?
3. Un móvil con MRUV tiene una rapidez de 30 m/s; a) 10 s b) 20 s c) 5 s
si en un determinado momento empieza a frenar d) 25 s e) 30 s
hasta detenerse en 8 segundos, determina el espa-
cio que recorrió desde que empezó a frenar hasta 8. Un automóvil con MRUV parte del reposo; en
que se detuvo. el inicio de la primera cuadra de una calle, tiene
a) 60 m b) 90 m c) 80 m una aceleración de módulo 5 m/s2, en la segun-
d) 130 m e) 120 m da cuadra mantiene su rapidez constante, y en la
tercera cuadra desacelera a razón de 2 m/s2, hasta
NIVEL INTERMEDIO detenerse. Si cada cuadra mide 10 m de longitud,
determina el tiempo transcurrido para recorrer
4. Un móvil desarrolla un MRUV recorriendo 81 las tres cuadras mencionadas.
m en 3 s, y luego cesa su aceleración recorriendo a) 8 s b) 2 s c) 5 s
90 m en los siguientes 3 s con MRU. Determina el d) 6 s e) 12 s
módulo de su aceleración cuando desarrollaba el
MRUV si este era acelerado. NIVEL AVANZADO
a) 2 m/s2 b) 3 m/s2
2
c) 4 m/s d) 5 m/s2 9. El chofer de un auto puede frenar a fondo y
e) 6 m/s2 hacer desacelerar un auto a razón de 10 m/s2.
Cuando el auto va a 108 km/h, cruza un pea-
5. Un auto varía su rapidez de 20 m/s a 80 m/s, en tón. Determina la distancia mínima desde la
10 segundos. Si partiera del reposo con la misma que debe ver al peatón para no atropellarlo si el
aceleración, determina la distancia que logra re- tiempo de reacción del chofer es de 1,2 s. Consi-
correr en el mismo tiempo. dera MRUV.
7-8 FÍSICA 10 4.° Año - I Bimestre

MOVIMIENTO RECTILÍNEO
UNIFORMEMENTE VARIADO (MRUV)
COLEGIOS
a) 70 m b) 72 m c) 81 m ¿Alcanzará el sujeto al ómnibus?; de no hacerlo,

d) 90 m e) 108 m ¿cuál será su máximo acercamiento?
a) No lo alcanza, 1 m
10. Un sujeto puede correr a razón constante de b) No lo alcanza, 2 m
6 m/s. Observa un bus estacionado y corre hacia c) No lo alcanza, 3 m
él; cuando está a 12 m del bus, este arranca ale- d) No lo alcanza, 4 m
jándose con una aceleración de módulo 2 m/s2. e) Sí lo alcanza, en 2s
4.° Año - I Bimestre 11 FÍSICA 7-8

1 COLEGIOS
Teoría atómica
Tarea
1. ¿Cuál es la partícula subatómica más ligera que se a) Z = A(A + 1)
encuentra en la nube electrónica?
a) protón b) neutrón b) Z = A(A + 1)
2
c) electrón d) mesón
e) pion c) Z = A – A
d) Z = A – A
2. La representación para un átomo de hierro es
56
26 Fe; esto significa que tiene:
a) 20 protones e) Z = A – A
2
b) 56 protones
c) 26 neutrones
d) 30 neutrones 7. Un átomo presenta la siguiente relación:
e) 56 electrones A2 – Z2 = 800. Si posee 20 neutrones, halla su
cantidad de electrones.
3. ¿Qué alternativa presenta mayor número de neu- a) 7 b) 10
trones? c) 13 d) 15
e) 20
a) 40
20 Ca b) 39
19 K
8. En un átomo, la relación de neutrones y el nú-
c) 36
17 Cl d) 36
18 Ar
mero atómico es de 6 a 5. Si el átomo posee 25
e) 43 protones, halla su número de masa.
21 Sc
a) 55 b) 50
c) 45 d) 30
4. Si la especie atómica mostrada presenta 25 neu- e) 25
trones, ¿cuánto valdría su número atómico?
2x+4
x–1 E 9. En un átomo, la diferencia de los cuadrados del
a) 20 b) 19 c) 21 número de masa y número atómico, es igual a la
d) 22 e) 18 suma del número de masa y número atómico. De-
termina el número de neutrones.
5. La diferencia de los cuadrados de los números de a) 1 b) 2 c) 3
masa y atómico de un elemento, es 280; si presen- d) 4 e) 5
ta 10 neutrones, halla su número atómico.
a) 19 b) 10 c) 9 10. Calcula el valor del número atómico del átomo de
d) 15 e) 5 un elemento que tiene un número de masa igual
a 90, y además cumple con la siguiente relación:
6. En un átomo, si la raíz cuadrada del número má- Z + N = 2 ZN
sico es igual al número de neutrones, entonces el a) 90 b) 45 c) 9
número atómico es igual a: d) 10 e) 30
4.° Año - I Bimestre 1 QUÍMICA 1

2 COLEGIOS
Tipos de núclidos e iones

Tarea
1. El anión monovalente, cuyo número de masa es a) 24 b) 28 c) 26
35, posee igual número de neutrones y electrones. d) 23 e) 25
Determina su número atómico.
a) 15 b) 16 c) 17 7. Dos isóbaros poseen números atómicos que su-
d) 34 e) 36 man 87 y presentan en total 93 neutrones. Indica
el número de masa del isóbaro de menor número
2. Un catión divalente presenta 36 electrones y 38 atómico.
neutrones. Calcula el número másico. a) 82 b) 85 c) 90
a) 74 b) 75 d) 96 e) 10
c) 76 d) 77
e) 78 8. Los iones X4+; Y3+; W2– son especies isoelectróni-
cas, cuyos números atómicos suman 155. Señala
3. Un catión divalente de número másico igual a el número atómico de “X”.
116 es isoelectrónico con un gas noble de número a) 50 b) 54 c) 51
atómico de 54. Señala el número de neutrones del d) 53 e) 52
catión.
a) 56 b) 58 c) 60 9. Respecto a la especie química 103 2+
45 Rh , la afirma-
d) 62 e) 64 ción correcta es:
a) Es un anión que ha perdido dos electrones.
4. Un elemento químico presenta 3 isótopos cuyos b) Su carga nuclear es 2+.
números de masa suman 706. Si presentan en to- c) Presenta 58 nucleones.
tal 430 neutrones, indica qué elemento es: d) Es isótopo con el átomo de rutenio 131 2+
44 Ru .
a) 90Th b) 94Pu e) La cantidad de neutrones excede en 13 a la car-
c) 92U d) 88Ra ga nuclear.
e) 86Rn (UNALM 2011-II)
5. Un anión divalente es isoelectrónico con el ion 10. Respecto al anión 31 3–

15 P , señala las proposiciones
+1 200
87Fr , y además, es isótono con la especie 90 Th. verdaderas (V) o falsas (F):
Señala el número de masa del anión. I. El átomo neutro contiene 15 protones en su
a) 186 b) 188 núcleo.
c) 190 d) 192 II. La carga negativa total es de –2,88 × 10–18C.
e) 194 III.La masa total de los neutrones es 2,68 × 10–26 kg.
a) VVV b) VFV
6. Dos isótonos de números atómicos consecutivos c) FVV d) VVF
poseen números de masa que suman 53. Calcula e) FFF
el número de masa del isótono liviano. (PRE UNI 2019-I)
2 QUÍMICA 2 4.° Año - I Bimestre

3-4 COLEGIOS
Números cuánticos
Tarea
1. Dadas las proposiciones señala la verdadera: 6. ¿Cuántos electrones presenta el estado cuántico
I. El número de cuántico azimutal toma valores (3; 0; ml; ms) donde ml y ms son valores variables?
desde cero hasta “n”. a) 0 b) 1 c) 2
II. El número “ml” se relaciona con la forma del orbital. d) 4 e) 6
III.El número cuántico “l” se relaciona con el vo-
lumen del átomo. 7. Señala el orbital con el electrón: (3; 1; 0; –1/2)
a) FVF b) VFF c) VFV
↓ ↓
d) FFF e) VVV a) 3 s b) 3 p
x
↓ ↓
2. Señala verdadero o falso según corresponda: c) 3 p d) 3 p
y z
I. Un orbital “p” posee como máximo 10 electrones.
II. En un subnivel l = 2; existe 5 orbitales. ↑
III.En el nivel “n = x” existen 2x2 electrones. e) 3 s
a) FFF b) FVV c) VFV
d) VVV e) FVF 8. Si el máximo valor que tomo l = x + 1; entonces
“n” tomará como mínimo:
3. Indica que juego de números cuánticos no existe: a) x b) x – 1
a) 5, 2, +2, +1/2 c) x + 1| d) x – 2
b) 3, 2, –2, +1/2 e) x + 2
c) 5, 0, 0, –1/2
d) 2, 0, 0, +1/2 9. Los números cuánticos del último electrón del ca-
e) 3, 0, –2, –1/2 tión 22Ti+2, son:
a) 3, 2, –2, +1/2
4. Calcular los números cuánticos del electrón: b) 3, 2, –1, +1/2
↑ c) 3, 2, –1, –1/2
4p :
y d) 4, 0, 0, –1/2
a) 4, 1, 0, +1/2 e) 4, 0, 0, +1/2
b) 4, 1, –1, +1/2 (UNALM 2011-II)
c) 4, 1, +1, +1/2
d) 4, 1, –1, –1/2 10. El anión X–3 tiene 36 electrones y 42 neutrones.
e) 4, 0, –2, –1/2 Luego, los números cuánticos del último electrón
de X, respectivamente son:
5. Si el número cuántico secundario tomo el valor a) 4, 1, 0, +1/2
de 3, entonces podemos decir que se trata del b) 4, 2, –2, +1/2
subnivel ______ el cual acepta como máximo c) 4, 1, +1, +1/2
______ electrones. d) 4, 1, 0, –1/2
a) f; 14 b) d; 10 c) p; 6 e) 4, 1, +1, –1/2
d) p; 10 e) s; 2 (UNALM 2013-I)
4.° Año - I Bimestre 3 QUÍMICA 3-4

5 COLEGIOS
Configuración electrónica
Tarea
1. Realice la C.E. de 20Ca: a) 1 b) 2
a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 c) 3 d) 4
b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p8 e) 5
c) 1s2 2s2 2p2 3s2 3d10 3p2
d) 1s2 2s2 3s2 3p6 4s2 3d6 7. La configuración electrónica de un átomo termi-
e) 1s2 2s2 2p6 3s2 3d10 na en 5p5. ¿Cuál es su número atómico?
a) 32 b) 36
2. ¿Cuántos subniveles se utilizan al realizar la C.E. c) 42 d) 48
de 33As? e) 53
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8 8. Un átomo presenta 3 electrones en el 4º nivel, su
número atómico es:
3. ¿Cuántos subniveles “p” llenos presenta: 50Sn? a) 20 b) 21
a) 1 b) 2 c) 3 c) 24 d) 30
d) 4 e) 5 e) 31
4. Un elemento presenta la siguiente configuración: 9. El ión Q–2 tiene la siguiente configuración elec-
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p5, además posee 80 trónica: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6. Entonces para el áto-
nucleones. Hallar su número de neutrones. mo “Q” se puede afirmar que:
a) 35 b) 40 a) Tiene 4 electrones de valencia
c) 45 d) 30 b) Tiene igual número de electrones que el 16S–2
e) 50 c) Tiene 7 orbitales llenos y 2 orbitales semillenos
d) Tiene 5 niveles de energía
5. Un elemento presenta 56 nucleones y 30 neutro- e) Es una sustancia diamagnética
nes, realice su C.E.: (UNALM 2014-II)
a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2
b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 10. La configuración correcta es:
c) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6 a) 27Co2+: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d5
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 b) 26Fe3+ : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d3
e) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p5 c) 26Fe3+ : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d4
d) 28Ni3+: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d7
6. Hallar la cantidad de subniveles “d” llenos par e) 24Cr : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d4
Z = 80. (UNALM 2011-I)

6 COLEGIOS
Tabla periódica
Tarea
1. Determine el período al que pertenece el elemen- Rpta.:
to M con Z = 33. _______________________________________
Rpta.: 7. Ubicar en su período y grupo al 26Fe.

_______________________________________
Rpta.:
2. Qué elementos pertenecen al período 3: _______________________________________
I. 16Q
II. 36R 8. Hallar el número atómico de un elemento perte-
III.2He neciente al período 5 y al grupo IIIB.
IV. 33M
Rpta.:
Rpta.: _______________________________________
_______________________________________
9. Si el ión G2+, es isoelectrónico con el Ne (Z = 10
3+
3. Indicar el grupo al que pertenece el elemento Al protones), entonces el elemento “G” pertenece a
si el ión tiene 10 electrones. la familia.
a) Halógenos
Rpta.: b) Gases nobles
_______________________________________ c) Alcalinostérreos
d) Térreos o boriodes
4. Determinar el grupo del Ca2+ (Z = 20). e) Anfígenos
(UNALM 2011-II)
Rpta.:
_______________________________________ 10. Si el catión X2+ tiene la siguiente configuración
electrónica:
5. Hallar el número atómico del elemento que per- 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6: entonces, el grupo y el periodo
tenece al Período 3 y Grupo VA. al que pertenece el elemento X es:
a) VIIIA y 3
Rpta.: b) IIA y 4
_______________________________________ c) IVA y 4
d) VIA y 3
6. Determine el grupo y el período al que pertenece e) VIB y 3
el Vanadio con Z = 23. (UNALM 2013-II)
4.° Año - I Bimestre 5 QUÍMICA 6

7 COLEGIOS
Propiedades periódicas
Tarea
1. Determine el período al que pertenece el elemen- Rpta.:
to con Z = 16. _______________________________________
Rpta.: 7. Determine el período al que pertenece el elemen-

_______________________________________ to 42Zr.
a) 3 b) 4 c) 5
2. Hallar el número atómico del elemento pertene- d) 6 e) 7
ciente al período 4 y grupo IIIA.
8. Obtener el grupo al que pertenece el elemento
4+
Rpta.: 34Se .
_______________________________________ a) IIIA b) IVA
c) VA d) VIA
3. Qué elementos pertenecen al período 4. e) VIIA
I. 18M II. 7R
III.26Fe IV. 19K 9. El átomo “R” pertenece al grupo IA y sexto perio-
do por consiguiente, el número atómico del áto-
Rpta.: mo “R” es:
_______________________________________ a) 53 b) 37 c) 55
d) 54 e) 52
4. Indicar el grupo al que pertenece el elemento Ar (UNALM 2013-I)
si el átomo tiene 18 electrones.
10. Respecto al átomo de 17Cl, podemos afirmar que:
Rpta.: a) Es más electronegativo que el átomo del fluor
_______________________________________ (9F)
b) Es de mayor tamaño que el azufre (16S)
5. Hallar el grupo para el Mn cuyo Z = 25. c) Presenta mayor carácter metálico que el fluor
(9F)
Rpta.: d) Presenta menor energía de ionización que el
_______________________________________ átomo de bromo (35Br)
e) Tiene menos electrones de valencia que el oxí-
6. Hallar el número atómico del elemento pertene- geno (8O)
ciente al período 4 y grupo IIIA. (UNALM 2013-I)

Tareas Mate-Ciencias Pamer 2020 Muestra

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Tareas Mate-Ciencias Pamer 2020 Muestra

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1 COLEGIOS

4.° Año - I Bimestre 1 ARITMÉTICA 1

NIVEL INTERMEDIO 8. Se realizó una encuesta sobre la preferencia de

5. De 45 personas encuestadas sobre su comida 9. De un grupo de turistas:

2 ARITMÉTICA 2 4.° Año - I Bimestre

4.° Año - I Bimestre 3 ARITMÉTICA 2

6. Pepito llena un saco de la siguiente manera: el 1er

3 ARITMÉTICA 4 4.° Año - I Bimestre

NIVEL INTERMEDIO 9. Si un número mnpq se divide entre aquel que está

4.° Año - I Bimestre 5 ARITMÉTICA 4-5

NIVEL INTERMEDIO NIVEL AVANZADO

5. ¿Cuántas cifras se utilizan para enumerar un libro

6 ARITMÉTICA 6 4.° Año - I Bimestre

5. Halla “n”, si: Claves

4.° Año - I Bimestre 7 ARITMÉTICA 7-8

4.° Año - I Bimestre 1 GEOMETRÍA 1

Ángulos entre rectas paralelas

4. Calcula “α”, si L1 // L2 . 7. Calcula “x” si L1 // L2 .

2 GEOMETRÍA 2 4.° Año - I Bimestre

8. Según el gráfico, calcula el valor de “x”. 10. Calcula el valor de “x” si L1 // L2 .

4.° Año - I Bimestre 3 GEOMETRÍA 2

3 GEOMETRÍA 4 4.° Año - I Bimestre

NIVEL AVANZADO 10. Calcula “x” si AB = AD; DE = EC.

4.° Año - I Bimestre 5 GEOMETRÍA 3

Líneas y puntos notables

1. Si E es el excentro de un triángulo ABC, relativo a 110°

5. Calcula “x + y”. 9. En un triángulo isósceles ABC (AB = BC), se tra-

4 GEOMETRÍA 6 4.° Año - I Bimestre

10. En un triángulo ABC, se trazan las bisectrices

4.° Año - I Bimestre 7 GEOMETRÍA 4

Líneas y puntos notables del triángulo II

5 GEOMETRÍA 8 4.° Año - I Bimestre

10. Se tiene un triángulo isósceles ABC (AB = BC)

4.° Año - I Bimestre 9 GEOMETRÍA 5

6 GEOMETRÍA 10 4.° Año - I Bimestre

NIVEL AVANZADO 10. En la siguiente figura, AB = RC. Calcula el valor de “x”.

4.° Año - I Bimestre 11 GEOMETRÍA 6

a) 1 m 6. En un triángulo ABC, la altura BH biseca a la me-

7-8 GEOMETRÍA 12 4.° Año - I Bimestre

10. En un triángulo ABC, la mediatriz de AC, corta a

4.° Año - I Bimestre 13 GEOMETRÍA 7-8

NIVEL INTERMEDIO NIVEL AVANZADO

4.° Año - I Bimestre 1 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 1

2. Calcula el término que sigue en la siguiente sucesión: d) 256 e) – 512

2 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 2 4.° Año - I Bimestre

5. Calcula el término que sigue:

4.° Año - I Bimestre 3 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

4-5 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 4 4.° Año - I Bimestre

4.° Año - I Bimestre 5 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 6

4. Calcula el valor de la siguiente expresión matemática:

7 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 6 4.° Año - I Bimestre

1. Indica que ángulos son negativos. a) 1

2. Indica que ángulos son positivos. L1

4. Indica la relación correcta. a) α – θ = –90º

4.° Año - I Bimestre 1 TRIGONOMETRÍA 1

NIVEL AVANZADO 10. Expresa “x” en términos de α y β.

9. Indica el equivalente de “x”.

1 TRIGONOMETRÍA 2 4.° Año - I Bimestre

4.° Año - I Bimestre 3 TRIGONOMETRÍA 2

3 TRIGONOMETRÍA 4 4.° Año - I Bimestre

10. Señala la medida circular de un ángulo que cum-

4.° Año - I Bimestre 5 TRIGONOMETRÍA 3

4 TRIGONOMETRÍA 6 4.° Año - I Bimestre