ECUACIONES LINEALES

Mgtr. Martín Mares Ruiz

mmares@usat.edu.pe
MATEMÁTICA BÁSICA

www.usat.edu.pe
www.usat.edu.pe
 OBJETIVOS DE LA SESIÓN

El estudiante al terminar la sesión será capaz de:

• Identificar una ecuación lineal.

• Aplicar propiedades para resolver
correctamente ecuaciones lineales
• Resolver problemas diversos mediante
ecuaciones lineales.

2 www.usat.edu.pe
 CONTENIDOS:
• IDENTIDAD Y ECUACIÓN.
• REGLAS DE LA DIRECCIÓN DEL ESPÍRITU.
• ECUACIONES POLINÓMICAS.
• ECUACIONES LINEALES.
• PROPIEDADES DE LAS ECUACIONES.
• EJERCICIOS.
• PROBLEMAS DE APLICACIÓN.

3 www.usat.edu.pe
 ECUACIONES
DOS COSAS COMPLETAMENTE DISTINTAS EN MENTE

Es verdadera para todos Es válida para algunos

los valores de la variable. valores de la variable.

IDENTIDAD ECUACIÓN
CONDICIONAL

 Se demuestran.
 Se resuelven.
4 www.usat.edu.pe
 REGLAS PARA LA DIRECCIÓN DEL ESPÍRITU

1.Reducir cualquier problema a

un problema matemático.
2.Reducir cualquier problema
matemático a un problema
algebraico.
3.Reducir cualquier problema
algebraico a resolver una sola
ecuación. René Descartes
1596 - 1650

5 www.usat.edu.pe
 ECUACIONES POLINÓMICAS
Las ECUACIONES POLINÓMICAS son aquellas equivalentes a una
ecuación cuyo primer término es un polinomio y el segundo es cero.
Así una ecuación polinómica de grado n se puede escribir de la forma:

Una ecuación polinomial o polinómica es una igualdad entre dos polinomios.

6 www.usat.edu.pe
 ECUACIONES LINEALES
Una ecuación se llama de primer grado o ecuación lineal
cuando después de reducirla adopta la siguiente forma:

Su resolución:

Una Ecuación Lineal es una ecuación que involucra

solamente sumas y restas de una variable a la primera
potencia.

www.usat.edu.pe
PROPIEDADES DE LAS ECUACIONES
1. Si a ambos miembros de una ecuación se suma o resta una misma
expresión o un mismo número, resulta una ecuación equivalente a la
primera.

2. Si a ambos miembros de una ecuación se multiplica o divide por

una misma expresión independiente de “x” o un mismo número,
resulta una ecuación que es equivalente a la primera.

3. Si a ambos miembros de una ecuación se elevan a una misma

potencia o se extrae una misma raíz, la ecuación que resulta es
parcialmente equivalente a la primera.

www.usat.edu.pe
 EJERCICIOS
• Teniendo en cuenta las propiedades de las ecuaciones,
resuelva:

www.usat.edu.pe
PROBLEMAS DE APLICACIÓN

PROBLEMAS
DE
APLICACIÓN

www.usat.edu.pe
 EL LENGUAJE ALGEBRAICO
Una parte importante del proceso de resolución de un buen
número de problemas consiste en traducir el enunciado del
problema al lenguaje algebraico.
Forma escrita Forma Forma escrita Forma
(verbal) simbólica (verbal) simbólica
La edad de Juan J El precio de un lápiz P

El número de libros N El doble de un número 2.X

Ojo con los El cuádruplo de tu edad 4.E La mitad de un número N/2

ejemplos: Los ¾ de tu dinero ¾ (X) Mi edad disminuida en 12 E – 12

La suma de dos números X+Y El producto de dos números X.Y

Mi edad dentro de 6 años E+6 Mi edad hace 4 años E–4

Un número es a 4 x/4 A es dos veces B A = 2.B

Aumentado, Agregado ------> Suma(+)
De, del, de los ------> Producto (.)
Es, como, será, tendrá, nos da ------> Igualdad (=)
NOTA

Es a, entre ------> Cociente

Veces ------> Producto
Mayor, excede a ------> Un número tiene más que otro.
Menor, excedido ------> Un número tiene menos que otro.

www.usat.edu.pe
 P1: LA VIDA DE DIOFANTO
La historia ha conservado pocos rasgos biográficos de Diofanto, notable matemático de la
antigüedad. Todo lo que se conoce acerca de él ha sido tomado de la dedicatoria que figura
en su sepulcro, inscripción compuesta en forma de ejercicio matemático. Reproducimos
esta inscripción:

EN EL LENGUAJE ORDINARIO EN EL IDIOMA DEL

ÁLGEBRA

¡Caminante! Aquí fueron sepultados los restos de Diofanto. Y los

números pueden mostrar, ¡oh milagro!, cuán larga fue su vida, x

cuya sexta parte constituyó su infancia.  x/6

Había transcurrido además una duodécima parte de su vida,

cuando de vello cubriose su barbilla.  x/12

Y la séptima parte de su existencia transcurrió en un matrimonio

estéril. x/7

Pasó un quinquenio más y le hizo dichoso el nacimiento de su

precioso primogénito,  5

que entregó su cuerpo, su hermosa existencia, que duró tan sólo la

mitad de la de su padre a la tierra. x/2

Y con profunda pena descendió a la sepultura, habiendo

sobrevivido cuatro años al deceso de su hijo.  x = x/6 + x/12 + x/7 + 5 + x/2 + 4

www.usat.edu.pe
 P2: LOS CUATRO HERMANOS
Cuatro hermanos tienen 45 euros. Si el dinero del primero se aumenta en 2 euros,
el del segundo se reduce en 2 euros, el del tercero se duplica y el del cuarto se
reduce a la mitad, todos los hermanos tendrán la misma cantidad de euros.
¿Cuánto dinero tenía cada uno?

EN EL IDIOMA DEL
EN EL LENGUAJE ORDINARIO
ÁLGEBRA

Los cuatro hermanos tienen 45 euros. x + y + z + t = 45

Si al dinero del primero se le agregan 2

 x + 2
euros

al del segundo se restan 2 euros y-2

el del tercero se duplica 2z

y el del cuarto se reduce a la mitad,  t/2

a todos les quedará la misma cantidad de

x+2 = y-2 = 2z = t/2
euros.

www.usat.edu.pe
 P3: CORTANDO MADERA

En una industria maderera se

desea cortar una tabla de 6 m.
de largo en tres tramos, si
cada tramo debe tener 20 cm.
más que el anterior, ¿Cuál
será la longitud de cada
tramo?

www.usat.edu.pe
 CORTANDO MADERA (Continúa)
Sea x la longitud del tramo más corto, entonces el segundo
tramo será x+20 y el tercero será x+40.
El modelamiento matemático es:

(x) + (x + 20) + ( x + 40) = 600 Operando:

3x + 60 = 600 Entonces: 3x = 600 – 60 = 540
Despejando la incógnita.
x = 540/3 = 180
Así:
El tramo más corto x = 180 cm.
El segundo tramo: x + 20 = 180 + 20 = 200 cm.
El tercer tramo: x + 40 = 180 + 40 = 220 cm.
www.usat.edu.pe
 P4: COMPRA

Andrés compró 5 camisas

y le sobran 40 soles. Si
hubiera necesitado
comprar 7 camisas, le
hubiera faltado 30 soles.
¿Cuánto le cuesta una
camisa? ¿Cuánto dinero
llevó Andrés?

www.usat.edu.pe
 P5: DÍAS TRABAJADOS

Se contrata un obrero por 63

días, con la condición que se le
abonara S/. 4 por cada día que
trabaje y que él debe entregar
S/. 5 por cada día que no
trabaje. ¿Cuántos días trabajó si
al final no recibió nada?

a) 51 b) 35 c) 12 d) 28 e) 53

www.usat.edu.pe
 P6: NÚMERO DE HIJOS

Eduardo va con sus hijos al

cine y al sacar las entradas
de S/ 3 le falta dinero para 3
de ellos y resuelve sacar de
S/. 1,5. De esta manera
entran todos y le sobran 3
soles. ¿Cuántos hijos tiene
Eduardo?

a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9

www.usat.edu.pe
 P7:Compra

Andrés quiere aliviar una

dolencia, para lo cual compró
5 ampollas y le sobran 40
soles. Si hubiera necesitado
comprar 7 ampollas, le
hubiera faltado 30 soles.
¿Cuánto le cuesta una
ampolla? ¿Cuánto dinero
llevó Andrés?

www.usat.edu.pe
 P8:Fabrica de Embotellamiento

Para una fábrica de bebidas

Rehidratantes: Una botella
con su tapa cuesta $ 3.50 y la
tapa sólo cuesta $ 0.50
menos que la botella.
¿Cuánto vale la botella?

a) $. 3.00 b) $ 2.00 c) $ 1.50 d) $ 3.50 e) $ 2.75

www.usat.edu.pe
 P9: Termómetros
• Dos son las escalas de temperaturas más
usadas: la del termómetro de FAHRENHEIT,
usada corrientemente en Inglaterra y los
Estados Unidos; y la del termómetro de
CELSIUS o centígrado, empleado en los
demás países.

• Note que el termómetro de

FAHRENHEIT marca 32º a la
temperatura de solidificación del
agua, y 212º a la temperatura de
ebullición del agua. El termómetro
de CELSIUS 0º en el hielo fundente,
y 100º a la temperatura de ebullición
del agua.

www.usat.edu.pe
 Termómetros (continúa)
• Determinar la relación que
representa los grados Fahrenheit en
términos de los grados Celsius.

• Exprese ahora la representación de

los grados Celsius en términos de
los grados Fahrenheit.

www.usat.edu.pe
 Termómetros (continúa)
• ¿A qué temperatura serán iguales las lecturas de ambos
termómetros?

Rpta. A 40º bajo cero.

www.usat.edu.pe
 Termómetros (continúa)
• ¿Qué temperatura centígrada corresponde a la de 176º Fahrenheit?
Rpta. 80º C.

• ¿Qué temperatura Fahrenheit corresponderá a la de 24º

centígrados?

Rpta. 75,2º F.

• ¿A una temperatura de 60 grados bajo cero, del termómetro de

Fahrenheit, cuánto corresponde en el termómetro centígrado?

Rpta. 51,11º bajo cero.

www.usat.edu.pe
 P10: Un Problema de Mezclas

• ¿Cuántos litros de una solución de ácido nítrico al

60% deben añadirse a 10 litros de una solución al
30% para obtener una solución al 50%?

Solución
al 30% + Solución
al 60% = Solución
al 50%

10 litros x litros (10+x) litros

X es el número de litros de la solución al 60% que se deben añadir.

www.usat.edu.pe
 P11: Otro Problema de Mezclas

Una vasija contiene una mezcla de alcohol y agua en una

proporción de 3 a 7. En otra vasija la proporción es de 2 a 3.
¿Cuántos vasos hemos de sacar de cada vasija para obtener 12
vasos de una mezcla en la que la proporción alcohol-agua sea
de 3 a 5?

X vasos
+ (12-x)
vasos = 12 vasos

3 alcohol 2 alcohol 3 alcohol

7 agua 3 agua 5 agua

www.usat.edu.pe
 P12: Una Molécula de Azúcar

Una molécula de azúcar tiene

el doble de átomos de
hidrógeno que de oxígeno y
un átomo más de carbono que
de oxígeno. Si una molécula
de azúcar tiene un total de 45
átomos, ¿cuántos son de
oxígeno y cuántos de
hidrógeno?

www.usat.edu.pe
 Mgtr. Martín Mares Ruiz
mmares@usat.edu.pe

http://www.facebook.com/usat.peru

https://twitter.com/usatenlinea

https://www.youtube.com/user/tvusat

https://plus.google.com/+usateduperu

www.usat.edu.pe