U.E.

PARTICULAR SANTÍSIMOS CORAZONES

Todo por amor, ciencia y vida
EXAMEN DEL TERCER TRIMESTRE Calif.
DATOS INFORMATIVOS:

NIVEL/EGB/BACHILLERATO ASIGNATURA AREA ACADEMICA

Básica Elemental Ciencias Naturales Ciencias Naturales
DOCENTE CURSO PARALELO (S)
Lcda. Janina Fajardo Piedra Mgs. 3ero “A”
NOMBRE DEL ESTUDIANTE FECHA:

OBJETIVO: Evaluar los conocimientos a los estudiantes de 3er año a través del examen del tercer trimestre del periodo
lectivo 2023-2024.

INSTRUCCIONES:
 Lea detenidamente, resuelva la que le resulte fácil y luego siga con las demás.
 Utilice esfero de color azul o negro.
 Respuestas con tachones no serán validadas.
DESARROLLO:
Indicador de evaluación: I.CN.2.9.1 Propone actividades que los seres vivos pueden cumplir durante el día y la
noche (ciclo diario), en función de la comprensión de la influencia del Sol (forma, tamaño. posición), la Luna
(forma, tamaño, movimiento, fases) y las estrellas sobre la Tierra (forma, tamaño, movimiento) y el clima. (J.3.,
I.2.)
Valor 1. Unir con líneas según corresponda a los movimientos de la Tierra. Calif.
(1Pt)
Indicador de evaluación: I.EF.2.10.1 Clasifica a los recursos naturales en renovables y no renovables en función
de sus características, importancia, usos y propone razones para realizar la explotación controlada en las regiones
naturales del país. (J.3., I.4.)
Valor 2. Pintar el literal con la respuesta correcta. Calif.
(1pt)

Indicador de evaluación: I.EF.2.10.1 Clasifica a los recursos naturales en renovables y no renovables en función
de sus características, importancia, usos y propone razones para realizar la explotación controlada en las regiones
naturales del país. (J.3., I.4.)
Valor 3. Observar las fotografías y escribir si son recursos naturales inagotables ( I ) o Calif
recursos naturales renovables ( R ). .
(1pt)
Indicador de evaluación: I.CN.2.9.1 Propone actividades que los seres vivos pueden cumplir durante el día y la
noche (ciclo diario), en función de la comprensión de la influencia del Sol (forma, tamaño. posición), la Luna
(forma, tamaño, movimiento, fases) y las estrellas sobre la Tierra (forma, tamaño, movimiento) y el clima. (J.3.,
I.2.)
Valor 4. Observar las imágenes y escribir en el recuadro la palabra que corresponda. Calif
(1pt)

Indicador de evaluación: I.CN.2.11.1 Analiza las características, formación, clasificación y causas del deterioro
del suelo y propone estrategias de conservación para este recurso natural. (J.3., I.2.)
Valo 5. Completar con las palabras del recuadro. Calif
r
(1pt)

aguas alterando naturaleza inundaciones clima

fértiles

atmosférico
Indicador de evaluación: I.CN.2.9.1 Propone actividades que los seres vivos pueden cumplir durante el día y la
noche (ciclo diario), en función de la comprensión de la influencia del Sol (forma, tamaño. posición), la Luna
(forma, tamaño, movimiento, fases) y las estrellas sobre la Tierra (forma, tamaño, movimiento) y el clima. (J.3.,
I.2.)
Valo 6. Unir con líneas cada fase de la Luna con la actividad agrícola. Calif
r
(1pt)

Indicador de evaluación: I.CN.2.9.1 Propone actividades que los seres vivos pueden cumplir durante el día y la
noche (ciclo diario), en función de la comprensión de la influencia del Sol (forma, tamaño. posición), la Luna
(forma, tamaño, movimiento, fases) y las estrellas sobre la Tierra (forma, tamaño, movimiento) y el clima. (J.3.,
I.2.)
Valo 7. Pintar 2 fases que sean verdaderas, según las estaciones del año. Calif
r
(1pt)

Indicador de evaluación: I.CN.2.9.1 Propone actividades que los seres vivos pueden cumplir durante el día y la
noche (ciclo diario), en función de la comprensión de la influencia del Sol (forma, tamaño. posición), la Luna
(forma, tamaño, movimiento, fases) y las estrellas sobre la Tierra (forma, tamaño, movimiento) y el clima. (J.3.,
I.2.)
Valo 8. Pintar dos características que tiene el Sol. Calif
r
(1pt)
Indicador de evaluación: I.CN.2.2.1. Clasifica a los animales en vertebrados e invertebrados, en función de la
presencia o ausencia de columna vertebral y sus características externas (partes del cuerpo, cubierta corporal,
tamaño, forma de desplazarse, alimentación). A su vez, agrupa a los vertebrados según sus características,
examina su utilidad para el ser humano y su relación con el hábitat en donde se desarrollan. (J.3., I.2.)
Valor 9. Observar las imágenes. Colorear la imagen que tiene el Sol en la posición Calif
correcta.
(1pt)

Indicador de evaluación: I.CN.2.2.1 Clasifica a los animales en vertebrados e invertebrados, en función de la

presencia o ausencia de columna vertebral y sus características externas (partes del cuerpo, cubierta corporal,
tamaño, forma de desplazarse, alimentación). A su vez, agrupa a los vertebrados según sus características,
examina su utilidad para el ser humano y su relación con el hábitat en donde se desarrollan. (J.3., I.2.)
Valor 10. Colorear dos características de la Luna Calif
(1pt)