Actividad: Administración de la Educación y Gestión de Instituciones Escolares(208/AEGI)

Actividad según Plan:

Fecha: 25/08/2021 12:00

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Correo UVQ:

CONSIDERACIONES GENERALES PARA ESTE EXAMEN

· Cuenta con un máximo de dos horas para desarrollar las respuestas.

· No puede contar con el Plan de Trabajo o cualquier otro material de la asignatura
para realizar el examen.
· Revise que su tarea haya sido enviado para su corrección antes de salir de la
sesión.

PARA APROBAR:
Deberá cumplir las siguientes condiciones:
• Contar con un puntaje mínimo de 4 (cuatro) sobre 10 (diez) y

• Obtener como mínimo 1 (un) punto en cada una de las cuatro consignas. Cada
respuesta recibe hasta 2,50 (dos con 50/100) puntos como máximo.

PARA LA CORRECCIÓN SERÁN TENIDOS EN CUENTA LOS SIGUIENTES CRITERIOS:

· Comprensión de los núcleos esenciales de los contenidos de la asignatura.
· Pertinencia de las respuestas a lo solicitado en las consignas.
· Claridad en la exposición de sus respuestas. Coherencia en la argumentación.
· Utilización de los conceptos teóricos específicos y referencia a los autores
abordados.

CONSIGNAS DE LA EVALUACIÓN FINAL

Consigna 1 (2.50 puntos)
¿Qué cuestiones debiera ensayar una definición sobre los conceptos de administración
educativa y sobre organización escolar? Considere las dimensiones epistémico teóricas,
metodológicas y prácticas. Asimismo tenga en cuenta los aspectos problemáticos que
intervienen en la definición.
De dos ejemplos que evidencien cada una de las dimensiones señaladas.

Consigna 2 (2.50 puntos)

En relación con los siete modelos de gestión educativa identificados por Casassus,
explique por qué plantea el autor que asistimos a un proceso de emergencia del sujeto en
la evolución de los modelos de la gestión educativa. ¿Qué reflexiones le suscitan los
planteamientos del autor respecto de las problemáticas y desafíos de política educativa
de los 90 en América Latina y qué relación encuentra con la experiencia de
descentralización Argentina? Articule su respuesta considerando la bibliografía de la
unidad 3.

1
Consigna 3 (2.50 puntos)
Desarrolle alguno de los modelos o enfoques sobre administración vistos en la cursada y
analice sus efectos sobre la educación. A partir del modelo elegido, reflexione sobre la
validez del análisis para pensar la organización escolar.

Consigna 4 (2.50 puntos)

Fernández (1998), en su texto “El análisis de lo institucional en la escuela”. Señale la
interrelación que plantea la autora entre el estilo institucional, la identidad y la cultura.
¿Cuáles considera que serían algunas herramientas para el análisis institucional?

Cantidad de hojas entregadas (………………)

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Firma del alumne
Corrigio:……………………………….
Nota Final:…………………………………………………….