UNIVERSIDAD TRES CULTURAS

PROYECTO INTEGRADOR
FUNDACION RENACE
JUEGO DE MESA “EXPLORA-T”

NOMBRE DE LA MATERIAS QUE LO CONFORMAN:

• INTELIGENCIA EMOCIONAL Y RESILIENCIA
Mtra.: ERIKA MARIBELARELLENO OROZCO

• PSICOLOGIA GENERAL
Prof. HECTOR HUGO RIVERA PEREZ

• DISEÑO DE MATERIALES DIDACTICOS

Prof. ALEJANDRO MARCUAL CORZO

CARRERA Y CUATRIMESTRE
PEDAGOGIA CUARTO CUATRIMESTRE
PLANTEL
INSURGENTES NIZA
NOMBRE DE LOS ALUMNOS
JIMENEZ MIRANDA M. NATASHA
JIMENEZ TRUJILLO KARINA
OLGUIN GONZALEZ MONSERRAT
FECHA DE ENTREGA
02/0CTUBRE/2023
 INDICE

• MISION VISION
…………………………………………………………………………………………………4

• OBJETIVO……………………………………………………………………………………5

• DESARROLLO PSICOLOGICO EN LA ADOLESCENCIA …………………………….6

• SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA …………………………………………………7

• CAMBIOS EMOCIONALES EN LA ADOLESCENCIA

• IMPORTANCIA DE LA INFORMACION DE SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA..8

• QUE ES EL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO…………………………………9

• FUNCIONES DEL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO………………………….9

• QUE ES EL APARATO REPRODUCTOS MASCULINO………………………………..9

• TABLA DINAMICA DE MATERIAL DIDACTICO …………………………………….10-11

• INSTRUCTIVO DE USO …………………………………………………………………..12

• CONCLUSION……………………………………………………………………………….13

• REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……………………………………………………….14

2
 INTRODUCCION

En el presente proyecto integrador, se abarcan temas desde el área psicológica y

emocional , desarrollando puntos importantes de información de sexualidad para la
etapa de adolescencia, siendo una etapa de las más difíciles Tomando en cuenta
que es cuando más cambios de humor existen, aparecen muchos sentimientos y
emociones un ejemplo de ellas son la alegría, la tristeza, la ira, desagrado y temor
es una de las etapas más difíciles porque es donde se experimenta muchos cambios
tanto físicos y mentales. Y de constantes cambios del ser humano, es por ellos que
por medio de este proyecto se diseñara un material didáctico llamado “Explora-t”
para la etapa de la adolescencia de 11 a 20 años donde se desarrollará el tema de
nombre de partes de aparato reproductor masculino y femenino tanto interno y
externo, y las emociones que se presentan en esta etapa del desarrollo, con la
finalidad de poder transmitirles conocimiento respecto a este tema, les sea útil en
su desarrollo y de interés, reconociendo cada nombre de la manera correcta.

3
Misión: Proporcionar servicios de conocimiento a los adolescentes para que conozcan
adecuadamente su cuerpo, con criterios de equidad, igualdad y no discriminación, basado
en el conocimiento científico y formando personal profesional especializado.

Visión: Otorgar servicios de calidad con equidad de género y no discriminación por su

cuerpo, investigación y capacitación en materia didáctico a nivel nacional en respuesta a las
tendencias de los juegos de mesa para conocer las partes de su cuerpo.

4
OBJETIVO

El adolescente Identifique y mencione los nombres correctos del “Órgano Reproductor

Masculino y Femenino “ y las emociones que conlleva esta etapa de la Adolescencia, por
medio de un Material Didáctico nombrado “Explota-T” .

5
1. DESARROLLO PSICOLOGICO EN LA ADOLESCENCIA

Las fases de la adolescencia en el funcionamiento psicológico más

destacadas del desarrollo adolescente se dan en un plano intelectual, sexual,
y social y en la elaboración de la identidad no se trata de corregir pues la
aceleración y la desaceleración de procesos dependen de menos de las
diferentes subculturas la situación de la economía. los recursos personales y
tendencias previas, los niveles alcanzados de salud mental y desarrollo
biológico, las interacciones con el entorno, y, entre estas, las relaciones de
género y las relaciones intergeneracionales. Estás se desfasan en tres partes

1.1 ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA

I. Temprana (10 - 13 AÑOS)
2. Media (14 - 16 AÑOS)
3. Final (17 - 19 AÑOS)

(Anna freud) nos dice que la etapa de la adolecía es como “etapa de la

sexualidad humana donde se reactualizan conflictos y tendencias del periodo
infantil luego del acallamiento que supone el periodo de latencia.”

También la OMS la Organización Mundial de la salud nos dice que la etapa

de adolescentes transcurre entre los 10 y 19 años. Normalmente la dividen
en dos fases; adolescencia temprana de 12 a 14 años y adolescencia tardía
de 15 a 19 años. En cada una de estas etapas se presentan cambios
fisiológicos (estimulación y funcionamiento de los órganos por hormonas,
femeninas y masculinas), estructurales (anatómicos), psicológicos
(integración de la personalidad e identidad) y la adaptación a los cambios
culturales y/o sociales, físicos, mentales, emocionales y sociales.

Al inicio de la pubertad se presentan cambios hormonales. En la mayoría

de los varones, comienza a aparecer el vello púbico y facial, y su voz se
vuelve más grave. En las niñas, aparece el vello púbico, les crecen los
senos y les llega la menstruación. Estos cambios y la manera en que los
demás los perciben podrían ser factores de preocupación para ellos.
También hay cambios emocionales entre da la adolescencia y sociales. Los
niños a esta edad podrían Preocuparse más por su imagen física, la manera
en que se ven y la ropa. Enfocarse en sí mismos; pasar por periodos de
muchas expectativas y falta de confianza. Tener más cambios de humor.
Interesarse y dejarse influir más por los chicos de su edad. Demostrar menos
afecto hacia los padres; puede que en ocasiones se muestren groseros o con
mal genio. Sentirse estresados debido al trabajo escolar más exigente.
Presentan problemas alimentarios.

6
 Sentir mucha tristeza o depresión, que pueden afectar su rendimiento escolar
y hacer que consuman alcohol y drogas, tengan relaciones sexuales sin
protección y enfrenten otros problemas. También su forma de pensar y de
razonar va cambiando Hacen razonamientos más complejos. Verbalizan
mejor sus sentimientos. Desarrollan una noción más clara de lo correcto y lo
incorrecto.

1.2 sexualidad y su relación al crecimiento y desarrollo

La sexualidad es una parte integral de la personalidad de todo ser humano. Su

desarrollo pleno depende de la satisfacción de las necesidades humanas básicas
como el deseo de contacto, intimidad, expresión emocional, placer, ternura y amor.
Es importante que se hagan responsable de su cuidado, que sean conscientes de
que las decisiones que tomen entorno pueden beneficiar o afectart y así tener un
impacto en su plan de vida, para esto debes visualizar sus metas y definir cómo y
cuándo lograr lo que se propongan.
2. Sexualidad en la adolescencia
Es una etapa donde los adolescentes se van desarrollando, física y mentalmente,
dónde empiezan a tener sus deseos y empiezan a involucrar sentimientos con otras
personas, la sexualidad va haciendo que el adolescente vaya cambio
psicológicamente, e involucrando el material necesario para cuidarse en situaciones
que van pasando.
Es importante hablar de la sexualidad, en ocasiones a los padres les es complicado
poder tocar el tema, pero debemos orientar a los adolescentes es fundamental,
también son seres humanos que deben vivir sus propias experiencias de vida, los
padres deben tener la claridad para poder hablar con sus hijos. La orientación moral,
es lo más importante, ya que los adolescentes deben tener herramientas que les
permitan comprender lo que les está sucediendo.
Sobre todas las cosas, es fundamental que los padres sean sinceros, honestos y
estén a disposición de sus hijos (dice Charles R. Wibbelsman, M.D., FAAP)
Los padres suelen tener sus propios intereses: no hagas esto ni aquello. Pero es
necesario que tomen una pausa para analizar y dejen de lado las opiniones antes
de entablar esta conversación. Lo más apropiado e importante para un padre y un
niño o adolescente al abordar las preguntas sobre la sexualidad y la salud sexual
es tener abierto el canal de la comunicación. (Warren Seigel, M.D., FAAP).
Hablar de este tema es de suma importancia, la intensión de todo esto es poder
prevenir embarazos a temprana edad, enfermedades de transmisión sexual. Los
adolescentes no solo se involucran sexualmente, si no también empiezan a saber
que la sexualidad puede ser a su orientación, heterosexual (atracción a personas

7
de distinto sexo), homosexual (atracción hacia personas del mismo sexo) y bisexual
(atracción a personas de ambos sexos)
3. Cambios emocionales en la adolescencia
Los cambios emocionales en los adolescentes son constantes porque empiezan a
experimentar sensaciones que empiezan hacerlos sentir distintas cosas, a pesar de
que se relacionan con más personas y empiezan a tener sentimientos, ellos tienen
cambios de humor, empiezan a tener conflictos con sus padres ya que aún viven
bajo los cuidados de ellos, el adolescente presenta los cambios y actual
impulsivamente sin pensar las consecuencias de sus actos. El adolescente empieza
a tener extremadamente cambios en el estado de ánimo con más frecuencia, llega
a tener cambios conflictivos e impulsivos, esto es por los cambios hormonales que
llegan a tener en el cuerpo.
Empiezan a involucrar sentimientos, con sus sentimientos sexuales. Es por ello que
empiezan a desarrollar cambios en la madurez sexual.
Durante la adolescencia continúa el desarrollo socioemocional, un proceso a través
del cual las personas aprenden a entender y manejar sus emociones, marcarse y
alcanzar objetivos positivos, sentir y mostrar empatía por otros, establecer
relaciones positivas y tomar decisiones de forma responsable. Se considera que el
desarrollo socioemocional tiene diversas áreas: conciencia emocional, autoestima
y autoconocimiento, regulación emocional, conciencia social/empatía y habilidades
de relación y solución de conflictos. (FAROS Sant Joan de Déu)

4. Importancia de la información de sexualidad en la etapa de la adolescencia.

La sexualidad es una faceta de la identidad y el desarrollo sexual saludable es un
objetivo importante de la adolescencia. Las decisiones que están asociadas al
desarrollo sexual saludable es un objetivo importante de la adolescencia. Las
decisiones que están asociadas al desarrollo sexual adolescente, tienen a menudo
importantes implicancias para la salud y la educación, así como para las relaciones
actuales y futuras.
La mayoría de los jóvenes inician su vida sexual en la adolescencia, logra evitar
embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual y desarrolla relaciones
saludables respetuosas y comprometidas.
La adolescencia es un momento clave y crítico en la formación de la personalidad y
también en un momento clave para abordar el tema de la sexualidad. Es una etapa
que define la transformación del niño en adulto. Es una fase de descubrimiento de
identidad y la sexualidad es parte de ello.

8
 5. ¿Qué es el aparato reproductor femenino?

El aparato reproductor femenino es el sistema de órganos del cuerpo humano que se

relaciona con los procesos reproductivos sexuales de la mujer. Está formado por distintos
órganos como la vagina, el útero, las trompas de Falopio y los ovarios. Aunque este sistema
tiene muchas otras funciones, tiene una participación trascendental en la reproducción
sexual de los seres humanos. La reproducción sexual es el proceso por el cual dos
individuos -un hombre y una mujer- pueden dar lugar a más hombres y mujeres al interactuar
en un proceso físico conocido como cópula, que busca acercar las células reproductivas o
sexuales del hombre (espermatozoides) a las células sexuales de la mujer (óvulos).Aunque
la participación del aparato reproductivo masculino es imprescindible para que un hombre y
una mujer tengan un hijo a través de la reproducción sexual, es el aparato reproductor
femenino es el sitio donde se forma y desarrolla inicialmente el bebé y desde el cual ocurre
el alumbramiento.

6. Funciones del aparato reproductor femenino

El aparato reproductor cumple una gran cantidad de funciones en el cuerpo de las mujeres,
tanto durante la niñez como en la edad adulta y la vejez. Una de las funciones primordiales
de este sistema de órganos es la producción de las células necesarias para la reproducción
sexual, es decir, para la formación de un nuevo ser humano, las cuales se conocen como
óvulos u ovocitos. Los óvulos son los gametos femeninos (sus contrapartes masculinas son
conocidas como espermatozoides). En los óvulos se concentra prácticamente todo el
alimento que nutre al embrión que se produce cuando tiene lugar la fecundación, es decir,
la fusión entre un óvulo y un espermatozoide y, además, se almacena la mitad de la
información genética de la mujer que lo produce.

El aparato reproductor femenino está formado por dos partes: una interna y otra externa. La
parte externa está formada por la vulva, que incluye el monte de Venus, los labios genitales,
el clítoris y el vestíbulo vulvar. La parte interna está compuesta por la vagina, el cérvix, el
útero, las trompas de Falopio y los ovarios.

7¿Qué es el aparato reproductor masculino?

Cuando se habla del aparato reproductor masculino, se hace alusión al conjunto de órganos
internos y externos, así como conductos entre ellos, que le permiten al hombre tener
relaciones sexuales y eventualmente reproducirse con una mujer.
Función del aparato reproductor masculino: Como hemos dicho, la función biológica
primordial del aparato reproductor masculino es la reproducción. Esto pasa por diversas
etapas que involucran a distintos órganos, en la medida en que se segregan las hormonas
sexuales que activan el proceso y predisponen el organismo para la reproducción.

Se produce el semen y los espermatozoides en los testículos y la próstata (10 a 14 días);

se da la erección a través del llenado de sangre del cuerpo del pene y, finalmente, luego del
éxtasis durante el coito, se vacía a través de la uretra el contenido seminal (eyaculación).

9
Tabla Dinámica

NOMBRE EXPLORA-T
OBJETIVO EL JUGADOR (DIRIJIDO A ETAPA DE
ADOLESCENCIA ) RECONOZCA EL
NOMBRE CORRECTO DE FORMA
DIVERTIDA POR MEDIO DE PREGUNTAS ,
LAS PARTES Y NOMBRES DEL ORGANO
REPRODUCTOR MASCULINO Y FEMENINO
TANTO INTERNA Y EXTERNA, Y LAS
EMOCIONES EN ESTA ETAPA.
COSTOS • COSTO DE JUEGO A REALIZAR
PENDIENTE
MATERIALES: • DOS TABLEROS
• TARJETAS CON LAS IMÁGENES DE
ELABORACION LAS PARTES DEL ORGANO
REPRODUCTOR MASCULINO Y
FEMENINO , INTERNO Y EXTERNO Y
EMOCIONES QUE GENERAN EN
ESTE DESARROLLO
“ADOLESCENCIA” COMO SON :
-VEJIGA , PROSTATA,PENE,
URETRA,ESCROTO, TESTICULO,
ANO, RECTO, TANTO QUE EN EL
FEMENINO ESTARAN, TROMPAS DE
FALOPIO, VAGINA, OVARIO,CUELLO
UTERINO, CERVIX Y CLITORIS ,
INCLUYENDO TAMBIEN EMOCIONES
REPRESENTATIVAS DE ESTA ETAPA :
DESAGRADO, TRISTEZA, ALEGRIA ,
ENOJO, MIEDO.
• CAJA DE HUEVO (CAJA DE
PRODUCTO)
• TIJERAS
• CARTULINA
• IMÁGENES EN GENERAL (DEL
CUERPO Y EMOCIONES

DISEÑO Y ESTRUCTURA NOS BASAREMOS DEL JUEGO ORIGINAL”

ADIVINA QUIEN “DE LA MARCA HASBRO,
SOLO QUE, CON LAS PARTES DEL
ORGANO SEXUAL MASCULINO Y
FEMENINO DE MANERA INTERNA Y
EXTERNA , Y LOS ESTADOS DE ANIMO,
QUE SERA POR MEDIO DE PREGUNTAS Y
CARACTERISTICAS PARA LOGRAR
ADIVINAR LA CARTA DEL JUGADOR
CONTRARIO , ESTE JUEGO TIENE LA
FINALIDAD DE QUE PARA LA ETAPA QUE VA
DIRIGIDA PUEDAN LOGRAR DE MANERA
10
 DIVERTIDA RECONOCER LOS NOMBRES
CORRECTOS DE CADA APARATO
REPRODUCTOR Y SUS ESTADOS DE
ANIMO QUE SE PRESENTAN EN ESTA
ETAPA DE LA ADOLESCENCIA , HACIENDO
DE ESTO UN JUEGO Y PUEDAN TENER UN
APRENDIZAJE ACERTIVO.
INSTRUCTIVO DE USO • TENDRA UN TABLERO CADA
JUGADOR
• AMBOS ELEGIRAN UNA TARJETA
DEL EXPLORA-T
• POR MEDIO DE TURNOS Y
PREGUNTAS Y7O
CARACTERISTICAS , TENDRAN QUE
IR IDENTIFICANDO DE QUE PARTE
DEL ORGANO REPRODUCTOR
MASCULINO Y FEMENINO DE
MANERA INTERNA O EXTERNA O
EMOCION SE TRATA LA TARJETA DEL
OTRO JUGADOR.
• Y EL PRIMERO EN ADIVINAR LA
TARJETA CONTRARIA, GANA.

CARACTERISTICAS DEL CLIENTE • EDAD RECOMENDADA,

ADOLESCENTES DE 11 A 20 AÑOS
• PERSONA QUE TENGA UN PREVIO
CONOCIMIENTO DE LAS PARTES
DEL ORGANO REPRODUCTOR
MASCULINO Y FEMENINO DE
MANERA INTERNA Y EXTERNA ,
SEPA RECONOCER SUS
EMOCIONES Y CAMBIOS EN ESTA
ETAPA DE LA ADOLESCENCIA
• PERSONAS CON PENSAMIENTO
CRITICO.
•

11
INSTRUCTIVO DE USO “EXPLORA-T

12
 Conclusión
En este proyecto integrador, después de realizar una investigación teórica,
se concluye la importante que es la adolescencia al abordar el tema de
sexualidad aprendiendo cada parte del Órgano Reproductor Masculino y
Femenino y las emociones que se generan en esta etapa de la Adolescencia
que consta desde los 11 a los 20 años de edad, mediante el material didáctico
“Explora-T”
Desde que entran a esta etapa es de gran importancia, ya que hoy en día si
en la sección educativa desarrollan este tema, se podría prevenir como el
trabajo lo menciona, muchos embarazos no deseados a esta edad temprana.
La falsa información, se concluye que en esta etapa de adolescencia es la
más difícil para el ser humano, ya que en general se presentan nuevos
cambios tanto físicos como emocionales y la mayor parte que se encuentra
en esta etapa, no sabe cómo manejar está información y como controlar sus
emociones que empiezan a reconocer de su cuerpo.
Es por ello que concluiremos este proyecto integrador en la etapa de la
adolescencia tocando el tema de sexualidad realizando un material didáctico
donde expliquemos la importancia de dicho tema mencionado, logrando
nuestro objetivo también, para poder explicarlo de manera más dinámica y
que sea de utilidad para las personas que pertenecen a esta etapa de
adolescencia

13
 Apa

De Salud, S. (s. f.). ¿Qué es la adolescencia? gob.mx.

https://www.gob.mx/salud/articulos/que-es-la-
adolescencia#:~:text=Normalmente%20la%20dividen%20en%20dos,de%20
15%20a%2019%20a%C3%B1os.

https://www.healthychildren.org/Spanish/ages-stages/teen/dating-
sex/Paginas/Adolescent-Sexuality-Talk-the-Talk-Before-They-Walk-the-
Walk.aspx

https://formainfancia.lat/cambios-emocionales-
adolescencia/#:~:text=La%20adolescencia%20es%20una%20etapa,las%20
consecuencia%20de%20sus%20actos.

Joan de Deu, El desarrollo socioemocional en la adolescencia, 01/03/23

https://faros.hsjdbcn.org/es/articulo/desarrollo-socioemocional-
adolescencia#:~:text=Durante%20la%20adolescencia%20contin%C3%BAa%20el,
tomar%20decisiones%20de%20forma%20responsable.

Revista Elsevier enero febrero 2015 Abordaje de la sexualidad en la

adolescencia ..

Educo educar cura 2023

14
15
16
17
18