MANUEL ELKIN PATARROYO 49

ÉFQM
VERSIÓN

FORMATO DE PREPARACIÓN DEL ACTO PEDAGÓGICO 02

RESPONSABLE: Coordinación Académica. Fechadeimpletnentación: Julio 15 del 2016

AREA: OENCIAS NATURALES ASIGNATURAS: NATURALES GRADO: 1!A

PERIODO: 2 DURAOÓN: 4 SEMANAS
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE / DESEMPEÑO: Me Identifico como un ser vivo que comparte algunas
características con otros seres vivos.

CONTENIDO: -Descubro mi cuerpo v el de mis compañeros describiendo sus diferencias. - División del cuerpo humano.

PREGUNTA ORIENTADORA: ¿Quién soy vo? -¿Para qué existo? - ¿Soy niño o niña?

METODOLOGÍA: Comenzaremos la clase haciendo una afirmación soy una niña una persona que piensa y anda ¿Tú que
eres ¿ Un niño o una niña? Aquí se lograra que ellos pienses y respondan la incógnita causando en ellos su atención. Les mostrare
a ellos una cartelera para que ellos descubran si identidad y comparen las partes del cuerpo, luego jugaremos un rato con el
canto aceite de coco le voy a echar al cuerpo para que de esta manera ellos se familiaricen más con las partes de su cuerpo y la
de sus compañeros. Cantaremos también cabeza , hombros rodillas y pies los niños y niñas. Realizaremos una actividad de
coloreado del cuerpo e identificación del sexo al cual pertenece soy un niño soy una niña y me llamo? Se le dará a cada uno
plastilina para que este modele su cuerpo y describa que es lo que más le gusta de este y afianzar de esta manera más su
identidad como persona única e irrepetible.

EVALUAOON DEL APRENDIZAJE: EVALUACIÓN FORMATIVA

FORMA DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

X
TRABAJO INDIVIDUAL TÉCNICA DE DESEMPEÑO TÉCNICA PARA EL ANÁLISIS DE TÉCNICA DE COMPROBACIÓN
DESEMPEÑO

TRABAJO EN PAREJAS CUADERNO DEL ESTUDIANTE X PORTAFOLIOS DEBATE/TECNICA CRUPAL

TRABAJO ESCRITO RÚBRICAS ENSAYO/TEXTO

TRABAJO X ORGANIZADORES GRÑ=ICOS LISTA DE COTEJO PRUEBA ESCRfTA

COLAK)RATNO/
COOPERATIVO
TAIIERES X LISTA DE VERIFICACIÓN PRUEBA ORAL X

PROYECTOS ¡FORO
DOCENTE (S)
YOMAIRAALVARADO
GLOSARIO: Niño, niña, cabeza, hombros, rodillas, cuerpo.etc.
OBSERVACIONES:
 ¥ MANUEL a W N PATARROYO

FORMATO DE PREPARACIÓN DEL ACTO PEDAGÓGICO

RESPONSABLE: Coordinación Académica. Fecha de implementación: Julio 15 del 2016

«CCBII

EFQM
VSVtl 48

VERSIÓN

02

AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURAS: NATURALES GRADO: l l A .

PERIODO: 2 .DURACIÓN: 4 SEMANAS
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE / DESEMPEÑO: Reconoce los sentidos v órganos
correspondientes .
CONTENIDO: órgano de los sentidos. -Diferencia los movimientos v desplazamiento en el
entorno. [ ,
PREGUNTA ORIENTADORA: Para qué sirve la vista, el olfato, el oído, el tacto, el gusto?
-Para que nos desplazamos?
METODOLOGÍA: Comenzaremos la clase haciendo un juego en grupos, dividiremos el curso en 4 grupos y se ira
recogiendo un niño de cada grupo para jugar dicho concurso.
Colocamos una cinta en la vista de una niña le damos una vuelta y la ponemos a caminar con Cuidado hasta llegar a un límite,
para quien lo hace en el menor tiempo y expresen que sentían y vean lo importante de este sentido, se le preguntara que vio
cómo se sintió? Luego cogeremos otro niño y te vendaremos los oíos y que huela un perfame o un ambientador y exprese que
aroma siente a que le huele y la importancia de este sentido .tomaremos otro niño con los ojos vendados y tendrá que
diferenciar clases de sabores en su lengua . primero se le pondrá algo salado en la lengua, luego algo cítrico limón .algo dulce y
este deberá diferenciar y decir los diferentes sabores que degusta con su sentido del gusto .luego se buscaran varios
alumnos para que escuchen sonidos y diferencien de que se trata así sabrán la importancia del sentido del oído y por ultimo
con los ojos vendados una niña y un niño sentirán varias texturas con sus manos v adivinaran de que se trata y niño que sepa
ganara un punto para su equipo, luego copiaremos clase y realizaremos talleres. Evaluando así los órganos de los sentidos y
descubriendo la importancia de estos en nuestro diario vivir.
Se realizaran con los alumnos exposiciones con carteleras acerca de los órganos de los sentidos y dibujaran el cuerpo humano y
como nos deplazamos.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: EVALUACIÓN FORMATIVA

FORMA DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACION

TRABAJO INDIVIDUAL TÉCNICA DE DESEMPEÑO TÉCNICA PARA EL ANÁLISIS DE TÉCNICA DE COMPROBACIÓN

DESEÍffEÑO

TRABAJO EN PAREJAS CUADERNO DEL ESTUDIANTE PORTAFOLIOS DEBAT&TÉCNCAGRUPAL

TRABAJO ESCRITO RUBRICAS ENSAYO/TEXTO

TRABAJO ORGANIZADORES GRÁFICOS LISTA DE COTEJO PRUEBA ESCRITA

COLABORAVVO/
COOKRATIVO
TAUERES LISTA DE VERIFICACIÓN PRUEBA ORAL

PROYECTOS FORO

DOCENTE (S)
YOMAIRAALVARADO
GLOSARIO: Órgano, sentido, vista, oído, gusto.tacto

OBSERVACIONES: