UNIVERSIDAD VALLE DE MEXICO

MAESTRIA EN EDUCACION ORIENTACION INNOVACION Y TECNOLOGIA

DOCENTE: JAVIER MORENO TAPIA
MATERIA: PROYECTOS DE INNOVACION EDUCATIVA
ACTIVIDAD #1: CUADRO ANALITICO
ALUMNO: FABIOLA RIVERA VELAZQUEZ
CIUDAD VICTORIA, TAMAULIPAS SEPTIEMBRE 2023

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 Actividad: Cuadro analítico
Describe tres experiencias propias del ámbito educativo que conozcas y que sirvan para ejemplificar algunos de los conceptos abordados en la
lectura de la Unidad.

EXPERIENCIA CARACTERÍSTICA DE LA DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO EDUCATIVO PERSPECTIVA

INNOVACIÓN Y/O REFORMA
Ámbito: Enseñanza Uso de la plataforma Se organizan las actividades a Desarrollar actividades de
aprendizaje Meet/Classroom para entregar en la plataforma aprendizaje en línea de
Actores: Alumnos tomar clases y entregar Classroom para resolverlas acuerdo al espacio con el que
Inercias enfrentadas: tareas en línea. después de la sesión de clase por cuenten los alumnos, en las
Integrar la educación virtual videollamada en Meet cuales hagan uso diversificado
Ventajas o fortalezas: Uso de sus patrones básicos de
de las TIC movimiento.

Ámbito: Enseñanza Uso de personajes de la Se utiliza la plataforma Paint 3d Reconocimiento de sus

aprendizaje
Actores: Alumnos
Inercias enfrentadas:
reconocimiento de sus
emociones
Ventajas o fortalezas:
película
INTENSAMENTE para
que identifiquen las
principales emociones y
creación virtual de sus
propios personajes
para que los alumnos de tercer semestre emociones para saber
de bachillerato creen personajes expresarlas apropiadamente
sencillos que representen sus
emociones

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Ámbito: Enseñanza Creación de un juego de Se utiliza power point para el Que reflexionen sobre la
aprendizaje mesa, con sus propias diseño del tablero de juego y los importancia de respetar
Actores: Alumnos reglas impuestas por personajes, para después las reglas tanto de un
Inercias enfrentadas: ellos mismos. imprimirlos y jugar. juego como en su casa,
seguimiento de reglas salón de clases, etc
Ventajas o fortalezas:
fortalecer la sana
convivencia entre los
alumnos

Para Hoyle (1969 136) "una innovación es una idea, una práctica o un objeto percibido como nuevo por un
Conclusión sobre los conceptos individuo". A partir de este texto es que puedo concluir en que innovación educativa, es crear algo atractivo,
de innovación, cambio y reforma: sencillo y novedoso para desarrollar los aprendizajes esperados de cada materia de una forma más
permanente en el alumno.

Referencias:

• Margalef, L. y Arenas, A. (2006) ¿Qué entendemos por Innovación Educativa? A propósito del desarrollo curricular.

Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (47), 13-31. Recuperado de

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333328828002