Facultad de Ciencias Humanas

Departamento de Trabajo Social

Curso Trabajo social Individual – TSI.
Práctica Educativa -Guía de preparación

II 2023 Profesor. Wilson Mellizo

Propósitos

- Brindar orientaciones a los – las estudiantes, para adelantar una práctica educativa
que permita profundizar con el curso, los aprendizajes y aplicaciones sobre los
temas de la clase
- Provocar el desarrollo de capacidades de y en los - las estudiantes por
adelantar prácticas educativas sobre los temas tratados

Pasos
1. En grupos, revisan las lecturas complementarias que están en el programa de clase.
Cada estudiante realiza todas las lecturas complementarias. (adicionalmente deben
preparar las lecturas estipuladas para la sesión correspondiente).
2. El grupo se reúne, socializa y debate sobre el tema asignado. Cada integrante presenta
sus aportes.
3. Elaboran una reflexión y síntesis colectiva sobre:
• Conceptos, ideas y características claves expuestas por el autor/a,

• Desglosar sus posibles usos o aplicaciones

a. en el estudio y diagnóstico socio individual
b. en el abordaje, tratamiento o la intervención individual

4. Prepara la práctica educativa para realizar en y con el curso, para ello se debe realizar
un documento que contenga los ejes centrales de análisis expuestos en el paso 3, el
documento debe tener una extensión de mínimo 2 páginas, máximo 3. Cada práctica
educativa tendrá un tiempo de entre 15 y 20 minutos para ser realizada.
5. Partes de la práctica:
a) Tiene un título
b) Tiene un objetivo y una agenda: el grupo presenta los objetivos (que deben estar
relacionados con el análisis realizado) y los puntos a tratar (el objetivo y la
agenda
deben ser retroalimentadas por el docente antes de llevarla a cabo). Diferenciar
los temas de las estrategias didácticas

c) Contenidos.
Los contenidos se organizan en temas y subtemas a partir del dilema de la
sesión. Revisar cual es el dilema en el programa
d) Características pedagógicas de la práctica
Es una práctica producto de un conocimiento serio sobre el tema y los
posicionamientos frente a este, desde algunos autores claves; por ello,
va más allá de la mera opinión o el sentido común
Es una práctica reflexiva, más que informativa
Es una práctica problematizadora, más que encubridoras de la
realidad

Es una práctica participativa, más que meramente expositiva

Es una práctica que no solo toca la razón, sino también la emoción:
es sentipensante
Es una práctica propositiva, más allá de contemplativa
6. Elabora piezas comunicativas que apoyen el trabajo educativo y las sube al formulario:
Infografía línea del tiempo, murales, con información clave. Utilizar
plataformas virtuales que permitan acciones interactivas.

Este documento, junto con las piezas comunicativas se registra en el formulario:

https://forms.gle/GwGwSXC5qh5iwpKy9