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Avance en inglés A1
Unidad 1
Módulo formativo: Inglés A1 Breakthrough Duración: 140 horas

Lección 1 Requisitos: Aprobado en sexto grado, tener 14 años o más.

Competencias generales:
Puede comprender y utilizar expresiones cotidianas familiares y frases muy básicas dirigidas a la satisfacción de necesidades de tipo concreto. Puede
presentarse a sí mismo y a otros y puede hacer y responder preguntas sobre detalles personales como dónde vive, personas que conoce y
cosas que tiene.
Puede interactuar de forma sencilla siempre que la otra persona hable lenta y claramente y esté dispuesta a ayudar.
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Sigue el discurso con pausas largas al dar información personal en audios
Puede seguir un discurso muy lento y y vídeos.
cuidadosamente articulado, con largas Dar información
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Identifica el alfabeto cuando se utiliza la ortografía en audios y videos. personal

(ESCUCHA GENERAL CA1.3: Entiende los números en audios y vídeos.

Alfabeto
COMPRENSIÓN) Números
CA1.4: Sigue el habla con pausas largas cuando se utiliza el verbo be en audios y vídeos. Verbo "ser"
Pronombres personales

CA1.5: Identifica pronombres personales en audios y vídeos.

C2: CA2.1: Comprende textos muy breves y sencillos donde se da información personal.
Puede comprender textos muy breves
y sencillos, una sola frase a la vez,
captando nombres, palabras y frases CA2.2: Entiende el alfabeto cuando se utiliza la ortografía en textos muy breves y sencillos.
básicas familiares y releyendo según
sea necesario.
(COMPRENSIÓN LECTORA CA2.3: Reconoce números en textos sencillos.
GENERAL)
CA2.4: Entiende textos muy breves y sencillos donde se utiliza el verbo be.

CA2.5: Entiende textos muy breves y sencillos donde se utilizan pronombres personales.
usado.
C3: CA3.1: Produce frases sencillas principalmente aisladas para dar información personal en diálogos
Puede producir frases sencillas, y conversaciones.
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
(PRODUCCIÓN GENERAL CA3.2: Produce frases simples principalmente aisladas al deletrear el alfabeto.
HABLADA) en diálogos y conversaciones.
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C4:
Puede escribir frases y oraciones
simples y aisladas.
(PRODUCCIÓN GLOBAL
ESCRITA)
CA3.3: Realiza declaraciones orales donde se utilizan números.
CA3.4: Produce declaraciones orales donde se utiliza el verbo be.
CA3.5: Realiza declaraciones orales donde se utilizan pronombres personales.
CA4.1: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas para dar información personal.
CA4.2: Escribe frases y oraciones simples y aisladas usando el alfabeto para deletrear palabras
desconocidas.
CA4.3: Escribe oraciones donde se incluyen números.
CA4.4: Escribe frases y oraciones simples y aisladas usando el verbo be.
CA4.5: Escribe oraciones donde se utilizan pronombres personales.
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Lección 2
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Entiende el habla con pausas largas cuando se habla de fechas.
Puede seguir un discurso muy lento y en audios y vídeos.
cuidadosamente articulado, con largas
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utilizan preposiciones de tiempo en Hablar de fechas
audios y vídeos.
(ESCUCHA GENERAL Preposiciones de tiempo
COMPRENSIÓN) CA1.3: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utilizan los días de la semana, los meses Días de la semana,
del año y la hora en audios y vídeos. meses del año y la
C2: CA2.1: Identifica fechas en textos muy breves y sencillos. hora.
Puede comprender textos muy breves
y sencillos, una sola frase a la vez, CA2.2: Entiende preposiciones de tiempo en textos muy breves y sencillos.
captando nombres, palabras y frases
básicas familiares y releyendo según sea CE2.3: Reconoce los días de la semana, los meses del año y la hora en textos sencillos.
necesario.
(COMPRENSIÓN LECTORA
GENERAL)
C3: CA3.1: Produce frases sencillas principalmente aisladas cuando habla de fechas.
Puede producir frases sencillas,
CA3.2: Produce frases sencillas principalmente aisladas cuando se utilizan preposiciones de tiempo
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
(PRODUCCIÓN GENERAL en diálogos, conversaciones.
HABLADA)
CE3.3: Realiza declaraciones orales donde se utilizan los días de la semana, los meses del año y
el tiempo.
C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones sencillas aisladas sobre fechas.
Puede escribir frases y oraciones
simples y aisladas. CA4.2: Escribe frases y oraciones sencillas aisladas relacionadas con preposiciones de tiempo.
(PRODUCCIÓN GLOBAL
ESCRITA)
CE4.3: Escribe frases sencillas aisladas y se incluyen oraciones con los días de la semana,
los meses del año y la hora.
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Lección 3
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Sigue el discurso con pausas largas al aclarar información en audios y vídeos.
Puede seguir un discurso muy lento y
cuidadosamente articulado, con largas Aclarar
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Identifica oraciones negativas e interrogativas con el verbo be en audios y videos. información

(ESCUCHA GENERAL Oraciones

COMPRENSIÓN) CA1.3: Comprender países, idiomas y nacionalidades a través de audios y vídeos.
negativas e
interrogativas con
C2: CA2.1: Entiende información aclaratoria en textos muy breves y sencillos. verbo be
Puede comprender textos muy breves Países, Idioma y
y sencillos, una sola frase a la vez, captando CE2.2: Reconoce oraciones negativas e interrogativas con el verbo be en textos sencillos. Nacionalidades
nombres, palabras y frases básicas
familiares y releyendo según sea necesario.
(COMPRENSIÓN LECTURA CA2.3: Comprender países, lengua y nacionalidades a través de textos sencillos.
GENERAL)
C3: CA3.1: Produce frases sencillas principalmente aisladas utilizando información
Puede producir frases sencillas, aclaratoria en diálogos, conversaciones.
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
(PRODUCCIÓN GENERAL CA3.2: Realiza declaraciones orales utilizando oraciones negativas e interrogativas con el verbo be
HABLADA)

CA3.3: Entiende países, lengua y nacionalidades a través de diálogos, conversaciones.

C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones sencillas aisladas relacionadas con aclarar información.
Puede escribir frases y oraciones
simples y aisladas.
(PRODUCCIÓN GLOBAL CA4.2: Escribe oraciones usando oraciones negativas e interrogativas con el verbo be.
ESCRITA)

CA4.3: Escribe frases y oraciones sencillas aisladas relacionadas con países, idiomas y
nacionalidades.
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Unidad 2
Lección 1
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Entiende el habla con pausas largas cuando habla de acontecimientos en curso en audios y
Puede seguir un discurso muy lento y vídeos.
cuidadosamente articulado, con largas
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utiliza el presente continuo en audios y
vídeos. Expresar eventos en
(ESCUCHA GENERAL progreso.
COMPRENSIÓN) CA1.3: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utilizan verbos de acción en audios y
vídeos. Presente continuo
Verbos de acción
CA1.4: Sigue el habla con pausas largas cuando se utiliza vocabulario relacionado con telas/ Vocabulario relacionado con
accesorios en audios y videos. Tela/accesorios
C2: CA2.1: Identifica acontecimientos en curso en textos muy breves y sencillos.
Puede comprender textos muy breves y
sencillos, una sola frase a la vez, CA2.2: Comprende el presente continuo en textos muy breves y sencillos.
captando nombres, palabras y frases
básicas familiares y releyendo según sea CA2.3: Entiende los verbos de acción en textos muy breves y sencillos.
necesario.
(COMPRENSIÓN LECTORA CA2.4: Reconoce vocabulario relacionado con tela/complementos en textos sencillos.
GENERAL)
C3: CA3.1: Produce frases sencillas principalmente aisladas cuando habla de acontecimientos en curso.
Puede producir frases sencillas,
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
(PRODUCCIÓN GENERAL CA3.2: Produce frases sencillas principalmente aisladas donde se utiliza el presente continuo en
HABLADA) diálogos, conversaciones.

CA3.3: Produce frases sencillas principalmente aisladas donde se utilizan verbos de acción en
diálogos, conversaciones.

CA3.4: Realiza declaraciones orales donde se utiliza vocabulario relacionado con tela/accesorios.

C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones simples y aisladas sobre eventos en curso.
Puede escribir frases y oraciones simples
y aisladas.
(PRODUCCIÓN GLOBAL CA4.2: Escribe frases y oraciones simples y aisladas usando el presente continuo.
ESCRITA)

CA4.3: Escribe frases y oraciones simples y aisladas usando verbos de acción.

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CA4.4: Escribe frases y oraciones simples y aisladas usando vocabulario relacionado con
telas/accesorios.

Lección 2
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Sigue el discurso con largas pausas al hacer preguntas aclaratorias.
Puede seguir un discurso muy lento y en audios y vídeos.
cuidadosamente articulado, con largas Preguntar Aclarar
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Entiende las palabras en audios y vídeos. Preguntas

(ESCUCHA GENERAL CA1.3: Identifica preguntas wh con presente simple y presente continuo en audios y ¿Qué palabras?

COMPRENSIÓN) videos. ¿Qué ­

preguntas
C2: CA2.1: Entiende hacer preguntas aclaratorias en textos muy breves y sencillos. con presente
Puede comprender textos muy breves y simple y
sencillos, una sola frase a la vez, captando CA2.2: Identifica palabras wh en textos breves. presente
nombres, palabras y frases básicas continuo
familiares y releyendo según sea necesario. CA2.3: Reconoce preguntas wh con presente simple y presente continuo en textos
(COMPRENSIÓN LECTORA sencillos.
GENERAL)
C3: CA3.1: Produce frases sencillas principalmente aisladas al formular preguntas aclaratorias en
Puede producir frases sencillas, diálogos, conversaciones, etc.
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
(PRODUCCIÓN GENERAL CA3.2: Produce frases sencillas principalmente aisladas utilizando palabras wh.
HABLADA)
CA3.3: Realiza declaraciones orales utilizando preguntas wh con presente simple y presente
continuo.
C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas para pedir aclaraciones.
Puede escribir frases y oraciones preguntas.
simples y aisladas.
(PRODUCCIÓN GLOBAL CA4.2: Escribe frases y oraciones simples y aisladas usando palabras wh.
ESCRITA)
CA4.3: Escribe oraciones usando preguntas wh con presente simple y presente continuo.
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Unidad 3
Lección 1
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Sigue el discurso con largas pausas cuando muestra posesiones.
Puede seguir un discurso muy lento y Mostrar
cuidadosamente articulado, con largas CA1.2: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utilizan adjetivos posesivos en audios y posesiones
pausas para asimilar el significado. vídeos.
Adjetivos posesivos
(ESCUCHA GENERAL CA1.3: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utilizan pronombres posesivos en audios y Pronombres posesivos
COMPRENSIÓN) vídeos. Sustantivos posesivos

Vocabulario relacionado con

CA1.4: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utilizan sustantivos posesivos en audios y Familia
vídeos.

CA1.5: Identifica vocabulario relacionado con la familia en audios y vídeos.

C2: CA2.1: Entiende textos muy breves y sencillos para mostrar posesiones.
Puede comprender textos muy breves y
sencillos, una sola frase a la vez, CA2.2: Identifica adjetivos posesivos en textos sencillos.
captando nombres, palabras y frases
básicas familiares y releyendo según sea CA2.3: Entiende los pronombres posesivos en textos sencillos.
necesario.
(COMPRENSIÓN LECTURA CA2.4: Reconoce sustantivos posesivos en textos sencillos.
GENERAL)
CA2.5: Comprende textos muy breves y sencillos donde se utiliza vocabulario relacionado con la
familia.
C3: CA3.1: Realiza declaraciones orales para demostrar posesiones.
Puede producir frases sencillas,
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
CA3.2: Produce frases simples principalmente aisladas cuando utiliza adjetivos posesivos.
(PRODUCCIÓN GENERAL Se utilizan en diálogos, conversaciones, etc.
HABLADA)
CA3.3: Produce frases simples principalmente aisladas cuando usa pronombres posesivos.
Se utilizan en diálogos, conversaciones, etc.

CA3.4: Produce frases sencillas principalmente aisladas cuando se utilizan sustantivos posesivos en
diálogos, conversaciones, etc.

CA3.5: Realiza declaraciones orales relacionadas con la familia.

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C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones sencillas que muestren posesiones.
Puede escribir frases y oraciones
simples y aisladas. CA4.2: Escribe oraciones donde se utilizan adjetivos posesivos.
(PRODUCCIÓN GLOBAL
ESCRITA) CA4.3: Escribe frases y oraciones sencillas aisladas relacionadas con la familia.

CA4.4: Escribe oraciones donde se utilizan adjetivos posesivos.

CA4.5: Escribe frases y oraciones sencillas aisladas relacionadas con la familia.

Lección 2
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Entiende personas y cosas en audios y vídeos.
Puede seguir un discurso muy lento y
cuidadosamente articulado, con largas CA1.2: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utilizan a/an en audios y vídeos. Hacer referencia a
pausas para asimilar el significado. personas y cosas.

(ESCUCHA GENERAL CA1.3: Identifica vocabulario relacionado con animales utilizado en audios y vídeos. Un/una
COMPRENSIÓN) Vocabulario relacionado
C2: CA2.1: Entiende personas y cosas en textos sencillos. con animales.

Puede comprender textos muy breves

y sencillos, una sola frase a la vez, CA2.2: Entiende textos muy breves y sencillos donde se utiliza a/an.
captando nombres, palabras y frases
básicas familiares y releyendo según CA2.3: Reconoce vocabulario relacionado con animales en textos sencillos.
sea necesario.
(COMPRENSIÓN LECTORA
GENERAL)
C3: CA3.1: Produce frases sencillas principalmente aisladas sobre personas y cosas.
Puede producir frases sencillas,
CA3.2: Produce frases sencillas principalmente aisladas cuando a/an se utilizan en diálogos,
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
(PRODUCCIÓN GENERAL conversaciones, etc.
HABLADA)
CA3.3: Realiza declaraciones orales donde se utiliza vocabulario relacionado con animales.
C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones sobre personas y cosas.
Puede escribir frases y oraciones
simples y aisladas. CA4.2: Escribe frases y oraciones simples y aisladas usando a/an.
(PRODUCCIÓN GLOBAL
ESCRITA) CA4.3: Escribe frases y oraciones donde se utilizan animales.
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Lección 3
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO

C1: CA1.1: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utilizan sustantivos en singular en audios y videos.
Puede seguir un discurso muy lento y
cuidadosamente articulado, con largas Identificar objetos comunes
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Identifica la clasificación de sustantivos en plural a través de audios y videos.

(ESCUCHA GENERAL Singular y Plural

COMPRENSIÓN) CA1.3: Identifica vocabulario relacionado con objetos de oficina en audios y vídeos. sustantivos

C2:
Puede comprender textos muy breves y
sencillos, una sola frase a la vez,
captando nombres, palabras y frases
básicas familiares y releyendo según sea
CA2.1: Comprende textos muy breves y sencillos donde se utilizan sustantivos en singular. Vocabulario relacionado con
Objetos de oficina
CA2.2: Identifica la clasificación de sustantivos en plural en términos muy breves y sencillos.
textos.

necesario.
(COMPRENSIÓN LECTORA CE2.3: Reconoce vocabulario relacionado con objetos de oficina en textos muy breves y sencillos.
GENERAL)
C3: CA3.1: Produce frases sencillas principalmente aisladas cuando se utilizan sustantivos en singular en
Puede producir frases sencillas, principalmente diálogos, conversaciones, etc.
aisladas, sobre personas y lugares.
(PRODUCCIÓN GENERAL CA3.2: Produce frases simples principalmente aisladas utilizando la clasificación de sustantivos en plural.
HABLADA)

CA3.3: Realiza declaraciones orales donde el vocabulario relacionado con objetos de oficina es
usado.

C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones simples y aisladas usando sustantivos en singular.
Puede escribir frases y oraciones simples
y aisladas. CA4.2: Escribe frases y oraciones simples y aisladas usando sustantivos en plural.
(PRODUCCIÓN GLOBAL
ESCRITA) CA4.3: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas utilizando vocabulario relacionado con objetos de
oficina.
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Unidad 4
Lección 1
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: AC1.1: Entiende el habla con pausas largas al pedir comida.
Puede seguir un discurso muy lento y en audios y vídeos.
cuidadosamente articulado, con largas Pedir comida
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utilizan sustantivos contables
e incontables en audios y videos. Contable y
(ESCUCHA GENERAL sustantivos incontables
COMPRENSIÓN) CA1.3: Identifica vocabulario relacionado con alimentos y bebidas en audios y vídeos. Vocabulario relacionado con
Alimentos y bebidas
C2: CA2.1: Identifica en textos muy breves y sencillos cuando se pide comida.
Puede comprender textos muy breves y
sencillos, una sola frase a la vez, CA2.2: Entiende sustantivos contables e incontables en textos muy breves y sencillos.
captando nombres, palabras y frases
básicas familiares y releyendo según sea
necesario. CE2.3: Reconocer vocabulario relacionado con alimentos y bebidas en textos sencillos.
(COMPRENSIÓN LECTORA
GENERAL)
C3: CA3.1: Produce frases sencillas principalmente aisladas para pedir comida.
Puede producir frases sencillas,
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
CA3.2: Produce frases simples principalmente aisladas cuando se utilizan sustantivos contables e
(PRODUCCIÓN GENERAL incontables en diálogos y conversaciones.
HABLADA)
CA3.3: Realiza declaraciones orales donde se utiliza vocabulario relacionado con alimentos y bebidas.
se utiliza.
C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones sencillas aisladas para pedir comida.
Puede escribir frases y oraciones simples
y aisladas. CA4.2: Escribe frases simples aisladas y oraciones relacionadas con sustantivos contables e
(PRODUCCIÓN GLOBAL incontables.
ESCRITA)
CA4.3: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas donde se mencionan alimentos y bebidas.
están incluidos.
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Lección 2
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Entiende el habla con pausas largas al expresar posiciones en
Puede seguir un discurso muy lento y audios y vídeos. Expresar
cuidadosamente articulado, con largas posiciones
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utilizan adjetivos
demostrativos en audios y vídeos. Adjetivos
(ESCUCHA GENERAL demostrativos
COMPRENSIÓN) CA1.3: Comprender vocabulario relacionado con los objetos del aula en audios y vídeos. Vocabulario relacionado con
Objetos de clase
C2: CA2.1: Identifica posiciones en textos muy breves y sencillos.
Puede comprender textos muy breves
y sencillos, una sola frase a la vez, CA2.2: Entiende adjetivos demostrativos en textos muy breves y sencillos.
captando nombres, palabras y frases
básicas familiares y releyendo según sea CA2.3: Reconoce vocabulario relacionado con objetos del aula en textos sencillos.
necesario.
(COMPRENSIÓN LECTORA
GENERAL)
C3: CA3.1: Produce frases sencillas principalmente aisladas para expresar posiciones.
Puede producir frases sencillas,
CA3.2: Produce frases sencillas principalmente aisladas cuando se utilizan adjetivos demostrativos
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
(PRODUCCIÓN GENERAL en diálogos, conversaciones.
HABLADA)
CA3.3: Realiza declaraciones orales donde se utiliza vocabulario relacionado con los objetos del
aula.
C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas para expresar posiciones.
Puede escribir frases y oraciones
simples y aisladas. CA4.2: Escribe frases simples aisladas y oraciones relacionadas con adjetivos demostrativos.
(PRODUCCIÓN GLOBAL
ESCRITA)
CA4.3: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas donde se incluye vocabulario relacionado
con los objetos del aula.
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Unidad 5
Lección 1
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Entiende el habla con pausas largas al describir casas/objetos en audios y
Puede seguir un discurso muy lento y vídeos. Describir
cuidadosamente articulado, con largas casas/objetos.
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utilizan en audios y vídeos.
Hay/hay
(ESCUCHA GENERAL Preposiciones de lugar
COMPRENSIÓN) CA1.3: Identifica preposiciones de lugar en audios y vídeos. (Debajo, arriba,
encima, al lado,
CA1.4: Identifica vocabulario relacionado con la casa y los muebles en audios y vídeos. delante, entre y detrás)
Vocabulario relacionado con
C2: CA2.1: Identifica casas/objetos en textos muy breves y sencillos. Casa y muebles
Puede comprender textos muy breves y
sencillos, una sola frase a la vez, CA2.2: Entiende que hay/hay en textos muy breves y sencillos.
captando nombres, palabras y frases
básicas familiares y releyendo según sea CA2.3: Entiende preposiciones de lugar en textos muy breves y sencillos.
necesario.
(COMPRENSIÓN LECTORA CA2.4: Reconoce vocabulario relacionado con la casa y los muebles en lenguaje sencillo.
textos.
GENERAL)

C3: CA3.1: Produce frases sencillas principalmente aisladas al describir casas/objetos.

Puede producir frases sencillas,
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
(PRODUCCIÓN GENERAL CA3.2: Produce frases simples principalmente aisladas cuando se utilizan hay/son
HABLADA) en diálogos, conversaciones, etc.

CA3.3: Realiza declaraciones orales donde se utilizan preposiciones de lugar.

CA3.4: Realiza declaraciones orales donde se utiliza vocabulario relacionado con la casa y los
muebles.
C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones simples y aisladas para describir casas/objetos.
Puede escribir frases y oraciones
simples y aisladas.
(PRODUCCIÓN GLOBAL CA4.2: Escribe frases aisladas sencillas y oraciones relacionadas con hay/hay.
ESCRITA)
CA4.2: Escribe frases aisladas simples y oraciones relacionadas con preposiciones de lugar.
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CA4.3: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas donde se incluye vocabulario relacionado con la
casa y los muebles.

Lección 2
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Entiende el habla con pausas largas cuando habla de rutina en audios y vídeos.
Puede seguir un discurso muy lento y Hablar de rutina
cuidadosamente articulado, con largas
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Sigue el habla con pausas largas cuando se utiliza la rutina en audios y videos. Presente simple
Vocabulario relacionado
(ESCUCHA GENERAL con empleos/lugares de trabajo.
COMPRENSIÓN) CA1.3: Identifica vocabulario relacionado con puestos de trabajo/lugares de trabajo en
audios y vídeos.

C2: CA2.1: Identifica personas y objetos en textos muy breves y sencillos.

Puede comprender textos muy breves y
sencillos, una sola frase a la vez, CA2.2: Entiende la rutina en textos muy breves y sencillos.
captando nombres, palabras y frases
básicas familiares y releyendo según sea CE2.3: Reconoce vocabulario relacionado con puestos de trabajo/trabajo en textos sencillos.
necesario.
(COMPRENSIÓN LECTORA
GENERAL)
C3: CA3.1: Produce frases sencillas principalmente aisladas para describir personas y objetos.
Puede producir frases sencillas,
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
(PRODUCCIÓN GENERAL CA3.2: Produce frases sencillas principalmente aisladas cuando utiliza la rutina en diálogos,
HABLADA) conversaciones, etc.

CA3.3: Hace declaraciones orales donde el vocabulario relacionado con los empleos/trabajo es
usado.

C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas sobre personas y objetos.
Puede escribir frases y oraciones simples
y aisladas.
(PRODUCCIÓN GLOBAL CA4.2: Escribe frases y oraciones sencillas aisladas relacionadas con la rutina.
ESCRITA)
CA4.3: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas donde se incluye vocabulario relacionado con
los empleos/trabajo.
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Lección 3
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Entiende el habla con pausas largas cuando habla de hábitos en audios y vídeos.
Puede seguir un discurso muy lento y
cuidadosamente articulado, con largas Describir hábitos
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utilizan adverbios de frecuencia.
Utilizado en audios y vídeos. Adverbios de
(ESCUCHA GENERAL frecuencia
COMPRENSIÓN) CA1.3: Identifica expresiones de frecuencia en audios y vídeos. Expresiones
C2: CA2.1: Identifica hábitos en textos muy breves y sencillos. de frecuencia
Puede comprender textos muy breves y
sencillos, una sola frase a la vez, CA2.2: Entiende adverbios de frecuencia en textos muy breves y sencillos.
captando nombres, palabras y frases
básicas familiares y releyendo según sea CA2.3: Reconoce expresiones de frecuencia en textos sencillos.
necesario.
(COMPRENSIÓN LECTORA
GENERAL)
C3: CA3.1: Produce frases sencillas mayoritariamente aisladas cuando habla de hábitos.
Puede producir frases sencillas,
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
CA3.2: Produce frases simples principalmente aisladas cuando se utilizan adverbios de frecuencia.
(PRODUCCIÓN GENERAL Se utilizan en diálogos, conversaciones, etc.
HABLADA)
CA3.3: Realiza declaraciones orales donde se utilizan expresiones de frecuencia.
C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones sencillas aisladas sobre hábitos.
Puede escribir frases y oraciones simples
y aisladas. CA4.2: Escribe frases aisladas simples y oraciones relacionadas con adverbios de frecuencia.
(PRODUCCIÓN GLOBAL
ESCRITA)
CA4.3: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas donde se incluyen expresiones de
frecuencia.
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Unidad 6
Lección 1
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Entiende el habla con pausas largas al hablar de acciones de la vida en audios y videos.
Puede seguir un discurso muy lento y
cuidadosamente articulado, con largas Expresar
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utilizan pronombres objeto. acciones de vida.
en audios y vídeos.
(ESCUCHA GENERAL Pronombres
COMPRENSIÓN) CA1.3: Sigue el habla con pausas largas cuando se utilizan actividades cotidianas en audios y de objeto
videos. Actividades
C2: CA2.1: Identifica acciones de la vida en textos muy breves y sencillos. cotidianas
Puede comprender textos muy breves y
sencillos, una sola frase a la vez, CA2.2: Entiende pronombres objeto en textos muy breves y sencillos.
captando nombres, palabras y frases
básicas familiares y releyendo según sea CA2.3: Reconoce actividades cotidianas en textos sencillos.
necesario.
(COMPRENSIÓN LECTORA
GENERAL)
C3: CA3.1: Produce frases sencillas principalmente aisladas cuando habla de acciones de la vida.
Puede producir frases sencillas,
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
(PRODUCCIÓN GENERAL CA3.2: Produce frases sencillas principalmente aisladas utilizando pronombres objeto en diálogos,
HABLADA) conversaciones, etc.

CA3.3: Realiza declaraciones orales donde se utilizan actividades cotidianas.

C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas sobre acciones de la vida.
Puede escribir frases y oraciones simples
y aisladas. CA4.2: Escribe frases y oraciones simples y aisladas utilizando pronombres objeto.
(PRODUCCIÓN GLOBAL
ESCRITA) CA4.3: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas donde se incluyen actividades cotidianas.
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Lección 2
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Entiende el habla con pausas largas al hablar de personas, lugares y cosas en audios y
Puede seguir un discurso muy lento y vídeos.
cuidadosamente articulado, con largas
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utilizan pronombres indefinidos en audios Especificar personas,
y vídeos. lugares y cosas.
(ESCUCHA GENERAL
COMPRENSIÓN) AC1.3: Sigue el habla con pausas largas cuando realiza actividades cotidianas. Pronombres indefinidos
Se utilizan en audios y vídeos.
Otras actividades
C2: CA2.1: Identifica personas, lugares y cosas en textos muy breves y sencillos. cotidianas
Puede comprender textos muy breves y
sencillos, una sola frase a la vez, CA2.2: Entiende pronombres indefinidos en textos muy breves y sencillos.
captando nombres, palabras y frases
básicas familiares y releyendo según sea CA2.3: Reconoce actividades cotidianas en textos sencillos.
necesario.
(COMPRENSIÓN LECTORA
GENERAL)
C3: CA3.1: Produce frases sencillas principalmente aisladas utilizando personas, lugares y cosas.
Puede producir frases sencillas,
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
(PRODUCCIÓN GENERAL CA3.2: Produce frases simples principalmente aisladas utilizando pronombres indefinidos.
HABLADA) en diálogos, conversaciones, etc.

CA3.3: Realiza declaraciones orales utilizando actividades cotidianas.

C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas sobre personas, lugares y cosas.
Puede escribir frases y oraciones simples
y aisladas.
(PRODUCCIÓN GLOBAL CA4.2: Escribe frases y oraciones simples aisladas usando pronombres indefinidos.
ESCRITA)

CA4.3: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas sobre actividades cotidianas.

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Unidad 7
Lección 1
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Entiende el habla con pausas largas cuando se utilizan expresiones modificadoras en
Puede seguir un discurso muy lento y audios y vídeos.
cuidadosamente articulado, con largas Modificar
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utilizan frases adverbiales en audios y expresiones
vídeos.
(ESCUCHA GENERAL Frases adverbiales
COMPRENSIÓN) CA1.3: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utilizan frases comunes en audios y vídeos. Frases comunes

C2: CA2.1: Identifica expresiones modificativas en textos muy breves y sencillos.

Puede comprender textos muy breves y
sencillos, una sola frase a la vez, CA2.2: Entiende frases adverbiales en textos muy breves y sencillos.
captando nombres, palabras y frases
básicas familiares y releyendo según sea CA2.3: Reconoce frases comunes en textos sencillos.
necesario.
(COMPRENSIÓN LECTORA
GENERAL)
C3: CA3.1: Produce frases sencillas principalmente aisladas utilizando expresiones modificadoras.
Puede producir frases sencillas,
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
(PRODUCCIÓN GENERAL CA3.2: Produce frases simples principalmente aisladas cuando se utilizan frases adverbiales en
HABLADA) diálogos, conversaciones.

CA3.3: Realiza declaraciones orales donde se utilizan frases comunes.

C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas utilizando expresiones modificadoras.
Puede escribir frases y oraciones
simples y aisladas.
(PRODUCCIÓN GLOBAL CA4.2: Escribe frases y oraciones simples aisladas usando frases adverbiales.
ESCRITA)
CA4.3: Escribe frases sencillas aisladas y oraciones donde se incluyen frases comunes.
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Lección 2
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Entiende el habla con pausas largas al identificar cuantificadores.
Puede seguir un discurso muy lento y en audios y vídeos. Identificando
cuidadosamente articulado, con largas Cuantificadores
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utilizan contenedores en audios y
vídeos. Contenedores
(ESCUCHA GENERAL Vocabulario
COMPRENSIÓN) CA1.3: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utiliza vocabulario relacionado con las relacionado con
compras en audios y vídeos. Compras
C2: CA2.1: Identifica cuantificadores en textos muy breves y sencillos.
Puede comprender textos muy breves y
sencillos, una sola frase a la vez, CA2.2: Entiende contenedores en textos muy breves y sencillos.
captando nombres, palabras y frases
básicas familiares y releyendo según sea CA2.3: Reconoce vocabulario relacionado con las compras en textos sencillos.
necesario.
(COMPRENSIÓN LECTORA
GENERAL)
C3: CA3.1: Produce frases sencillas principalmente aisladas utilizando cuantificadores.
Puede producir frases sencillas,
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
CA3.2: Produce oraciones simples principalmente aisladas utilizando contenedores en diálogos,
(PRODUCCIÓN GENERAL conversaciones.
HABLADA)
CA3.3: Realiza declaraciones orales sobre compras.
C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas utilizando cuantificadores.
Puede escribir frases y oraciones simples
y aisladas. CA4.2: Escribe frases y oraciones sencillas aisladas utilizando contenedores.
(PRODUCCIÓN GLOBAL
ESCRITA) CA4.3: Escribe frases y oraciones sencillas aisladas sobre compras.
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Lección 3
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Entiende el habla con pausas largas cuando habla de acciones o estados en audios y vídeos.
Puede seguir un discurso muy lento y
cuidadosamente articulado, con largas
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Sigue el habla con pausas largas cuando se utiliza el infinitivo en audios y vídeos. Expresar acciones o estados.

(ESCUCHA GENERAL
COMPRENSIÓN) CA1.3: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utilizan adjetivos en audios y vídeos. Infinitivo
Adjetivos
C2: CA2.1: Identifica acciones o estados en textos muy breves y sencillos.
Puede comprender textos muy breves
y sencillos, una sola frase a la vez, CA2.2: Entiende el infinitivo en textos muy breves y sencillos.
captando nombres, palabras y frases
básicas familiares y releyendo según sea CA2.3: Reconoce adjetivos en textos sencillos.
necesario.
(COMPRENSIÓN LECTORA
GENERAL)
C3: CA3.1: Produce frases sencillas principalmente aisladas cuando habla de acciones o estados.
Puede producir frases sencillas,
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
(PRODUCCIÓN GENERAL CA3.2: Produce frases sencillas principalmente aisladas cuando se utiliza el infinitivo en diálogos,
HABLADA) conversaciones.

CA3.3: Realiza declaraciones orales donde se utilizan adjetivos.

C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones sencillas aisladas sobre acciones o estados.
Puede escribir frases y oraciones
simples y aisladas. CA4.2: Escribe frases aisladas sencillas y oraciones relacionadas con el infinitivo.
(PRODUCCIÓN GLOBAL
ESCRITA) CA4.3: Escribe frases y oraciones simples aisladas donde los adjetivos
están incluidos.
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Unidad 8
Lección 1
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Entiende el habla con pausas largas cuando habla de instrucciones.
Puede seguir un discurso muy lento y en audios y vídeos.
cuidadosamente articulado, con largas
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utilizan preposiciones de lugar en audios y
videos. Pedir y dar
(ESCUCHA GENERAL direcciones.
COMPRENSIÓN) CA1.3: Sigue el habla con pausas largas cuando se utiliza vocabulario relacionado con lugares
de la comunidad en audios y videos. Preposiciones de
C2: CA2.1: Identifica indicaciones en textos muy breves y sencillos. lugar
Puede comprender textos muy breves y Vocabulario
sencillos, una sola frase a la vez, CA2.2: Entiende preposiciones de lugar en textos muy breves y sencillos. relacionado

captando nombres, palabras y frases con lugares

básicas familiares y releyendo según sea AC2.3: Reconoce vocabulario relacionado con lugares comunitarios en lenguaje sencillo. comunitarios.
necesario. textos.

(COMPRENSIÓN LECTORA
GENERAL)
C3: CA3.1: Produce frases sencillas principalmente aisladas utilizando instrucciones.
Puede producir frases sencillas,
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
CA3.2: Produce frases sencillas principalmente aisladas cuando se utilizan preposiciones de lugar en
(PRODUCCIÓN GENERAL diálogos, conversaciones.
HABLADA)
CA3.3: Realiza declaraciones orales donde se utiliza vocabulario relacionado con lugares de la
comunidad.
C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones sencillas aisladas sobre instrucciones.
Puede escribir frases y oraciones simples
y aisladas. CA4.2: Escribe frases aisladas simples y oraciones relacionadas con preposiciones de lugar.
(PRODUCCIÓN GLOBAL
ESCRITA)
CE4.3: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas donde se utiliza vocabulario relacionado
con lugares de la comunidad.
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Lección 2
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Entiende el habla con pausas largas cuando habla de deseos en progreso en audios y
Puede seguir un discurso muy lento y videos.
cuidadosamente articulado, con largas Expresar deseos
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Sigue el discurso con pausas largas cuando quisiera. Se utiliza en audios y vídeos.
Me gustaría
(ESCUCHA GENERAL Preferencias
COMPRENSIÓN) CA1.3: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utilizan preferencias en audios y
vídeos.
C2: CA2.1: Identifica deseos en textos muy breves y sencillos.
Puede comprender textos muy breves
y sencillos, una sola frase a la vez, CA2.2: Entiende Me gustaría en textos muy breves y sencillos.
captando nombres, palabras y frases
básicas familiares y releyendo según sea CA2.3: Reconoce preferencias en textos sencillos.
necesario.
(COMPRENSIÓN LECTORA
GENERAL)
C3: CA3.1: Produce frases sencillas principalmente aisladas cuando habla de deseos.
Puede producir frases sencillas,
CA3.2: Produce frases sencillas mayoritariamente aisladas cuando me gustaría.
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
(PRODUCCIÓN GENERAL utilizado en diálogos, conversaciones.
HABLADA)
CA3.3: Realiza declaraciones orales donde se utilizan preferencias.
C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones sencillas aisladas sobre deseos.
Puede escribir frases y oraciones
simples y aisladas. CA4.2: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas utilizando Me gustaría.
(PRODUCCIÓN GLOBAL
ESCRITA) CA4.3: Escribe frases y oraciones sencillas aisladas donde se incluyen preferencias.
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Unidad 9
Lección 1
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Entiende el habla con pausas largas cuando habla de habilidades en audios y vídeos.
Puede seguir un discurso muy lento y
cuidadosamente articulado, con largas Expresar
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Sigue el discurso con pausas largas cuando los modales pueden/no pueden ser habilidades
Utilizado en audios y vídeos.
(ESCUCHA GENERAL Modales:

COMPRENSIÓN) CA1.3: Sigue el habla con pausas largas cuando aprende vocabulario relacionado con la música. puedo/no puedo
Se utiliza en audios y vídeos. (habilidades)
C2: CA2.1: Identifica habilidades en textos muy breves y sencillos. Vocabulario
Puede comprender textos muy breves y relacionado con la música.

sencillos, una sola frase a la vez, CA2.2: Entiende los modales can/not can en textos muy breves y sencillos.
captando nombres, palabras y frases
básicas familiares y releyendo según sea CE2.3: Reconoce vocabulario relacionado con la música en textos sencillos.
necesario.
(COMPRENSIÓN LECTORA
GENERAL)
C3: CA3.1: Produce frases sencillas mayoritariamente aisladas cuando habla de habilidades.
Puede producir frases sencillas,
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
(PRODUCCIÓN GENERAL CA3.2: Produce frases simples principalmente aisladas cuando los modales pueden/no pueden
HABLADA) se utilizan en diálogos, conversaciones.

CA3.3: Realiza declaraciones orales donde se utiliza vocabulario relacionado con la música.
C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones sencillas aisladas sobre habilidades.
Puede escribir frases y oraciones simples
y aisladas. CA4.2: Escribe frases aisladas sencillas y oraciones relacionadas con los modales can/can't.
(PRODUCCIÓN GLOBAL
ESCRITA)
CA4.3: Escribe frases y oraciones sencillas aisladas sobre música.
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Lección 2
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Entiende el habla con pausas largas cuando habla de relaciones en audios y
Puede seguir un discurso muy lento y vídeos.
cuidadosamente articulado, con largas Expresar
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utilizan conjunciones en audios y vídeos. relaciones

(ESCUCHA GENERAL Conjunciones (y, pero,

COMPRENSIÓN) CA1.3: Sigue el habla con pausas largas cuando aprende vocabulario relacionado con deportes. o)
Se utiliza en audios y vídeos. Vocabulario relacionado con
C2: CA2.1: Identifica relaciones en textos muy breves y sencillos. los deportes.
Puede comprender textos muy breves y
sencillos, una sola frase a la vez, CA2.2: Entiende conjunciones en textos muy breves y sencillos.
captando nombres, palabras y frases
básicas familiares y releyendo según sea CE2.3: Reconoce vocabulario relacionado con el deporte en textos sencillos.
necesario.
(COMPRENSIÓN LECTORA
GENERAL)
C3: CA3.1: Produce frases sencillas mayoritariamente aisladas cuando habla de relaciones.
Puede producir frases sencillas,
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
(PRODUCCIÓN GENERAL CA3.2: Produce frases sencillas principalmente aisladas donde se utilizan conjunciones en diálogos,
HABLADA) conversaciones.

CA3.3: Realiza afirmaciones orales utilizando vocabulario relacionado con el deporte.

C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones simples aisladas usando relaciones.
Puede escribir frases y oraciones
simples y aisladas. CA4.2: Escribe frases y oraciones simples aisladas usando conjunciones.
(PRODUCCIÓN GLOBAL
ESCRITA) CA4.3: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas utilizando vocabulario relacionado con
los deportes.
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Unidad 10
Lección 1
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Entiende el habla con pausas largas cuando habla de acontecimientos pasados en
Puede seguir un discurso muy lento y audios y vídeos.
cuidadosamente articulado, con largas Relacionar eventos
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utiliza el pasado simple en audios y pasados
vídeos.
(ESCUCHA GENERAL Pasado simple
COMPRENSIÓN) CA1.3: Sigue el habla con pausas largas cuando se utilizan verbos regulares/irregulares en audios y Verbos regulares/
vídeos. irregulares
C2: CA2.1: Identifica acontecimientos pasados en textos muy breves y sencillos.
Puede comprender textos muy breves y
sencillos, una sola frase a la vez, CA2.2: Comprende el pasado simple en textos muy breves y sencillos.
captando nombres, palabras y frases
básicas familiares y releyendo según sea CA2.3: Reconoce verbos regulares/irregulares en textos sencillos.
necesario.
(COMPRENSIÓN LECTORA
GENERAL)
C3: CA3.1: Produce frases sencillas principalmente aisladas sobre acontecimientos pasados.
Puede producir frases sencillas,
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
CA3.2: Produce frases simples principalmente aisladas usando pasado simple en diálogos y
(PRODUCCIÓN GENERAL conversaciones.
HABLADA)
CA3.3: Hace declaraciones orales donde se utilizan verbos regulares/irregulares.
C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas sobre acontecimientos pasados.
Puede escribir frases y oraciones simples
y aisladas. CA4.2: Escribe frases y oraciones simples aisladas usando el pasado simple.
(PRODUCCIÓN GLOBAL
ESCRITA) CA4.3: Escribe frases y oraciones simples y aisladas usando verbos regulares/
irregulares.
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Lección 2
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO
C1: CA1.1: Entiende el habla con pausas largas cuando habla de predicciones en audios y
Puede seguir un discurso muy lento y vídeos.
cuidadosamente articulado, con largas Hacer
pausas para asimilar el significado. CA1.2: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utiliza voluntad en audios y videos. predicciones

(ESCUCHA GENERAL Voluntad

COMPRENSIÓN) CA1.3: Sigue el discurso con pausas largas cuando se utiliza en audios y vídeos. Estar yendo a
Vocabulario relacionado
con la Educación.
CA1.4: Sigue el habla con pausas largas cuando se utiliza vocabulario relacionado con la
educación en audios y vídeos.
C2: CA2.1: Identifica predicciones en textos muy breves y sencillos.
Puede comprender textos muy breves y
sencillos, una sola frase a la vez, CA2.2: Comprende voluntad en textos muy breves y sencillos.
captando nombres, palabras y frases
básicas familiares y releyendo según sea CA2.3: Entiende ir a en textos muy breves y sencillos.
necesario.
(COMPRENSIÓN LECTORA CE2.4: Reconoce vocabulario relacionado con la educación en textos sencillos.
GENERAL)
C3: CA3.1: Produce frases sencillas principalmente aisladas para hablar de predicciones.
Puede producir frases sencillas,
principalmente aisladas, sobre personas y lugares.
CA3.2: Produce frases sencillas principalmente aisladas utilizando la voluntad en diálogos,
(PRODUCCIÓN GENERAL conversaciones.
HABLADA)
CA3.3: Produce frases sencillas principalmente aisladas utilizando be going to en diálogos,
conversaciones.

CA3.4: Realiza declaraciones orales donde se utiliza vocabulario relacionado con la educación.
usado.

C4: CA4.1: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas para hablar de predicciones.
Puede escribir frases y oraciones simples
y aisladas.
(PRODUCCIÓN GLOBAL CA4.2: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas utilizando la voluntad.
ESCRITA)
CA4.3: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas utilizando be going to.

CA4.4: Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas utilizando vocabulario relacionado con la
educación.
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RECURSOS DE INSTRUCCIÓN

Materiales Herramientas y equipo Recursos didácticos

Pizarra Recursos tecnológicos Manual del estudiante

Borrador Laboratorio tecnológico Módulo
Marcadores Guía didáctica
Cuaderno del profesor

Requerimientos básicos

» Espacios e instalaciones: Aula mínima 2 m2 por alumno.

» Perfil Profesional del Facilitador:

1. Dominio de los conocimientos y técnicas relacionados con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas de aprendizaje
en el idioma inglés que será acreditado por una de las siguientes formas:

Formación académica Licenciatura en Ciencias de la Educación con mención en el idioma inglés y al menos nivel lingüístico
B1.
Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el ámbito de competencias relacionadas con este módulo formativo.

2. Competencia pedagógica acreditada por INATEC, en el caso de no contar con este requisito, se integrará al
cursos de formación pedagógica.