SILABO

Datos del Curso

Código: ENG41007 Curso: NIVELACIÓN EN INGLÉS
Área / Programa que
DIRECCION DE IDIOMAS Modalidad: Presencial
Coordina:
Horas Teoría: 84
Horas de Aprendizaje
Créditos: 00 Horas Práctica: 0
Autónomo: 4
Horas Laboratorio: 0
Período: 2023-01 Fecha de inicio y fin del período: del 20/03/2023 al 08/07/2023
Carrera: ADMINISTRACIÓN - ADMINISTRACIÓN DE LA SALUD - ADMINISTRACIÓN EN TURISMO -
ADMINISTRACIÓN HOTELERA - ADMINISTRACIÓN Y EMPRENDIMIENTO - ADMINISTRACIÓN Y
FINANZAS CORPORATIVAS - ARQUITECTURA, URBANISMO Y TERRITORIO - ARTE CULINARIO -
ARTE Y DISEÑO EMPRESARIAL - CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE -
COMUNICACIONES - DERECHO - ECONOMÍA - ECONOMÍA Y FINANZAS - ECONOMÍA Y
NEGOCIOS INTERNACIONALES - EDUCACIÓN INICIAL - EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL
BILINGÜE - EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE - EDUCACIÓN SECUNDARIA -
EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESP. EN BIOLOGÍA Y QUÍMICA - EDUCACIÓN SECUNDARIA CON
ESP. EN CIENCIAS SOCIALES - EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESP. EN INFORMÁTICA -
EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESP. EN INGLÉS - EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESP. EN
LENGUAJE Y LITERATURA - EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESP. EN MATEMÁTICA Y FÍSICA -
GASTRONOMIA Y GESTIÓN DE RESTAURANTES - GESTION AMBIENTAL EMPRESARIAL -
INGENIERIA AGROINDUSTRIAL Y AGRONEGOCIOS - INGENIERÍA AMBIENTAL - INGENIERIA
CIVIL - INGENIERÍA DE SOFTWARE - INGENIERIA EMPRESARIAL - INGENIERÍA EN INDUSTRIAS
ALIMENTARIAS - INGENIERIA INDUSTRIAL Y COMERCIAL - INGENIERIA INFORMATICA Y DE
SISTEMAS - INGENIERÍA LOGÍSTICA Y DE TRANSPORTE - INGENIERÍA MECATRÓNICA -
INTERNATIONAL BUSINESS - MARKETING - MÚSICA - NUTRICIÓN Y DIETÉTICA - PSICOLOGÍA -
RELACIONES INTERNACIONALES

Coordinador del Curso

Apellidos y Nombres Email Hora de Contacto Lugar de Contacto
CUMPA ARRIBASPLATA, Martes y Viernes de CLS - Campus
NCUMPA@USIL.EDU.PE
NARDA REBEKA 9.30 a 11.30am Miguel Grau

Docentes del Curso

Puede consultar los horarios de cada docente dentro de su INFOSIL, en el menú Desarrollo de Clases,
opción Profesores.

Sumilla
El curso de Nivelación en Inglés, de naturaleza teórico-práctica, basado en el enfoque comunicativo, tiene
como propósito nivelar al alumno en los pre-requisitos del nivel A1, según los estándares del Marco de
Referencia de la Comunidad Europea (CEFR).

Detalle de Competencias
Competencia Profesional NO APLICA
Nivel de Competencia
NO APLICA
Profesional
Comunicación Bilingüe

Competencias generales Se desenvuelve en inglés utilizando las cuatro habilidades lingüísticas -

USIL comprensión auditiva, comprensión lectora, producción oral y producción
escrita - con destreza y fluidez para el desempeño personal, académico
y profesional.
 Resultados Esperados del Curso
Resultado general del curso
Aplica el listening, speaking, reading y writing,
de acuerdo a la gramática y vocabulario
desarrollados en el curso para el desempeño
personal y profesional.
Número Resultados específicos del curso
Reading: Identifica la idea principal y las ideas
1.1. secundarias en textos escritos cortos en inglés
sobre temas conocidos y habituales.
Listening: Identifica y comprende frases y
expresiones de uso frecuente en un texto
1.2.
auditivo corto y sencillo en inglés relacionadas
con su entorno inmediato.
Speaking: Contesta preguntas personales con
coherencia y fluidez y dialoga usando
1.3
estructuras gramaticales básicas sobre temas
conocidos y habituales.
Writing: Escribe oraciones y párrafos de corta
extensión utilizando estructuras gramaticales
1.4.
básicas sobre temas de sus entornos personales
inmediatos y habituales.
Grammar and Vocabulary: Demuestra dominio
de vocabulario y de estructuras gramaticales
1.5
básicas para desenvolverse en situaciones de la
vida diaria y familiar.

Desarrollo de Actividades
Sem (hrs) Tipo Actividades de Aprendizaje Contenidos Evidencias
Unidad N° 1: FRIENDS AND FAMILY
Resultado Esperado: 1.1, 1.2, 1.3
- Identificar expresiones de
saludos y presentaciones y
usarlas en conversaciones
simples
- Completar ejercicios
simples de gramática y
UNIT 1: FRIENDS AND
vocabulario de manera
FAMILY
escrita.
A. Meet and Introduce People
- Escuchar una conversación
- Vocabulary: Greetings and
y practicarla con sus
Responses
compañeros.
1 2 AP - Grammar: Present Tense of
- Presentarse a sí mismo
BE
usando información
B. Spell Names and Words:
inventada como parte de un
- Spelling
juego de roles.
- The Alphabet
- Escuchar un audio y
- Names & Titles
completar ejercicios escritos
de comprensión.
- Participar de un juego para
hacer deletreo de palabras
sencillas y luego responder
un cuestionario simple.
- Observar diversas
imágenes y usar adjetivos C. Describe People:
para hacer descripciones - Adjectives: Verb to BE +
simples. Adjective
- Comprender la estructura D. Present your Family:
1 2 AP
gramatical del verbo TO BE + - Reading: A family of
ADJECTIVES y completar Explorers
ejercicios escritos.
- Trabajar en equipos para
hacer preguntas con
 adjetivos y descubrir de quien
se habla.
- Resolver preguntas de
comprensión de un texto
sencillo relacionado a la
unidad aprendida.
- Observar un vídeo y
completa ejercicios escritos
E. Give Personal information:
para comparar respuestas * Observa un video para
- Information Questions
con sus compañeros. completar ejercicios de
- Writing: Capital Letters
1 2 AP - Elaborar preguntas y comprensión auditiva.
* Video Journal: My name
respuestas cortas usando el * Desarrollo de ejercicios en
* MyELT Online Workbook
verbo to BE y adjetivos. plataforma MyElt.
activities 1
- Escuchar una conversación
y practicarla en parejas.
: (1) Pág. 2 - 15
Unidad N° 2: JOBS AROUND THE WORLD
Resultado Esperado: 1.1, 1.2, 1.3
- Resolver ejercicios de
vocabulario y practicar la
pronunciación de vocabulario
nuevo.
- Reconocer la forma correcta
del uso del verbo TO BE en
oraciones negativas y
UNIT 2: JOBS AROUND THE
completar ejercicios escritos.
WORLD
- Practicar una conversación
A. Identify Jobs:
en parejas como parte de
- Vocabulary: jobs
juego de roles.
2 2 AP - Grammar: Negative Present
- Participar en un juego para
of verb TO BE
elaborar preguntas e
- Grammar: Indefinite Articles
identificar ocupaciones.
B. Ask about Jobs:
- Practicar los números y
- Numbers
responder diversas preguntas
sencillas de información
específica.
- Resolver ejercicios de
comprensión auditiva al
prestar atención a unos
audios presentados en clase.
- Trabajar en grupos de tres y
completar un cuadro de
C. Talk about Cities and
entrevista.
Countries:
- Observar un mapa e
- Cities, Countries and
identificar lugares conocidos.
Continents
2 2 AP - Responder preguntas sobre
- Grammar: Be+ Adjective +
ciudades, países y
Noun
continentes.
D. Compare Jobs
- Comprender estructuras
– Reading : Women at Work
gramaticales y resolver
diversos ejercicios escritos.
- Responder preguntas sobre
un vídeo ya visto.
- Compartir respuestas con * Lee un texto para responder
sus compañeros sobre una E. Interview People : preguntas de información
lectura desarrollada en casa. - Punctuaction Marks específica.
- Completar ejercicios de * Video Journal: A contact * Observa un vídeo y
vocabulario y uso del verbo Job completa ejercicios de
2 2 AP comprensión auditiva.
TO BE. * MyELT Online Workbook
- Escuchar una conversación activities 2 * Desarrollo de ejercicios en
y practicarla en parejas. * EVALUACIÓN 1 plataforma MyElt.
- Leer un texto para (PRÁCTICA 1) * Completa un test evaluado.
responder preguntas de
comprensión.
- Escribir un texto sencillo
 con expresiones aprendidas
y respetando los signos de
puntuación.
: (1) Pág. 16-29
Unidad N° 3: HOUSES AND APARTMENTS
Resultado Esperado: 1.1, 1.2, 1.3
- Relacionar palabras con
partes de una casa y
UNIT 3: HOUSES AND
practicar su pronunciación.
APARTMENTS
- Identificar el uso de THERE
A. Talk about rooms:
IS / THERE ARE y aplicar en
- Vocabulary: Parts of a
diversos ejercicios escritos.
house
- Elaborar un plano de su
3 2 AP - Grammar: There is / There
casa y describirlo a sus
are
compañeros en clase.
B. Compare Houses:
- Describir imágenes de
- Vocabulary
diversas casas y compararlas
- Pronunciation: Syllables and
con las de su propio hogar
Stressed Syllables.
para compartir información
con sus parejas de trabajo.
- Participar de un juego para C. Say Where Objects Are:
identificar vocabulario - Language Expansion:
relacionado a los objetos que Furniture and Household
hay en cada habitación. Objects
- Describir diversas - Grammar: Prepositions of
3 2 AP habitaciones en imágenes Place
presentadas usando D. Give Your Opinion
preposiciones de lugar . - Reading: Home Sweet
- Trabajar en parejas y usar Home?
expresiones y adjetivos para
describir fotografías.
- Resolver preguntas de
información específica al leer
un texto de la unidad.
- Observar un video para E. Describe your home:
responder preguntas de - Communication * Observa un vídeo y
comprensión específica. - Writing Skill: AND completa ejercicios de
3 2 AP - Usar vocabulario para * Video Journal: A day in the comprensión auditiva.
participar de un juego y Life of a Lighthouse Keeper . * Desarrollo de ejercicios en
compartir sus ideas en * MyELT Online Workbook plataforma MyElt.
grupos. activities 3
- Crear conversaciones en
parejas para describir su
habitación favorita de la casa.
: (1) Pág 30- 43
Unidad N° 4: POSSESSIONS
Resultado Esperado: 1.1, 1.2, 1.3
- Leer un texto para
responder ejercicios de
comprensión y luego
comparar respuestas con sus E. Thank someone for a
compañeros. present
- Observar un vídeo y - Communication * Escribe correos cortos de
completar las actividades - Writing Skills: Short emails agradecimiento.
relacionadas con lo visto. and messages * Observa un video y
- Trabajar en grupos y crear responde actividades
4 2 AP
conversaciones sencillas de * Video Journal: Tyler Bikes escritas.
discusión. Across America * Desarrollo de ejercicios en
- Leer diversos ejemplos de * MyELT Online Workbook plataforma MyElt.
mensajes y correos simples y activities 4 * Completa un test evaluado.
comprender el formato a * EVALUACIÓN 2
seguir. (PRÁCTICA 2)
- Escribir un pequeño
mensaje de acuerdo a las
indicaciones del docente.
 - Completar ejercicios con
vocabulario nuevo y describir
diversas imágenes.
- Identificar el uso de los
adjetivos demostrativos y
completar ejercicios para
reforzar su aprendizaje.
UNIT 4: POSSESSIONS
- Identificar y conversar con
A. Ask About Possessions:
sus compañeros sobre los
- Vocabulary: Personal Items
objetos que normalmente se
4 2 AP - Grammar: Demonstratives
pueden encontrar en una
B. Present a Special Object
mochila.
- Grammar: Possession
- Reconocer la diferencia
- Pronunciation
entre sustantivos singulares y
plurales y completar
ejercicios escritos.
- Resolver ejercicios de
comprensión auditiva de
acuerdo a audios emitidos en
clase..
- Participar de un juego para
descubrir las pertenencias de
los compañeros en el aula.
- Identificar la importancia de
algunos productos C. Talk About What You
electrónicos y completar Have
ejercicios escritos de - Language Expansion:
comprensión. Opinion Adjectives
4 2 AP
- Identificar el uso del verbo - Grammar: Have, Has
HAVE y crear oraciones D. Identify Similarities and
positivas y preguntas Differences
utilizando el verbo aprendido. – Reading: My Room
- Crear una conversación en
parejas simulando una
compra de un regalo para
alguien.
: (1) Pág 44- 57
Unidad N° 5: DAILY ACTIVITIES
Resultado Esperado: 1.1, 1.2, 1.3
- Practicar los números a
través de las horas y
mencionar qué actividades
hace en horarios específicos.
- Comprender la estructura Unit 5: DAILY ACTIVITIES
gramatical del tiempo A. Tell time
Presente Simple en la - Vocabulary: Daily Activities /
formación de oraciones The time
positivas, negativas y - Grammar: Simple Present
5 2 AP
preguntas y responder B. Compare People’s Daily
diversos ejercicios escritos. Routines:
- Escuchar una conversación - Pronunciation: Falling
y la practica en parejas. intonation on Statements and
- Observar una imagen y Information Questions
describir lo que ve.
- Escuchar un audio y revisar
las coincidencias con sus
respuestas.
- Practicar la pronunciación
C. Talk about Activities at
de oraciones repitiendo
Work and School:
algunos ejercicios de manera
- Language Expansion: Work
individual y grupal.
5 2 AP and Schook Activities
- Crear una lista de preguntas
- Grammar: Simple Present
y trabajar en equipos para
Questions and Answers/
responderlas.
Adverbs of Frequency
- Leer un texto para
 completar ejercicios de D. Present a Report
comprensión. – Reading: Screem Time

- Observar un vídeo y
desarrollar ejercicios al
respecto y luego comparar E. Give Advice and
sus respuestas. Instructions
- Relacionar vocabulario - Grammar: Imperatives * Observa un video de la
nuevo con imágenes sobre - Writing Skill: Lists and unidad y desarrolla ejercicios
5 2 AP trabajo y estudios. Notes de comprensión.
- Observar ejemplos de notas * Video Journal: Around the * Desarrollo de ejercicios en
y mensajes y crear los World in 24 Hours plataforma MyElt.
propios de acuerdo a las * MyELT Online Workbook
indicaciones del docente. activities 5
- Compartir en clase los
mensajes elaborados.
: (1) Pág. 58- 71
Unidad N° 6: GETTING AROUND
Resultado Esperado: 1.1, 1.2, 1.3
- Ubicar algunos lugares en
el mapa y usar preposiciones
de lugar que conoce para
mencionar dónde se UNIT 6: GETTING AROUND
encuentran. A. Ask for and Give
- Seguir instrucciones para Directions
identificar los destinos. - Vocabulary: Public places
- Crear conversaciones - Grammar: Prepositions of
6 2 AP sencillas para preguntar y dar Place / Prepositions of
direcciones. Movement
- Escuchar un audio e B. Create a Tour
identificar lugares en un - Pronunciation: Yes / No
mapa. Questions and Short Answers
- Practicar la pronunciación - Communication
de algunas oraciones
teniendo en cuenta la
entonación adecuada.
- Crear un tour en la ciudad y
prepararlo para una
exposición en parejas.
- Usar el verbo HAVE TO en
oraciones para expresar
obligación y compartir
respuestas con los
compañeros de clase.
- Reconocer los diversos
tipos de transporte que C. Compare Types of
conoce y cuales son los que Transportation:
se usan en la ciudad. - Language Expansion:
6 2 AP - Trabajar en parejas y Ground Transportation
comparar el transporte en su - Grammar: HAVE TO -
ciudad y luego compartir Conversation
respuestas en clase. D. Plan a Bicycle Day
- Completar ejercicios
escritos previos para
identificar vocabulario
específico.
- Observar una imagen y
describirla para adivinar de
que se trata un texto y luego
responder preguntas de
información específica.
- Trabajar en parejas y E. Give advice to travelers * Observa un video para
desarrollar un quiz para luego - Communication responder actividades de
6 2 AP
comparar respuestas en - Writing Skill: AND, BUT, comprensión de información
clase. BECAUSE específica.
 - Leer dos emails y responder * Video Journal: Star Wars on * Desarrollo de ejercicios en
preguntas específicas de the Subway plataforma MyElt.
comprensión. * MyELT Online Workbook * Completa un test evaluado.
- Comprender el uso de activities 6
conectores en un texto y * EVALUACIÓN 3
completar ejercicios escritos. (PRÁCTICA 3)
- Escribir un mensaje de
respuesta a un amigo
siguiendo pautas dadas por
el docente.
- Aplicar vocabulario y
estructuras gramaticales en
descripciones y
conversaciones orales.
: (1) Pág. 72- 85
Unidad N° 7: FREE TIME
Resultado Esperado: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4
- Describir lo que ve en
algunas imágenes del libro y
relacionarlas con las
expresiones correctas.
- Comprender el uso del
tiempo PRESENT
CONTINUOUS y cómo es su
estructura.
- Desarrollar algunos Unit 7: FREE TIME
ejercicios escritos para A. Identify Activities
reforzar lo aprendido. Happening Now
- Participar de un juego para - Vocabulary: New activities
describir las actividades que - Grammar: Present
7 2 AP
se están haciendo en el Continuous
momento. B. Make a Phone Call:
- Escuchar unas - Listening: Useful Telephone
conversaciones telefónicas y Expressions
relacionarlas con las - Communication
imágenes del libro.
- Responder algunas
preguntas de comprensión
auditiva.
- Trabajar en parejas y crear
una conversación telefónica
usando las estructuras
aprendidas.
- Identificar y describir las
actividades de las fotografías
mostradas y responder un
cuestionario para luego
compartir respuestas. C. Talk about Abilities
- Responder ejercicios - Language Expansion:
escritos de gramática y Sports
comparar respuestas con sus - Grammar: CAN for ability
7 2 AP
compañeros. - Speaking Strategy
- Elaborar una pequeña D. Explain How to Play
entrevista y hacer las Something
preguntas a sus compañeros – Reading: Hybrid Sports
para obtener información y
compartirla en clase.
- Leer un texto para obtener
información específica.
- Observar un vídeo y E. Interview People:
responder diversas preguntas - Communication * Desarrollo de ejercicios en
de comprensión. - Writing Skill: Question plataforma MyElt.
7 2 AP - Completar una ficha de Forms * Desarrolla una actividad
acuerdo a la información * Video Journal: Danny´s evaluada de acuerdo a
solicitada. Challenge indicaciones del docente.
- Comprender la estructura * MyELT Online Workbook
 para formar preguntas y activities 7
elaborar sus oraciones de * TRABAJO 1 (PRODUCTO
acuerdo al cuadro mostrado. 1)
- Trabajar en grupos de tres
para preguntar y responder
las interrogantes elaboradas
anteriormente.
: (1) Pág. 86- 99
Unidad N° 8: CLOTHES
Resultado Esperado: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4
- Trabajar en equipos para
relacionar frases y prendas
de vestir.
- Observar algunas imágenes
y describirlas con el
vocabulario aprendido.
- Usar CAN / COULD de
UNIT 8: CLOTHES
manera cortés en situaciones
A. Ask About Clothes
variadas para hacer diversos
- Vocabulary: Clothes
pedidos.
- Grammar: CAN / COULD
- Crear conversaciones
for Polite Requests
8 2 AP siguiendo las pautas dadas
B. Buy Clothes:
por el docente.
- Vocabulary: Clothes
- Escuchar conversaciones y
- Pronunciation: Could you?
completar un cuadro con
- Communication: Shopping
información específica.
list
- Usar COULD YOU para
hacer diversas solicitudes
formales.
- Completar una lista de
compras y crear una
conversación con dicha
información.
- Recordar los colores y
C. Express Likes and Dislikes
prendas de vestir a través de
- Language Expansion: Likes
un juego.
& Dislikes
- Expresar a sus compañeros
- Grammar: Object Pronouns
sus preferencias en ropa y
8 2 AP D. Talk About Personal
colores.
Qualities
- Leer un texto y completar
– Reading: What does the
ejercicios con información
color of your clothes say
específica y comparar sus
about you?
respuestas en parejas.
- Observar un vídeo y
responder preguntas de
comprensión.
- Trabajar en equipos y
completar un cuadro sobre
preferencias en prendas de
vestir.
- Participar de un juego para
* Video Journal: A Dress with
responder rápidamente
a Story
diversas preguntas de * Desarrollo de ejercicios en
* MyELT Online Workbook
gramática y vocabulario. plataforma MyElt.
activities 8
8 2 AP - Leer un párrafo descriptivo * Completa un test evaluado.
E. Describe your favorites
y responder preguntas de
- Writing Skills: Paragraphs
comprensión.
* EVALUACIÓN 4
- Identificar partes de un
(PRÁCTICA 4)
párrafo en algunos ejercicios
escritos y comparar
respuestas con sus
compañeros.
- Escribir un párrafo
descriptivo sobre una de las
alternativas presentadas en
el libro.
: (1) Pág. 100- 113
Unidad N° 9: FOOD
Resultado Esperado: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4
- Leer un texto y completar
ejercicios de comprensión
con información específica.
- Observar un vídeo y
desarrollar ejercicios
relacionados.
E. Explain how to do
- Comparar comida saludable
something * Observa un video para
y no saludable y compartir
- Writing Skill: Giving responder preguntas de
opiniones con el grupo.
9 2 AP Examples comprensión auditiva.
- Leer un texto e identificar
* Video Journal: * Desarrollo de ejercicios en
los ejemplos que se puedan
* MyELT Online Workbook plataforma MyElt.
dar.
activities 9
- Completar ejercicios
escritos de acuerdo a los tips
dados.
- Elaborar un poster con una
dieta y presenta en grupos en
clase.
- Identificar sustantivos
C. Describe your Diet:
contables y no contables
- Language Expansion: Food
relacionados con alimentos.
Groups
- Completar ejercicios
- Grammar: Count & Non-
escritos tomando en cuenta
Count Nouns: HOW MUCH /
9 2 AP el aspecto gramatical
HOW MANY
aprendido.
- Conversation
- Conversar en parejas y
D. Solve a Problem
comentar sobre su dieta
-Reading: Food Waste
diaria y dar consejos al
respecto.
- Relacionar palabras con
imágenes para aprender
vocabulario nuevo sobre
comidas
- Distribuir el vocabulario
aprendido en el cuadro de
comidas de manera correcta
y comparte con sus
compañeros sus respuestas.
- Comprender el uso de
SOME y ANY y poner en
UNIT 9: FOOD
práctica en ejercicios escritos
A. Order a Meal
simples.
- Vocabulary: Food and
- Escuchar una conversación
Drinks
y practicar su pronunciación
9 2 AP - Grammar: SOME and ANY
en parejas.
B. Plan a Party:
- Elaborar un vídeo
- Vocabulary: Types of
recreando una conversación
Containers
en un restaurante.
- Pronunciation: AND
- Escuchar un diálogo y
completar una lista de
compras con el vocabulario
aprendido.
- Elaborar una lista de
compras para una fiesta en
grupos de tres.
- Crear un plan para una
fiesta y deberán tomar
decisiones para su
organización.
: (1) Pág. 114- 127
Unidad N° 10: HEALTH
Resultado Esperado: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4
 - Observar un vídeo para
responder algunas preguntas
específicas y compartir la E. Describe Healthy Living * Lee un texto para
información en parejas. - Writing Skill: Sequencing desarrollar ejercicios de
- Identificar expresiones para and Adding Information comprensión lectora.
dar secuencia en un párrafo y * Video Journal: What makes * Observa un vídeo y
10 2 AP elaborar algunos ejemplos you happy completa ejercicios de
siguiendo el mismo formato. * MyELT Online Workbook comprensión auditiva.
- Utilizar un plan y elaborar activities 10 * Desarrollo de ejercicios en
un párrafo teniendo en * EVALUACIÓN 5 plataforma MyElt.
cuenta expresiones para (PRÁCTICA 5) * Completa un test evaluado.
tener secuencia en las
oraciones.
- Identificar las partes del
cuerpo humano en unas
imágenes del libro.
- Descubrir cuáles son las
UNIT 10: HEALTH
enfermedades y síntomas
A. Identify Parts of the Body
más comunes y compartir
and Say How you Feel
opinión con sus compañeros.
- Vocabulary: Parts of the
- Usar verbos específicos
Body
para expresar sus
- Grammar: Feel, Look +
sentimientos y completar
10 2 AP Adjective
ejercicios escritos sencillos.
B. Ask About Health
- Practicar una conversación
problems
en parejas y reforzar
- Symptoms and Health
pronunciación.
Problems
- Escuchar un audio para
- Pronunciation: Sound and
identificar síntomas de
Spelling
algunas enfermedades.
- Crear conversaciones
sencillas simulando la visita
al doctor.
C. Give Advice on Health
- Dar sugerencias para
Remedies
mejorar la salud de las
- Language Expansion:
personas alrededor.
10 2 AP Remedies
- Completar ejercicios
D. Explain a Process
escritos de comprensión de
– Reading : A life-saving
información.
delivery
: (1) Pág. 114- 127
Unidad N° 11: MAKING PLANS
Resultado Esperado: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4
- Observar un plan y las
imágenes en el libro y decidir
en parejas la mejor forma de
celebración en diversos
contextos.
- Comprender el uso de
GOING TO para hacer UNIT 11: MAKING PLANS
planes en el futuro. A. Plan Special Days
- Completar ejercicios - Vocabulary: Special Days
escritos con el uso de la - Grammar: BE GOING TO
gramática aprendida y B. Describe a National
11 2 AP
compartir sus respuestas en Holiday
clase. - Vocabulary: Months /
- Escoger un día especial y Ordinal & Cardinal Numbers
explicar en grupos cómo lo - Pronunciación: BE GOING
celebrarán. TO - Reduced form
- Escuchar un audio y
desarrollar ejercicios escritos.
- Conversar sobre las fiestas
que se celebran en el país y
en el extranjero y describir
los eventos.
 - Compartir en parejas
información sobre otras
fechas importantes de
celebración.
- Recordar el vocabulario
sobre profesiones y dar C. Make Life Plans
definiciones de las más - Language Expansion:
conocidas. Professions
11 2 AP - Comprender el uso de - Grammar: WOULD LIKE TO
WOULD LIKE y aplicarlo en for Wishes
oraciones simples para D. Compare Festivals
hablar de sus planes y – Reading Spring Festivals
compartir sus ideas en clase.
- Leer tres invitaciones e
identificar nuevas
expresiones para responder
algunas preguntas.
- Leer un texto y responder
preguntas relacionadas a lo
revisado anteriormente.
- Observar un vídeo y
* Lee un texto y completa
responder a ejercicios de * Video Journal: Catching a
ejercicios de comprensión de
comprensión. Hummingbird
información específica.
- Identificar ejemplos de * MyELT Online Workbook
* Observa un vídeo y
11 2 AP producción escrita formal e activities 11
responde a preguntas de
informal y escribir unos E. Invite People
comprensión auditiva.
modelos parecidos. - Writing Skill: More Formal
* Desarrollo de ejercicios en
- Trabajar en grupos y and Less Formal Writing
plataforma MyElt.
escoger una situación para
hacer preparativos y planes y
compartir la información en
clase.
: (1) Pág. 142- 155
Unidad N° 12: ON THE MOVE
Resultado Esperado: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4
- Observar unas imágenes y
relacionarlas con verbos de
actividades simples.
- Analizar la estructura del
tiempo PASADO SIMPLE y
aplicar su uso en diversos
ejercicios escritos.
- Crear conversaciones en
parejas sobre diferentes
UNIT 12: ON THE MOVE
actividades del pasado.
A. Talk About Your Past
- Escuchar un audio y
- Vocabulary: Verbs
completar diversos ejercicios
- Grammar: Simple Past
12 2 AP de comprensión de manera
B. Ask About The Past:
individual.
- Pronunnciation: -ed Endings
- Trabajar en equipos y hacer
- Grammar: Simple Past
entrevistas a sus
Questions & Wh-Questions
compañeros para obtener
información específica y
compartir un reporte en
clase.
- Completar diversos
ejercicios escritos usando el
tiempo PASADO SIMPLE en
sus tres formas: afirmativa,
negativa y pregunta.
C. Describe a Vacation
- Crear una conversación y
- Language Expansion: Going
presentarla con su pareja en
on Vacation
12 2 AP clase.
- Grammar: Simple Past: Yes
- Elaborar una pequeña
/ No questions and short
descripción de sus últimas
answers
 vacaciones y presentarla en D. Compare the Past and
clase. Present
-Reading: Humans and
animals on the move.
* Video Journal: Leaving
- Leer un texto para Antarctica * Observa un video para
identificar información E. Give Biographical desarrollar actividades de
específica y completar Information comprensión auditiva.
ejercicios escritos. - Writing Skill: Time * Completa un test evaluado.
- Trabajar en equipos y Expressions and Linking * Desarrolla una actividad
12 2 AP elaborar oraciones sencillas Words demostrando lo aprendido a
para describir algunos MyELT Online Workbook través de habilidades.
tópicos presentados en clase. activities 12 * Desarrollo de ejercicios en
- Compartir sus ideas y hacer * EVALUACIÓN 6 plataforma MyElt.
un resumen de las oraciones (PRÁCTICA 6)
con todo el grupo. * TRABAJO 2 ( PRODUCTO
2)
- Realizar la revisión
completa de los conceptos
aprendidos durante el curso.
* PROYECTO (PARTE I): * Completa cuestionarios
13 2 AP - Responder a preguntas
READING & LISTENING evaluados.
elaboradas por el docente de
manera clara y con
coherencia.
- Realizar la revisión
completa de los conceptos
aprendidos durante el curso. * Responde de manera
* PROYECTO (PARTE 2):
13 2 AP - Responder a preguntas escrita a indicaciones dadas
WRITING
elaboradas por el docente de por el docente.
manera clara y con
coherencia
- Aplicar el vocabulario y
estructuras gramaticales
aprendidas para desarrollar
la habilidad indicada por el * PROYECTO (PARTE III): * Desarrolla actividades de la
docente con un tema SPEAKING habilidad indicada.
13 2 AP
específico. * EVALUACIÓN 7 ( * Entrega trabajo
- Completar ejercicios PRÁCTICA 7) = MYELT colaborativo.
escritos como parte de
refuerzo de lo aprendido en
clase.
- Aplicar vocabulario y
estructuras gramaticales
* Desarrolla actividades de
aprendidas para desarrollar
14 2 AP * REVIEW refuerzo de gramática y
la actividad indicada por el
vocabulario.
docente con un tema
específico.
- Aplicar vocabulario y * Desarrolla actividades de la
estructuras gramaticales en habilidad indicada.
14 2 AP * REVIEW
diversos ejercicios escritos * Entrega de desarrollo de
dentro de una plataforma. ejercicios online.
- Desarrollar ejercicios
escritos basados en las * Completa la evaluación
14 2 AP * EXAMEN FINAL
unidades aprendidas en el asignada por el docente.
curso.
(1) Pág. 156- 169

Metodología

El curso será desarrollado en base a las siguientes metodologías: Aprendizaje basado en proyectos ,
Aprendizaje colaborativo , Aprendizaje participativo , Aula Invertida , Método activo ,
 Sistema de Evaluación
Cada uno de los rubros del esquema de evaluación y la nota final del curso son redondeados a números
enteros. La nota final del curso es el promedio ponderado de los rubros correspondientes: evaluación
permanente, examen parcial y examen final.

Los promedios calculados componentes del rubro 'Evaluación Permanente' mantendrán su cálculo con 2
decimales.
Semana
Tipo Nota %Ponderación Observación Rezagable
Evaluación
Evaluación Permanente 70%
Promedio de Evaluaciones 20%
Evaluación 1 Se elimina la evaluación con Semana 2 No
menor nota.
Evaluación 2 Se elimina la evaluación con Semana 4 No
menor nota.
Evaluación 3 Se elimina la evaluación con Semana 6 No
menor nota.
Evaluación 4 Se elimina la evaluación con Semana 8 No
menor nota.
Evaluación 5 Se elimina la evaluación con Semana 10 No
menor nota.
Evaluación 6 Se elimina la evaluación con Semana 12 No
menor nota.
Evaluación 7 Se elimina la evaluación con Semana 13 No
menor nota.
Promedio de Trabajos 40%
Trabajo 1 50% No se elimina . Semana 7 No
Trabajo 2 50% No se elimina. Semana 12 No
Proyecto Final 40% Desarrollo de habilidades. Semana 13 No
Ninguna evaluación se
elimina
Examen Final 30%

Disposiciones sobre la asistencia

Limite de Inasistencia 20%
La asistencia a clases es obligatoria. El registro de asistencia es un elemento informativo que el estudiante
puede conocer en la plataforma institucional. Las inasistencias no son justificables.

Referencias Básicas

[1] John Hugues & Martin Milner (2020). English World – Intro (3era. edición). USA - Boston: CENGAGE
Learning.

Referencias Complementarias
[1] Redston, Chris (2014). Face2face : starter student's book / Chris Redston & Gillie Cunningham (2014).
Cambridge: Cambridge UniversityPress.
[2] National Geographic Learning (2020). Video Journals 1- 12 Boston - USA. Recuperado de
https://eltngl.com/sites/world-english-3e/student-resources/intro/students-book-video

Aprobado por: Validado por:

CUMPA ARRIBASPLATA, NARDA REBEKA Gestión Curricular
Fecha: Fecha:
 Matriz de Evaluación
Curso: Período:
NIVELACIÓN EN INGLÉS 2023-01
Carrera: Coordinador Académico:
ADMINISTRACIÓN - ADMINISTRACIÓN DE LA
SALUD - ADMINISTRACIÓN EN TURISMO -
ADMINISTRACIÓN HOTELERA -
ADMINISTRACIÓN Y EMPRENDIMIENTO -
ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
CORPORATIVAS - ARQUITECTURA,
URBANISMO Y TERRITORIO - ARTE
CULINARIO - ARTE Y DISEÑO EMPRESARIAL -
CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL
DEPORTE - COMUNICACIONES - DERECHO -
ECONOMÍA - ECONOMÍA Y FINANZAS -
ECONOMÍA Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
- EDUCACIÓN INICIAL - EDUCACIÓN INICIAL
INTERCULTURAL BILINGÜE - EDUCACIÓN
PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE -
EDUCACIÓN SECUNDARIA - EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON ESP. EN BIOLOGÍA Y
QUÍMICA - EDUCACIÓN SECUNDARIA CON
ESP. EN CIENCIAS SOCIALES - EDUCACIÓN
SECUNDARIA CON ESP. EN INFORMÁTICA - CUMPA ARRIBASPLATA, NARDA REBEKA
EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESP. EN
INGLÉS - EDUCACIÓN SECUNDARIA CON
ESP. EN LENGUAJE Y LITERATURA -
EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESP. EN
MATEMÁTICA Y FÍSICA - GASTRONOMIA Y
GESTIÓN DE RESTAURANTES - GESTION
AMBIENTAL EMPRESARIAL - INGENIERIA
AGROINDUSTRIAL Y AGRONEGOCIOS -
INGENIERÍA AMBIENTAL - INGENIERIA CIVIL -
INGENIERÍA DE SOFTWARE - INGENIERIA
EMPRESARIAL - INGENIERÍA EN INDUSTRIAS
ALIMENTARIAS - INGENIERIA INDUSTRIAL Y
COMERCIAL - INGENIERIA INFORMATICA Y
DE SISTEMAS - INGENIERÍA LOGÍSTICA Y DE
TRANSPORTE - INGENIERÍA MECATRÓNICA -
INTERNATIONAL BUSINESS - MARKETING -
MÚSICA - NUTRICIÓN Y DIETÉTICA -
PSICOLOGÍA - RELACIONES
INTERNACIONALES
A B C D E F G
Resultados
Componente y Resultados
Tipo Nota esperados Técnica Evidencia Instrumento
Detalle esperados
del Curso
Aplica el
listening,
Demuestra
speaking,
dominio de
reading y
vocabulario y
writing, de
de estructuras
acuerdo a la
gramaticales Prueba
gramática y Aplicación de Escala de
Evaluación 1 PRACTICA 1 básicas para objetiva
vocabulario Pruebas calificación
desenvolverse resuelta
desarrollados
en situaciones
en el curso
de la vida
para el
diaria y
desempeño
familiar.
personal y
profesional.
Aplica el Demuestra
Prueba
listening, dominio de Aplicación de Escala de
Evaluación 2 PRACTICA 2 objetiva
speaking, vocabulario y Pruebas calificación
resuelta
reading y de estructuras
 writing, de gramaticales
acuerdo a la básicas para
gramática y desenvolverse
vocabulario en situaciones
desarrollados de la vida
en el curso diaria y
para el familiar.
desempeño
personal y
profesional.
Aplica el Contesta
listening, preguntas
speaking, personales
reading y con
writing, de coherencia y
acuerdo a la fluidez y
Participa en
gramática y dialoga Análisis de Rúbrica
Evaluación 3 PRACTICA 3 Exposiciones
vocabulario usando producción Analítica
orales
desarrollados estructuras
en el curso gramaticales
para el básicas sobre
desempeño temas
personal y conocidos y
profesional. habituales.
Aplica el
listening,
Demuestra
speaking,
dominio de
reading y
vocabulario y
writing, de
de estructuras
acuerdo a la
gramaticales Prueba
gramática y Aplicación de Escala de
Evaluación 4 PRACTICA 4 básicas para objetiva
vocabulario Pruebas calificación
desenvolverse resuelta
desarrollados
en situaciones
en el curso
de la vida
para el
diaria y
desempeño
familiar.
personal y
profesional.
Aplica el
listening,
Demuestra
speaking,
dominio de
reading y
vocabulario y
writing, de
de estructuras
acuerdo a la
gramaticales Prueba
gramática y Aplicación de Escala de
Evaluación 5 PRACTICA 5 básicas para objetiva
vocabulario Pruebas calificación
desenvolverse resuelta
desarrollados
en situaciones
en el curso
de la vida
para el
diaria y
desempeño
familiar.
personal y
profesional.
Aplica el Contesta
listening, preguntas
speaking, personales
reading y con
writing, de coherencia y
acuerdo a la fluidez y
Participa en
gramática y dialoga Análisis de Rúbrica
Evaluación 6 PRACTICA 6 Exposiciones
vocabulario usando producción Analítica
orales
desarrollados estructuras
en el curso gramaticales
para el básicas sobre
desempeño temas
personal y conocidos y
profesional. habituales.
 Aplica el
listening,
Demuestra
speaking,
dominio de
reading y
vocabulario y
writing, de
de estructuras
acuerdo a la
gramaticales
gramática y PLATAFORMA Aplicación de Prueba mixta Escala de
Evaluación 7 básicas para
vocabulario MYELT Pruebas resuelta calificación
desenvolverse
desarrollados
en situaciones
en el curso
de la vida
para el
diaria y
desempeño
familiar.
personal y
profesional.
Aplica el
listening,
Demuestra
speaking,
dominio de
reading y
vocabulario y
writing, de
de estructuras
acuerdo a la
gramaticales Participa en
gramática y Análisis de Rúbrica
Trabajo 1 PRODUCTO 1 básicas para Exposiciones
vocabulario producción Analítica
desenvolverse orales
desarrollados
en situaciones
en el curso
de la vida
para el
diaria y
desempeño
familiar.
personal y
profesional.
Aplica el
listening,
Demuestra
speaking,
dominio de
reading y
vocabulario y
writing, de
de estructuras
acuerdo a la
gramaticales Participa en
gramática y Análisis de Rúbrica
Trabajo 2 PRODUCTO 2 básicas para Exposiciones
vocabulario producción Analítica
desenvolverse orales
desarrollados
en situaciones
en el curso
de la vida
para el
diaria y
desempeño
familiar.
personal y
profesional.
1.1. Reading:
Identifica la
idea principal
y las ideas
secundarias
Aplica el en textos
listening, escritos cortos
speaking, en inglés
reading y sobre temas
writing, de conocidos y
acuerdo a la habituales.
LISTENING ,
Proyecto gramática y 1.2. Listening: Análisis de Prueba mixta Rúbrica
READING, WRITING
Final vocabulario Identifica y producción resuelta Analítica
& SPEAKING
desarrollados comprende
en el curso frases y
para el expresiones
desempeño de uso
personal y frecuente en
profesional. un texto
auditivo corto
y sencillo en
inglés
relacionadas
con su
 entorno
inmediato. 1.3
Speaking:
Contesta
preguntas
personales
con
coherencia y
fluidez y
dialoga
usando
estructuras
gramaticales
básicas sobre
temas
conocidos y
habituales.
1.4. Writing:
Escribe
oraciones y
párrafos de
corta
extensión
utilizando
estructuras
gramaticales
básicas sobre
temas de sus
entornos
personales
inmediatos y
habituales.
1.5 Grammar
and
Vocabulary:
Demuestra
dominio de
vocabulario y
de estructuras
gramaticales
básicas para
desenvolverse
en situaciones
de la vida
diaria y
familiar.
1.1.Reading:
Identifica la
idea principal
y las ideas
Aplica el
secundarias
listening,
en textos
speaking,
escritos cortos
reading y
en inglés
writing, de
sobre temas
acuerdo a la
conocidos y
Examen gramática y Aplicación de Prueba mixta Escala de
EXAMEN FINAL habituales.
Final vocabulario Pruebas resuelta calificación
1.2. Writing:
desarrollados
Escribe
en el curso
oraciones y
para el
párrafos de
desempeño
corta
personal y
extensión
profesional.
utilizando
estructuras
gramaticales
básicas sobre
temas de sus
entornos
personales
inmediatos y
habituales.
1.3. Grammar
and
Vocabulary:
Demuestra
dominio de
vocabulario y
de estructuras
gramaticales
básicas para
desenvolverse
en situaciones
de la vida
diaria y
familiar.