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COMPONENTES DEL LENGUAJE

En la siguiente tabla, se resume el desarrollo de los componentes del lenguaje: (Drouilly, 2010)

Etapas en el desarrollo de la comunicación y el lenguaje

Fonética y
Edad Morfo-sintaxis Semántica Pragmática
fonología
Primer año de • Identifica voces • Se interesa por el • Adquiere los
vida familiares. entorno inmediato. mecanismos
• Vocalizaciones. • Interpreta básicos de la
• Reduplicaciones expresiones de la comunicación a un
silábicas.
cara del adulto. nivel no verbal:
• Repite palabras.
• Comprende:
- Reacciona a la
- Palabras y voz humana e
expresiones identifica voces
apoyándose en la familiares.
prosodia. - Presta atención a
- Órdenes sencillas la cara del adulto.
y situaciones - Ríe en voz alta.
familiares. - Parece contestar
- Puede utilizar dos al adulto cuando
o tres palabras, le habla.
aunque muy
generalizadas. • Emplea diferentes
Por ejemplo: recursos para
agua para comunicar:
referirse a todos
los líquidos. - Jerga.
- Señalar con el
dedo.
- Sí/No corporal.
- Usa gestos
naturales.
12-24 meses Habla infantil: • Primeras • Conoce y nombra Usa el lenguaje para:
estrategias de palabras. objetos y acciones - Realizar
aproximación a las • Etapa de la de la vida diaria. peticiones.
palabras.
palabra-frase. • Cada día va - Expresar deseos
• Posteriormente, incorporando y rechazos.
comienza a unir palabras nuevas. - Nombrar objetos.
dos palabras. • Las palabras de - Compartir
• Incorpora uso múltiple van situaciones.
negación y desapareciendo.
pregunta.
• Sintaxis propia
(ausencia de
nexos, de
concordancia).
• Es un habla de
tipo telegráfico.
 24-36 Cada vez se le • Oraciones de • Comprende • Gran interés por el
meses entiende mejor, tres elementos. situaciones y lenguaje, pregunta
aunque todavía • Emplea órdenes más por el nombre y el
pueden darse
oraciones complejas que por qué de las
errores propios del
habla infantil como, simples. implican relaciones cosas.
por ejemplo: • Comprende y entre objetos u • Se inicia en el
- Dificultades con la expresa acciones. relato de
/d/, la /θ/ y la /s/ y oraciones • Comprende acontecimientos
con la /r/ y la /r/. interrogativas adjetivos sencillos personales.
- Simplificación de (qué, quién, de (grande/pequeño)
sinfones y quién, dónde, • Comprende usos
diptongos. por qué, para de los objetos.
qué) y • Continúa
afirmativas. ampliando su
• Uso de los vocabulario día a
artículos, día.
marcadores de
plural (-s y -es)
y pronombres.
• Se inicia en el
uso de
oraciones
coordinadas
sencillas.
36-72 Pueden persistir Utiliza una Avances Se afianza el uso del
meses errores en la gramática más significativos en lenguaje:
pronunciación de la compleja: cuanto a la - Acompaña de
/r/ y simplificación de - Conjugación comprensión: lenguaje a la
los sinfones que la verbal: uso - Oraciones que acción en el juego.
contengan. impliquen
adecuado de - Realiza
los distintos negación. narraciones más
tiempos y - Contrarios, complejas.
modos. adivinanzas, - Su discurso es
- Concordancias absurdos sencillos, más organizado.
bromas.
de género y - Comienza a hacer
número. - Aumento de descripciones.
- Emplea vocabulario
- Relata con detalle
oraciones comprensivo y
cuentos
subordinadas. expresivo.
escuchados.
- Le gusta jugar con
el lenguaje e
inventarse
historias.

Tomado de: P. Pérez, T. Salmerón.

Bibliografía

Drouilly, N. (2010). Lenguaje y componentes del Lenguaje.