UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 153 ECATEPEC

LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA

EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I

PRESENTA:

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

MARCO ANTONIO RIVAS RODRIGUEZ

ASESOR
EUSEBIO OLVERA REYES

ECATEPEC DE MORELOS, 23 DE ENERO DEL 2024

 INDICE TENTATIVO

CONTENIDO

I.- INTRODUCCIÓN

II- ANTECEDENTES EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES

III- CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA

IV- PLANTEAMIENTO

V.- JUSTIFICACIÓN

VI.- OBJETIVOS

VII.- PROCEDIMIENTO METODOLÓGICO

VIII.- BIBLIOGRAFÍAS
INTRODUCCIÓN

LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN DE

LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES

En esta investigación hablaremos sobre los medios de comunicación en el ámbito

educativo ya que son una parte integral de la vida de los niños y adolescentes
pasan una gran parte de su tiempo expuestos a los medios de comunicación, y
estos pueden tener una influencia significativa en su desarrollo y aprendizaje

Nos centraremos principalmente en la televisión y las redes sociales, ya que estas

pueden influir en el aprendizaje de los niños y adolescentes de varias maneras les
pueden proporcionar a los niños y adolescentes información sobre el mundo que les
rodea, lo que puede ayudar a su aprendizaje, también pueden proporcionar modelos
a seguir, lo que puede inspirarlos a aprender, además, estos de igual manera
pueden utilizar técnicas de aprendizaje activo, como el juego y la narración de
historias, para ayudar a los niños y adolescentes a aprender

También pueden influir en las actitudes y valores de los niños y adolescentes y

pueden promover ciertos valores, como la igualdad, la justicia y la cooperación,
pueden promover estereotipos, lo que puede influir en las actitudes y valores de los
niños y adolescentes
ANTECEDENTES

Antes que todo, nos referimos a “Medio de comunicación” a aquel instrumento o

forma de contenido por el cual se realiza el proceso de comunicación, la televisión y
las redes sociales son por excelencia los principales medios de comunicación, las
redes sociales desde el año 2002, y la televisión desde su primera emisión en 1925,
el problema del impacto de los medios de comunicación en la educación de niños y
adolescentes tiene su origen en los primeros medios de comunicación. Desde la
llegada de la televisión en el siglo XX, los medios han sido una parte integral de la
vida cotidiana de niños y adolescentes.

Inicialmente, las preocupaciones de los docentes se centraron en los efectos

negativos de los medios, como la violencia, el sexismo y el consumismo, sobre todo
en las redes sociales, sin embargo, con el tiempo se ha reconocido el potencial de
los medios como herramienta educativa.

Hoy en día, los medios ofrecen una gran cantidad de recursos educativos, desde
programas de televisión y documentales hasta libros electrónicos y juegos, también
foros de comunicación dentro de las redes sociales como twitter o ya conocido como
“X”, estos recursos pueden ayudar a niños y adolescentes a aprender sobre una
variedad de temas, desde historia y ciencia hasta cultura y artes.

Además, los medios pueden alentar a los niños y jóvenes a aprender y explorar el
mundo que los rodea por ejemplo, los programas educativos de televisión pueden
despertar el interés de los niños por la ciencia o la historia, y los juegos educativos
pueden ayudarlos a pensar críticamente, los grupos de facebook (la red social más
usada en el mundo) donde los adolescentes pueden interesarse sobre temas un
poco más globales. (Noticias, entretenimiento, etc)

Sin embargo, es importante que los padres y profesores sean conscientes de los
riesgos potenciales de los medios la exposición a la violencia, el sexismo y el
consumismo puede tener efectos negativos en el desarrollo emocional y social de
los niños y adolescentes en formación, además, el uso excesivo de los medios
puede provocar problemas de atención y concentración, lo que puede afectar el
rendimiento escolar.

Es importante ayudar a los niños y adolescentes a pensar críticamente para que

puedan evaluar la información que reciben de los medios y focalizarse en un bien
mayor.

CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA

Los factores sociales y culturales de estos medios reflejan los valores y creencias de
la sociedad de la que se originan es por eso que es importante considerar el
contexto social y cultural en el que los niños y adolescentes están expuestos a los
medios, estos han tenido una evolución enormemente en los últimos años con la
llegada de nuevos medios como Internet y las redes sociales ha cambiado la forma
en que los niños y adolescentes acceden a la información e interactúan con los
demás

también los comportamiento de los niños y adolescentes, suelen verse afectados

por el problema de los medios de comunicación, ya que su desarrollo intelectual y
emocional aún está en progreso y ya teniendo esto en cuenta, el problema de la
influencia de los medios de comunicación en la educación de niños y adolescentes
se puede explicar de la siguiente manera:

-En la sociedad y la cultura actuales, los niños y adolescentes reciben mucha

información de los medios de comunicación, es esta información la que puede tener
un impacto significativo en su desarrollo educativo, tanto positivo como negativo.

-El desarrollo de las redes sociales ha aumentado el acceso a la información para

niños y adolescentes pero, el riesgo de que niños y adolescentes queden expuestos
a contenidos inapropiados o dañinos está aumentando exponencialmente ya que las
características de los niños y adolescentes los hacen vulnerables a los medios de
comunicación, ahora los niños y adolescentes tienden a creer lo que ven y oyen en
los medios y, a menudo, están sujetos a la presión de sus compañeros.

En este contexto, es importante que padres y profesores conozcan el impacto de los

medios en el aprendizaje de niños y adolescentes, sobre todo los padres y
profesores pueden ayudar a los niños y adolescentes a beneficiarse de los efectos
positivos de los medios y reducir los riesgos potenciales.

PLANTEAMIENTO

¿Cómo los medios de comunicación, principalmente la televisión y las redes

sociales afectan a los niños y adolescentes?

JUSTIFICACIÓN

Hace años, para ser preciso en 2019, se hizo un estudio con más de 6500 niños de
entre 12 y 15 años en los Estados Unidos determinó que aquellos que pasaban más
de tres horas por día en las redes sociales podrían estar en mayor riesgo de tener
problemas de salud mental, ese mismo año en inglaterra con más de 12000
jóvenes de entre 13 y 16 años se concluyó que usar redes sociales más de tres
veces por día predecía una mala salud mental y un bienestar deficiente en los
adolescentes, un pequeño estudio realizado en 2013 estableció que los
adolescentes mayores que utilizaban las redes sociales de manera pasiva, por
ejemplo, simplemente viendo las fotografías de los demás, mostraban una menor
satisfacción con la vida aquellos que usaron las redes sociales para interactuar con
otros o publicar su propio contenido no experimentaron estos descensos (Viner RM,
et al. Roles of cyberbullying, sleep, and physical activity in mediating the effects of
social media use on mental health and wellbeing among young people in England: A
secondary analysis of longitudinal data. The Lancet. Child & Adolescent Health.
2019)
En el año 2012 el pediatra alemán Peter Winterstein realizó un estudio muy
demostrativo e impactante sobre los niños y la exposición temprana a la TV. Para su
estudio solicitó a casi 2000 niños de entre 5 y 6 años, todos ellos alumnos de
escuelas públicas, que dibujaran una figura humana, luego analizó esos dibujos en
función del tiempo que los niños veían habitualmente la televisión, los resultados
indicaron, que los niños expuestos a menos de 1 hora diaria de televisión podían
dibujar concisamente la forma humana, incluyendo detalles de ropa, zapatos e
incluso accesorios, en cambio, los dibujos de los niños expuestos a más de 3 horas
diarias, no tienen consistencia alguna, son simplemente “palitos” con una cabeza en
la punta, dando a entender la poca atención prestada a los detalles, y la distracción
que provocaba el uso excesivo constante del ver televisión,

En los adolescentes pasa algo similar, pero enfocado hacia los comportamientos Un
estudio de 2019 publicado en la revista "Pediatrics" encontró que los adolescentes
que veían más violencia en la televisión tenían más probabilidades de participar en
peleas físicas, usar armas y ser arrestados por delitos violentos estel estudio
también encontró que la exposición a la violencia en la televisión tenía un impacto
negativo en el desarrollo emocional de los jóvenes, aumentando los sentimientos de
ansiedad, depresión y estrés otro estudio, publicado en 2017 en la revista
"Psychological Science", encontró que los niños que veían más violencia en la
televisión eran más propensos a creer que la violencia es una forma aceptable de
resolver conflictos este estudio también encontró que la exposición a la violencia en
la televisión tenía un impacto negativo en la empatía de los niños, haciéndolos
menos propensos a sentir compasión por las víctimas de violencia
OBJETIVOS
Objetivo general

identificar las influencias positivas y negativas de los medios de comunicación en la

educación de los niños y adolescentes, haciendo énfasis en la TV y las redes
sociales y determinar cómo los padres y educadores pueden aprovechar la
influencia positiva de los medios de comunicación y minimizar los riesgos
potenciales

Objetivos específicos

Analizar el comportamiento de los niños y adolescentes al estar expuestos a

información y contenido fuera de control por parte de transmisoras y los usuarios de
redes sociales.

Elaborar una concientización sobre los posibles riesgos que estos medios aportan a
los jóvenes y adolescentes, dejando en claro que a pesar de los riesgos existen
varias grandes aportaciones a lo educativo y cultural de cada individuo

Qué tan informados están los padres de familia y los docentes de educación
primaria y educación secundaria respecto a estos temas

PROCEDIMENTO METODOLOGICO

La investigación fue tipo mixta, utilizando en primer lugar, un estudio de caso,

porque se describe primero cuales son los comportamientos de los adolescentes,
seguimos a este grupo de jóvenes y adolescentes y comprender el porqué de sus
acciones por culpa de los medios de comunicación.

El estudio que lo complementaria sería el estudio longitudinal, lo que se haria aqui

es investigar en un cierto periodo de tiempo, a un grupo de adolescentes y niños,
desde que se inician ya sea en las redes sociales o en la televisión, hasta el fin de
su carrera profesional, y como todo esto llega a afectar sus comportamientos y sus
decisiones

BIBLIOGRAFÍA

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on youth: A meta-analytic review of the research. Pediatrics, 144(4),
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● American Academy of Pediatrics. (2022). Media and children. Pediatrics,
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● National Institute on Media and the Family. (2023). How to talk to kids about
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● www.healthychildren.org/Spanish/family-life
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