Instrucciones

THE1062 Introducción a la teología sistemática, primera edición

Estudiando para un aprendizaje óptimo
Use los siguientes formularios para potenciar sus métodos de estudio y aprovechar al máximo
su tiempo.
Métodos de estudio
Registro del alumno

Preguntas para su profesor

Use el Formulario de pregunta y respuesta para enviar cualquier pregunta que tenga a su profesor.

Pautas para tareas escritas

Las pautas para tareas escritas tiene el propósito de ayudarle a realizar en forma correcta las tareas
escritas, y ayudarle a entender cómo el profesorado de Global University evaluará y calificará tales
tareas. Si sigue cuidadosamente estas pautas mejorará la calidad de su trabajo escrito y elevará su
calificación.

Requisito de aprendizaje por servicio

Este curso requiere que usted cumpla un requisito de aprendizaje por servicio (RAS) y que presente un
informe. Debe enviar el informe del RAS, junto con su proyecto y su TLC, antes o al mismo tiempo
que tome su examen final. Las instrucciones para el RAS se incluyen en este material antes de las
instrucciones del proyecto.

Proyecto
Este curso requiere que usted realice un proyecto. Este se debe presentar antes de tomar el examen
final. Las instrucciones para el proyecto están incluidas en este material del alumno.

Respuesta a los autoexámenes del libro de texto

Las respuestas a los autoexámenes que se encuentran en su libro de texto de estudio independiente
están incluidas en este material.

Evaluaciones de unidad
1. Repase las lecciones de cada unidad antes de tomar la evaluación. Consulte el formulario Lista de
métodos de estudio contenido en este material.
2. Responda a las preguntas de cada evaluación de unidad sin consultar su guía de estudio, Biblia, o
apuntes.
3. Revise cuidadosamente sus respuestas para evitar errores.
4. Verifique sus respuestas con la clave de respuestas provista en este material. Repase las secciones
de las lecciones pertinentes a las preguntas que usted respondió incorrectamente. Nota: Las
evaluaciones de unidad no cuentan como parte de su calificación final en este curso. Sin embargo,

1
 su rendimiento al tomarlas le indica cuán bien ha aprendido el material y cuán bien podría
desempeñarse en el examen final.
5. En el formulario Registro y planificación del alumno ingrese la fecha en que completó cada
evaluación de unidad.
6. Cuando esté listo para completar la penúltima evaluación de unidad, envíe el formulario Solicitud
del alumno para tomar el examen final a su oficina de inscripción. Si hace esto, podrá tomar el
examen final tan pronto como termine su estudio del curso.
7. Consulte la sección Materiales que se deben enviar a la oficina de inscripción en la cubierta de
este material, y envíe los materiales solicitados. Ingrese en el formulario Registro y planificación
del alumno la fecha en que envió cada material.

Examen final
1. Usted tomará el examen final en presencia de un examinador aprobado. Tal vez se le pida que
sugiera un examinador si su oficina de inscripción no cuenta con uno en su área.
2. Repase para el examen final de la misma forma en que lo hizo al tomar las evaluaciones de unidad.
Dicho examen abarca materiales de las lecciones, de los autoexámenes, y de las evaluaciones de
unidad. Consulte el formulario Lista de métodos de estudio bajo la sección “Repaso al finalizar una
unidad” para recibir sugerencias útiles al respecto.
3. Después de tomar su examen, su examinador enviará el folleto del examen con la hoja de
respuesta a la oficina correspondiente para que se envíe a la oficina internacional en Springfield,
Missouri. Puede tomar varias semanas antes que usted reciba la nota final de parte de su oficina de
inscripción.

2
 Lista de métodos de estudio
• Si usted aplica cuidadosamente los métodos de estudio sugeridos a continuación, podrá completar el curso
satisfactoriamente. Al terminar cada lección, marque con este signo (), en la columna para esa lección,
cada instrucción que usted siguió. Continúe estudiando de la misma manera el resto de las lecciones.

MÉTODOS DE ESTUDIO SUGERIDOS 

1. Lea la introducción en el libro de texto de estudio
independiente de modo que sepa cómo usarlo.
2. Estudie el índice para ver de qué modo los títulos
de las unidades y de las lecciones organizan el
contenido del curso.
LECCIONES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

3. Organice el tiempo de estudio de cada lección de modo

que estudie al menos dos o tres veces a la semana.
4. Antes de estudiar cada lección, lea la lista de palabras
clave y consulte en el glosario las definiciones de
palabras que no conoce. Use un diccionario cuando sea
necesario comprender otras palabras difíciles.
5. Lea las referencias bíblicas en más de una traducción de la
Biblia, cuando sea posible, para una mejor comprensión.
6. Subraye, marque, y escriba anotaciones en sus
materiales de estudio.
7. Use un cuaderno para escribir otros comentarios u
observaciones.
8. Responda cada pregunta antes de consultar la
respuesta provista.
9. Corrija las respuestas a todas las preguntas de estudio de
cada sección antes de comenzar el estudio de la próxima.
10. Repase el desarrollo de la lección (explicaciones,
preguntas, respuestas) antes de tomar el autoexamen.
11. Después de tomar el autoexamen compruebe sus
respuestas con las provistas en el material del alumno,
y repase el material relacionado con las preguntas que
usted respondió incorrectamente.
12. Aproveche cada oportunidad para compartir con otra
persona lo que usted está aprendiendo.
13. Aplique a su vida espiritual y a su ministerio lo que ha
aprendido.
REPASO AL FINALIZAR UNA UNIDAD
14. Para cada evaluación de unidad, repase:
a. los bosquejos de las lecciones, para recordar lo que
aprendió bajo cada tema.
b. los objetivos de las lecciones, para asegurarse de que los ha
cumplido.
c. las preguntas que contestó incorrectamente en el
desarrollo de la lección o en el autoexamen.
d. temas en el desarrollo de la lección que necesita leer de nuevo.

• Use el Registro del alumno que está al dorso para una anotación actualizada de su progreso en este curso.
3
 Registro y planificación del alumno

Estos cuadros le ayudarán a registrar su progreso personal en este curso. Asegúrese de mantenerlos
actualizados para que le sirvan como referencia rápida

LECCIONES EVALUACIONES DE UNIDAD

• En los cuadros a continuación anote el número de • Anote más abajo las fechas en que usted completó
la unidad, la fecha en que espera completar cada cada unidad del curso. También registre la fecha
lección, la fecha en que efectivamente completó la de envío del proyecto, el requisito de aprendizaje
lección, y la fecha del repaso por servicio (si corresponde) y la tarea de lectura
Número Número Fecha en Fecha real Fecha del colateral (si corresponde). Anote la calificación que
de la de la que espera en que repaso recibió por cada trabajo.
unidad lección terminar terminó Fecha en que se completó
Evaluación de Unidad 1
Evaluación de Unidad 2
Evaluación de Unidad 3
Evaluación de Unidad 4
Evaluación de Unidad 5
Evaluación de Unidad 6

TAREAS ESCRITAS Y FORMULARIOS

Fecha Calificación
de
envío
Requisito de Aprendizaje por  Satisfactorio
Servicio  Insatisfactorio
Proyecto
Tarea de Lectura Colateral
Solicitud del alumno para
tomar examen final
Examen final
Use el formulario Métodos de estudio que se halla al
EXAMEN FINAL: otro lado de esta hoja para ayudarlo a desarrollar buenos
Antes de completar el estudio y el repaso de este curso, hábitos de estudio.
asegúrese de enviar su solicitud a tiempo a fin de fijar
una fecha y hora para el examen final.

Cita para el examen final

Fecha __________________________________
Hora ___________________________________
Lugar __________________________________
_______________________________________
Examinador _____________________________

4
 Formulario de pregunta y respuesta

THE1062 Introducción a la teología sistemática, primera edición Fecha ........................

Nombre ................................................................................ Número de alumno ...........................................

Si usted tiene alguna pregunta respecto a su curso o a las normas académicas, use este cuestionario para
escribir a su profesor. Escriba claramente su pregunta en el espacio provisto. Su profesor contestará en el
espacio reservado para ese fin. Envíe este cuestionario a su oficina de inscripción.
Su pregunta:

Respuesta del profesor:

PN 01.13.01

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6
 Formulario de pregunta y respuesta

THE1062 Introducción a la teología sistemática, primera edición Fecha ........................

Nombre ................................................................................ Número de alumno ...........................................

Si usted tiene alguna pregunta respecto a su curso o a las normas académicas, use este cuestionario para
escribir a su profesor. Escriba claramente su pregunta en el espacio provisto. Su profesor contestará en el
espacio reservado para ese fin. Envíe este cuestionario a su oficina de inscripción.
Su pregunta:

Respuesta del profesor:

PN 01.13.01

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8
 Formulario de pregunta y respuesta

THE1062 Introducción a la teología sistemática, primera edición Fecha ........................

Nombre ................................................................................ Número de alumno ...........................................

Si usted tiene alguna pregunta respecto a su curso o a las normas académicas, use este cuestionario para
escribir a su profesor. Escriba claramente su pregunta en el espacio provisto. Su profesor contestará en el
espacio reservado para ese fin. Envíe este cuestionario a su oficina de inscripción.
Su pregunta:

Respuesta del profesor:

PN 01.13.01

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10
Requisito de aprendizaje
por servicio

El propósito del RAS es que los alumnos

apliquen y presenten los principios aprendidos
en cada uno de los cursos, a la vida de las
personas que le rodean o de su comunidad,
durante su período de matrícula.
El RAS será calificado por un miembro de la
facultad como satisfactorio o insatisfactorio.
El informe del RAS debe ser entregado
juntamente con su proyecto y TLC (si es
requerido), antes de que usted tome su examen
final.
El crédito por el curso le será otorgado
ÚNICAMENTE después que el informe del
RAS haya sido entregado y calificado como
satisfactorio.
Usted recibirá de vuelta la evaluación del RAS

11
 Requisito de aprendizaje por servicio
Conectando al curso con la iglesia y la comunidad
THE1062 Introducción a la teología sistemática
La tarea del Requisito de Aprendizaje por Servicio (RAS) le ayudará a aplicar los principios que haya aprendido del
contenido de este curso a la vida de quienes le rodean o a quienes ministra
La tarea del RAS:
• Puede ser completada en un ambiente ministerial o no ministerial.
• Puede ser completada junto con un programa de ministerio estudiantil o en una presentación en el salón de
clases en su escuela o en su grupo de estudio.
• Puede ser completada en formas creativas. Aunque se han provisto instrucciones y directrices específicas,
usted puede pensar en diferentes maneras de completarla.
• Será calificada por un miembro de la facultad como satisfactoria o insatisfactoria. Lo siguiente será
considerado como insatisfactorio en un RAS: tarea incompleta o incorrecta, información inadecuada en
el informe, no hacer la tarea durante el período de matrícula en el curso, no presentar la tarea a una o más
personas, o un informe ilegible. En tales casos, el RAS le será devuelto al alumno y se le pedirá que lo haga
de nuevo y que vuelva a presentarlo.
• Debe ser entregada juntamente con su proyecto y TLC (si es requerido) antes de tomar su examen final. El
crédito por el curso le será otorgado ÚNICAMENTE después que el informe del RAS haya sido entregado y
calificado como satisfactorio.
• Será calificada y le será devuelta con los comentarios hechos por un miembro de la facultad. Procure
considerar estos comentarios para mejorar su próxima experiencia de RAS.
TAREA
Encontrará más abajo sugerencias de posibles actividades para cumplir con este requisito. Escoja una actividad
que se relacione estrechamente con el material del curso. Usted podría llevar a cabo una actividad que no aparece
en esta lista, o incorporar el contenido de este curso en un ministerio del que usted participa en este momento. Sin
embargo, para realizar una actividad que no se encuentra en la lista, usted debe solicitar una aprobación
previa de un miembro del cuerpo docente.
• Predicar un sermón a un grupo de cualquier tamaño.
• Enseñar una clase o grupo pequeño de cualquier tamaño.
• Intervenir para ayudar a resolver algún conflicto personal.
• Compartir el evangelio con no creyentes (estar preparado para desarrollar relaciones nuevas que abran
puertas en el ministerio).
• Entrevistar a pastores, misioneros, u otros líderes acerca de un tema relacionado con el contenido del curso
(no haga de conocimiento público ningún aspecto de la entrevista).
• Conducir un grupo de oración u orar individualmente con aquellos que lo necesiten, quizás por un periodo
extendido.
• Compartir personalmente recursos y aliento con aquellos que lo necesiten.
• Organizar o dirigir un evento de un programa de la iglesia tal como ministerio de jóvenes, un programa de
alimentación para indigentes, la visita a hospitales, servicios en hogares de ancianos, etc.
• Publicar un blog en la Internet o un artículo en el boletín de la iglesia (incluya en su informe el enlace al
artículo o blog).
1. Considere usar materiales de evangelismo y discipulado del sitio web www.globalreach.org. estos materiales están
disponibles en varios idiomas
2. Pida a alguien que le observe, o al menos comparta con alguien lo que hizo. Luego pida a esta persona que provea
una evaluación de desempeño y responda la Sección 5 del informe.
3. Complete el Informe del RAS. Use hojas adicionales si es necesario (usted necesita enviar sólo un informe aunque
su actividad incluya varios eventos). Envíe su informe a su oficina de inscripción junto con su proyecto y TLC
(si corresponde) antes de tomar su examen final para este curso.

12
 Informe del requisito de aprendizaje por servicio
THE1062 Introducción a la teología sistemática
Sírvase escribir a mano o a máquina sus respuestas en este formulario, y envíelo junto con su proyecto y TLC (si
se requiere). Si necesita usar hojas adicionales de papel, escriba su nombre, número de alumno, el número del curso
y el título del curso en la parte superior de cada página. Ponga cuidado en deletrear y escribir en forma correcta,
limpia y legiblemente, usando oraciones completas donde sea posible. Resuma los puntos en forma lógica.
Nombre ...................................................................................... Número de alumno ....................... Fecha .................
1. Descripción de la tarea:
¿Dónde tuvo lugar? ...........................................................................................................................................................
¿Quiénes fueron los destinatarios? ....................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
¿Qué hizo usted (específicamente)? ..................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
¿Cuáles fueron los resultados del ministerio? Use sólo NÚMEROS en los espacios correspondientes.
_____Personas a las que se testificó _____Bautismos en el Espíritu Santo
_____Decisiones por Cristo _____Iglesias fundadas
_____Personas a las que se predicó o enseñó _____Bautizados en agua
Identificar otros resultados del ministerio con números. (Tales como: 8 sanidades, 3 liberaciones, 80 promesas de fe,
5 llamados al ministerio, 9 re-dedicaciones, etc.)..............................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
2. Contenido: Resuma en 50 palabras o menos el contenido de su sermón o lección. Mencione el tema y los puntos
o principios principales. Si su tarea fue otro tipo de evento, resuma los puntos más destacados de ésta.
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
3. Aplicación: Explique cómo aplicó el contenido a usted mismo y a otros. Si usted predicó o enseñó, explique
cómo ilustró y aplicó su tema y el contenido del curso.
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
4. Reflexión: Como resultado de esta tarea, ¿qué aprendió usted acerca de lo siguiente, o a partir de éstos?
Usted mismo......................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................

13
El Señor..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
El ministerio.......................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
Otro....................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
Tiempo: Declare cuanto tiempo pasó en oración ________y preparación ________ para esta tarea.
Evalúe su tiempo: ..............................................................................................................................................................
Para alumnos: Mediante mi firma a continuación, concedo permiso a Global University (y agencias afiliadas) para
publicar mi informe con el fin de promover la obra de Dios a través de Global University.

Firma del alumno Fecha

5. Evaluación de desempeño proporcionada por un observador independiente (un pastor, maestro, colega o amigo):
¿Qué fue lo que más le gustó acerca del tema presentado por el alumno? .......................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
¿Cómo puede el alumno mejorar la manera en que participó? .........................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
¿Qué otras palabras de ánimo le gustaría decirle al alumno? ...........................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
Nombre de la persona que realiza la evaluación de desempeño, y su relación o puesto: .................................................
...........................................................................................................................................................................................

14
 ATENCIÓN

Pautas para tareas escritas del

nivel universitario

Estas pautas para las tareas escritas de los

cursos universitarios se proveen para ayudarle a
completar satisfactoriamente la tarea del curso y
para que entienda la manera en que los miembros
del profesorado de Global University la evaluarán
y calificarán. Si sigue cuidadosamente estas
pautas, puede mejorar la calidad de su trabajo
escrito y elevar su calificación.

15
16
 Tareas escritas para cursos universitarios
(TLCs y proyectos)
Pautas, expectativas y calificación
La Guía de formato y estilo de Global University, define la forma, el estilo y el sistema de documentación
para completar las tareas escritas de Global University. La Guía puede ser descargada gratuitamente de
www.globaluniversity.edu/pdf/FormAndStyleGuideSpanish.pdf.
Cómo escribir con excelencia académica, asuntos conceptuales
●● Siga las instrucciones cuidadosamente. Si no sigue las instrucciones reducirá la calificación de la
tarea.
●● Desarrolle los pensamientos en forma lógica.
●● No repita ni copie meramente del autor, evalúe la posición del autor.
●● Se le motiva a que concuerde o disienta de los autores del material del curso y explicar por qué.
●● Evite el uso de expresiones en hebreo, arameo o griego en la mayoría de las TLCs y proyectos.
●● Escriba a nivel universitario, usando vocabulario, gramática y deletreo apropiados. Evite el uso de
segunda persona (tú o usted). Evite las generalizaciones, los modismos y vulgarismos.
●● Consulte obras de referencia, incluyendo diccionarios teológicos y bíblicos, para definir
correctamente los términos, y dé crédito si los cita directamente.
●● Exprese los conceptos en sus propias palabras, tanto como sea posible. Documente todas las
citas, paráfrasis e ideas importantes que no le son propias, aun si son de los materiales del curso.
El plagio incluye copiar o parafrasear materiales de cualquier fuente publicada o sin publicar, y
presentarlos como propios omitiendo la documentación apropiada.
●● Identifique claramente las tareas de lectura colateral y los proyectos con una página de portada.
●● Incluya una bibliografía. Véase la Guía de formato y estilo de Global University para documentar
correctamente las fuentes.
Calificación
Esta declaración de calificación representa una transición en las pautas de calificación para todas las
tareas escritas de los cursos universitarios de Global University. Nota: Los siguientes indicadores no se
aplican a todas las tareas escritas.
Contenido y organización 40% (8 puntos)
Seguir instrucciones
Organización de la tarea y progresión lógica de ideas
Calidad y precisión del contenido y del tema
Capacidad de pensamiento crítico 30% (6 puntos)
Entendimiento preciso y evaluación de la posición del autor
Declaración de la posición del alumno, apoyo lógico
Aplicación e investigación 20% (4 puntos)
Planes apropiados de aplicación de conceptos del curso
Adaptación de los conceptos del curso a la cultura del alumno
Estilo, gramática, deletreo y documentación 10% (2 puntos)
Sintaxis (elección y disposición de palabras) y gramática
Forma y estilo apropiados, incluyendo las fuentes de citas
TOTAL 100% (20 puntos)

17
Para asegurar que su tarea sea calificada con precisión
1. Responda a las preguntas y sus secciones en el orden exacto en que ellas aparecen en las
instrucciones.
2. Escriba a máquina (o copie) cada pregunta y su número. Debajo de ésta escriba su respuesta.
3. Responda a todos los componentes, claramente identificando y separando sus respuestas para
cada uno. Su profesor debe ser capaz de asociar fácilmente las respuestas con el componente
correspondiente.

Direcciones generales
Sírvase escribir a máquina su TLC o proyecto, usando líneas con doble espacio. Si usted no puede
escribir a máquina su tarea, puede escribirla con esmero con una pluma de tinta, pero no USE LÁPIZ.
Se le alienta a que consulte otras fuentes donde pueda encontrar información que ennriquezca lo que
ya ha aprendió. Sin embargo, debe incluir una bibliografía selecta de las obras consultadas al final de su
proyecto o TLC.
Documente cualquier fuente o recurso que utilizó en su tarea según las indicaciones de la Guía de
formato y estilo de Global University.

Términos
Las definiciones siguientes pueden ayudarle a dar una mejor respuesta a cada pregunta de su TLC o
projecto:
●● Analizar significa dividir un todo complejo en sus componentes individuales, para identificar
cómo cada uno de éstos elementos funciona y contribuye al todo.
●● Aplicar significa poner, o mostrar cómo poner, principios o conceptos específicos en uso práctico.
●● Comparar significa identificar semejanzas.
●● Contrastar, diferenciar, y distinguir significa identificar diferencias.
●● Pensamiento crítico es un proceso reflexivo y sistemático en el cual usted reune información, la
estudia desde cada ángulo, y luego ejerce su mejor juicio para sacar conclusiones.
●● Describir, exponer, y explicar significa dar detalles, ejemplos, ilustraciones, implicaciones y
motivos de apoyar su respuesta.
●● Evaluar significa determinar la importancia, valor o condición de algo mediante un estudio
cuidadoso. Esto incluye la identificación de las ventajas y debilidades de lo que está siendo
evaluado, sea éste un concepto, principio, aplicación, idea, acontecimiento, opinión, objeto o
producto.

18
 Guía rápida de referencias
P ¿Dónde documento las fuentes, dentro del escrito o al final?
R En ambos lugares. El autor, fecha de publicación y número de página deben incluirse como
referencias entre paréntesis dentro del texto. Los títulos no se mencionan en las referencias en
paréntesis. Al final del escrito debe presentarse una bibliografía con los detalles completos de la
publicación. Los números de página no se mencionan en la bibliografía.

Libro impreso
Documentación en el texto
Cuando se cita de un libro, se deben poner comillas al comienzo y al final de la cita. Inmediatamente
después de la cita, y antes de poner el punto final, inserte una referencia entre paréntesis en la que incluya
el apellido del autor, la fecha más reciente de publicación y el número de la página(s).
El contexto bíblico es uno de los factores clave para la correcta interpretación de las Escrituras y hay “tres
clases de contexto: Contexto inmediato, contexto remoto y contexto histórico” (Arnold & Beyer 1999, 29).
Una cita más extensa que cuatro líneas va a espacio simple, sin comillas y con una sangría desde el
margen izquierdo. Inserte una referencia entre paréntesis al final de la cita, a continuación del punto final.
Note los verbos que describen la preocupación de Dios: He visto . . . he oído . . . he tomado en cuenta . . . he
descendido.
Tres de los verbos, que tienen a Dios como sujeto, se repiten desde 2:24-25 (ver, oír, conocer), con una estrecha
especificación en cuanto a lo que Dios ve y conoce. Ciertamente Dios ve la aflicción de ellos. Dios conoce los
sufrimientos de ellos. El hecho de que Dios conozca los sufrimientos del pueblo testifica que Dios experimenta
este sufrimiento, ciertamente la experiencia íntima de Dios. Dios aparece descrito aquí como alguien que está
involucrado íntimamente en el sufrimiento del pueblo. (Fretheim 1991, 36)
Cuando en el texto se declara el nombre del autor, la referencia entre paréntesis menciona únicamente la
fecha y número de página (el nombre del autor no se repite).
Arnold & Beyer afirman que hay “tres clases de contexto” (1999, 29). ó
Arnold & Beyer (1999, 29) declaran que hay “tres clases de contexto”

Documentación de la bibliografía selecta

Las obras usadas en el trabajo escrito se mencionan también al final del escrito, en la “Bibliografía
selecta”
Archer L. Gleason. 1987. Reseña crítica de una introducción al Antiguo Testamento. Grand Rapids, MI:
Portavoz.
NOTA: En este sistema de referencias se debe incluir en la bibliografía únicamente obras citadas por el
alumno en el trabajo escrito.

Libro en la Internet
Documentación en el texto
NOTA: En este sistema de referencias se debe incluir en la bibliografía únicamente obras citadas por el
alumno en el trabajo escrito.
La Escritura le atribuye varios ministerios a cada persona de la Trinidad. “Las diferentes funciones que vemos
cumpliéndose en el Padre, Hijo y Espíritu Santo son sencillamente manifestaciones externas de una eterna
relación” (Grudem 1994, 251).

19
 Documentación bibliográfica
En la bibliografía, se mencionan tanto el sitio Web como la fecha de consulta, después de la otra
información.
Grudem, Wayne A. 1994. Systematic Theology: An Introduction to Biblical Doctrine. Grand Rapids, MI:
Zondervan. http://books.google.com/books (accedido el 2 de febrero del 2009).
Consulte la Guía de formato y estilo de Global University para otros ejemplos (artículos en diarios o
revistas, libros con más de un autor, etc.).

20
Portadas y diseño de página
Las portadas para su TLC y proyecto están incluidas en este material. Llene la información que
corresponda y úsela como portada de su proyecto. Usted proveerá el papel adicional necesario para éste.
Es muy importante que ponga su nombre, número de alumno, número de curso, título del curso, y
número de página en la parte superior de cada hoja adicional (véase más abajo las muestras de páginas).
Se requiere que usted marque claramente cada parte de la respuesta. Escriba de manera legible, sea con
una impresora, una máquina de escribir, pluma y tinta, o un bolígrafo. NO USE LÁPIZ.
MUESTRA DE LA PORTADA

___{TÍTULO DEL PROYECTO O TLC}___

por
_____{Nombre del alumno}____
___{Número de alumno}__

Proyecto o TLC
Presentado a Global University
en cumplimiento parcial para los requisitos de

__Número del curso__

__Título del curso, edición__
__PN del curso __

Global University
__Mes, Año__

MUESTRA DE LA PRIMERA PÁGINA MUESTRA DE LA TERCERA PÁGINA

{Nombre del alumno, número} {Número de curso, título, PN} 2 {Nombre del alumno, número} {Número de curso, título, PN} 3
(Si se cuenta la página posterior a la portada como página 2, esta se
....................................................................................
convierte en página 3, etc.)
....................................................................................
{Título del proyecto o TLC}
....................................................................................
Parte 1
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................

21
22
 INSTRUCCIONES
DEL PROYECTO

El valor de este proyecto es el 25% de su calificación final del

curso y debe ser enviado a su oficina de inscripción antes de
tomar el examen final.
Usted será evaluado en su habilidad para aplicar los
principios enseñados en el curso, y en su capacidad para
seguir instrucciones.

23
24
________________________________________________________________________
(Título del proyecto)

por

____________________________________
(Nombre del alumno)

___________________
(Número de alumno)

Proyecto
Presentado a Global University
en cumplimiento parcial de los requisitos para

THE1062

Introducción a la teología sistemática

PN 01.13.01

Global University

_____________________
(Mes y año)

25
26
 Instrucciones del proyecto
THE1062 Introducción a la teología sistemática, primera edcición
Antes de proseguir, lea las Pautas para tareas escritas que se hallan en la página 17 de este material.

En este proyecto usted

Escribirá dos ensayos de 500 palabras (1000 palabras en total) acerca de los siguientes tópicos
asignados:
El primer ensayo deberá sintetizar las cinco doctrinas principales consideradas en la primera unidad
de la guía de estudio: (a) inspiración de la Escritura, (b) el carácter y la naturaleza de Dios, (c) ángeles y
demonios, (d) la creación, y (e) el pecado y la salvación. Incluya referencias de las Escrituras para apoyar
su síntesis de cada doctrina.
El segundo ensayo debe argumentar por qué usted cree o no cree que el bautismo en el Espíritu Santo
es una experiencia separada de la salvación, una experiencia que siempre está acompañada con el hablar
en lenguas, y que está disponible para todo creyente.

En este proyecto usted debe incluir

1. Un ensayo de 500 palabras sintetizando las cinco principales doctrinas consideradas en la Unidad 1 de
la guía de estudio.
2. Un ensayo de 500 palabras argumentando por qué usted cree o no cree en las doctrinas distintivas
pentecostales discutidas en la Unidad 2.

Instrucciones
1. Escriba un ensayo resumiendo la enseñanza de la Biblia acerca de cada una de las siguientes doctrinas.
Incluya al menos una referencia de la Escritura para cada doctrina. Su ensayo debería tener una
extensión de 500 palabras (aproximadamente 100 palabras para cada doctrina).
• Inspiración de las Escrituras
• El carácter y la naturaleza de Dios
• Angeles y demonios
• La creación
• El pecado y la salvación
Haga su resumen breve pero claro. Su meta debería ser escribir un resumen doctrinal que podría
efectivamente ser la introducción para un no creyente hacia la enseñanza de la Biblia para cada tema.
En otras palabras, después de leer su ensayo, una persona que no está familiarizada con la Biblia debería
tener una visión general correcta de lo que la Biblia enseña acerca de estos temas.
2. Escriba un ensayo de 500 palabras argumentando por qué usted cree o no cree en las siguientes
doctrinas (incluya referencias bíblicas para apoyar su respuesta):
• El bautismo en el Espíritu Santo es una experiencia separada de la salvación.
• El bautismo en el Espíritu Santo es siempre acompañado por el hablar en otras lenguas.
• El bautismo en el Espíritu Santo está disponible para todo creyente.
3. Siga las instrucciones generales provistas en su material del alumno.
Este proyecto tiene un valor correspondiente al 25 por ciento de su calificación final y debe ser
enviado a su oficina de inscripción o entregarlo al momento de tomar su examen final.

27
28
Evaluaciones de unidad

Las evaluaciones de unidad están diseñadas

para indicar cuán bien aprendió usted el
material de cada unidad y cuán bien podría
rendir en su examen final.
Responda las preguntas sin consultar los
materiales de estudio del curso, ni su Biblia o
notas.
Cuando haya completado cada evaluación,
compare sus respuestas con las provistas en
la clave de respuestas que se encuentra al
final del material del alumno. Repase aquellos
puntos que usted respondió incorrectamente.

29
30
 Evaluación de unidad 1
THE1062 Introducción a la teología sistemática, primera edición
(Unidad 1 —Lecciones 1–4)
Selección múltiple
Escoja la letra que corresponda a la mejor respuesta a cada pregunta.
1 ¿Quién de éstos NO desempeñó un papel en
los primeros años de la historia pentecostal del
siglo XX?
a) Charles Fox Parham
b) Juan Calvino
c) William J. Seymour
d) Daniel W. Kerr
2 El pentecostalismo emergió en el siglo XIX a
partir de
a) la Alianza Cristiana Misionera
b) la Asociación Nacional de Evangélicos
c) los avivamientos de Billy Sunday
d) el Movimiento de Santidad
3 La doctrina de la inerrancia explica las
aparentes contradicciones o inconsistencias en
el texto bíblico
a) llamándolas errores de traducción o
transmisión de los autógrafos.
b) atribuyendo los errores aparentes
a escépticos que buscan fabricar
contradicciones.
c) sosteniendo que habrá concordancia cuando
toda la información relevante sea conocida.
d) sosteniendo que la mente humana no puede
comprender los misterios que Dios ha
provisto para probar nuestra fe.
4 La doctrina pentecostal NO acepta la enseñanza
dispensacional de
a) el rapto previo a la tribulación.
b) la interpretación premilenial de la Escritura.
c) el cumplimiento de la profecía de Joel a
través de la restauración de Israel después de
la Segunda Venida.
d) un futuro reino o reinado de Dios.
31
5 La Declaración de Verdades Fundamentales es
a) la constitución de las Asambleas de Dios.
b) otro nombre para la Declaración de
Independencia Religiosa.
c) una declaración de la organización y la
estructura de las Asambleas de Dios.
d) la posición doctrinal de las Asambleas
de Dios acerca de creencias bíblicas
importantes, en su relación con la vida
cristiana.
6 Los no-pentecostales están en desacuerdo
principalmente con la doctrina pentecostal
distintiva de
a) Jesús como Salvador.
b) la sanidad divina en la expiación.
c) la segunda venida de Cristo.
d) el bautismo en el Espíritu Santo con la
evidencia inicial del hablar en lenguas.
7 Los pentecostales generalmente se inclinan
hacia el sistema teológico protestante
denominado
a) calvinismo
b) teología de la liberación.
c) arminianismo.
d) neo-ortodoxia.
8 Los manuscritos originales de los libros
bíblicos, ninguno de los cuales existen hoy en
día, son denominados
a) el canon.
b) autógrafos.
c) escritos perdidos.
d) evidencia documentaria.
9 La autoridad primaria que los pentecostales
tradicionales aceptan como la base para su fe y
práctica es la
a) autoridad de las Escrituras canónicas.
b) autoridad eclesial.
c) experiencia espiritual.
d) razón humana dada por Dios.
THE1062 Introducción a la teología sistemática,
primera edición
10 La división de teología que enfatiza el
correcto uso de las herramientas y técnicas de
interpretación para lograr una comprensión
correcta del significado de los pasajes bíblicos
es la
a) teología histórica.
b) teología práctica.
c) teología bíblica o exegética.
d) teología sistemática.
11 Los pentecostales NO aceptan la idea de que
a) Dios se ha revelado a la humanidad.
b) un mundo sobrenatural es visto en
manifestaciones milagrosas del poder de
Dios.
c) Dios habla a través de los dones del Espíritu
para corregir, edificar o consolar.
d) las porciones didácticas de la Escritura (por
ejemplo, las epístolas de Pablo) son más
importantes que los pasajes narrativos (por
ejemplo, Hechos).
12 La meta principal de la revelación divina es que
a) la humanidad reconozca sus propias
debilidades y deficiencias.
b) la gente llegue a conocer a Dios en una
forma personal y real.
c) la gente no tenga miedo de Satanás, el
enemigo de sus almas.
d) la gente sepa que los dioses paganos y las
posesiones materiales son inútiles.
13 La revelación que Dios hace de sí mismo
mediante una manera inmediata y sobrenatural
(la Biblia) es llamada
a) revelación especial.
b) revelación natural.
c) revelación limitada.
d) revelación general.
14 El modo de inspiración bíblica que soluciona el
mayor número de problemas y provee la mejor
explicación es
a) orientación dinámica.
b) iluminación especial.
c) dictado divino.
d) inspiración verbal plenaria.
32
15 El canon del Nuevo Testamento, como lo
tenemos ahora, fue reconocido oficialmente en
el
a) Tercer Concilio de Cártago en 397 d.C.
b) Sínodo de Arles cerca del año 473 d.C.
c) Concilio de Calcedonia en 451 d.C.
d) Debate de Leipzig en 1519 d.C.
16 Como defensa y apoyo de la fe cristiana,
Génesis 1:1
a) prueba la existencia de Dios.
b) asume la existencia de Dios sin intentar
probarla.
c) desaprueba la teoría humanista de la
evolución.
d) muestra que debemos aceptar por fe lo que
la Escritura dice acerca de la creación, sin
importar lo que la ciencia diga.
17 ¿Cuál término para Dios NO es un ejemplo de
la naturaleza personal e íntima del único Dios
verdadero?
a) Padre
b) Abba
c) Theos
d) Ho Pater
18 La primera alusión a la Trinidad en el Antiguo
Testamento sucede cuando
a) se hace una referencia al “ángel del Señor”
como miembro de la Divinidad.
b) Dios dijo: “Hagamos al hombre a nuestra
imagen, conforme a nuestra semejanza”.
c) Jacob, viendo a un ángel, dijo: “He visto a
Dios cara a cara”.
d) Zacarías habló de parte de Dios acerca de la
crucifixión del Mesías.
19 Un episodio del Nuevo Testamento que NO
contiene evidencia de la Trinidad es:
a) la resurrección de Jesucristo de entre los
muertos.
b) el nacimiento virginal de Jesucristo.
c) el bautismo de Jesucristo en el Jordán.
d) la parábola del trigo y la cizaña.
20 El rescate que Cristo pagó para lograr nuestra
liberación del pecado fue pagado a
a) Satanás para la liberación del pecador.
b) el Dios trino para satisfacer la demanda de
justicia divina.
c) la raza humana por su propio beneficio
eterno.
d) las demandas legales de la Escritura para el
perdón del pecado.
THE1062 Introducción a la teología sistemática,
primera edición

21 _______________ defendió la doctrina de la 28 Los únicos dos ángeles mencionados con un

Trinidad en contra de maestros de herejías. nombre propio en las biblias evangélicas son
a) Ireneo a) Miguel y Querubín.
b) Práxeas b) Querubín y Serafín.
c) Sabelio c) Gabriel y Rafael.
d) Arrio d) Gabriel y Miguel.
22 El histórico concilio ecuménico que primero
articuló la doctrina de la Trinidad fue el 29 ¿Cuál padre de la iglesia creía que ángeles
a) Concilio de Jerusalén, 48 d.C guardianes eran asignados a los humanos al
b) Concilio de Nicea, 325 d.C. nacer?
c) Concilio de Calcedonia, 451 d.C. a) Orígenes
d) Concilio de Worms, 1076 d.C. b) Jerónimo
23 El crítico debate en las Asambleas de Dios, c) Ireneo
concerniente a la Trinidad, terminó con la d) Ignacio
victoria de los pentecostales trinitarios por sobre 30 El término Satanás en la teología cristiana
los pentecostales unitarios (“Sólo Jesús”), en el proviene de la palabra para
Concilio General que se realizó en a) “tentador”.
a) Hot Springs, Arkansas, en 1914. b) “desviar”.
b) San Luis en 1916. c) “malvado”.
c) Wichita, Kansas, en 1929. d) “adversario”.
d) Seattle en 1949.
24 Los pentecostales unitarios se apegan a una 31 El descenso de Jesús al Hades después de su
doctrina llamada muerte
a) monarquianismo – la monarquía de Dios. a) incluyó quitar a Satanás las llaves del
b) gnosticismo – la salvación proviene a través infierno y de la muerte.
del conocimiento superior. b) involucró una batalla entre Jesús y los
c) monoteísmo – la adoración de un Dios. demonios en el infierno.
d) modalismo – Dios se ha manifestado en tres c) resultó en la proclamación de la victoria de
diferentes maneras en diferentes tiempos. Jesús sobre las fuerzas de oscuridad.
25 La Escritura presenta a Cristo como el centro d) le quitó a Satanás algunas personas que
primario, y a los ángeles con un enfoque habían sido condenadas al infierno.
a) igualitario.
b) incidental. 32 El enemigo final que un día será destruido es
c) original. a) la muerte.
d) secundario. b) la enfermedad.
26 Los ángeles c) Satanás.
a) son perdurables pero no eternos. d) la edad avanzada.
b) deben ser adorados y alabados. 33 La guerra espiritual involucra
c) NO son seres creados. a) identificar al demonio que causa una
d) fueron creados para servir a los seres enfermedad específica y echarlo fuera.
humanos. b) reconocer que cada nación, ciudad y
27 El significado básico de las palabras griegas y vecindario tiene un demonio que debe ser
hebreas para ángel es destruido invocando el poder de Dios.
a) espíritu celestial. c) resistir las artimañas de Satanás, usando
b) ser sobrenatural. toda la armadura que Dios ha provisto,
c) mensajero. concentrando la atención en Dios, no en
d) criatura brillante. Satanás.
d) tratar a toda aflicción o dificultad humana
como un ataque satánico.

33
THE1062 Introducción a la teología sistemática,
primera edición
34 ¿Quién participó en la creación del universo y
de todo lo que hay en éste?
a) El Padre
b) El Hijo
c) El Espíritu Santo
d) Todos los anteriores
35 La creencia de que cada individuo humano
consiste en cuerpo, alma y espíritu es llamada
a) tricotomismo.
b) monismo.
c) dicotomismo.
d) triteismo.
36 La explicación bíblica del origen del alma
individual es
a) la preexistencia del alma desde antes del
nacimiento humano.
b) la creación inmediata por parte de Dios, de
cada alma al momento del nacimiento.
c) que cada alma se deriva del alma de los
padres.
d) poco clara; el proceso específico de
procreación que genera el alma no está
especificado.
37 Cuando se habla de la imagen de Dios, a la
cual la humanidad fue originalmente creada, se
entiende que esto significa que
a) Adán y Eva compartían una semejanza física
con Dios.
b) los seres humanos fueron creados como
“dioses pequeños”.
c) somos como Dios en nuestra naturaleza
moral, intelectual y espiritual.
d) Dios es tanto masculino como femenino.
38 El verdadero fin o propósito de la creación es
a) satisfacer el deseo de Dios de crear.
b) que Dios sea conocido.
c) darle al mal una oportunidad de desafiar,
pero finalmente someterse a la soberanía de
Dios.
d) implementar el plan predeterminado de
Dios, sin importar el libre albedrío de la
humanidad.
39 La evolución teísta sostiene que
a) Dios no existe.
b) hay una enorme brecha de tiempo entre
Génesis 1:1 y Génesis 1:2.
c) Dios supervisó todo lo que la evolución
secular dice que tuvo lugar en la creación.
d) Dios creó el universo por un decreto sin
requerir millones o billones de años como la
evolución secular afirma.
34
40 El significado teológico de “pecado original” es
a) el primer pecado consciente que un niño
comete.
b) la corrupción o depravación total de la
naturaleza humana, heredada por todas las
personas nacidas desde que Adán y Eva
pecaron por primera vez.
c) la rebelión de los ángeles caídos antes de
que Adán y Eva cometieran el primer pecado
humano.
d) nada más que la primera mordida que Eva le
dio al fruto del árbol prohibido.
41 Sabemos que la tentación no es pecado en sí
misma porque
a) los pensamientos nunca son pecado sino
hasta que se convierten en acciones.
b) los humanos no tienen control sobre las
cosas alrededor de ellos que constituyen
tentaciones.
c) el pecado imperdonable es la blasfemia, y la
tentación no es blasfemia.
d) Jesús fue tentado y, aún así, en El no se halló
pecado.
42 La blasfemia en contra del Espíritu Santo, o el
pecado imperdonable, es
a) posesión demoníaca.
b) negar al Dios de milagros.
c) el rechazo final y voluntario de la obra
del Espíritu, pero no una indiscreción
momentánea.
d) volverse a la adoración de ídolos.
43 El pecado, de acuerdo con ciertas teorías del
existencialismo, es
a) un intento inútil de resolver la situación
desesperada de la humanidad, en lugar de
aceptar con pesimismo el hecho de que
todos los humanos están atrapados en un
dilema que no se puede resolver.
b) meramente ilusiones que deben ser vencidas
con la percepción correcta.
c) características de origen animal que
necesitan ser vencidas por medio de la
educación.
d) opresión de un grupo social por parte de
otro.
THE1062 Introducción a la teología sistemática,
primera edición

44 La verdad bíblica esencial acerca de Jesús como 49 El significado principal de la palabra salvación
el Logos o Verbo concierne el hecho que El como se usa en el Antiguo Testamento es
a) tomara la forma de hombre (la encarnación) a) promesa de liberación espiritual por medio
y habitara entre nosotros. de la sangre de Jesús.
b) hablara de parte del Padre. b) liberación espiritual de manos de Satanás.
c) tuviera una naturaleza inescrutable que c) liberación y victoria nacional o personal.
impidiera que la gente lo reconociera. d) liberación de la culpa y el pecado personal.
d) se convirtiera en un objeto de desprecio para
50 El término salvación en el Nuevo Testamento
quienes lo mataron.
se refiere más a menudo a
45 El término griego Christos es una traducción de a) salvar de la muerte física.
la palabra hebrea Mashiach que se traduce al b) salvación espiritual.
español como c) liberar de la posesión demoníaca.
a) Mesías. d) salvar de enfermedad espiritual.
b) Mensajero.
c) Poderoso.
d) Rey Magnífico.
46 Una cristología ontológica define a Jesús
primordialmente por quién Él es.
b) enfatiza la humanidad de Jesús.
c) define a Jesús primordialmente por lo que Él
hizo.
d) es el énfasis especial de los teólogos
sistemáticos.

47 La unión hipostática se refiere a

a) la unidad de Jesús con el Padre.
b) la completa unidad de la Deidad.
c) la unidad de las naturalezas divina y humana
en Jesús.
d) la completa unidad de la Trinidad.
48 El largo debate acerca de la relación de las
naturalezas humana y divina de Cristo fue
resuelto en el
a) Concilio de Jerusalén, 48 d.C.
b) Concilio de Calcedonia, 451 d.C.
c) Concilio de Worms, 1076 d.C.
d) Concilio de Trento, 1545-1563 d.C

Después de haber contestado todas las preguntas de esta evaluación de unidad, consulte nuevamente
los puntos 3-5, bajo el encabezamiento Evaluaciones de unidad. Usted encontrará estos bajo las
INSTRUCCIONES en la página 1 de este material del alumno.

35
36
 Solicitud del alumno para tomar el Examen Final
THE1062 Introducción a la teología sistemática, primera edición
Nos complace mucho que esté cerca del final de este curso y que desee hacer los arreglos para tomar su examen
final. Puede hacerlos llenando este formulario y enviándolo a su oficina de inscripción antes de completar el curso
Por favor, escriba su nombre con letra de molde (mayúsculas) con sólo una letra en cada espacio:

Nombre:

Número de alumno: —
Su dirección actual (si es que ésta ha cambiado desde que comenzó el curso):
..........................................................................................................................................................................
Si está tomando este curso como parte de una clase en una institución, ¿cuál es el nombre de ésta?
..........................................................................................................................................................................
Nombre y dirección del supervisor de exámenes (consulte con su Director Nacional):..................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

A menos que ya se haya fijado una cita para tomar el examen final, llene los blancos apropiados del
siguiente cuadro para solicitarla.

FECHA MAÑANA TARDE NOCHE

Primera elección ____________ ____________ ____________ ____________
Segunda elección ____________ ____________ ____________ ____________
Tercera elección ____________ ____________ ____________ ____________

_____________________________________________________________________________________
SÓLO PARA USO DE LA OFICINA
Director: Firma o sello
1. Firme o selle.
2. Haga una copia de esta información
para su archivo.
3. Usted debiera haber recibido ya
un examen final para este alumno.
Si usted aún no tiene el examen,
sírvase enviar este formulario a la
Oficina Internacional.

Nota: La calificación final para este curso no puede ser registrada antes de que la Oficina Internacional
haya recibido la tarjeta de matrícula del alumno para el curso y la calificación del proyecto requerido.

37
38
 Evaluación de unidad 2
THE1062 Introducción a la teología sistemática, primera edición
(Unidad 2—Lecciones 5–8)
Selección múltiple
Escoja la letra que corresponda a la mejor respuesta a cada pregunta.
1 Cinco símbolos usados en la Escritura como
imágenes del Espíritu Santo son
a) viento, luz, fuego, aceite, y una paloma.
b) viento, agua, sonido, aceite, y una paloma.
c) viento, agua, fuego, una paloma, y oro.
d) viento, agua, fuego, aceite, y una paloma.
2 Los elementos normativos, en relación con el
bautismo en el Espíritu Santo, son
a) expectativas que normalmente suceden pero
que no son visibles todas las veces.
b) doctrinas bíblicas correctas que uno debe
creer y llevar a cabo.
c) entendimientos erróneos de las doctrinas
bíblicas que sigilosamente se infiltran en la
experiencia cristiana.
d) experiencias espirituales que suceden porque
uno ha sido condicionado a esperarlas.
3 El mensaje del evangelio completo es
a) un evangelio diferente que el presentado en
la Biblia.
b) una simple declaración de que el don de
hablar en lenguas está disponible para todos
hoy en día.
c) una declaración que dice que Dios continúa
hablando y actuando hoy.
d) un énfasis en la santificación y en la santidad
por sobre todas las demás declaraciones
doctrinales.
4 En la Escritura, el Espíritu Santo es descrito
como
a) Consolador, Maestro, Testigo de Cristo y
promesa.
b) Juez, Maestro, Escriba y promesa.
c) Consolador, Sacerdote, Juez y promesa.
d) Consolador, Maestro, Mentor y
Comunicador.
39
5 Los movimientos de santidad de mediados
del siglo XIX hasta principios del siglo XX
adoptaron muchos de los conceptos de la
santificación enseñados por
a) sacerdotes y monjes de la Edad Media.
b) Jonathan Edwards y el avivamiento del Gran
Despertar.
c) Juan Wesley y el metodismo primitivo.
d) Martín Lutero y los líderes de la Reforma
protestante.
6 La característica fundamental de Dios es su
a) omnipotencia.
b) compasión.
c) santidad.
d) soberanía.
7 La santificación se define como
a) un ritual en el cual el lavamiento de manos
simboliza la limpieza del corazón.
b) el proceso por el cual Dios está limpiando
nuestro mundo y sus habitantes.
c) una experiencia espiritual en la cual un
pecador instantáneamente se vuelve perfecto
y santo.
d) un acto de la gracia de Dios que declara a
una persona santa sin importar cómo él o
ella viva.
8 El deseo de Dios de que haya santidad en su
pueblo es
a) exclusivamente un asunto del corazón y de
las intenciones.
b) una justicia activa que hace limpios a los
inmundos y santos a los no santos.
c) dado arbitrariamente para aquellos a quienes
Dios desea hacer santos.
d) completa obediencia al Espíritu Santo.
THE1062 Introducción a la teología sistemática,
primera edición
9 De acuerdo con la doctrina de la separabilidad
a) los tres miembros de la Trinidad están
distintivamente separados unos de los otros.
b) el bautismo en el Espíritu Santo es una
experiencia distinta a la salvación.
c) la santificación progresiva es distintivamente
separada de la santificación imputada en la
salvación.
d) absolutamente nada puede separar a los
creyentes del amor de Dios.
10 Según muchas personas no pentecostales, un
género de literatura bíblica es menos importante
para la doctrina que las porciones didácticas
o de enseñanza (tales como las epístolas de
Pablo). Este género esta representado por
a) libros poéticos tales como Salmos y
Proverbios.
b) profecías de la venida de la primera venida
de Cristo en el Antiguo Testamento.
c) porciones narrativas o históricas tales como
Hechos.
d) libros proféticos tales como Apocalipsis.
11 La mejor opción de la preposición al describir
el bautismo de poder es
a) bautismo bajo el Espíritu Santo.
b) bautismo en el Espíritu Santo.
c) bautismo del Espíritu Santo.
d) bautismo por el Espíritu Santo.
12 Las condiciones para recibir el bautismo en el
Espíritu Santo son
a) oración y rendición.
b) arrepentimiento y fe.
c) expectativa y obediencia.
d) permanecer clamando hasta que uno es
digno de recibirlo.
13 Las lenguas como evidencia son
a) lenguas desconocidas habladas en el
momento de la llenura inicial (bautismo) del
Espíritu Santo.
b) lenguas desconocidas dirigidas a Dios
como un acto de adoración en devociones
privadas.
c) lenguas desconocidas habladas a oídos de la
congregación y seguidas por interpretación.
d) lenguas desconocidas que le demuestran a
los pecadores que Dios está haciendo una
obra en el creyente.
40
14 Los pentecostales tradicionales sostienen la
postura de que
a) las lenguas no son la evidencia de ser
bautizado en el Espíritu Santo.
b) el hablar en lenguas es algunas veces una
evidencia del bautismo en el Espíritu Santo.
c) las personas hablan en lenguas únicamente
si se les ha enseñado cómo hacerlo.
d) el hablar en lenguas es siempre la evidencia
física inicial del bautismo.
15 Glosolalia es
a) el nombre técnico de los glosarios
explicatorios encontrados al final de los
manuscritos ancestrales.
b) una palabra comúnmente escuchada cuando
los pentecostales hablan en lenguas.
c) una palabra usada para describir el don de
lenguas dado por el Espíritu.
d) una palabra derivada de glossa (éxtasis)
y lalia (hablar), que por lo tanto significa
“habla extática”.
16 El propósito primario del bautismo en el
Espíritu Santo es
a) poder para servicio.
b) santificación.
c) salvación o regeneración.
d) desarrollo de carácter.
17 La naturaleza encarnacional de los dones del
Espíritu sugiere que
a) Dios bendice a sus hijos con habilidades
naturales bien desarrolladas.
b) Dios obra a través de los humanos para
lograr Sus propósitos.
c) el Espíritu Santo y sus dones fueron dados
en el momento de la encarnación de Cristo
en la forma de hombre.
d) el Espíritu Santo habita físicamente en cada
uno de los dones conforme éstos operan.
18 La diversidad de los dones del Espíritu es
demostrada por
a) las listas de múltiples dones en Romanos,
1 Corintios y Efesios.
b) el hecho de que los dones pueden operar
por medio de espíritus humanos o
sobrenaturales.
c) el hecho de que los dones del Espíritu son
no más que nueve.
d) El hecho de que Cristo dio apóstoles,
profetas, evangelistas, pastores y maestros a
la Iglesia.
THE1062 Introducción a la teología sistemática,
primera edición

19 La relación de los dones del Espíritu y de su 25 El significado bíblico de iglesia se refiere

fruto en la vida de un creyente es primordialmente a
a) los dones son más importantes que el fruto. a) los edificios donde los creyentes se reúnen.
b) ambos son esenciales para el ministerio b) todas las denominaciones de quienes
efectivo y para un estilo de vida ejemplar. profesan ser cristianos.
c) el fruto es más importante que los dones. c) todas las personas que han sido reconciliadas
d) los dones son para los pentecostales y el con Dios por medio de Cristo.
fruto es para los que no son pentecostales. d) grupos religiosos regionales o nacionales.
20 El sufrimiento humano y la enfermedad se
originó porque 26 ¿Cuál término no se usa en la Biblia para
a) Dios los creó. referirse a la Iglesia?
b) cada persona que sufre ha pecado y acarrea a) Pueblo de Dios.
el sufrimiento sobre sí mismo. b) Cuerpo de Cristo.
c) el pecado entró en la creación de Dios a c) Sinagoga de los santos.
causa de la caída de Adán. d) Templo del Espíritu.
d) Satanás atacó a Dios y creó un mundo de
maldad. 27 La “Iglesia universal” se refiere a
a) la “iglesia ecuménica”.
21 La idea de que Dios se preocupa solamente por b) la “iglesia católica”.
las almas y nos por nuestro bienestar físico c) todos los verdaderos creyentes en una iglesia
a) se enseña en la Gran Comisión. local.
b) se evidencia en los grandes números de d) todos los verdaderos creyentes sin importar
cristianos que no son sanados. las diferencias geográficas, culturales, o
c) se enseña en los Salmos. denominacionales.
d) es ajena a la enseñanza de las Escrituras.
22 La creencia de que la sanidad está en incluida 28 Los cuatro propósitos principales de la Iglesia
en la expiación llevada a cabo por Jesús es son
afirmada por a) evangelización, adoración, edificación y
a) el hecho de que la sanidad requiere la misma responsabilidad social.
fe que la salvación requiere. b) evangelización, adoración, comunión, y
b) el hecho de que la sanidad solamente está estudio bíblico.
tan garantizada como la salvación, cuando c) comunión, adoración, alabanza, y
se cumple con todos los requisitos. evangelización.
c) Isaías 53:4, 5 que dice: “Llevó él nuestras d) estudio bíblico, oración, adoración, y
enfermedades” y “por su llaga fuimos evangelización.
nosotros curados”.
d) Juan 3:16 29 La forma del gobierno eclesiástico que enfatiza
la autoridad del cuerpo local de creyentes se
23 Excepto por breves periodos de avivamiento, llama
la dirección general de la Iglesia desde el siglo a) forma episcopal.
primero hasta el siglo XX fue hacia b) forma presbiteriana.
a) formalismo e institucionalismo. c) forma congregacional.
b) sofisticación teológica mejorada. d) ninguna de las anteriores.
c) incremento en los casos de herejía.
d) evangelismo grandioso y obras de justicia.
30 ¿A qué forma se parece más la estructura
24 El concepto filosófico del siglo XVIII organizacional general de las Asambleas de
que originó las enseñanzas liberales y Dios?
antisobrenaturales de los siglos XIX y XX fue a) Presbiteriana.
a) existencialismo. b) Congregacional.
b) racionalismo. c) Episcopal.
c) metodismo. d) Democrática.
d) realismo.
41
THE1062 Introducción a la teología sistemática,
primera edición

31 Las dos ordenanzas practicadas por la mayoría 37 Koinonia es una palabra que debería describir
de las iglesias protestantes son nuestro ministerio para con
a) bautismo en agua y dedicación de niños. a) Dios
b) dedicación de niños y la Santa Cena. b) la Iglesia.
c) los sacramentos de vida y muerte. c) el mundo.
d) bautismo en agua y la Santa Cena. d) nosotros mismos.

32 La misión o llamado del pueblo de Dios en el 38 La “dimensión de servicio del ministerio”

Antiguo Testamento era
a) ganar la tierra prometida derrotando a los
enemigos de Israel.
b) convertirse en una gran nación con reyes
poderosos y piadosos.
c) proclamar y demostrar el nombre de Dios y
su salvación a todas las naciones.
d) ser un depósito de la ley universal y de los
Diez Mandamientos.
33 La encarnación de Cristo le declara al mundo el
carácter ____________________ de Dios.
a) condescendiente
b) omnipotente
c) reconciliador
d) judicial
34 El mandato para la misión encontrada en cada
Evangelio y en el libro de Hechos es
a) “Arrepentíos y sed bautizados”
b) “Insta a tiempo y fuera de tiempo”
c) “Sed santos como Dios es santo”
d) “Id y haced discípulos”
35 El término “sacerdocio de los creyentes”
sugiere que
a) todos los creyentes deberían ser reconocidos
por el estado para llevar a cabo bodas y
funerales.
b) cada creyente tiene acceso a Dios por medio
del Sumo Sacerdocio de Jesucristo.
c) el término “sacerdote” es más apropiado
que “pastor” para la cabeza espiritual de la
iglesia local.
d) los creyentes deberían ministrar a los demás
creyentes como un sacerdote ministra a una
iglesia local.
36 El bautismo en el Espíritu Santo provee
__________ para el cumplimiento de la misión
de la Iglesia.
a) poder
b) incentivo
c) motivación
d) razón
describe
a) el difundir las buenas nuevas para que otros
lleguen a conocer a Cristo como Salvador.
b) la actividad de los ángeles en el cielo delante
del trono de Dios.
c) al creyente haciendo esfuerzos prácticos por
suplir las necesidades físicas y materiales de
otros.
d) las actividades de liderazgo del pastor fuera
del púlpito.
39 El papel del Espíritu Santo al preparar a los
cristianos para los eventos del tiempo del fin es
a) darnos fuerza para soportar los sufrimientos
de la Gran Tribulación.
b) ayudarnos a orar y a darnos un anticipo de
las bendiciones que vendrán.
c) dotarnos con poder para ser testigos durante
ese tiempo.
d) todas las anteriores.
40 Según el Antiguo Testamento, inmediatamente
después de la muerte, el alma iba al
a) Hades.
b) purgatorio.
c) Seol.
d) cielo.
41 Según el Nuevo Testamento, inmediatamente
después de la muerte, el alma va al
a) Hades.
b) purgatorio.
c) Seol.
d) cielo.
42 Como resultado de su visión cíclica de la
historia, las religiones orientales enseñan
a) acerca de la vida eterna en un cuerpo
resucitado.
b) la reencarnación.
c) que el mundo está mejorando con cada
generación que pasa.
d) todas las anteriores.

42
THE1062 Introducción a la teología sistemática,
primera edición
43 La Biblia no nos dice cuándo sucederán los
eventos del final de los tiempos ni nuestro
futuro glorioso porque
a) Jesús mismo no sabe cuándo comenzarán los
eventos.
b) la gente no tendría interés si supiera el
tiempo exacto.
c) los eventos del final de los tiempos se
relacionan únicamente con Israel y por eso
nosotros no necesitamos saber el tiempo en
que sucederán.
d) tal incertidumbre de tiempo nos da
motivación para obedecer la voluntad de
Dios en el presente.
44 La mayoría de los pentecostales comparten la
interpretación ______________ de Apocalipsis.
a) preterista
b) idealista
c) futurista
d) historicista
45 La creencia distintiva de los amileniaristas es
que
a) no habrá milenio en la tierra.
b) el milenio será un tiempo de gran paz y
amor mutuo.
c) habrá un milenio en la tierra, pero no en el
cielo.
d) los años de paz en la tierra serán únicamente
500 años, por lo tanto, no es un milenio.
46 La enseñanza no bíblica del “reino ahora” y de
la “teología del dominio” es que
a) el mal en la sociedad es una ilusión.
b) Cristo ya tiene dominio completo sobre la
sociedad porque todas las cosas están bajo
su gobierno.
c) la Iglesia es el reino de Dios ahora y para
siempre.
d) la sociedad mejora por medio del esfuerzo
humano; después Cristo regresa a una
sociedad perfecta.
Después de haber contestado todas las preguntas de esta evaluación de unidad, consulte nuevamente
los puntos 3-7, bajo el encabezamiento Evaluaciones de unidad. Usted encontrará estos bajo las
INSTRUCCIONES en la página 1 de este material del alumno.
43
47 Los pretribulacionistas premileniales establecen
que el tiempo del arrebatamiento será
a) después de un periodo de siete años de
tribulación.
b) antes de un periodo de siete años de
tribulación.
c) justo al principio del Milenio.
d) después de que parte de la Tribulación haya
ocurrido.
48 Cuando Satanás sea puesto en libertad al final
del Milenio, él
a) tentará a quienes vivan durante el Milenio,
causando que algunos se unan a su rebelión.
b) huirá de la presencia de Dios, para nunca
volver a ser visto.
c) será una criatura redimida dispuesta a
aceptar la soberanía de Dios.
d) tentará a las personas y luego será
aniquilado con aquellos a quienes les ha
ocasionado que se rebelen.
49 Una cosa que la Biblia nos dice acerca de la
naturaleza de nuestros cuerpos resucitados es
que ellos serán
a) cuerpos resucitados semejantes al cuerpo de
resurrección de Jesús.
b) corruptibles solamente hasta cierto grado.
c) justo como nuestros cuerpos presentes,
con la excepción de que ellos serán
incorruptibles.
d) todas las anteriores.
50 El estado final de los malvados será
a) aniquilación.
b) inconsciencia.
c) el lago de fuego.
d) una tumba silenciosa.
44
Clave de respuestas para las
evaluaciones de unidad

El rendimiento en las evaluaciones de unidad

no se cuenta como parte de su calificación
final.
Ya que su rendimiento al tomar las
evaluaciones de unidad indica cuán bien podría
usted desempeñarse en el examen final, repase
aquellas secciones de las lecciones cuyas
preguntas respondió incorrectamente.

45
Para ser usado con THE1062, Introducción a la teología sistemática, primera edición
solamente
Los números que siguen a cada respuesta representan
el número de la lección y el número del objetivo.

Evaluación de unidad 1
1 b 1.1-3 14 d 1.9 27 c 3.1,2 40 b 4.2-3
2 d 1.1 15 a 1.9 28 d 3.1,2 41 d 4.3
3 c 1.11 16 b 2.1 29 b 3.2 42 c 4.3
4 c 1.3 17 c 2.4 30 d 3.2,3 43 a 4.4
5 d 1.3 18 b 2.5 31 c 3.3 44 a 4.5-6
6 d 1.3 19 d 2.5 32 a 3.3 45 a 4.6
7 c 1.3,6 20 b 2.5,7 33 c 3.3 46 a 4.6
8 b 1.4 21 a 2.6 34 d 3.4 47 c 4.7
9 a 1.4 22 b 2.6 35 a 3.4-6 48 b 4.7
10 c 1.6 23 b 2.7 36 d 3.4-6 49 c 4.8
11 d 1.7-10 24 d 2.7 37 c 3.4-6 50 b 4.8
12 b 1.7 25 b 3.1 38 b 3.5
13 a 1.8 26 a 3.1,2 39 c 3.6

Evaluación de unidad 2
1 d 5.1 14 d 6.2 27 d 7.2 40 c 8.1
2 b 5.2 15 c 6.2 28 a 7.2 41 d 8.1
3 c 5.2 16 a 6.3 29 c 7.3 42 b 8.1
4 a 5.3 17 b 6.4 30 a 7.3 43 d 8.2
5 c 5.4 18 a 6.4 31 d 7.3 44 c 8.2
6 c 5.4 19 b 6.5-6 32 c 7.4 45 a 8.2
7 b 5.4 20 c 6.7 33 c 7.4 46 d 8.2
8 b 6.1 21 d 6.8 34 d 7.4 47 b 8.2
9 b 6.1 22 c 6.8-9 35 b 7.5 48 a 8.2-3
10 c 6.1-2 23 a 7.1 36 a 7.5 49 a 8.3
11 b 6.1 24 b 7.1 37 b 7.6 50 c 8.3
12 b 6.1 25 c 7.2 38 c 7.6
13 a 6.2 26 c 7.2 39 b 8.1

46