Constitucionalismo

El constitucionalismo es un concepto
que se refiere a la doctrina, principios
y prácticas relacionadas con la
creación, interpretación y aplicación
de una Constitución en un país. Este
término tiene varias dimensiones,
pero en general, implica la idea de
establecer y limitar el poder
gubernamental a través de un marco
legal fundamental.
 Es indigno que se llame
peruano: El que no fuera
religioso, el que no amara la
patria, el que no fuera justo y
benéfico, el que faltase al
decoro nacional y el que no
cumpliese con lo que se debe a
sí mismo.
La ciudadanía se otorgaba
a los peruanos casados o
mayores de 25 años y si
poseían propiedad,
profesión o arte.
No ejerce ciudadanía quien
“NACIÓ PARA MORIR” estuviera sujeto a la condición de
sirviente o jornalero. Se entronizó,
en una línea individualista, el voto
SABIA, LIBERAL Y secreto.
LEGÍTIMA.
El Poder Legislativo es
todo, tiene una sola
Cámara, el Ejecutivo es
nada. Preservación histórica
de las municipalidades,
que eran los viejos
La religión es la católica,
cabildos españoles.
apostólica, romana, con
exclusión de ejercicio de
cualquier otra.
 Educación pública

Artículo 181.°.— La instrucción es una necesidad común, y la República

la debe igualmente a todos sus individuos.
Artículo 182.°.— La Constitución garantiza este derecho:
1. Por los establecimientos de enseñanza primaria, de ciencias,
literatura y artes. 2. Por premios que se concedan a la dedicación y
progresos distinguidos. 3. Por Institutos científicos, cuyos miembros
gocen de dotaciones vitalicias competentes. 4. Por el ejercicio libre de
la imprenta que arreglará una ley particular. 5. Por la inviolabilidad de
las propiedades intelectuales.
Artículo 183.°.— La instrucción pública depende en todos sus ramos de
los planes y reglamentos generales que decretare el Congreso.
• Artículo 184.°.— Todas las poblaciones de la República tienen derecho a los
establecimientos de instrucción que sean adaptables a sus circunstancias.
No puede dejar de haber Universidades en las capitales de departamento,
ni escuelas de instrucción primaria en los lugares más pequeños; la que
comprenderá también el catecismo de la religión católica y una breve
exposición de las obligaciones morales y civiles.

• Artículo 185.°.— Se establecerá una Dirección general de Estudios en la

capital de la República, compuesta de personas de conocida instrucción, a
cuyo cargo estará, bajo la autoridad del Gobierno y protección del Senado,
la inspección de la instrucción pública.
 Reconocía cuatro Para ser ciudadano, se
poderes: el Electoral, el requería tener la
Legislativo, el Ejecutivo nacionalidad peruana, saber
«Están combinadas las garantías de
y el Judicial. El leer y escribir y tener un
permanencia y libertad, de igualdad
Electoral lo ejercían empleo o industria o
y orden»
inmediatamente los profesar alguna ciencia o
ciudadanos arte.

La religión es la católica, apostólica y

romana.

Es un producto bolivariano «plagio ridículo de la Constitución francesa, tiene un tono aristocrático y

jerarquizado».
 Estado unitario – no
Juntas Departamentales:
federalista, porque este
CARTA FUNDADORA. instrucción, industria, agricultura,
fomentaría la anarquía y
minería, beneficencia, régimen
la debilidad.
LIBERAL tributario repartimientos de
La Presidencia de la
hombres para el ejército y marina,
República como jefe del
controlación de municipalidades,
poder ejecutivo con
“El primer experimento de la civilización de la clase
poderes suficientes.
de una distribución indígena.
equitativa de los poderes
públicos”.
Tres poderes: legislativo,
ejecutivo y judicial,
Controversia entre monarquitas
suprimiéndose el poder
«Un ensayo adecuado y y republicanos. Unión de la
electoral.
bastante feliz de la Iglesia y del Estado. La
Contempló también la
organización del Estado religión es la católica,
descentralización -
peruano» apostólica y romana.
regionalismo.
Garantiza también la instrucción primaria
gratuita a todos los ciudadanos; la de los
establecimientos en que se enseñen las
ciencias, literatura y artes; la inviolabilidad
de las propiedades intelectuales y los
establecimientos de piedad y beneficencia

“MÁS DEFECTUOSA QUE LA
ANTERIOR SE RESIENTE DE
LAS CIRCUNSTANCIAS”.
En este período tuvo lugar el famoso
ensayo de la Confederación Perú-
Boliviana intentado por el general Esta Constitución no
Santa Cruz (1834-1839). llegó a regir.
El ejecutivo con ella se va
encontrar lleno de trabas, se
ha colocado en ella la
palanca de las revoluciones.
Imperó en un período en
que el país se hallaba
conmovido por las guerras
civiles.

Conjunto orgánico de
declaraciones acerca del
Estado y de la Nación y
de los principios de
gobierno, no contiene
ninguna novedad; es de
estructura simple.
Excluyó del derecho al sufragio, con
criterio aristocrático, a los sirvientes,
domésticos y mendigos. Curiosamente,
sí se lo confirió a los analfabetos.
Se opuso al voto de soldados, cabos y
sargentos, pero tácitamente lo
reconoció para los oficiales.
Art. 171º.- La instrucción primaria es gratuita para todos los
ciudadanos; y también la científica en las capitales o en el lugar más
propósito de cada departamento.
Constitución 1839
Art. 174º.- Garantiza también la instrucción primaria gratuita a todos
los ciudadanos, la de los establecimientos en que se enseñen las
ciencias, literatura y artes, la inviolabilidad de las propiedades
intelectuales, y los establecimientos de piedad y de beneficencia.
 Exigía
Uno de sus rasgos
acumulativamente para
autoritarios, la supresión de
ejercer la ciudadanía,
Prohibición del ejercicio público las municipalidades y la
ser casado o mayor de
de culto diferente al católico, ausencia total de normas
21 años, saber leer y
apostólico y romana; suprimió la que aludan a la
escribir y pagar alguna
interdicción absoluta. descentralización.
contribución.

Fue enérgicamente anti federalista,

oponiéndose a todo pacto que signifique alianza
con otro Estado.

Organiza el Poder Ejecutivo sobre bases sólidas

Art. 174º.- Garantiza también la instrucción primaria
gratuita a todos los ciudadanos, la de los
establecimientos en que se enseñen las ciencias,
literatura y artes, la inviolabilidad de las propiedades
intelectuales, y los establecimientos de piedad y de
beneficencia.
 «La nación profesa la
religión católica, Hizo imposible el retorno de la
apostólica, romana: el servidumbre con una declaración
Liberal fue esta Constitución no en el
Estado la protege por simple pero efectiva:
sentido del sectarismo religioso sino en
todos los medios «Nadie es esclavo en la
el de doctrinas políticas de gobierno
conforme al espíritu del República».
más amplias y justificativas.
Evangelio y no permite Prohibición del nacimiento en
el ejercicio público de condición de esclavitud y la
otra alguna». imposibilidad de continuar como
Suprimió la propiedad de los empleos, esclavo si había ingresado en ese
y señaló como únicas condiciones para estado al Perú.
ejercer la ciudadanía, ser mayor de 21
Suprimió el fuero años o casado, y para el sufragio,
eclesiástico. alguno de estos requisitos; saber leer y A partir del reconocimiento
Reconoció los derechos escribir, o ser jefe de taller. de la inviolabilidad de la
de asociación y petición vida humana, abolió “in
colectiva, y dio a los totum” la pena de muerte.
extranjeros el derecho de «La sociedad no tiene
Recortó el período de gobierno a
adquirir propiedad derecho de matar»
cuatro años.
territorial
Art. 23º.- La Nación garantiza la instrucción primaria gratuita
y los establecimientos públicos de ciencias, artes, piedad y
beneficencia.

Art. 24º.- Todos los que ofrezcan las garantías de capacidad

y moralidad prescritas por la ley, pueden ejercer libremente
la enseñanza y dirigir establecimientos de educación bajo la
inspección de la autoridad
 Busca una conciliación
Ha sido la de mayor
entre la tendencia a
duración, duró 60 años
extremar la fuerza y la
Restableció la pena de muerte en hasta 1920. Se suspendió
autoridad del Poder
el artículo 16 de la Constitución, solamente en 1867 cuando
Ejecutivo, dando al
que la limitaba al homicidio se buscó modificarla
Presidente de la República
alevoso. durante la guerra con chile
un poder demasiado grande.

Es un espíritu de conciliación entre las

tendencias contrarias manifestadas por la
Constitución del 39 de un lado, y de otro, por la
Constitución del 56.
Artículo 24.- La Nación garantiza la existencia y difusión de la
instrucción primaria gratuita y el fomento de los establecimientos
públicos de ciencias, artes, piedad y beneficencia.

Artículo 25.- Todos los que ofrezcan las garantías de capacidad y

moralidad prescritas por la ley, pueden ejercer libremente la enseñanza
y dirigir establecimientos de educación bajo la inspección de la
autoridad
 Los elementos liberales
predominaron nuevamente y
se dio una Constitución
parecida a la del 56.
En la Constitución del 67, se
llevan Las tendencias liberales,
al último extremo. La dación
de esta Constitución produjo
general desagrado en el país.
Un sentimiento
humanitario la recorre
cuando prohíbe toda
severidad innecesaria en
la custodia de los presos.
Entre las causas de suspensión de la
ciudadanía incluye al «notoriamente
vago», «jugador», «ebrio» o «estar
divorciado por culpa suya».
Buscó la estabilidad laboral
de la burocracia cuando
estipulaba la necesidad de
juicio para remover a los
empleados judiciales o de
hacienda. Insistió en la plena
abolición de la pena de
muerte.
Es notorio que el propósito
consistía en evitar la
participación política de un
elevado número de
religiosos.
Artículo 22.°.— Puede ejercerse
libremente toda industria o profesión
que no se oponga a la moral,
seguridad o salubridad públicas.

Artículo 23.°.— La Nación garantiza

la existencia y difusión de la
instrucción primaria gratuita y el
fomento de los establecimientos
públicos de ciencias, artes, piedad y
beneficencia.
Artículo 24.°.— Son completamente libres la
enseñanza primaria, media y superior y la
fundación de Universidades, con las
restricciones que señala el Artículo 22 y bajo las
condiciones de capacidad y moralidad
determinadas por la ley.

Los miembros de Universidades particulares

serán admitidos en las que protege el Estado, sin
otro requisito que el examen de suficiencia en la
facultad que pretendan incorporarse. La
enseñanza primaria, media y superior protegida
por el Estado se sujetará a las formalidades
prescritas por la ley.
 Fomentó de la instrucción
de los ciudadanos y, del
mismo modo, el fomento de
su participación en los
asuntos de la cosa pública. reconoce la situación de los integrantes
Se trató, de esta manera, de
involucrar más al ciudadano que prácticamente había sido ignorado
con el Estado. permitió la
elección popular de las
autoridades municipales.
Incorporó saludables
modificaciones y tuvo
aciertos importantes, y
clasifica sus reformas en
tres grupos: reformas
políticas, sociales y de
descentralización.
Primer documento constitucional que
Las principales reformas
de comunidades indígenas, aspecto sociales: sometimiento de la
propiedad, cualquiera que fuese
en las anteriores cartas. el propietario, la prohibición de
que los extranjeros adquiriesen o
poseyeran tierras, aguas, minas o
combustibles protección del
Abrió una nueva época no solo en la Estado a la raza aborigen, y el
historia jurídica, sino también en la reconocimiento expreso
historia social y en la historia
(destinado a tener
económica del Perú. revolucionarias consecuencias)
de la existencia legal de las
comunidades indígenas.
Recogió, por encima de todo, la
voluntad del presidente.
Niñez: Declaración 1924
Art. 53º.- La enseñanza primaria es
obligatoria en su grado elemental para
los varones y las mujeres desde los seis
años de edad. La Nación garantiza su
difusión gratuita. Habrá por lo menos una
escuela de enseñanza primaria elemental
para varones y otra para mujeres en cada
capital de distrito y una escuela de
segundo grado para cada sexo en las
capitales de provincia. El Estado difundirá
la enseñanza secundaria y superior y
fomentará los establecimientos de
ciencias, artes y letras.
Art. 54º.- El
profesorado es
carrera pública en
los diversos
órdenes de la
enseñanza oficial y
d a d e re c h o a l o s
goces fijados por la
ley
 Niñez

D
Reguló la pena de muerte. E
Reafirmó el derecho de C
sufragio solo para los L
ciudadanos que sepan leer A
y escribir, hombres R
mayores de 21 años y los A
casados mayores de 18 C
años. I
Ó
N
1959
Únicamente autorizó a las
mujeres mayores de 21 años
o las casadas que no El Estado protege la religión católica,
hubieran cumplido esa edad, Reconocimiento de los apostólica y romana. Las demás
sufragar en elecciones derechos de carácter social. religiones gozan de libertad para el
municipales. ejercicio de sus respectivos cultos
Artículo 71.
La dirección técnica de la educación corresponde al Estado.
Artículo 72.
La enseñanza primaria es obligatoria y gratuita.
Artículo 73.
Habrá por lo menos una escuela en todo lugar cuya población escolar sea de treinta
alumnos. En cada capital de provincia y de distrito se proporcionará instrucción
primaria completa.
Artículo 74.
Las escuelas que funcionen en los centros industriales, agrícolas o mineros, serán
sostenidos por los respectivos propietarios o empresas.
Artículo 75.
El Estado fomenta la enseñanza en sus grados secundario y superior, con tendencia
a la gratuidad.
Artículo 76.
En cada departamento habrá por lo menos una escuela de orientación industrial.
Artículo 77.
El Estado fomenta la enseñanza técnica de los obreros.
Artículo 78.
El Estado fomenta y contribuye al sostenido de la educación pre-escolar y post-escolar,
y de las escuelas para niños retardados o anormales.
Artículo 79.
La educación moral y cívica del niño es obligatoria, y se inspirará necesariamente en el
engrandecimiento nacional y la solidaridad humana.
Artículo 80.
El Estado garantiza la libertad de la cátedra.
Artículo 81.
El profesorado es carrera pública y da derecho a los goces que fija la ley.
Artículo 82.
Los tesoros arqueológicos, artísticos e históricos están bajo la salvaguarda del Estado.
Artículo 83.
La ley señalará el monto mínimo de la renta destinada al sostenimiento y difusión de la
enseñanza, y la proporción en que anualmente debe aumentarse.
 Incorporación del concepto
de derechos fundamentales,
como también el
establecimiento de una
cláusula que otorga rango
constitucional a los
tratados internacionales
sobre derechos humanos.
Reconocimiento de otras formas
matrimoniales. Entendiéndose
por ellas al matrimonio a prueba,
servinacuy, y al propio
matrimonio religioso.
Reconocimiento económico
de la unión de hecho. Lo
mismo puede decirse de la
igualdad entre los hijos
matrimoniales y
extramatrimoniales.
El Estado reconoce a la Iglesia
Católica como elemento
importante en la formación
histórica, cultural y moral del
Perú. Le presta su colaboración.
 CAPÍTULO IV DE LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA

Artículo 21.- El derecho a la educación y a la cultura es inherente a la persona

humana. La educación tiene como fin el desarrollo integral de la personalidad.
Se inspira en los principios de la democracia social. El Estado reconoce y
garantiza la libertad de enseñanza.

Artículo 22.- La educación fomenta el conocimiento y la práctica de las

humanidades, el arte la ciencia y la técnica. Promueve la integración nacional
y latinoamericana; así como la solidaridad internacional. La formación ética y
cívica es obligatoria en todo el proceso educativo. La educación religiosa se
imparte sin violar la libertad de conciencia. Es determinada libremente por los
padres de familia. La enseñanza sistemática de la Constitución y de los
derechos humanos es obligatoria en los centros de educación civiles y
militares y en todos sus niveles. Párrafo modificado por el Artículo 1 de la Ley
N° 24949, publicada el 07-12-1988, cuyo texto es el siguiente: "La enseñanza
sistemática de la Constitución y de los Derechos Humanos es obligatoria en
todos los centros de educación civiles, militares y policiales en todos sus
niveles".
Artículo 23.- El Estado garantiza a los padres de familia el derecho de
intervenir en el proceso educativo de sus hijos, y de escoger el tipo y
centros de educación para éstos.
Artículo 24.- Corresponde el Estado formular planes y programas y
dirigir y supervisar la educación, con el fin de asegurar su calidad y
eficiencia según las características regionales, y otorgar a todos
igualdad de oportunidades. El régimen administrativo en materia
educacional es descentralizado.
Artículo 25.- La educación primaria, en todas sus modalidades, es
obligatoria. La educación impartida por el Estado es gratuita en todos
sus niveles, con sujeción a las normas de ley. En todo lugar, cuya
población lo requiere, hay cuando menos en centro educativo primario.
La ley reglamenta la aplicación de este precepto. Se complementa con
la obligación de contribuir a la nutrición de los escolares que carecen
de medios económicos y la de proporcionarles útiles.
Artículo 26.- La erradicación del analfabetismo es tarea primordial del
Estado, el cual garantiza a los adultos el proceso de la educación
permanente. Se cumple progresivamente con aplicación de recursos
financieros y técnicos cuya cuantía fija el Presupuesto del Sector
Público. El mensaje anual del Presidente de la República
necesariamente contiene información sobre los resultados de la
campaña contra el analfabetismo.

Artículo 27.- El Estado garantiza la formación extra escolar de la

juventud con la participación democrática de la comunidad; la ley
regula el funcionamiento de las instituciones que la imparten.
Artículo 28.- La enseñanza, en todos sus niveles, debe impartirse con
l e a l ta d a l o s p r i n c i p i o s co n st i t u c i o n a l e s y a l o s f i n e s d e l a
correspondiente institución educativa.
A r t í c u l o 2 9 . - L a s e m p re s a s e stá n o b l i ga d a s a co nt r i b u i r a l
sostenimiento de centros de educación. La ley fija los alcances de este
precepto. Las escuelas que funcionan en los centros industriales,
agrícolas o mineros son sostenidas por los respectivos propietarios o
empresas.
Artículo 30.- El Estado reconoce, ayuda y supervisa la educación
privada, cooperativa, comunal y municipal que no tendrán fines de
lucro. Ningún centro educativo puede ofrecer conocimiento de calidad
inferior a los del nivel que le corresponde, conforme a ley. Toda
persona natural o jurídica tiene derecho de fundar, sin fines de lucro,
centros educativos dentro del respeto a los principios constitucionales.
Artículo 31.- La educación universitaria tiene entre sus fines la creación
intelectual y artística, la investigación científica y tecnológica y la
formación profesional y cultural. Cada universidad es autónoma en lo
académico, normativo y administrativo dentro de la ley. El Estado
garantiza la libertad de cátedra y rechaza la intolerancia. Las
universidades nacen por ley. Son públicas o privadas, según se creen
por iniciativa del Estado o particulares. Se rigen por la ley y por sus
estatutos. Las universidades están constituidas por sus profesores,
graduados y estudiantes. La comunidad y las universidades se
coordinan en la forma que la ley señala. Las universidades otorgan
grados académicos y títulos profesionales a nombre de la Nación.
Artículo 32.- Las universidades y los centros educativos y culturales están
exonerados de todo tributo, creado o por crearse. La ley establece estímulos
tributarios y de otra índole para favorecer las donaciones y aportes en favor
de las universidades y centros educativos y culturales.
Artículo 33.- Los colegios profesionales son instituciones autónomas con
personería de derecho público. La ley establece su constitución y las rentas
para su funcionamiento. Es obligatoria la colegiación para el ejercicio de las
profesiones universitarias que señala la ley.
Artículo 34.- El Estado preserva y estimula las manifestaciones de las culturas
nativas, así como las peculiares y genuinas del folklore nacional, el arte
popular y la artesanía. Artículo 35.- El Estado promueve el estudio y
conocimiento de las lenguas aborígenes.
Garantiza el derecho de las comunidades quechuas, aymara y demás
comunidades nativas a recibir educación primaria también en su propio
idioma o lengua.
Artículo 36.- Los yacimientos y restos arqueológicos, construcciones,
monumentos, objetos artísticos y testimonios de valor histórico,
declarados patrimonio cultural de la nación, están bajo el amparo del
Estado. La ley regula su conservación, restauración, mantenimiento y
restitución.

Artículo 37.- Los medios de comunicación social del Estado se hallan al

servicio de la educación y la cultura. Los privados colaboran a dichos
fines de acuerdo a ley.

Artículo 38.- El Estado promueve la educación física y el deporte,

especialmente el que no tiene fines de lucro. Le asigna recursos para
difundir su práctica.
Artículo 39.- En cada ejercicio, se destina para educación no menos del
veinte por ciento de los recursos ordinarios del presupuesto del
gobierno central.

Artículo 40.- La investigación científica y tecnológica goza de atención y

estímulo del Estado. Son de interés nacional la creación y la
transferencia de tecnología apropiada para el desarrollo del país.

Artículo 41.- El profesorado es carrera pública en las diversas ramas de

la enseñanza oficial. La ley establece sus derechos y obligaciones, y el
r é g i m e n d e l p r o fe s o ra d o p a r t i c u l a r. E l E s t a d o p r o c u ra l a
profesionalización de los maestros. Les asegura una remuneración justa,
acorde con su elevada misión.
 Coloca en un primer plano al
Poder Ejecutivo. Confiere, sin
embargo, importantes El Presidente de la República
Ha incurrido en soluciones injustas y
atribuciones al Congreso, que puede cerrar el Congreso en
anti históricas, destrozando leyes ya
puede determinar la el supuesto que se niegue la
establecidas desde 1920 y que se
responsabilidad de ciertos confianza a dos Consejos de
basaban en el Perú profundo y en la
funcionarios públicos a través Ministros.
Organización Inca que tuvo gran éxito
de la acusación constitucional. en su sistema económico-social.
Ruiz-Eldredge

A la igualdad ante la ley. Nadie Su finalidad es clara: quiere

debe ser discriminado por motivo
de origen, raza, sexo, idioma,
religión, opinión, condición
económica o de cualquiera otra
índole. No hay delito de opinión.
La creación de la Defensoría del establecer un orden
Pueblo, como ente autónomo económico nuevo. Se
encargado de defender los establece que la iniciativa
derechos del pueblo. privada es libre y se ejerce en
una economía social de
mercado.
Convención: Derechos del Niño 1989 -1992
Artículo 12.- Los fondos y las reservas
de la seguridad social son intangibles.
Los recursos se aplican en la forma y
bajo la responsabilidad que señala la ley.

Artículo 13.- La educación tiene como

finalidad el desarrollo integral de la
persona humana. El Estado reconoce y
garantiza la libertad de enseñanza. Los
padres de familia tienen el deber de
educar a sus hijos y el derecho de
escoger los centros de educación y de
participar en el proceso educativo.
Artículo 14.- La educación promueve el
conocimiento, el aprendizaje y la
práctica de las humanidades, la ciencia,
la técnica, las artes, la educación física y
el deporte. Prepara para la vida y el
trabajo y fomenta la solidaridad.
E s d e b e r d e l E sta d o p ro m o ve r e l
desarrollo científico y tecnológico del
país. La formación ética y cívica y la
enseñanza de la Constitución y de los
derechos humanos son obligatorias en
todo el proceso educativo civil o militar.
• La educación religiosa se imparte con
respeto a la libertad de las conciencias.
La enseñanza se imparte, en todos sus
niveles, con sujeción a los principios
constitucionales y a los fines de la
correspondiente institución educativa.
Los medios de comunicación social
deben colaborar con el Estado en la
educación y en la formación moral y
cultural.
Artículo 15.- El profesorado en la enseñanza oficial es
carrera pública. La ley establece los requisitos para
desempeñarse como director o profesor de un centro
educativo, así como sus derechos y obligaciones. El Estado
y la sociedad procuran su evaluación, capacitación,
profesionalización y promoción permanentes.

El educando tiene derecho a una formación que respete

su identidad, así como al buen trato psicológico y físico.
Toda persona, natural o jurídica, tiene el derecho de
promover y conducir instituciones educativas y el de
transferir la propiedad de éstas, conforme a ley.
Artículo 16.- Tanto el sistema como el régimen
educativo son descentralizados. El Estado coordina
la política educativa. Formula los lineamientos
generales de los planes de estudios así como los
requisitos mínimos de la organización de los centros
educativos. Supervisa su cumplimiento y la calidad
de la educación.
22 Edición del Congreso de la República Es deber del
Estado asegurar que nadie se vea impedido de
recibir educación adecuada por razón de su
situación económica o de limitaciones mentales o
físicas. Se da prioridad a la educación en la
asignación de recursos ordinarios del Presupuesto
de la República.
Artículo 17.- La educación inicial, primaria y
secundaria son obligatorias. En las
instituciones del Estado, la educación es
gratuita. En las universidades públicas el
Estado garantiza el derecho a educarse
gratuitamente a los alumnos que mantengan
un rendimiento satisfactorio y no cuenten con
los recursos económicos necesarios para cubrir
l o s c o st o s d e e d u c a c i ó n . C o n e l f i n d e
garantizar la mayor pluralidad de la oferta
educativa, y en favor de quienes no puedan
sufragar su educación, la ley fija el modo de
s u b v e n c i o n a r l a e d u c a c i ó n p r i va d a e n
cualquiera de sus modalidades, incluyendo la
comunal y la cooperativa.
El Estado promueve la creación de centros
de educación donde la población los
requiera.
El Estado garantiza la erradicación del
analfabetismo. Asimismo fomenta la
educación bilingüe e intercultural, según
las características de cada zona. Preserva
las diversas manifestaciones culturales y
lingüísticas del país. Promueve la
integración nacional.
Artículo 18.- La educación universitaria tiene como fines la formación
profesional, la difusión cultural, la creación intelectual y artística y la
investigación científica y tecnológica. El Estado garantiza la libertad de
cátedra y rechaza la intolerancia. Las universidades son promovidas por
entidades privadas o públicas. La ley fija las condiciones para autorizar
su funcionamiento. La universidad es la comunidad de profesores,
alumnos y graduados. Participan en ella los representantes de los
promotores, de acuerdo a ley. Cada universidad es autónoma en su
régimen normativo, de gobierno, académico, administrativo y
económico. Las universidades se rigen por sus propios estatutos en el
marco de la Constitución y de las leyes.
Artículo 19.- Las universidades, institutos superiores y demás centros
educativos constituidos conforme a la legislación en la materia gozan
de inafectación de todo impuesto directo e indirecto que afecte los
bienes, actividades y servicios propios de su finalidad educativa y
cultural. En materia de aranceles de importación, puede establecerse
un régimen especial de afectación para determinados bienes. Las
donaciones y becas con fines educativos gozarán de exoneración y
beneficios tributarios en la forma y dentro de los límites que fije la ley.
24 Edición del Congreso de la República La ley establece los
mecanismos de fiscalización a que se sujetan las mencionadas
instituciones, así como los requisitos y condiciones que deben cumplir
los centros culturales que por excepción puedan gozar de los mismos
beneficios. Para las instituciones educativas privadas que generen
ingresos que por ley sean calificados como utilidades, puede
establecerse la aplicación del impuesto a la renta.
Artículo 20.- Los colegios
profesionales son
instituciones autónomas con
personalidad de derecho
público.
La ley señala los casos en que
la colegiación es obligatoria.
 Interrogantes
Educación:
1. ¿Cuál es el papel y la importancia de la educación en la
Constitución del Perú?
2. ¿ C ó m o s e ga ra n t i z a e l d e re c h o a l a e d u c a c i ó n e n l a
Constitución?
3. ¿Existen disposiciones específicas sobre la educación inclusiva
en la Constitución?
4. ¿Cómo se aborda la descentralización de la educación en la
Constitución?
5. ¿Hay disposiciones que protejan la libertad de enseñanza y el
pluralismo educativo en la Constitución?
 Interrogantes
Religión:
1. ¿Cuál es la posición de la Constitución peruana respecto a la libertad
religiosa?
2. ¿Cómo se garantiza la separación entre la Iglesia y el Estado en la
Constitución?
3. ¿Existen disposiciones que protejan a las minorías religiosas en el país?
4. ¿Cuál es el papel de la religión en la educación según la Constitución?
5. ¿Se reconocen o prohíben expresamente prácticas religiosas específicas
en la Constitución?