Unidad

didáctica Inglés para los negocios

Ciclo: 5 Créditos: 4

Módulo Estrategias remunerativas y de Fidelización en la

formativo Gestión del Talento Humano

Unidad de Administrar las remuneraciones del personal y su registro en las planillas de pago
Competencia en función a las políticas de la empresa y normativa vigente

Gestionar el capital humano de la institución, en función a los objetivos y políticas

de la institución y normativa vigente.

Sumilla La unidad didáctica Inglés para los Negocios, está orientada a que nuestros
estudiantes produzcan textos orales y escritos a nivel básico utilizando el inglés
como una herramienta de comunicación, a fin de potenciar sus oportunidades
académicas, laborales y personales.

Capacidad de Producir textos orales y escritos a nivel básico y en tiempo presente, para
comunicarse de forma funcional y eficiente con un interlocutor.
Aprendizaje

Línea Profesional Inglés para los Negocios

Perfil del
Estudiante

Comunica asertivamente su opinión, ideas o

01 Comunicación propuestas, de manera oral o escrita y a través de
Efectiva diferentes medios físicos y digitales.

Utiliza activamente la tecnología para crear valor y

02 Mentalidad oportunidades a través de propuestas ágiles,
Digital colaborativas y centradas en las personas.

Cuestiona su entorno actual a partir de fundamentos

03 Pensamiento teóricos y empíricos buscando el progreso y
Crítico bienestar de la sociedad.

Gestiona con eficiencia y eficacia las diferentes

04 Foco de tareas o proyectos que se le encomiendan,
Ejecución asegurando las metas y objetivos planteados.

Emprende iniciativas dentro y fuera de su

05 Emprendimiento organización con miras a generar valor para la
comunidad y usuarios finales.

Línea Profesional Inglés para los Negocios

Malla Curricular
Ciclo Laboratorio de
Diseño y
I Desarrollo Estructura
Matemática
Aplicaciones
Integración 1:
para la Análisis y
Personal Organizaciona Informáticas
Gestión Diagnóstico
l
Organizacional

Ciclo Habilidades Estadística Análisis de Proceso y Laboratorio de

Comunicativas Empresarial Puestos y Procedimientos Integración 2: Plan
II
Requerimiento de de Elección e
de Talento Reclutamiento y Incorporación de
Selección Talento Humano
Técnico

Ciclo Desarrollo Contabilidad Estrategias Fundamentos de Laboratorio de

Humano en la Empresarial Para el Investigación Integración 3: Plan
III
Organización Liderazgo, de Desarrollo y
Coaching y Desempeño
Mentoring del Organizacional
Talento

Ciclo Desarrollo Comportamien Estrategias Aprendizaje Laboratorio de

Profesional to Humano y para la Individual y Integración 4: Plan
IV
Organizaciona Gestión por Organizacional de Capacitación
l Organizacional
Competenci
as

Ciclo Inglés para los Legislación Y Administración Salud y Compensaciones Técnicas e

Negocios Normatividad y Políticas Seguridad en y Beneficios en Instrumentos de
V
Profesional técnico

Laboral Salariales El Trabajo Recursos Investigación

Humanos
Profesional Técnico

Ciclo Procesos y Clima y Estrategias de Formación de Metodologías Laboratorio de

procedimientos Cultura retención del equipos de alto Ágiles de Integración 5:
VI
laborales Organizaciona talento desempeño Innovación Plan de
l Remuneración y
Fidelización del
Talento Humano

Ciclo Técnicas de Business Marketing Estrategias Diseño de Proyecto de

Negociación Trends Organizaciona Innovadoras en Indicadores para Innovación
VII
Efectiva ly Gestión de la Gestión Tecnológica
Comunicación Recursos
Profesional

Interna Humanos

Ciclo Planeamiento Habilidades Estrategias y Ética y Proyecto de Laboratorio de

para la Gestión Gerenciales Tácticas para Desarrollo Innovación Integración 6:
VIII
Estratégica para la la Gestión del Sostenible Empresarial Plan
Gestión de Cambio Organizacional
Conflictos de Recursos
Laborales Humanos

Línea Profesional Inglés para los Negocios

Programación
INDICADOR DE LOGRO SUBINDICADOR
1. Describe información personal
utilizando las estructuras del
verb to be, possessive adjectives
y numbers.
IL 1: ID AND 2. Reconoce objetos de uso
INTERNATIONAL diario a través de las estructuras
Intercambia información gramaticales what’s this? what
personal considerando are these? y el vocabulario de
las estructuras everyday objects.
gramaticales de los
pronombres posesivos y 3. Identifica países y Saying where you are from
el verbo ser o estar, así nacionalidades de personas
como el vocabulario de famosas, empleando la
números y gramática del verb to be y el
nacionalidades. vocabulario de countries y
nationalities.
4. Compara precios y monedas
en diferentes culturas
considerando el vocabulario de
numbers y prices, y la gramática
de how much, verb to be y
cultural awareness.
5. Describe el tipo de vínculo
entre los miembros de una
IL 2: FAMILY
familia a través de las
estructuras gramaticales del
Establece los vínculos possessive ‘s y possessive
familiares entre los
determiners y el vocabulario de
integrantes de un árbol family.
genealógico, utilizando
los sustantivos 6. Presenta a los integrantes de
posesivos, posesivos una familia utilizando la
determinantes, el verbo estructura have y el artículo
ser o estar, el verbo indeterminado a/ an.
tener y el vocabulario de
familia. 7. Redacta un texto descriptivo
sobre un miembro familiar,
considerando el uso correcto de
las mayúsculas.
IL 3: LIFE AND 8. Describe rutinas diarias en
PLACES primera y segunda persona del
Explica los estilos de singular, y primera, segunda y
vida y lugares tercera persona del plural,
importantes de una considerando el present simple,
ciudad utilizando las los verbos de daily routines y los
estructuras del verbo days of the week.
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TEMAS Y SUBTEMAS
Instructions and exchanging names and
numbers
 Classroom language
 Possessive determiners: my/ your/ his/ her
 Verb to be: affirmative
 Numbers: 0- 10
Identifying everyday objects
 Singular and plural nouns
 This/ these
 The alphabet
 Countries and Nationalities
 Verb to be: affirmative, negative and
questions
 Prepositions: in/ near
Talking about prices
 Numbers: 11- 199
 Prices
 How much…?
 Cultural awareness
Talking about your family
 Family relationships
 How old…?
 Possessive: ´s/ s´
 Famous families
 Possessive determiners: our/ their
Someone in your family
 Have/ has
 A+ consonant/ an+ vowel
Writing about a member of your family
 Capital letters
 Introducing a member of your family
Talking about your lifestyle
 Daily routines
 Simple present: I/ you/ we/ they
 Days of the week
haber y el presente
9. Describe rutinas en tercera
simple; así como, el
vocabulario de lugares y persona singular, según el tipo
de trabajo que ejerce cada
los verbos para expresar
individuo, utilizando el present
rutinas.
simple in 3rd person y time.
10. Localiza lugares
importantes de una ciudad
considerando las estructuras
there is, there are y el
vocabulario de places.
11. Formula preguntas para
ubicarse en un lugar
desconocido considerando las
estructuras is there, are there y el
vocabulario de places.
12. Identifica los tipos de
vestimenta para uso diario y
eventos especiales,
considerando el vocabulario de
IL 4: CLOTHES clothes y colors.
Compara la ropa que
visten las personas 13. Describe actividades que
según la actividad que están sucediendo en el momento
realizan considerando el de hablar a través del present
vocabulario de ropa y progressive.
colores y la gramática
del tiempo presente 14. Redacta un texto descriptivo
simple y presente
progresivo.
comparando la ropa para
actividades cotidianas y eventos
especiales, considerando el
present simple y progressive, los
frequency adverbs y los
conectores and y but.
Sistema
de Evaluación
ED EP EC
Evaluación Evaluación Evaluación
Diagnóstico Continua 1 Continua 2
Peso Peso Peso
0% 15% 25%
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Talking about jobs and telling the time
 Jobs
 Simple present: he/ she/ it
 3rd person verb endings
 Time
Talking about NYC
 Famous places
 There is / there are
 Some/ any
Asking about locations
 Places in a city
 Verb phrases with go
 Asking about location
Talking about clothes
 Colors
 Clothes
 Special occasions, special clothes
Talking about current activities
 Present progressive
 Time expressions: now, right now, these
days, at this moment
Comparing clothes
 How often…?
 Adverbs of frequency
 Verb phrases: Do, play, read or make
 Present simple or present progressive
 Linkers: “and” and “but”
EF EA AV
Evaluación Final Evaluación Actividades Virtuales
Actitudinal
Peso Peso Peso
40% 10% 10%
Referencias
bibliográficas
Bibliografía  Sue Kay and Vaughan Jones (2017). American Inside Out Evolution: student’s
book. Beginner (1ra edición). Sao Paulo: Eskenazi Indústrica Gráfica Ltda.
virtual
básica  Craven, M. (2016). Breakthrough plus: student’s book. Intro (2nd. Ed.). London.
Macmillan Education.

 Longman diccionario pocket: inglés - español, español inglés. Para estudiantes

latinoamericanos (2010). (2a.ed.). Harlow: Pearson Education.

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