Departamento de Historia

Historia y Ciencias Sociales

Miss Stefanie Pardo Vega

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES.

Guía Nº12: “Constitución de 1833 y los Gobiernos Conservadores”. (Iª Medio)

Nombre: Fecha: Curso: Iº

Nivel 1 Contenido a evaluar:

Unidad II:  Constitución 1833.
La conformación del territorio chileno y  Guerra de la Confederación Perú-
de sus dinámicas geográficas: boliviana.
caracterización e impactos de las políticas  Gobiernos Conservadores.
estatales de expansión.  La Sociedad de la Igualdad.
 Ley de Instrucción primaria.
Objetivo de aprendizaje: Priorización Curricular.
OA 8: Analizar el periodo de formación de la República de Chile como proceso que
implico el enfrentamiento de distintas visiones sobre el modo de organizar el país, y
examinar los factores que explican la relativa estabilidad política alcanzada a partir de la
Constitución de 1833.

Habilidades a desarrollar:
 b. Analizar elementos de continuidad y cambio entre períodos y procesos
abordados en el nivel.
 f. Seleccionar fuentes de información.
 j. Aplicar habilidades de pensamiento crítico.

-Para elaborar la guía debe observar el ppt enviado sobre la materia y asistir a las
clases virtuales.
-Debes observar los videos complementarios.
- https://www.youtube.com/watch?v=pm7clk2_UFs
-https://www.youtube.com/watch?v=S4Tc7kz82SA
-https://www.youtube.com/watch?v=8VcjJVOqYP4
-https://www.youtube.com/watch?v=-diuOrHGGLk
-Si tienes tu texto de estudio puedes sacar información de las pág. 114 a 119.

Clase: La Constitución de 1833 y los Gobiernos Conservadores.

I.-Actividad: Semana 20 al 24 de julio.

-Estas preguntas se van a desarrollar en las clases virtuales.
-Puedes responder en la guía o en tu cuaderno.
-Debes responder con Coherencia.
-Si respondes en tu cuaderno; Usa buena caligrafía y ortografía.

Lee cada pregunta y luego responde.

1.-La Constitución de 1833 tuvo características que hicieron posible el desarrollo de

gobiernos autoritarios. Señala dos aspectos de esta Constitución que hicieron
posible el desarrollo de este tipo de gobiernos.

R:

2.- ¿Permitía la Constitución de 1833 la libertad de culto? Justifica tu respuesta.

R:

3.- ¿Cuál fue la causa inmediata del “Motín de Quillota” contra Diego Portales?
Explica.

R:

4.- ¿Las consecuencias de la Guerra de la Confederación Perú-boliviana para Chile,

fueron favorables o desfavorables? Comenta y explica.
R:
Clase: Constitución 1833 y la sociedad de la Igualdad.

“SPES EST IN PERFCTUM, EN LA PERFECCION ESTA LA ESPERANZA”

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Historia y Ciencias Sociales
Miss Stefanie Pardo Vega

II.-Actividad: Semana 03 al 07 de agosto.

-Estas preguntas se van a desarrollar en las clases virtuales.
-Puedes responder en la guía o en tu cuaderno.
-Debes responder con Coherencia.
-Si respondes en tu cuaderno; Usa buena caligrafía y ortografía.
-Debes observar los videos complementarios.
- https://www.youtube.com/watch?v=LmyjRSxA4NY
-https://www.youtube.com/watch?v=6Q7l5b-qag4
-Si tienes tu texto de estudio puedes sacar información de las pág. 122 a 124.

Responde:

5.-Confecciona un esquema o línea de tiempo sobre los cambios principales en

temas educacionales introducidos por la constitución de 1833.

R:

6.- ¿Qué buscaba la “Sociedad de la igualdad” 1850 en Chile? ¿Qué cambios

proponía para la sociedad y el Estado? Explica.

R:

7.-Explica la Ley de Instrucción Primaria. ¿Qué cambios traería para la época y su

proyección en la actualidad?

R:

Cualquier duda házmela saber: spardo@eagleschool.cl

La guía se entrega el vienes 31 de julio.

“SPES EST IN PERFCTUM, EN LA PERFECCION ESTA LA ESPERANZA”