Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
Dirección de Educación Superior
Facultad de Medicina / Facultad de Filosofía y Letras

PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Ciencias Forenses

ÁREA: Sociocultural

ASIGNATURA: Teoría Social

CÓDIGO: LCFS 021

CRÉDITOS: 4

FECHA: 05 de enero de 2024

El presente documento es Propiedad Intelectual de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, conforme

a lo previsto en el artículo 8 de su Ley y 137 del Estatuto Orgánico Universitario. La utilización del mismo es para
uso exclusivo de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla y los integrantes de la comunidad universitaria,
en cumplimientos de los fines de docencia, investigación y extensión de la cultura. Queda estrictamente
prohibida la reproducción total o parcial de su contenido o cualquier uso, distintos a los señalados en el párrafo
anterior.
Teoría Social
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1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Ciencia Forense

Modalidad Académica: Presencial

Nombre de la Asignatura: Teoría Social

Ubicación: Nivel básico

Correlación:

Asignaturas Precedentes: Ninguna

Métodos cualitativos de investigación social y

Asignaturas Consecuentes:
etnográficos

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

Horas por semana Total de Total de
Concepto horas por créditos por
Teoría Práctica periodo periodo
Horas teoría y práctica
4 0 72 4
(16 horas = 1 crédito)

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3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Dr. Ernesto Licona Valencia
Autores: Mtro. Rodolfo García Cuevas
Mtro. Alejandro García Sotelo

Fecha de diseño: 19 de octubre de 2016

Fecha de la última actualización: 05 de enero de 2024

Fecha de aprobación por parte de la

academia de área, departamento u 05 de enero de 2024
otro.

Revisores: Alejandro García Sotelo

Actualización del propósito del curso junto con los contenidos por
Sinopsis de la revisión y/o actualización: cada unidad de aprendizaje junto con la bibliografía.
Actualización de los criterios de evaluación.

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Antropología social / Filosofía / Ciencia Forense
Nivel académico: Maestría afín
Experiencia docente: Dos años
Experiencia profesional: Dos años

5. PROPÓSITO:
A lo largo del curso, las y los estudiantes reconocen las principales corrientes teóricas que se han planteado
en las ciencias sociales a lo largo de diversas etapas y paradigmas de los estudios del comportamiento
humano, identificando conceptos, posturas, giros analíticos, así como las principales referencias de dichas
corrientes con el propósito de concebir el análisis forense de manera transversal, recurriendo a elementos
categoriales y analíticos que complejicen su abordaje, tanto interpretativo, como analítico.

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6. COMPETENCIAS PROFESIONALES:
Competencia 1. Actuación con bases científicas y desarrollo de pensamiento crítico.
Atributo 1.1. Identifica los elementos que integran el método científico y su aplicación en la práctica forense.

7. CONTENIDOS TEMÁTICOS
Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
Unidad I: 1.1. Conocimiento, verdad y ciencia Cartin, J. (2010). “Qué es la epistemología y su relación con el
El objeto de 1.2. El ser humano como ser conocimiento”. University of Costa Rica. Disponible en:
estudio de las multidimensional https://www.researchgate.net/publication/257653181_Que_es_la_e
Ciencias 1.3. Explicación, comprensión e pistemologia_y_su_relacion_con_el_conocimiento
Sociales. interpretación en la ciencia: Zubiri, X. (2006). Tres dimensiones del ser humano: individual, social,
Erklären y Verstehen histórica. Madrid, Alianza Editorial Xabier Zubiri. Pp. 6-17.
1.4. Los hechos sociales y la López de la Vieja, T. (2011). “Comprensión”. Universidad de Salamanca.
construcción social de la Disponible en:
realidad https://www.academia.edu/21698265/1_Comprensi%C3%B3n_Tere
sa_L%C3%B3pez_de_la_Vieja_de_la_Torre?uc-g-sw=11836842
Vázquez, J. (2012). “La concepción del hecho social en Durkheim. De
la realidad material al mundo de las representaciones
colectivas” en Política y Sociedad. Vol. 49, núm. 2. Universidad
Iberoamericana. Pp. 331-351.

Unidad II: 2.1. Epistemología de las Ciencias Briones, G. (2002). Epistemología de las Ciencias Sociales. Programa
Paradigmas de Sociales de especialización en Teoría, Métodos y Técnicas de
la Teoría Social 2.2. Variedades de la teoría Investigación Social. Instituto Colombiano para el Fomento de
feminista la Educación Superior. Capítulos 1, 2, 3, 4, 7 y 8.
2.3. Microfísica del poder
• Variedades de la teoría feminista contemporánea (Ritzer, p.
214)
Ferrari, C. (2015). “El legado de Michel Foucault: la microfísica del
poder y el dispositivo. Claves para comprender el
funcionamiento de la política social en Argentina como una
modalidad de control social” en Unidad Sociológica, Núm. 4,
vol. 2. Junio-septiembre. CONICET-FLACSO. Pp. 48-55.

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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
Unidad III: 3.1. Biopolítica, biopoder y Salinas, A. (2014). “Biopolítica. Sinopsis de un concepto” en HYBRIS,
Filosofía necropolítica Revista de Filosofía. Vol. 6, núm. 2. Noviembre. Pp. 101-137.
Forense 3.2. Paisajes forenses Mbembé, J-A. y Meintjes, L. (2003). “Necropolitics” en Public Culture.
3.3. Violencias estructurales Vol. 15, núm. 1. Duke University Press. Pp. 11-40.
3.4. Filosofía forense y urbicidio
Huffschmid, A. (2019). “Paisajes forenses: sobre cómo mirar, leer y
3.5. Fosas clandestinas
narrar las fosas intervenidas de nuestro tiempo”. En Aguirre, A.
y Ayala, J. Tiempos sombríos. Violencia en el México
contemporáneo. Editorial Biblos. Pp. 39-70
Galtung, J. (2016). “La violencia: cultural, estructural y directa” en
Cuadernos de Estrategia 183. Política y violencia: comprensión
teórica y desarrollo en la acción colectiva. Instituto Español de
Estudios Estratégicos. Pp. 147-168.
Aguirre, A. y Báez, E. (2021). “Urbicidio: Sobre la violencia
contemporánea contra las ciudades” en Revista Ágora. Vol. 40,
núm. 1. FFyL-BUAP. Pp. 87-100.
Aguirre, A. (2019). “Fosas clandestinas y espacio crítico en el México
actual: filosofía forense ante prácticas eliminacionistas” En
Aguirre, A. y Ayala, J. Tiempos sombríos. Violencia en el México
contemporáneo. Editorial Biblos. Pp. 15-38.
Unidad IV: 4.1. Feminicidio Araiza, A., Vargas, F. y Medécigo, U. (2020). “La tipificación del
Estudios de 4.2. Desaparición forzada feminicidio en México” en Revista Interdisciplinaria de Estudios
Caso 4.3. Estudios para la no violencia de Género de El Colegio de México. Núm. 6. Pp. 1-36.
Islas, A. (2015). “Desaparición forzada de personas y las sentencias
de tribunales en América Latina” en Carbonell, M. y Cruz, O.
(coords.) Historia y Constitución. Homenaje a José Luis
Soberanes Fernández, tomo II. UNAM. Pp. 251-285.
Aguirre, A. y Nochebuena, A. (comps.) (2015). Estudios para la no
violencia I. Pensar la fragilidad humana, la condolencia y el
espacio común. 3 Norte Editorial y Afínita Editorial. Todo el
libro.
Aguirre, A. y Nochebuena, A. (comps.) (2016). Estudios para la no
violencia II. Pensar las espacialidades, el daño y el testimonio. 3
Norte Editorial y Afínita Editorial. Todo el libro.

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8. ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Estrategias y técnicas didácticas Recursos didácticos

• Aprendizaje colaborativo
• Aprendizaje reflexivo
• Exposición audiovisual
• Exposición oral
• Lecturas obligatorias
• Trabajo de investigación
• Materiales audiovisuales
• Imágenes fijas proyectables (fotos)-
diapositivas, fotografías
• Materiales sonoros (audio): casetes, discos,
programas de radio...
• Materiales audiovisuales (vídeo) montajes
audiovisuales, películas, vídeos, programas de
televisión…
• Páginas Web, Weblog, tours virtuales,
webquest, correo electrónico, chats, foros,
unidades didácticas y cursos on-line

9. EJES TRANSVERSALES
Eje (s) transversales Contribución con la asignatura
Formación Humana y Social Adopción de una postura epistémica y
deontológica derivada de la revisión contextual, así
como histórica del curso en relación con el
proyecto de investigación del estudiante.
Desarrollo de Habilidades en el uso de las Incorporación de herramientas audiovisuales y
Tecnologías de la Información y la Comunicación digitales, como recurso pedagógico, así como
producto de aprendizaje.
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Identificación de aspectos temáticos relativos al
Complejo curso en relación con los propios intereses y
proyectos investigativos del estudiante.
Lengua Extranjera Revisión de contenido en lenguas locales y
extranjeras. Fomento del español para estudiantes
angloparlantes de intercambio.
Innovación y Talento Universitario Adopción de un enfoque histórico y
transdisciplinar en el abordaje de los objetos de
estudio del estudiante
Educación para la Investigación Promoción de revisión de múltiples fuentes, así
como desarrollo reflexivo derivado del proceso de
investigación

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10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios Porcentaje
• Mapas mentales (17) 30%
• Ensayos por cada unidad 30%
• Ensayo final 40%
Total 100%

11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como estudiante en la Unidad Académica en la BUAP
Asistir como mínimo al 80% de las sesiones para tener derecho a exentar por evaluación continua y/o
presentar el examen final en ordinario o extraordinario
Asistir como mínimo al 70%de las sesiones para tener derecho a evaluación extraordinaria
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE

Notas:
a) La entrega del programa de asignatura, con sus respectivas actas de aprobación, deberá realizarse en
formato electrónico, vía oficio emitido por la Dirección o Secretaría Académica, a la Dirección de Educación
Superior.
b) La planeación didáctica deberá ser entregada a la coordinación de la licenciatura en los tiempos y formas
acordados por la Unidad Académica.

Bibliografía del curso:

https://mega.nz/folder/3tpQ1RoI#e8pJpPKMkH0X0uIC-69joQ

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