Evaluación del primer trimestre E E

Nombre Fecha 6 Escribe cuatro palabras de cada tipo.

Intensivo De negación De situación

7 Pon las tildes que faltan y completa con monosílabos.

cuaderno.

8 ¿Por qué se escriben con j estas palabras?

9 Explica cuántos tipos de rima conoces y cuándo se da cada uno.

10 Describe tu colegio.

Lengua Castellana 6 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Lengua Castellana 6 39
38 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
 6 7 Prueba de control MODELO B
Prueba de control MODELO B

Nombre Fecha
Nombre Fecha

1
1 -oso, -al y -ble.
oscuro
Hace un tiempo muy agradable. La encuesta es confidencial y anónima.
El final del cuento era asombroso. Esa bolsa es reutilizable.
Me parece mal que seas envidioso. El examen trimestral fue bastante desastroso.

Copia los cuatro sufijos que has empleado.

Ahora, escribe tres adjetivos más con cada sufijo.

2 Explica qué son los gentilicios.

3

Ahora escribe los que corresponden a estos lugares y rodea los sufijos.

3
Surfeando
El verano pasado fui a la costa e hice un nuevo amigo. Se llama
más no temprano regular también arriba
Jonás. Él practica surf desde pequeño y se le da muy bien.
¡Inténtalo, es muy divertido!, –me dijo. Al principio, yo no era
Lugar Tiempo Modo capaz de mantenerme sobre la tabla ni diez segundos, pero no
me desanimé. Tras practicar unos días… ¡lo conseguí!

Cantidad Afirmación, negación o duda

44 Lengua Castellana 6 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.

40 Lengua Castellana 6 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
 8 MODELO B
8
Prueba de control MODELO B

Nombre Fecha 6 Escribe un grupo nominal con cada estructura.

1 ¿Qué son las palabras onomatopéyicas? Explícalo y pon algún ejemplo.

2 Rodea las palabras onomatopéyicas.

7 Relaciona cada oración con la característica correspondiente.

3
8 Completa con s o con x.

9 Escribe algunas palabras con x que no hayan aparecido en la actividad anterior.

4 Subraya de rojo el sujeto y de azul el predicado de cada oración.

10 Marca qué textos pertenecen al género narrativo.

5
el determinante y el complemento.

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48 Lengua Castellana 6 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
 MODELO B
3 3 Prueba de control MODELO A

6 Escribe los numerales cardinales y ordinales correspondientes a estas cifras: Nombre Fecha

uno, primero
1

contra-

8 anti- y otra con contra-

Verbos con des

in-, im-, i

9 qué
4

10 Blancanieves y los siete enanitos.

. L. Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Lengua Castellana 6 23 24 Lengua Castellana 6 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
 5 MODELO B
5
Prueba de control MODELO B

Nombre Fecha 6

decir
2 ir

ser

tener

3 8 Completa con g o con j.

ena e

a e e

te a

9 Marca las palabras que riman en consonante.

4
10

30 Lengua Castellana 6 Material

Material fotocopiable
fotocopiable © 2015 2015 Santillana
© Santillana Educación,
Educación, S. L. S. L. Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Lengua Castellana 6 31
 Evaluación del primer trimestre MODELO B MODELO B

Nombre Fecha 6 Di si estas formas verbales son perfectas o imperfectas y simples o compuestas:

7 En cada pareja hay una palabra con diptongo y otra con hiato. Clasifícalas y pon las tildes
necesarias.

8 Escribe tilde en las palabras que lo precisen.

9 Completa.

4 b v g j

10 Describe tu habitación.
5

Numeral

34 Lengua Castellana 6 Material

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© 2015©Santillana Educación,
Educación, S. L. S. L. Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Lengua Castellana 6 35
 Evaluación del primer trimestre MODELO A A

Nombre Fecha 6 Pon las tildes necesarias. Después, rodea los diptongos y subraya los hiatos.

re- pre- super- sub- -era -osa -ble -ista

7 Pon las tildes que faltan y completa con monosílabos.

8 Escribe oraciones con palabras que cumplan estos requisitos:

-bilidad

3
-aje

9 Contesta.

Esa

Nadie

sexto
10 Describe tu vivienda.
5

Persona Número Tiempo Verbo

escribirá

36 Lengua Castellana 6 fotocopiable

MaterialMaterial fotocopiable
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2015 Santillana Educación,
S. L. S. L. Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Lengua Castellana 6 37
 MODELO B
2 2 Prueba de control MODELO A

6 Escribe una oración que contenga un posesivo y un demostrativo. Nombre Fecha

1
7 Observa y escribe grupos nominales con determinante, núcleo y complemento.
Deben contener un posesivo o un demostrativo.

8 Copia los demostrativos y los posesivos. Luego, analízalos morfológicamente.

2

9 Completa cada par de oraciones con el monosílabo adecuado.

de / dé si / sí 4

, en
madre es periodista.
se / sé mi / mí ?
me encanta leer.

10 Escribe una breve descripción del exterior de esta casa.

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Material fotocopiable © 2015 Santillana E

 MODELO A
2
3 Prueba de control MODELO B

6 Marca la opción correcta y explica por qué es incorrecta la que no has elegido. Nombre Fecha

Si te sientas delante mío, no veo.

1
Si te sientas delante de mí, no veo.

7 Rodea los demostrativos y subraya los posesivos. A continuación, escribe qué función tienen.

8 Completa con el monosílabo adecuado.

3

si / sí mi / mí tu / tú

aún

9 Escribe una oración que contenga esta pareja de monosílabos:

10 Elige y describe.

Lengua Castellana 6 22 Lengua Castellana 6 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 21

6. Imágenes, au rora, tenían, bisturí,
trai ció n, colon ia , d iá metro, aéreo, púa,
crema.
7. Mí; dónde, mi; quién, de; tu; qué, tú; cuánto,
te.
8. R. M.: La lluvia reduce la visibilidad.
El aterrizaje fue un poco brusco.
9. La lírica es el género literario que engloba
las obras en verso escritas para expresar lo
que siente o lo que piensa el poeta.
La rima consonante se produce cuando dos
palabras tienen las mismas vocales y las
mismas consonantes a partir de la vocal
tónica.
10. R. L.
10. R. L.
Modelo E
1. Antesala: de situación. Extraterrestre:
de situación. Insano: de negación.
Superdotado: intensivo. Descentrar:
de negación. Hiperactivo: intensivo.
2. R. M.: Divertidísimo, firmeza, pastelero.
3. Muchos niños inteligentes. Muchos:
indefinido, masc., pl., determinante. Niños:
sustantivo, masc., pl., núcleo. Inteligentes:
adjetivo, masc., pl., complemento.
4. Estas: demostrativo (cercanía), femenino,
plural. Sexto: numeral ordinal, masculino,
singular. Toda: indefinido, femenino,
singular. Os: pronombre personal, átono,
2.ª persona, plural.
5. Pedirás: 2.ª persona singular, futuro simple
de indicativo, verbo pedir. Recogería: 1.ª o
3.ª persona singular, condicional simple,
verbo recoger. Soñaba: 1.ª o 3.ª persona
singular, pretérito imperfecto de indicativo,
verbo soñar. He dicho: 1.ª persona singular,
pretérito perfecto compuesto de indicativo,
verbo decir.
6. R. M.: Con diptongo: diámetro, camión,
después, cuatro. Con hiato: geografía, baúl,
búho, río.
98 Lengua Castellana 6
Pruebas de control UNIDAD 6
7. Mí; dónde, mi; quién, de; tu; qué, tú; cuánto,
te. R. L. Actividades
ESTÁNDARES
8. Se escriben con j las palabras que DE INDICADORES DE LOGRO Nivel Nivel
APRENDIZAJE básico avanzado
empiezan por aje- o eje-. Se escriben
Modelo B Modelo A
con j las palabras que terminan en -aje
o -eje. Se escriben con j las formas de los B4-2.2. Forma palabras compuestas y derivadas y distingue los tipos 1, 2 1, 2, 3
de prefijos y sufijos.
verbos que llevan el sonido J y que no
tienen g ni j en su infinitivo. B4-1.1. Conoce e identifica, semántica y formalmente, las diferentes clases 3, 4, 6 4, 5, 6
de palabras.
9. Consonante y asonante. La rima B4-1.1. Conoce e identifica la función de los diferentes tipos de palabras 5
consonante se produce cuando dos que ha estudiado.
palabras tienen las mismas vocales y las B4-3.3. Aplica correctamente las normas de uso de las letras ll e y. 7, 8 7, 8
mismas consonantes a partir de la vocal
B5-3.1. Conoce e identifica la rima, la métrica y los principales recursos 9, 10 9, 10
tónica. La rima asonante se produce retóricos.
cuando dos palabras tienen las mismas
vocales pero distintas consonantes a partir
de la vocal tónica. Soluciones
Modelo B Modelo A
1. Agradable, asombroso, envidioso, 1. Inaugural, cultural, arrozal, respetuoso,
tembloroso, agradable, deseable.
confidencial, reutilizable, trimestral,
desastroso. R. L. 2. Inolvidable, silencioso, espacial.
2. Son adjetivos que indican procedencia. 3. Es un adjetivo que indica procedencia. R. L.
Granadino, cacereño, sevillano, leonés.
4. Ahora (de tiempo), bastante (de cantidad),
3. Lugar: arriba. Tiempo: temprano. Modo: quizás (de duda), fuera (de lugar), no (de
regular. Cantidad: más. Afirmación, negación).
negación o duda: no, también. R. L.
5. R. L.
4. R. M.: Ahí estaré mañana.
6. R. M.: Dejó al perro fuera del coche. Vas a
5. No (gustan), nada (gustan), cerca (vive), ver que en esta película todo termina bien.
poco (probable), demasiado (rápido), más Ella come deprisa si está entretenida.
(bonitas), mucho (voy).
7. Pesadillas, leyes, cuchillos, reyes.
6. Los niños vinieron rápido. Porque el
8. Oyeron, leyó, construyeron, vayamos.
adverbio no tiene variación de género ni
Se escriben con y porque llevan el sonido
número.
consonántico Y y no tienen ni y ni ll en su
7. Aullaba, aullar. Oyeron, oír. Leyeses, leer. infinitivo.
Engullía, engullir. Brillará, brillar. Huyamos, Callejear, enrollar, abrillantador, embellecer.
huir. Callarán, callar. Creyeron, creer. Se escriben con ll porque derivan de otras
8. Porque termina en -illa. Porque termina en palabras que se escriben con ll.
el diptongo -ey. 9. Cuarteto, redondilla, serventesio, cuarteta.
9. Es un poema de catorce versos agrupados 10. Los poemas estróficos tienen los
en dos cuartetos y dos tercetos. versos agrupados en estrofas. Los no
10. Cuarteto (ABBA). Serventesio (ABAB). estróficos, no.
Material
Material
fotocopiable
fotocopiable
© 2015©Santillana
2015 Santillana
Educación,
Educación,
S. L. S. L. Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Lengua Castellana 6 99
Pruebas de control UNIDAD 7 Pruebas de control UNIDAD 8

Actividades Actividades
ESTÁNDARES ESTÁNDARES
DE INDICADORES DE LOGRO Nivel Nivel DE INDICADORES DE LOGRO Nivel Nivel
APRENDIZAJE básico avanzado APRENDIZAJE básico avanzado
Modelo B Modelo A Modelo B Modelo A
B4-2.2. Forma palabras compuestas y derivadas y distingue los tipos 1, 2 1, 2 B4-2.2. Reconoce palabras onomatopéyicas. 1, 2 1, 2
de prefijos y sufijos.
B4-2.5. Identifica las oraciones como unidades de significado completo. 3, 4, 7 3, 4, 5, 6
B4-1.1. Conoce e identifica, semántica y formalmente, las diferentes clases 3, 4, 5, 6, 7 3, 4, 5, 6, 7 Reconoce la oración simple y compuesta, diferencia sujeto
de palabras. y predicado.
B4-3.3. Aplica correctamente las normas de uso de la h. 8, 9 8, 9 B4-1.1. Reconoce el grupo nominal en la oración, y distingue el núcleo y sus 5, 6
complementos.
B3-1.2. Identifica y produce distintos tipos de textos. 10 10
B4-3.3. Aplica correctamente las normas de uso de la x. 8, 9 7, 8, 9
B5-1.1. Lee y valora textos literarios, y reconoce sus características. 10 10

Soluciones
Modelo B
1. Oscurecer, tranquilizar, suavizar, palidecer,
saborear, modificar, pacificar, agujerear.
-Ear, -ecer, -izar, -ificar.
2. Bucear, florecer, memorizar, trocear.
3. A, ante, bajo, con, contra, de, desde,
en, entre, hacia, hasta, para, por, según,
sin, sobre, tras, durante, mediante.
4. Preposiciones: a, desde, de, sobre, tras.
Conjunciones: e, y, ni, pero.
5 y 6. R. L.
7. Las interjecciones son palabras que
expresan impresiones o sentimientos.
Otras sirven para saludar, despedirse…
R. L.
8. Porque empiezan por hum- más vocal.
Porque empiezan por hue-. Porque derivan
de otra palabra que lleva h.
9. R. L.
10. Las noticias cuentan sucesos de interés
que han ocurrido recientemente. Narran
hechos, no opiniones. Los artículos
exponen la opinión del autor sobre un
hecho o un tema de interés. Mezclan
hechos y opiniones.
Modelo A Soluciones
1. Favorecer, florecer, agujerear, golear, Modelo B Modelo A
notificar, escenificar, legalizar, dulcificar. 1. Chapoteo, chirrido, tintineo.
1. Son palabras que imitan voces de animales,
2 y 3. R. L. ruidos y sonidos. R. L. 2. Son palabras que imitan voces de animales,
4. Preposiciones: a, ante, bajo… 2. Bufido, chapotear, zumbido, chistar, ruidos y sonidos. R. L.
Conjunciones. maullido, ronroneo, aullar, crujir. R. L. 3. No, porque no tienen sentido completo.
Copulativas: y, e, ni. Disyuntivas: o, u.
3. Oracionales: Tengo hambre. ¡Qué calor 4. Enunciados no oracionales: ¡Al fin!
Adversativas: pero, sino.
hace! ¡Me marcho! No oracionales: el resto. ¡Qué emoción tan grande! ¡Menudo
5. Que son enlaces. Las preposiciones unen descubrimiento! Enunciados oracionales
unas palabras con otras a las que 4. Sujetos: Mi tía Adela . La mayoría de los
con sujeto tácito: ¡Había encontrado la
complementan, y las conjunciones unen asistentes. El aullido de los lobos. Los
amigos de mis primos. fórmula para hacerse invisible! ¡No se veía
palabras o grupos de palabras que en el espejo!
corresponden a ideas semejantes. 5. La (Det.) mochila (N) de mi compañero
(Compl.). Una (Det.) sopa (N) caliente 5. Sujeto: es la persona, animal o cosa de la
6. R. M.: ¡Uf!, ¡Hola!, ¡Bravo!, ¡Adiós! que se dice algo en la oración.
(Compl.).
7. Si no, sino. Predicado: es lo que se dice del sujeto.
6. R. L.
8. Hierba, huella, hueco (empiezan por hue-). 6. R. L.
Hallar, hinchar, hundir (todas las formas de 7. Tiene sujeto tácito. El núcleo del sujeto
7. Exigente, esperanza, explicar, oxígeno,
estos verbos se escriben con h). es un pronombre. El sujeto lleva un
máximo, textil, extraordinario, extraer,
complemento. El núcleo del sujeto
9. R. M.: Historiador, prehistoria. Ahumar, próximo, expresión, taxi, éxito, espantoso,
es un nombre propio.
humidificador. Humanizar, humanismo. exagerar, asfixiar.
8. Próximo, espléndido, excepcional,
Se escriben con h las palabras derivadas 8. R. L.
explicación, oxígeno, explosivo, excelente,
y compuestas de otras que llevan h.
esponjoso, exquisito, extraordinario, 9. Exprimir y explorar porque a la sílaba ex-
10. Que son géneros periodísticos. le siguen los grupos consonánticos pr y pl.
espectáculo, extrovertido, estrategia,
Que las noticias solo cuentan hechos Exponer porque comienza por el prefijo ex-.
expresar, espejo.
y los artículos incluyen la opinión del autor.
9. R. L. 10. Narrador: es quien cuenta la historia.
10. El cuento, la leyenda y la novela. Protagonista: es el personaje principal.
Es un relato de hechos prodigiosos Leyenda: es un relato de hechos
contados como reales y en el que suelen prodigiosos contados como reales y en el
que suelen aparecer personajes fantásticos.
aparecer personajes fantásticos.

100 Lengua Castellana 6 Material

Material
fotocopiable
fotocopiable
© 2015©Santillana
2015 Santillana
Educación,
Educación,
S. L. S. L. Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Lengua Castellana 6 101
Pruebas de control UNIDAD 5 Evaluación del primer trimestre

Actividades Actividades
ESTÁNDARES ESTÁNDARES
DE INDICADORES DE LOGRO Nivel Nivel DE INDICADORES DE LOGRO Nivel Nivel Nivel de
APRENDIZAJE básico avanzado APRENDIZAJE básico avanzado excelencia
Modelo B Modelo A Modelo B Modelo A Modelo E
B4-2.2. Forma palabras compuestas y derivadas y distingue los tipos 1, 2 1, 2, 3 B4-2.2. Forma palabras compuestas y derivadas y distingue 1, 2, 3 1, 2 1, 2
de prefijos y sufijos. los tipos de prefijos y sufijos.

B4-1.2. Distingue la raíz y las desinencias en las formas verbales.
B4-1.2. Conoce la conjugación de los verbos regulares e irregulares
del castellano.
B4-3.3. Usa correctamente las normas ortográficas de la g y j.
B5-3.1. Conoce e identifica la rima, la métrica y los principales recursos
retóricos.
Soluciones
Modelo B
1. Paraguas, paragüero. Llave, llavero.
Submarino, submarinista.
2. R. L.
3. Hablar-ían, vivir-é, dibuj-aste, ten-íais.
1.ª conjugación: hablar, dibujar.
2.ª conjugación: tener. 3.ª conjugación: vivir.
4. R. M.: Pretérito imperfecto de subjuntivo.
Futuro simple de subjuntivo.
5. Escribieseis: 2.ª persona plural, pretérito
imperfecto de subjuntivo, verbo escribir.
Viniste: 2.ª persona singular, pretérito
perfecto simple, verbo venir. Hablaran:
3.ª persona plural, pretérito imperfecto
de subjuntivo, verbo hablar. Hayan ido:
3.ª persona plural, pretérito perfecto
compuesto de subjuntivo, verbo ir.
6. R. L.
7. Diría, fuisteis, seas, tendrán.
8. Indígena, argentino, tejido, garaje, ajetreo,
dijimos, geografía, bricolaje, recogedor,
vigésimo, alergia, privilegio, gentil,
ejecutivo, agenda.
9. Afluente, fuente, puente, corriente.
10. Si la última palabra del verso es aguda, se
cuenta una sílaba más y si es esdrújula,
una menos. Si hay una sinalefa,
se cuenta una sola sílaba.
3 6
4, 5, 6, 7
8 8, 9
9, 10
Modelo A
1. -eza: extrañeza, torpeza; -ista: flautista,
periodista; -ero: frutero, bebedero.
2. Tristeza, aspereza, limpieza, riqueza,
belleza, dureza.
3. Ligero, delicado, piano, deporte, paraguas,
sal.
4. Regulares: estrujar, admitir, barrer,
estropear. Irregulares: pedir, hacer, jugar,
decir. Conjugar la primera persona del
presente de indicativo.
5. R. M.: Llover, nevar, suceder.
6. Abr-id, llamar-á, subir-emos, habl-aste.
7. Habríamos comprado: 1.ª persona plural,
condicional compuesto, verbo comprar.
Hubieron visto: 3.ª persona plural, pretérito
anterior, verbo ver.
8. Detergente, urgente, inteligente, exigente:
contienen la sílaba gen. Dijiste, trajeron,
conduje, tradujeron: son formas de verbos
con el sonido J y que no tienen g ni j en su
infinitivo.
9. J, aje- y eje-, agenda, agencia y agente.
G, -ger o -gir, tejer y crujir.
10. Número de sílabas: 8, 3, 8, 8, 8, 5. Sumar:
2, 4 y 6 porque terminan en palabra aguda.
Restar: 1, 2, 4 y 6 porque tienen sinalefas.
B4-1.1. Reconoce el grupo nominal en la oración, y distingue 4 3, 4 3
el núcleo y los complementos.
4, 5, 7
B4-1.1. Conoce e identifica, semántica y formalmente, 5 4
las diferentes clases de palabras.
B4-1.2. Conoce la conjugación de los verbos regulares 6 5 5
10 e irregulares del castellano.
B4-4.5. Aplica las reglas de uso de la tilde. 7, 8 6, 7 6, 7
B4-3.3. Usa correctamente las normas ortográficas de la g y j, 9 8 8
y de la b y v.
B5-1.1. Lee y valora textos literarios, y reconoce sus 9 9
características.
B3-1.2. Redacta textos, con claridad y coherencia, aplicando 10 10 10
las reglas gramaticales y ortográficas básicas.
Soluciones
Modelo B 9. Buscar, volabais, percibir, amabilidad.
Geografía, dijeron, prestigio, sabotaje.
1. Con prefijo: deshecho, revivir,
extraordinario, desenchufar. 10. R. L.
Con sufijo: batidora, miedoso, lentísimo,
violinista. Modelo A
2. R. M.: Incómodo, superdotado, desenredar, 1. R. M.: Reagrupar, presentir, superhéroe,
grandísimo, frutero, relojero. submarino. Aceitera, nerviosa, reciclable,
3. R. M.: Zapatería, limonero, violinista. equilibrista.
2. Inculto, atípico, desmontar, imposible.
4. Núcleos: día, planeta, pinturas, tobogán,
árboles, películas. Determinantes: aquel, 3. R. M.: Ramón. Los niños. Esa chica rubia.
el, esas, este, aquellos, las. Complementos: Una negra nube.
maravilloso, rojo, hermosas, empinado,
4. Suya: posesivo, compl. Esa: demostrativo,
frondosos, infantiles.
det. Nadie: indefinido, N. Sexto: numeral,
5. Demostrativo: aquellos. Posesivo: mi. compl.
Numeral: tres. Indefinido: algunas.
5. Escribirá: 3.ª persona singular, futuro simple
6. Perfecta, simple. Perfecta, compuesta. de indicativo, verbo escribir. Trabajaríamos:
Imperfecta, simple. 1.ª persona plural, condicional simple, verbo
7. Con diptongo: cláusula, adiós, aire, miedo. trabajar. Habéis ido: 2.ª persona plural,
pretérito perfecto compuesto de indicativo,
Con hiato: teatro, rocío, pastelería, trío.
verbo ir.
8. Mí, qué, dónde, cómo, qué, sé, tú, quién.

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96 Lengua Castellana 6 Material

Material
fotocopiable
fotocopiable
© 2015©Santillana
2015 Santillana
Educación,
Educación,
S. L. S. L. Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Lengua Castellana 6 97
Pruebas de control UNIDAD 2 Pruebas de control UNIDAD 3

Actividades Actividades
ESTÁNDARES ESTÁNDARES
DE INDICADORES DE LOGRO Nivel Nivel DE INDICADORES DE LOGRO Nivel Nivel
APRENDIZAJE básico avanzado APRENDIZAJE básico avanzado
Modelo B Modelo A Modelo B Modelo A
B4-2.2. Forma palabras compuestas y derivadas y distingue los tipos 1, 2, 3, 4 1, 2, 3 B4-2.2. Forma palabras compuestas y derivadas y distingue los tipos 1, 2, 3 1, 2, 3
de prefijos y sufijos. de prefijos y sufijos.
B4-1.1. Conoce e identifica, semántica y formalmente, las diferentes clases 5, 6, 7, 8 4, 5, 6 B4-1.1. Conoce e identifica, semántica y formalmente, las diferentes clases 4, 5, 6, 7 4, 5, 6
de palabras. de palabras.
B4-1.1. Conoce e identifica la función de los diferentes tipos de palabras 7 B4-4.5. Aplica las reglas del uso de la tilde diacrítica en las formas tónicas: 8, 9 7, 8
que has estudiado. qué, quién, cuál, dónde, etc.
B4-4.5. Aplica las reglas de uso de la tilde en palabras monosílabas. 9 8, 9 B5-1.1. Lee y valora textos literarios, y reconoce sus características. 10 9, 10
B3-1.2. Redacta textos, con claridad y coherencia, aplicando las reglas 10 10
gramaticales y ortográficas básicas.
Soluciones
Soluciones Modelo B Modelo A
Modelo B Modelo A 1. Desobediente, incómodo, inapropiado, 1. Intolerable, irremediable, inculto, imparcial.
desagradable, desconfiado, impaciente, El mismo con sus variantes ortográficas:
1. Hipertensión, ultralimpio, superfácil. 1. Con prefijos intensivos: superofertas, el prefijo in- se convierte en im- cuando la
desanimado, impreciso.
ultravioleta, superhéroe. Con sufijos palabra que sigue empieza por p, y se
2. Superarse, hipérbole, archipiélago, 2. Anticaspa, antirrobo, antigripal.
intensivos: interesantísimas, buenísima, convierte en i- cuando la palabra que sigue
ultrajado.
celebérrimo. 3. R. L. empieza por l o r.
3. Simpatiquísimo, larguísimo, riquísimo,
2. Hiperactivo, ultraligero, superpoblada, 4. Cardinales: cinco, doce, dos, diez. 2. Antitabaco, antivirus, antirrobo.
celebérrimo.
archiconocido, ultrasonido, archifamoso. Ordinales: primera, segundo, cuartas, Contraindicaciones, contrasentido,
4. R. L. tercera.
3. R. L. contraataque. R. L.
5. Posesivos: nuestro, vuestro, tuya, su, sus. 5. R. L.
4. Aquellos, estos. Porque aquellos indica 3. R. L.
Demostrativos: aquel, este, esa, esos,
lejanía, como allí, y estos indica cercanía, 6. Seis, sexto. Diez, décimo. Once, undécimo. 4. Ordinales: primer, segundo, quinto, décimo,
aquellas.
como aquí. Doce, duodécimo. Dieciséis, decimosexto. undécimo. Cardinales: cuatro, siete, veinte,
6. R. L. Veinte, vigésimo. Treinta, trigésimo.
5. Son palabras que expresan que un ser cien.
7. R. M.: Mi guitarra eléctrica, esa camiseta de u objeto pertenece a alguien. 7. Pocas: indefinido, femenino, plural. Algún: 5. R. L.
rayas, aquella mochila escolar. indefinido, masculino, singular.
6. Si te sientas delante de mí, no veo. Porque 6. Muchas, algunas, demasiados. R. L.
8. Demostrativos: aquella (femenino, singular, no se pueden usar los posesivos con Demasiadas: indefinido, femenino, plural.
indica lejanía), ese (masculino, singular, adverbios. Ningún: indefinido, masculino, singular. 7. R. L.
indica distancia media). 8. Qué, quién, cuando, dónde, como. 8. R. M.: Qué, cuánto. Quién, dónde.
Posesivos: tuya (un poseedor, 2.ª persona, 7. Ese (Det.). Esos (Det.), tuyos (N). Aquella
(Compl.). Estos (N), nuestros (N). Esa 9. R. L. Compruebe que los alumnos escriben 9. Son los grupos en los que se clasifican
femenino singular), nuestro (varios
(Compl.), sus (Det.). oraciones interrogativas indirectas. las obras literarias. Los principales
poseedores, 1.ª persona, masculino, plural).
géneros literarios son la lírica,
9. Dé, de. Sé, se. Si, sí. Mi, mí. 8. Sé, si. Mí, tu. 10. La lírica, la narrativa y el teatro.
la narrativa y el teatro.
10. R. L. 9 y 10. R. L.
10. Porque es anónimo y por el tema (las
fiestas).

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