Escuela:

Campos de Formación Académica Lenguaje

Asignatura

Aprendizajes Es

Aprendan a localizar libros de rimas y

Ordenen las partes de un instructivo.

Identifiquen las características y

coplas infantiles en la biblioteca.

organización de los textos
informativos.

N° Nombre del (la) alumno(a)

Puntaje 1 1 1
1 ANDALON QUIÑONES SHERLYN DALEYSA 1 1 1
2 BADILLO RODRIGUEZ ESMERALDA 1 1 1
3 CERDA GONZALES JUAN MANUEL 0 0 0
4 DE LA FUENTE JUANY 1 1 1
5 ESCANDON PEREZ ERICK SANTIAGO 1 1 1
6 GARCIA BELTRAN ABEL ESAU 1 1 1
7 GONZALES DIMAS HECTOR FRANCISCO 1 0 0
8 GONZALES SEGURA ARIADNE 1 1 1
9 GUIA CASAS JORGE DANIEL 1 1 1
10 HERNANDEZ GARCIA MARIA ISABEL 1 1 1
11 LOPEZ CASTILLEJA ALMA PATRICIA 1 1 1
12 MACIAS GONZALES JESUS MANUEL 0 0 1
13 MENDOZA RAMIREZ MIA ALEXA 1 1 1
 14 MORALES HERNANDEZ LENNY PARKER 1 1 1
15 PEÑA MAGALLON LOGAN ROBERTO 1 1 1
16 PEREZ OLVERA LEINIE SOFIA 1 1 1
17 RAMIREZ RODRIGUEZ ELIUD ALEXIS 1 1 1
18 REYES VAZQUES MELANI RUBI 1 1 1
19 ROCHA ZAMARRON PABLO ISRAEL 0 0 0
20 RODRIGUEZ MARQUEZ ANGEL MANUEL 1 1 1
21 RODRIGUEZ VICTORIANO NALLELY NOHEMI
22 RUIZ DIAS JOSE DANIEL
23 SALAZAR MONCANA DAYANA ISABEL
24 SALINAS SALAS ANA SOFIA
25 SUASTEGUI CISNEROS CARLOS MANUEL
26 TIERRABLANCA GALVAN CAMILA YAMILETH
27 TORRES LUNA CARLOS ALBETHO
28 ZAMAGO HERNANDEZ JOSHUA NATANAEL
29 ZAMAGO HERNANDEZ KEVIN ALEXANDER
30 ZELAYA GONZALES DALARY ELIZABETH
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
31 Promedio de aciertos del grupo por aprendizaje/asignatura 17 16 17
Porcentaje de aciertos del grupo por aprendizaje/asignatura 55% 52% 55%
 Exploren diversos anuncios

1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
publicitarios y reconozcan sus
características generales.
Escuchen la lectura en voz alta de un

1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
cuento y compartan su interpretación.
Se acercan a la lectura de poemas

1
1
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
para comprender el sentido figurado.
Busquen e identifiquen elementos

1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
Español

Aprendizajes Esperados
específicos de un acta de nacimiento.
Reflexionen sobre la ortografía de las

1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
palabras y la segmentación entre ellas.
Lenguaje y Comunicación

Identifiquen personajes e interpreten

1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
información de una obra de teatro
infantil.
Identifiquen elementos y

1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
características de una obra de teatro.

7
7
8
9
8
5
8
9
8
7
9
Puntaje en Español

10
10
10
Calificación en Español

7.0
7.0
8.0
9.0
8.0
5.0
8.0
9.0
8.0
7.0
9.0

10.0
10.0
10.0
Fortalecer el conocimiento de los días,

1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
de la semana y el nombre de los
meses.
Usar unidades convencionales de

1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
tiempo como referencia para comparar
y ordenar la duración de eventos
Aprendizaj
Pen
Direcc
Di

Concentrado de Resultado
 1 0 1 0 1 1 1 8 8.0 1 0
1 1 1 1 1 1 1 10 10.0 1 1
1 1 0 1 1 1 0 8 8.0 1 1
1 1 1 0 1 1 1 9 9.0 1 1
1 1 1 1 1 0 1 9 9.0 1 1
0 0 1 1 1 1 1 5 5.0 1 1
1 1 1 0 1 0 1 8 8.0 1 1
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
16 15 15 14 17 17 18 5.2 5.2 16 16
52% 48% 48% 45% 55% 55% 58% 52% 52% 52% 52%
 Encontrar mentalmente complementos

1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
a 100, para números terminados en 0
o en 5.
Desarrollar estrategias de cálculo

1
1
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
mental para sumarle a 100 un número
menor que 100 y para sumar centenas
Descomponer en dos sumandos una

1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
cantidad menor que 100.
Profundizar en el conocimiento de la

1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
0
1
serie numérica hasta el 1000.
Conocer que una suma de cantidades

0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
iguales puede escribirse como una

Aprendizajes Esperados
multiplicación usando el signo x.
Matemáticas

Ordenar cantidades hasta 1000.

0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
CCT: 05EPR0327V

Utilizar estrategias propias para

Pensamiento Matemático

1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
resolver problemas de suma y resta.
Ordenar la duración de eventos

1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
expresados en diversas unidades de
tiempo.

8
6
7
8
8
7
5
8
9
7
4
7
7
Puntaje en Matemáticas

10
Calificación en Matemáticas

8.0
6.0
7.0
8.0
8.0
7.0
5.0
8.0
9.0
7.0
4.0
7.0
7.0
10.0
Que los alumnos reconozcan y

1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
Dirección de Calidad Académica

argumenten prácticas para el cuidado

de su cuerpo y reconozcan algunas
Dirección General de Educación Primaria

Grupo: 3° Sección:

A
Historia, Paisajes
ntrado de Resultados de Evaluación Diagnóstica del Ciclo Escol
 0 0 1 0 1 1 1 1 6 6.0 1
1 1 0 0 1 1 1 1 8 8.0 1
0 1 0 1 1 1 1 1 8 8.0 1
0 1 1 1 0 1 1 1 8 8.0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 10 10.0 1
0 0 1 0 0 1 1 0 5 5.0 0
1 1 1 0 0 0 1 1 7 7.0 1
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
13 9 14 12 13 17 18 15 4.6 4.6 18
42% 29% 45% 39% 42% 55% 58% 48% 46% 46% 58%
 démica
Que los alumnos reconozcan los

1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
órganos de los sentidos de la vista y
del tacto, así como su relevancia para ón Primaria
Que los alumnos identifiquen y

3° Sección: A

1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
describan algunas costumbres y
conmemoraciones familiares, así
Que los alumnos conozcan y apliquen

1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
0
0
1
distintos criterios para clasificar a los
animales y propongan acciones para
Que los alumnos clasifiquen plantas

1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
0
de acuerdo con su tamaño;
reconozcan su relevancia para nuestra
Que los alumnos representen lugares

1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
0
y trayectos mediante el uso de croquis
y de símbolos, y describan trayectos
Que los alumnos reconozcan cómo se

1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
produce el sonido y sugieran reglas de
Aprendizajes Esperados
ica del Ciclo Escolar 2023-2024

convivencia relacionadas con la

Que los alumnos reconozcan los

1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
sentidos del gusto y el olfato,
identifiquen los órganos que
Que los alumnos reconozcan
Docente:

1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
características que diferencian a los
sólidos, líquidos y gases en el entorno.
Que los alumnos describan cambios a

1
0
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
0
lo largo del año en la naturaleza del
lugar donde viven e identifiquen

7
8
8
8
7
5
7
8
7
8
6
Puntaje en Ciencias Naturales

10
10
10
Historia, Paisajes y Convivencia en mi Localidad/ Entidad Donde Vivo

Calificación en Ciencias Naturales

7.0
8.0
8.0
8.0
7.0
5.0
7.0
8.0
7.0
8.0
6.0

10.0
10.0
10.0
Mi familia y mi comunidad me cuidan. /

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Además de mi familia, ¿quiénes me
cuidan?
YESICA YANETH RIVAS BUS

Exploración y comprensión del mundo natural y

 1 1 0 1 1 0 0 1 1 7 7.0 1
0 0 1 1 1 1 0 1 1 7 7.0 1
1 1 1 0 1 0 0 1 1 7 7.0 1
1 1 1 0 1 0 1 1 1 8 8.0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 10.0 1
0 0 0 0 1 1 1 1 1 5 5.0 1
1 1 1 0 0 1 1 1 1 8 8.0 1
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
0 0.0
15 15 13 11 16 15 16 17 15 4.9 4.9 20
48% 48% 42% 35% 52% 48% 52% 55% 48% 49% 49% 65%
 Mis necesidades y mis derechos. /

1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Derechos y necesidades.
Expreso lo que opino y lo que

1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
necesito. / Por qué es importante
expresarnos.
Contribuir nos beneficia a todos. /

1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
Contribuyo en mi casa.
Costumbres, tradiciones y creencias

ensión del mundo natural y social

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
YANETH RIVAS BUSTILLOS

diferentes. / Reconocemos la
diversidad cultural.
Igualdad entre hombres y mujeres. /

1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
La desigualdad en las actividades que
realizan mujeres y hombres.
Resolvemos los conflictos de manera

1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
Aprendizajes Esperados
pacífica. / Reconozco qué es un
conflicto
Tomamos una decisión bien pensada

1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
Formación Cívica y Ética

por medio del voto.

Identifico a las autoridades.

1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
Opino sobre soluciones a problemas

1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
ambientales en mi escuela.

8
8
9
8
7
8
9
7
9
Puntaje en Formación Cívica y Ética

10
10
10
10
10
Calificación en Formación Cívica y Ética

8.0
8.0
9.0
8.0
7.0
8.0
9.0
7.0
9.0

10.0
10.0
10.0
10.0
10.0
Puntaje global

38
28
30
34
35
31
23
30
36
32
25
34
32
40
 1 1 1 1 1 0 0 1 1 8 8.0 29
1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 10.0 35
1 1 1 1 1 1 0 1 1 9 9.0 32
1 1 1 1 1 1 1 0 0 8 8.0 33
1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 10.0 39
1 1 0 1 1 0 0 1 0 6 6.0 21
1 1 1 0 0 1 1 1 1 8 8.0 31
0 0.0 0
0 0.0 0
0 0.0 0
0 0.0 0
0 0.0 0
0 0.0 0
0 0.0 0
0 0.0 0
0 0.0 0
0 0.0 0
0 0.0 0
0 0.0 0
0 0.0 0
0 0.0 0
0 0.0 0
0 0.0 0
0 0.0 0
0 0.0 0
0 0.0 0
0 0.0 0
19 18 17 18 16 15 16 17 16 5.5 5.5 20
61% 58% 55% 58% 52% 48% 52% 55% 52% 55% 55% 51%
Promedio global

10.0
8.0
8.5
6.3
8.0
9.0
7.5
5.8
7.8
8.8
8.5
7.5
7.0
9.5
7.3
8.8
8.0
8.3
9.8
5.3
7.8
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
5.1
51%