SALIDA PEDAGÓGICA

Esta actividad de grupo incluyó una variedad de dinámicas, entre las que se destacan: 1. La
resolución de conflictos, 2. Un baile de intercambio de roles, 3. Un emocionante deslizadero de
agua, 4. Una actividad estilo Tarzán, y 5. Escalada. Todas estas actividades estuvieron diseñadas
para fomentar el trabajo en equipo, la resolución de conflictos y el fortalecimiento de la confianza
en nosotros mismos.
La resolución de conflictos: En esta dinámica, dividimos a los participantes en tres equipos, cada
uno representado de manera simbólica como una "Oruga" ya que todos debían permanecer dentro
de una tela circular. A cada equipo se le asignó una pregunta y las posibles respuestas se
encontraban en el extremo opuesto del lugar. Esto nos desafió a llegar a un consenso sobre cómo
llegar sin que nadie abandonara la tela, qué respuesta elegir y los argumentos que respaldaban
nuestra elección. La actividad resultó muy entretenida y, además de enseñarnos a solucionar
conflictos, nos brindó valiosas lecciones sobre el trabajo en equipo.
Baile de intercambio de roles: Durante esta actividad, todos participamos en un animado baile de
carranga, donde ganábamos distintos accesorios a medida que avanzábamos. Luego, nos entregaron
a cada uno un bolso que contenía diez tarjetas, cinco con acciones positivas y cinco con acciones
negativas. La dinámica consistía en que, al detenerse la música, tomábamos una tarjeta y
representábamos la acción en ella a un compañero. Fue una experiencia interesante, ya que algunas
veces a algunos les tocaban acciones positivas, mientras que a otros les correspondían acciones
negativas. Esto nos permitió aprender a interactuar con diferentes personas y, sobre todo,
comprender que nuestra forma de actuar influye en cómo los demás actúan hacia nosotros.
Un emocionante deslizadero de agua: Esta actividad nos llevó a la emoción y la diversión al
deslizarnos por un tobogán con agua y caer en un pozo lleno de agua.
Una actividad estilo Tarzán: En esta dinámica, nos aferramos a una cuerda y debíamos atravesar un
pequeño estanque lleno de agua. Aquellos que no lograban cruzarlo caían y se mojaban.
Escalada: La última de estas actividades nos desafió a escalar una pared de cuerdas muy alta hasta
alcanzar una campana. La campana estaba ubicada a una altura considerable, y muchos de nosotros
no logramos llegar a ella. Estas actividades, además de ser divertidas, se centraron en fortalecer
nuestra confianza en nosotros mismos.
Además de la diversión que proporcionaron las actividades, la salida pedagógica se destacó por el
entorno en el que se llevó a cabo. El lugar ofrecía una vista impresionante y estaba inmerso en un
entorno natural, lo que proporcionaba una gran sensación de serenidad.

PEDAGOGICAL OUTING
This group activity included a variety of dynamics, among which stand out: 1. Conflict resolution,
2. a role-swapping dance, 3. an exciting water slide, 4. a Tarzan-style activity, and 5. climbing. All
of these activities were designed to promote teamwork, conflict resolution, and the strengthening of
self-confidence.
Conflict Resolution: In this dynamic, we divided the participants into three teams, each
symbolically represented as a "Caterpillar" because everyone had to stay within a circular web.
Each team was given a question, and the possible answers were at the opposite end of the location.
This challenged us to reach a consensus on how to get there without anyone leaving the web, which
answer to choose, and the arguments supporting our choice. The activity was very entertaining and,
in addition to teaching us conflict resolution, it provided valuable lessons about teamwork.
Role-Swapping Dance: During this activity, we all participated in a lively carranga dance, where we
earned different accessories as we progressed. Then, each of us was given a bag containing ten
cards, five with positive actions and five with negative actions. The dynamic involved stopping the
music, picking a card, and performing the action on it with a partner. It was an interesting
experience because sometimes, some got positive actions, while others got negative actions. This
allowed us to learn to interact with different people and, most importantly, understand that our
actions influence how others act toward us.
Exciting Water Slide: This activity brought excitement and fun as we slid down a water slide and
fell into a water pool.
Tarzan-Style Activity: In this dynamic, we clung to a rope and had to cross a small water pond.
Those who couldn't cross it fell and got wet.
Climbing: The last of these activities challenged us to climb a very high rope wall to reach a bell.
The bell was located at a considerable height, and many of us couldn't reach it. These activities, in
addition to being fun, focused on strengthening our self-confidence.
In addition to the fun provided by the activities, the pedagogical outing stood out for the
environment in which it took place. The location offered a breathtaking view and was immersed in
a natural setting, providing a great sense of serenity.

RETRATO DE UN AMIGO
Esta actividad consistió en elegir a uno de nuestros compañeros realizar un retrato y resaltar algunas
de sus cualidades, con está actividad se quería fortalecer:
1. La amistad: al pintar un retrato estamos demostrando el afecto hacia nuestros compañeros y
resaltar sus cualidades puede permitir fortalecer nuestros lazos afectivos.
2. Autoestima: Resaltar las cualidades de nuestros compañeros puede lograr un aumento en su
autoestima y hacer que se sienta más valorado.
3. Comunicación: Es una forma de comunicar lo que valoramos y admiramos de nuestros
compañeros sin necesidad de usar palabras.
FRIEND PORTRAIT
This activity involved choosing one of our classmates to create a portrait and highlight some of their
qualities. The goal of this activity was to strengthen:
Friendship: Painting a portrait shows our affection for our classmates, and highlighting their
qualities can strengthen our emotional bonds.
Self-esteem: Highlighting our classmates' qualities can boost their self-esteem and make them feel
more valued.
Communication: It's a way to communicate what we value and admire in our classmates without the
need for words.

AUTORETRATO
En esta actividad realizamos un autoretrato y debíamos escribir nuestras cualidades y defectos, o, lo
que nos gustaba o no nos gustaba de nuestro cuerpo, está fue una actividad reflexiva que nos
permitió:
1. Reconocernos como personas, nos ayudó a entender quienes somos, reconocer nuestras
virtudes y debilidades.
2. Ayuda a aceptar cómo somos, identificando nuestras virtudes y debilidades lo cual es
importante para una autoestima saludable.
3. Reflexionar sobre aquellas cosas que nos gustan o no nos gustan de nosotros mismos, es el
primer paso para el crecimiento y mejora personal.
4. Ayudo a conectar con nuestras emociones y sentimientos.

SELF-PORTRAIT
In this activity, we created a self-portrait and had to write down our qualities and flaws, as well as
what we liked or disliked about our bodies. This was a reflective activity that allowed us to:
Recognize ourselves as individuals, helping us understand who we are and acknowledge our
strengths and weaknesses.
Help us accept who we are by identifying our strengths and weaknesses, which is important for
healthy self-esteem.
Reflect on the things we like or dislike about ourselves, which is the first step towards personal
growth and improvement.
Connect with our emotions and feelings.

QUIEN SOY
Durante esta actividad, hicimos tres dibujos de nosotros uno del pasado, uno del presente y uno del
futuro. La importancia de esta actividad consistió en:
1. Nos ayudó a percibir nuestro crecimiento y cambio a lo largo del tiempo, permitiendo
conocer la evolución personal.
2. Al dibujarnos como nos imaginamos en el futuro, se pueden identificar las metas y sueños y
lo que nos motiva a trabajar por ellos.
3. Nos permitió proyectarnos y visualizar quien queremos ser en el futuro, lo que nos ayuda a
tomar decisiones alineadas con esa visión.
WHO AM I
During this activity, we created three drawings of ourselves: one from the past, one from the
present, and one from the future. The importance of this activity lay in:
It helps us perceive our personal growth and changes over time, allowing us to understand our
personal evolution.
By drawing ourselves as we envision in the future, we can identify our goals and dreams and what
motivates us to work towards them.
It is allowing us to project and visualize who we want to be in the future, helping us make decisions
aligned with that vision.

ALCANCIA
El uso de la alcancía simboliza varias cosas:
1) Ver el trabajo como único motor de la sociedad y que en caso de querer bienes y servicios
es necesario luchar por ellos.
2) La toma de responsabilidades que permite tener un contacto real con la edad adulta, la cual
requiere voluntad, hacer lo que hay que hacer
3) La realización que produce enfrentarse a una gran responsabilidad, esta realización es la que
permite la madurez de nosotros como humanos
4) El fruto como recompensa de los esfuerzos realizados, los cuales son representados con los
ahorros obtenidos en las alcancías.
PIGGY BANK
The use of the piggy bank symbolizes several things:
We are seeing work as the driving force of society and the necessity of working for goods and
services.
Taking on responsibilities that enable a real connection with adulthood, requires willpower and
doing what needs to be done.
It is realizing the sense of accomplishment that comes from facing significant responsibilities,
fostering human maturity.
Viewing the savings in the piggy bank as the fruit of the efforts made, representing the rewards
earned through savings.

CENA FAMILIAR - Gustos

La cena familiar es un momento importante en nuestro proyecto ya que vuelve explícito lo
importante que somos cada uno de nosotros para nuestras familias, se recuerda los momentos más
importantes de nuestra vida y se ve como todos los esfuerzos de nuestros padres se ha materializado
en nosotros como jóvenes al borde de la adolescencia, una etapa de cambios, de identificarnos a
nosotros desde varios entes:
1) El infante que no desaparece: A pesar de que crezcamos el niño en nuestro interior no
desaparece, sigue en nuestro interior, dejando a un lado la parte caprichosa de la infancia.
2) Una madurez fría que duele, ya no podemos jugar en todo momento, es importante hacernos
cargo más a menudo de nuevas responsabilidades que requieren de nosotros voluntad
3) Una madurez cálida, que nos hace sentirnos realizados por cada nuevo reto que afrontamos,
haciéndonos sentir más fuertes y con ganas de comernos al mundo, un sentimiento que se
intensifica con el venir de los años
4) El aprendizaje: En ocasiones podemos llenarnos de muchas cosas tanto buenas como malas,
a partir de nuestros frutos de sacrificios y desafíos debemos adquirir la capacidad de disernir lo que
es mejor para nosotros
5) El despertar de la identidad: Destruir y reconstruir una y otra vez lo que somos, dándonos
cuenta que cada paso que damos nos acerca cada vez más a ser la mejor versión de nosotros, usando
como base nuestros gustos y las relaciones que estamos entablando con nuestros semejantes.
FAMILY DINNER - Tastes
The family dinner is an important moment in our project because it explicitly highlights how
important each of us is to our families. It recalls the most significant moments of our lives and
shows how our parents' efforts have materialized in us as young people on the cusp of adolescence,
a stage of change, and self-identification from various perspectives:

The inner child that doesn't disappear: Despite growing up, the child within us doesn't vanish; it sets
aside the capriciousness of childhood.
A cold maturity that can be painful: We can't play all the time; it's essential to take on new
responsibilities that require willingness.
A warm maturity that makes us feel fulfilled: With each new challenge, we grow stronger and more
eager to conquer the world. This feeling intensifies with age.
Learning: We can accumulate many experiences, both good and bad. From the fruits of our
sacrifices and challenges, we should develop the ability to discern what's best for us.
The awakening of identity: Breaking down and rebuilding who we are, realizing that every step we
take brings us closer to being the best version of ourselves, using our tastes and the relationships we
build with others as a foundation.

HUEVOS
La actividad en la que cuidamos dos huevitos que representaban a nuestros padres puede servir para
varios propósitos:
Empatía y comprensión: Al asumir la responsabilidad de cuidar esos "huevitos" como si fueran
nuestros padres, pudimos desarrollar empatía y comprensión hacia las responsabilidades y
preocupaciones que tienen nuestros padres en la vida real.

Responsabilidad: Nos enseñó sobre la importancia de ser responsable y cuidadoso en tus acciones,
lo cual es una habilidad valiosa en la vida cotidiana.
Conexión familiar: La actividad nos ayudó a fortalecer los lazos familiares al comprender mejor la
importancia de cuidar y apoyar a tus padres.
Reflexión sobre roles familiares: Nos brindó una oportunidad para reflexionar sobre los roles y
dinámicas familiares, lo que puede ser beneficioso para comprender mejor cómo funciona tu
familia.
En resumen, esta actividad tuvo como objetivo fomentar la empatía, la responsabilidad y la
comprensión de las dinámicas familiares, además de crear oportunidades para la comunicación y la
reflexión sobre el papel de los padres en la vida de sus hijos.
EGGS
The activity in which we cared for two eggs representing our parents serves several purposes:
Empathy and understanding: By taking on the responsibility of caring for these "eggs" as if they
were our parents, we developed empathy and understanding for the real-life responsibilities and
concerns of our parents.
Responsibility: It taught us about the importance of being responsible and careful in our actions,
which is a valuable skill in everyday life.
Family connection: The activity helped strengthen family bonds by better understanding the
importance of caring for and supporting our parents.
Reflection on family roles: It provided an opportunity to reflect on family roles and dynamics,
which can be beneficial in understanding how our family functions.
In summary, this activity aimed to foster empathy, responsibility, and an understanding of family
dynamics, while also creating opportunities for communication and reflection on the role of parents
in their chil