INSTRUCCIONES PARA LA

ELABORACIÓN DE LA MEMORIA FINAL

DEL PRACTICUM PROFESIONAL

PRESENCIAL

Asignatura: Prácticas Externas de Grado. Modalidad

Presencial. Facultad de Psicología

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 Instrucciones para la elaboración de la Memoria

OBJETIVOS DE LA MEMORIA.
Los objetivos que se pretende alcanzar con la elaboración de la memoria son los
siguientes:

• Incrementar el entrenamiento en habilidades para escribir informes, artículos,

documentos formales, etc.
• Potenciar la asimilación y el manejo de vocabulario específico propio de la
profesión del/de la psicóloga.
• Fomentar la asimilación de la cultura ética de la profesión.
• Promover la capacidad de reflexión y autocrítica.
Este objetivo es particularmente importante ya que, en la reflexión y autocrítica
que realice el/la estudiante, se podrán encontrar datos que contribuyan a que su
evaluación sea más ajustada. Se pretende la reflexión sobre:
a) El aprendizaje de los programas, las actividades, las técnicas y los
procedimientos propios del ejercicio profesional.
b) La adquisición y puesta en práctica de la capacidad para resolver conflictos y
problemas.
c) Las habilidades adquiridas y las habilidades observadas en el contexto laboral.
d) El trabajo en equipo realizado.
• Proporcionar feedback sobre el establecimiento y mantenimiento de la relación
con el/la colaborador/a profesional y con otros/as trabajadores/as del centro
donde se hayan realizado las prácticas.
• Lograr la integración del saber/conocimiento teórico con la práctica profesional,
siendo capaz de relacionar los contenidos académicos con el aprendizaje
derivado de la experiencia práctica adquirida.
• Evaluar el aprendizaje adquirido a través de los seminarios.

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Instrucciones para la elaboración de la Memoria

APARTADOS DE LA MEMORIA Y EXTENSIÓN

RECOMENDADA.

APARTADOS DE
LA MEMORIA CONTENIDO Nº de páginas

Portada Datos personales 1

Datos del prácticum presencial

Apartados y subapartados (señalando

Índice 1
las páginas)

1. Contexto Breve presentación del centro Entre 1 y 2

colaborador (nombre, ámbito de
actuación, población atendida,
funciones del/de la psicólogo/a y
aspectos legislativos)

2. Cronograma 1

3. Fichas de actividades Véase en el apartado Máximo 6

correspondiente.

4. Valoración, autoreflexión y Véase en el apartado correspondiente. Entre 5 y 7

autocrítica

5. Referencias Listado de las referencias citadas en 1

el cuerpo de texto de la memoria.
Estilo APA 7ª Edición

CV y Carta de presentación. 2
ANEXO 1

Solamente para estudiantes de la Entre 1800 y

modalidad reducida (180 h. de
ANEXO 2 2500 palabras
estancia en el centro) *
*NOTA ACLARATORIA: La estancia práctica del grado en los centros colaboradores puede ser
o prolongada o reducida:

1. Modalidad Prolongada (225 h.). En este caso los/las estudiantes cumplen el máximo de horas
en los centros colaboradores y no tendrán que realizar ninguna actividad complementaria
en la memoria.

2. Modalidad Reducida (180 h.). En este caso los/las estudiantes deberán realizar una actividad
complementaria (ver anexo 2) para concluir el número de horas de las prácticas. Dicha
actividad se llevará a cabo y se adjuntará dentro de la memoria en el apartado
correspondiente (anexo 2).

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 Instrucciones para la elaboración de la Memoria

ASPECTOS FORMALES.

En la redacción del documento de la memoria el/la estudiante deberá tener en cuenta

los siguientes aspectos formales:

 Párrafos justificados.
 Tipografía: Times New Roman, 12 PTOS.
 Interlineado: 1,5.
 Márgenes: Superior e inferior: 2,5 cm; Izquierda y derecha: 2,5 cm.

CONTENIDOS ESPECÍFICOS DE LA MEMORIA.

Los contenidos específicos de los que constará la memoria serán los siguientes:

Portada (1 página)

Este contenido no llevará numeración, ni aparecerá en el índice.

El/la estudiante señalará en este apartado la siguiente información:

• Nombre y apellidos del/de la estudiante.

• Teléfono de contacto.
• Dirección de la cuenta de correo UNED del/de la estudiante.
• Nombre completo del centro colaborador de prácticas.
• Centro Asociado.
• Nombre y apellidos del/de la tutor/a del Centro Asociado.
• Fecha de realización de las prácticas.
• Buzón en el que se ha entregado la memoria (A Psico-educativa, B Psicosocial, C
Clínica).
• Modalidad (dejar lo que proceda): Reducida (180 horas) Prolongada (225 horas).

Índice de los contenidos de la memoria paginados (1 página)

Este contenido no llevará numeración.

En esta sección el/la estudiante deberá indicar los apartados y subapartados de la

memoria junto con el número de página del documento en la que comienza cada
apartado y subapartado.

1. Contexto (entre 1 y 2 páginas)

En este apartado el/la estudiante deberá identificar los siguientes aspectos:

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 Instrucciones para la elaboración de la Memoria

• Nombre completo del centro colaborador y ubicación.

• Ámbito profesional de actuación y población atendida.
• Funciones o actividades profesionales que desempeña el/la psicólogo/a en el
centro.

En el caso de que el/la estudiante vaya a entregar su memoria en el buzón A o B, en la

valoración que haga sobre este punto, podrá considerar el documento del COP
(Funciones del/de la psicólogo/a) y describir el tipo de actividades concretas que ha
observado, durante la estancia práctica, en el/la psicólogo/a profesional. No se trata
de copiar y pegar las funciones que vienen referidas en el texto del COP sino
de que el/la estudiante analice, teniéndolas como referente, las funciones o actividades
que desarrolla el/la profesional en la entidad.

En el caso de que el/la estudiante vaya a entregar su memoria en el buzón C, en la

valoración que haga para describir el tipo de actividades concretas que ha observado
durante la estancia práctica en el/la psicólogo/a profesional, podrá considerar los
siguientes documentos: a) Orden por la que se aprueba el programa formativo de la
especialidad en psicología clínica: apartados 4 y 5
(https://www.boe.es/boe/dias/2009/06/17/pdfs/BOE-A-2009-10107.pdf); y b) Orden de
la verificación de los títulos universitarios oficiales de Máster en Psicología General
Sanitaria que habilite para el ejercicio de la profesión titulada y regulada de Psicólogo
General Sanitario: apartado b del Anexo
(https://www.boe.es/boe/dias/2013/06/14/pdfs/BOE-A-2013-6412.pdf) . No se trata de
copiar y pegar las competencias que vienen referidas en dichos documentos
sino de que el/la estudiante analice, teniéndolas como referente, las funciones o
actividades que desarrolla el/la profesional en la entidad.

• Aspectos legislativos: Dependiendo del ámbito aplicado donde se hayan realizado

las prácticas, y si es de relevancia, el/la estudiante señalará por qué legislación o
normativa específica se rige el centro o la institución.

2. Cronograma (1 página)

En este apartado el/la estudiante presentará un esquema básico (no en forma de diario,
ni calendario) donde distribuya y organice temporalmente el conjunto de las actividades
realizadas.

Se recomienda incluir en el cronograma: el nº de horas, la actividad tipo (p. ej., actividad

formativa, primera entrevista, actividades relacionadas con la evaluación o el
psicodiagnóstico, actividad relacionada con la intervención en programa X, actividad
relacionada con la elaboración de informes, etc.) y el tipo de acompañamiento (p. ej.,
ejecución autónoma, grado de supervisión en la ejecución, observación,
acompañamiento, etc.). El uso del color y/o de algún recurso gráfico (p. ej., tabla, figura,

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 Instrucciones para la elaboración de la Memoria

etc.) podrá ser útil para identificar las dimensiones mencionadas. El/la estudiante NO
DEBERÁ utilizar ningún tipo de diario o de calendario pormenorizado para completar
este aparado.

3. Fichas de actividades (max. 6 páginas)

A continuación, se presenta la estructura de ficha de actividades a seguir. El/La estudiante

expondrá seis actividades prototipo (p. ej., administración de test, aplicación de la técnica
X, realización de la primera entrevista, etc.). Asimismo especificará en cada actividad los
siguientes aspectos:

Nombre de la actividad:
Objetivo de la actividad y contenido:
Tiempo empleado con cada destinatario o grupo y tiempo empleado en el total
de las horas prácticas:

Procedimiento y modo de realización (contemplando las técnicas empleadas):

Competencias observadas y adquiridas:

Aspectos a tener en cuenta:

CORRECTO:

− Se identifica la actividad (p. ej., primera entrevista, sesión de relajación, aplicación

de algún test, reunión multidisciplinar, etc.)
− Se describe el objetivo de la actividad desde un punto de vista aplicado (p. ej.,
conocer el nivel de ansiedad del usuario del servicio, recabar información de los
maestros del niño, identificar fortalezas y debilidades, etc.).
− Se concreta de forma ordenada y sucinta el proceso que se lleva a cabo en la
intervención, nombrando las técnicas aplicadas en cada momento o herramientas
psicológicas utilizadas.
− Se identifican las competencias observadas, de acuerdo con los modelos trabajados
en el seminario de competencias, en el/la profesional y las que ha puesto en marcha
el/la estudiante.

INCORRECTO:

− No se describe el objetivo con claridad o lo que se expone no es un objetivo

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 Instrucciones para la elaboración de la Memoria

− Se dicen cosas que no se preguntan en este apartado.

− No se describe el contenido de la actividad (el qué) ni el procedimiento empleado
(el cómo) señalando en su lugar, de forma sintética, la actividad realizada (p. ej.,
“se hace una entrevista”, “se hace una dinámica de grupo”, “se pasa X test
psicotécnico”, “se aplican técnicas”, “se realiza un curso de formación”, etc.).
− En el procedimiento no se especifican las distintas tareas que componen esa
actividad.
− Se copian y pegan las competencias de una ficha a otra.
− No se indican las competencias directas implicadas en la actividad o se indican
elementos que no son competencias.

4. Valoración / autoreflexión / autocrítica (entre 5 y 7 páginas)

Para completar el contenido de este apartado de la memoria el/la estudiante deberá

tener muy en cuenta el contenido trabajado en los seminarios realizados, así como la
experiencia práctica concreta que ha vivido en la entidad profesional.

Relación teoría-práctica: En este punto el/la estudiante deberá realizar una reflexión y
valoración del ajuste que ha observado entre los contenidos teóricos estudiados durante
la carrera, pudiéndolos situar en asignaturas concretas si es el caso, y el desempeño de
los/las profesionales de la psicología del centro de prácticas. Así mismo el/la estudiante
relacionará esos contenidos teóricos con las tareas que haya llevado a cabo en el centro.

Relación de la experiencia práctica con las concepciones y expectativas iniciales: Él/La

estudiante deberá analizar el aprendizaje adquirido y la transformación que haya
apreciado en las ideas y concepciones previas tras la estancia práctica realizada. El/La
estudiante reflexionará también sobre el grado de ajuste entre las expectativas que tenía
antes de comenzar las prácticas y su experiencia en el centro durante la estancia práctica.

Competencias: En este punto el/la estudiante repasará los diferentes modelos

competenciales vistos en el seminario, reflexionará (no se trata de reproducir lo que ha
trabajado en el seminario de competencias) sobre los cambios en las respuestas que ha
dado en el cuestionario 1.1 (al inicio) y 1.3 (al terminar) y responderá las siguientes
cuestiones:
1. ¿Cuáles eran tus puntos fuertes y débiles (relacionándolos con las competencias)
al iniciar las prácticas y cuáles crees que son ahora?
2. Describe dos experiencias vividas en el centro de prácticas que te hayan ayudado,
respectivamente, a consolidar tus puntos fuertes y a superar tus puntos débiles.
3. A partir de una experiencia vivida en el centro de prácticas, indica qué
competencia/s necesitas generar o consolidar y cómo identificaste esta
necesidad.

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 Instrucciones para la elaboración de la Memoria

4. Teniendo en cuenta el grado de adquisición y autonomía que hayas alcanzado en

las competencias entrenadas, ¿hasta qué punto consideras que estás preparado/a
para desempeñar un trabajo como psicólogo/a de manera autónoma?

Empleabilidad: En este punto el/la estudiante hará referencia, desde una perspectiva
personal, a las salidas profesionales que perciba en su futuro como psicólogo/a y a
aquellos aspectos que cree que le ayudarán a su inserción en el mundo laboral. El/La
estudiante deberá reflexionar sobre cómo ha contribuido su estancia práctica en la
entidad en la mejora de su empleabilidad. Asimismo, deberá argumentar cómo su
experiencia durante el prácticum ha validado el itinerario o la mención elegida para su
formación como psicólogo/a graduado/a, o para una formación posterior.

Deontología: Teniendo en cuenta los artículos o aspectos del código deontológico que
más han caracterizado la estancia práctica, el/la estudiante deberá exponer dos
situaciones:

1. Una situación óptima que haya observado durante el período de prácticas en el

centro, en el/la profesional o en uno/a mismo/a. El/La estudiante tendrá que
indicar las fortalezas y características positivas observadas desde el punto de vista
deontológico. Identificará también el artículo o los aspectos del código
deontológico que se relacionen con esa situación y justificará dicha relación.
2. Una situación de debilidad que haya observado durante el período de prácticas
en el centro, en el/la profesional o en uno/a mismo/a. El/La estudiante tendrá que
indicar las debilidades observadas desde el punto de vista deontológico
exponiendo los mecanismos de corrección o de mejora. Identificará también el
artículo o los aspectos del código deontológico que se relacionen con esa
situación y justificará dicha relación.

Habilidades Personales y Autorregulación: El/La estudiante deberá pensar en una

actuación relacionada con el centro de prácticas en la que un/a profesional/usuario/a o
uno/a mismo/a haya puesto en práctica habilidades de autorregulación/habilidades
sociales y asertividad, y responder las siguientes preguntas:

1. Describe brevemente la situación en la que dicha actuación sucedió.

2. ¿Qué habilidades de autorregulación/habilidades sociales y asertividad se

pusieron en juego?

3. ¿Hasta qué punto consideras que dichas habilidades fueron efectivas para
resolver la situación?

4. En el caso de que esas habilidades no hubieran sido efectivas o lo suficientemente

efectivas, ¿qué sugerirías al/a la profesional/usuario/a o a ti mismo/a para que
fueran más efectivas de acuerdo con lo que resultaba importante en dicha
situación?

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 Instrucciones para la elaboración de la Memoria

NOTA IMPORTANTE: En el caso de que se vaya a describir una situación referida a

la actuación del/de la estudiante en prácticas, dicha situación deberá ser diferente a la
que se indicó y trabajó en el autorregistro realizado en el seminario.

5. Referencias (1 página)

El/la estudiante incluirá en este apartado todas las referencias consultadas y citadas en
el cuerpo de texto de la memoria. El formato de las referencias empleado deberá
seguir el estilo APA (7ª Edición).

ANEXO 1

Dado el carácter práctico de esta asignatura se propone que el/la estudiante también
entregue, a modo de anexo al final de la memoria, su currículum vitae (CV) acompañado
de la correspondiente carta de presentación. Estos dos documentos serán de gran
importancia para su inserción laboral en un futuro. Se recomienda que el CV se atenga
a la realidad del/de la estudiante. En este apartado no hay especificaciones sobre el
formato y tipo de letra a utilizar.

ANEXO 2

ESTA ACTIVIDAD SOLAMENTE DEBE SER REALIZADA POR EL/LA

ESTUDIANTE QUE HAYA LLEVADO A CABO UN PRÁCTICUM DE
MODALIDAD REDUCIDA (180 HORAS)

En este apartado el/la estudiante deberá elaborar una propuesta de mejora de algún/os
aspecto/s del centro de prácticas, o un estudio de caso. Esta actividad deberá estar
adaptada a cada itinerario. Para más información se recomienda que el/la estudiante
consulte las orientaciones dadas en el curso virtual del subgrupo Prácticum Profesional
Presencial.

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