HELIODORO SILVA PALACIO TC.

EXAMEN DE DIAGNÓSTICO 1º CICLO 2019 – 2020

Nombre: _______________________________________________________________________

Dictado

TOTAL DE
ACIERTOS
RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO ACIERTOS DEL
OBTENIDOS
EXAMEN
PROCESO DE LECTOESCRITURA

ESPAÑOL

MATEMÁTICAS

EXPLORACIÓN DE LA NAT. Y LA SOC.

CÍVICA Y ÉTICA

RECOMENDACIONES:

Comprensión lectora.
 “Un puñado de besos”
Dibuja o escribe de qué crees que tratará el cuento

Un puñado de besos

Kati tiene una cajita llena besos y una gran sonrisa. Cuando va al colegio, siempre lleva alguno en su
bolsa de almuerzo.
Y su madre, al despedirse, siempre le da alguno más. Ella sabe que es mucho tiempo el que pasa en el
colegio.
Todos sus besos son dulces. Saben a fresa, a vainilla, a chocolate. Y cuando a veces la sonrisa
desaparece de su cara, Kati mete la mano en la bolsa y… la sonrisa vuelve grande, radiante.
César siempre lloraba cuando su madre se marchaba.
Pero Kati le dijo un día:
- ¿Quiéres un beso de vainilla?
A César se le pararon las lagrimas cuando la escuchó, y notó un calorcito suave en la cara, que acababa
en un sonoro… muaaa.

Antonia Rodenas, Un puñado de besos. México, SEP- Anaya, 2005.

Subraya la respuesta correcta.

Cuando Kati va al colegio, ¿en dónde lleva algunos besos?

a) En la mochila b) En su bolsa de almuerzo c) En la cartuchera

¿Para qué le sirven los besos en el colegio?

a) Para jugar b) Para llorar c) Para que vuelva la sonrisa si está triste.

¿Por qué se ponía triste César?

a) Porque su madre se marchaba b) Porque tenía miedo c) Porque lo peleaban.

¿Cómo se portó Kati con César?

a) Egoísta b) Amable y generosa c) Grosera

HELIODORO SILVA PALACIO TC.

EXAMEN DE DIAGNÓSTICO 1º CICLO 2016 – 2017

ESPAÑOL
1. Escribe tu nombre completo

2. Marca con una X la letra con la que inicia cada imagen.

o e a i a o u i o a o u

3. Une cada imagen con la tarjeta de abajo que indica su nombre.

estrellas nubes luna

4. Escucha con atención la lectura de los poemas y encierra con lápices de diferentes colores las palabras
que riman.

MATEMÁTICAS

1. Encierra la imagen donde hay más abejas.

2. Dibuja para que en las macetas haya…

MENOS FLORES MÁS FLORES

3. Escribe los números que le faltan al tren.

4. Pinta de verde el cocodrilo más corto y de café el más largo.

5. Observa y dibuaja las figuras que faltan para completar el patrón.

______ _______ _________ ______

6. Realiza lo que se te indica:

*Encierra con rojo a la persona que está

adelante del niño del columpio.

*Tacha al niño que está atrás del caballito.

*Encierra con morado al que está sobre

la resbaladilla de elefante.
7. Cuenta y escribe la cantidad de objetos. Fíjate en el ejemplo.

8. Dibuja para que los dos perros tengan la misma cantidad de huesitos.

9. Colorea la mano derecha.

10. Enumera del 1 al 5 las estrellas según su tamaño empezando por la más chiquita.

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

1. Completa los espacios escribiendo o dibujando lo que se señala.

Tu nombre Tu edad

Tu fruta favorita Tu juguete preferido

2. Relaciona las tarjetas con las partes del cuerpo del niño que están señaladas. (une con diferentes
colores)

3. Une con líneas de colores cada objeto con la parte del cuerpo que las percibe.

4. Encierra los alimentos y bebidas saludables.

5. Encierra las acciones que ayudan a cuidar el ambiente.

6. Colorea la bandera de México.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

1. Completa la carita que exprese los sentimientos según la situación señalada.

Luis ganó el partido de fútbol

Claudia olvidó en el parque su pelota.

2. Subraya la oración que muestra una actitud de respeto.

 Leticia se forma en la fila para comprar en la tiendita.

 Elisa se mete en la fila de la tiendita empujando a los demás niños.

3. Tacha con color las conductas inapropiadas para convivir sanamente en el salón de clases.

4. Encierra cómo resolverías la siguiente situación:

 Si un compañero daña alguno de tus materiales…
golpeándolo gritándole hablando con él