El monstruo en la obscuridad

Grupo/grado Jardín de niños.

3° Encinal del Ajusco

Fecha. Maestra/Auxiliar.
16 de enero de 2024 Mariana Sánchez Caballero
Fernanda Santana Hernández
Propósitos. Eje articular
 El NNA aprenderá a identificar las características de la  Artes y experiencias
emoción del miedo. estéticas.
 El NNA descubrirá situaciones en las que puede llegar
 Pensamiento crítico.
a sentir miedo y aprenderá a controlar el sentimiento
del miedo.

Materiales. Campo formativo.

 Hoja de trabajo.  De lo humano a lo comunitario.
 Bufanda o paliacate
 Lápices de colores

Estructura/actividad

Inicio. Saludo y bienvenida a la clase, comenzamos con preguntas como ¿Recuerdan lo

que vimos la clase pasada? ¿Cuáles son las emociones de las que se acuerdan? Al terminar
le diremos al NNA que conoceremos un nuevo color del monstruo.

Desarrollo. Comenzamos la actividad pidiendo al NNA que salga al patio para después
indicarles que jugaremos a las escondidas, después de 3 rondas de juego le indicaremos al
NNA que regrese al aula de clase, en el aula se le pedirá al NNA que se tape los ojos con su
bufanda o paliacate, posteriormente se les transmitirán ruidos de diferentes animales.
Para terminar se les otorgara su hoja de trabajo que consiste de un dibujo con el monstruo
del miedo, el cual se les pedirá que lo coloreen de color negro, al terminar de colorearlo se
le pedirá al NNA que nos relate lo que sintió cuando se le transmitieron los sonidos sin
que el pudiera ver nada y al final le pediremos que nos relate una cosa que le de miedo.

Terminamos la actividad leyendo el fragmento del cuento que habla sobre el miedo y
comentamos al NNA que no hay que tener miedo, que todo tiene una explicación y que
siempre va a estar alguien para ayudarnos.

Duración de clase 30 minutos

Anotaciones.
 Lagrimas bajo la cama
Grupo/grado Jardín de niños.
3° Encinal del Ajusco

Fecha. Maestra/Auxiliar.
18 de enero de 2024 Mariana Sánchez Caballero
Fernanda Santana Hernández
Propósitos. Eje articular
 El NNA aprenderá a identificar las características de la  Artes y experiencias
tristeza. estéticas.
 El NNA identificara distintas situaciones en las que
 Pensamiento crítico.
puede experimentar la tristeza.

Materiales. Campo formativo.

 Hoja de trabajo  De lo humano a lo comunitario.
 Lápices de colores
 Hoja en forma de “lagrima”

Estructura/actividad

Inicio. Saludo y bienvenida a clase, comenzamos con preguntas como ¿Recuerdan lo que
vimos la clase pasada? ¿Cuáles son las emociones de las que se acuerdan? Al terminar le
diremos al NNA que conoceremos un nuevo color del monstruo.

Desarrollo. Le contaremos al NNA el cuento de “Lagrimas bajo la cama” para

posteriormente comenzar con la actividad que consiste en darle una hoja con forma de
“lagrima” a NNA en la que dibujara un momento que el considere triste, posteriormente
pegaremos el dibujo en un dibujo de frasco gigante en donde quedara esa “lagrima”
guardada. Para terminar se le otorgara una hoja de trabajo al NNA en la que vendrá el
monstruo de la tristeza, se le pedirá al NNA que lo coloree de color azul, mientras el NNA
termina la actividad se le leerá el fragmento del cuento de “el monstruo de os colores” que
habla sobre la tristeza y se le explicara al NNA que no esta mal tener esos sentimientos, al
contrario son para podernos sentir mejor y que siempre habrá alguien que puede
ayudarnos acompañándonos para no sentirnos solos en esas situaciones que nos hacen
sentir tristes.

Anotaciones.