El monstruo de los colores

Grupo/grado Jardín de niños.

3° Encinal del Ajusco

Fecha. Maestra/Auxiliar.
09 de enero de 2024 Mariana Sánchez Caballero
Fernanda Santana Hernández
Propósitos. Eje articular
 El NNA aprenderá a identificar distintas emociones.  Artes y experiencias
 El NNA comenzara a identificar las características estéticas.
de diferentes emociones.
 Pensamiento crítico.
 El NNA aprenderá a identificar las situaciones que
le provocan alegría.

Materiales. Campo formativo.

 Hoja de trabajo.  De lo humano a lo comunitario.
 Pegamento blanco.
 Sopa de pasta cruda.

Estructura/actividad

Inicio. Saludo y bienvenida a clase después de vacaciones, interacción con preguntas como
¿Qué hicieron en sus vacaciones? ¿Qué fue lo que más les gusto?

Desarrollo. Comenzamos contando el cuento de “El monstruo de los colores. Una vez
terminado de leerse el cuento se le harán preguntas al NNA como ¿Les gusto del cuento?
¿Cuál fue su parte favorita? Posteriormente se le entregara al NNA una hoja de trabajo en
donde vendrá el monstruo de la alegría, al NNA se le dará la instrucción de pegar la sopa
de pasta por toda la parte de adentro del dibujo del monstruo de la alegría con ayuda de su
pegamento blanco hasta que quede completamente lleno.

Para terminar, volveremos a leer la parte del cuento que habla sobre la emoción de la
alegría, para posteriormente pedirle al NNA que mencione alguna situación que le
provoque alegría.

Duración de clase 30 minutos

Anotaciones.
 La pelota relajante
Grupo/grado Jardín de niños.
3° Encinal del Ajusco

Fecha. Maestra/Auxiliar.
11 de enero de 2024 Mariana Sánchez Caballero
Fernanda Santana Hernández
Propósitos. Eje articular
 El NNA aprenderá a identificar las características de la  Artes y experiencias
calma. estéticas.
 El NNA aprenderá a identificar las situaciones que le
 Pensamiento crítico.
provocan calma

Materiales. Campo formativo.

 Hoja de trabajo
 De lo humano a lo comunitario.
 Globos
 Harina
 Botella o embudo
 Lápices de colores
 Estambre
 Tijeras

Estructura/actividad

Inicio. Saludo y Bienvenida a clase, comenzamos con preguntas como ¿Recuerdan lo que
vimos la clase pasada? Y le comentaremos al NNA que en esta clase conoceremos otro de
los colores de nuestro monstruo.

Desarrollo. Comenzamos preguntando al NNA ¿Recuerdan la emoción de la calma? ¿Qué

recuerdan sobre la calma? Posteriormente haremos la actividad “la pelota relajante” la
cual consiste en tomar un globo y con ayuda de un embudo o botella de plástico
ayudaremos al NNA a rellenar el globo de harina y posteriormente amarrarlo y decorarlo
con el estambre, la finalidad de esta actividad es trabajar la paciencia del NNA en el
proceso, así como también que cada que estén en alguna situación en la que necesiten
sentir calma pueden tomar su pelota relajante y al apretarla y jugarla con las manos
podrán experimentar esa sensación de calma.

En la siguiente parte de la actividad se le entregará al NNA una hoja de trabajo donde

vendrá el monstruo de la calma, el NNA deberá de colorear el monstruo de color verde,
mientras el NNA colorea, una de las maestras leerá la parte del cuento que habla sobre la
calma. Al terminar se le pedirá al NNA que mencione alguna situación que le provoque
calma.

Anotaciones.