PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE

Centro Educativo Regional Distrito

Título Unidad de Grado
Aprendizaje Sección
Eje Temático
Situación de Aprendizaje
Componente curricular Asignatura:
Contenidos
Competencias Competencias Indicadores de
Fundamentales Especificas Concepto Procedimientos Actitudes Logro
s y valores
Nota: a seguida selecciona una de las secuencias curriculares acorde a la estrategia de
enseñanza y de aprendizaje identificada en la situación de aprendizaje.

DISEÑO DE LAS SECUENCIAS DIDÁCTICAS POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

Estrategia de enseñanza y de aprendizaje POR ESTUDIO DE CASO
Secuencia didáctica

1- Recuperación de saberes previos y experiencias sobre el caso

Fecha Actividades de Evidencias de Instrumentos de Recursos
Tiempo Metacognición
aprendizajes aprendizajes evaluación
I-

D-

C-

2- Indagación
Fecha Actividades de Evidencias de Instrumentos de Recursos
Tiempo Metacognición
aprendizajes aprendizajes evaluación
I-

D-

C-

3-Debate de propuestas
Fecha Tiempo Actividades de Evidencias de Instrumentos de Recursos
aprendizajes aprendizajes evaluación
Metacognición
 I-

D-

C-

4-Socialización de las conclusiones y lecciones aprendidas al interior del aula

Actividades de Evidencias de Instrumentos de
Fecha Tiempo Metacognición Recursos
aprendizajes aprendizajes evaluación
I-

D-

C-

Estrategia de enseñanza y de aprendizaje POR JUEGO DE ROLES

Secuencia didáctica

1-Recuperación de saberes previos y experiencias

Fecha Actividades de Evidencias de Instrumentos de Recursos
Tiempo Metacognición
aprendizajes aprendizajes evaluación
I-

D-

C-

2-Estudio y profundización del tema

Fecha Actividades de Evidencias de Instrumentos de Recursos
Tiempo Metacognición
aprendizajes aprendizajes evaluación
I-

D-

C-

3-Desempeño ante el problema desde el rol asignado

Actividades de Evidencias de Instrumentos de
Fecha Tiempo
aprendizajes aprendizajes Metacognición Recursos
evaluación
I-

D-

C-

4- Evaluación
 Actividades de Evidencias de Instrumentos de
Fecha Tiempo Metacognición Recursos
aprendizajes aprendizajes evaluación
I-

D-

C-

Estrategia de enseñanza y de POR EXPOSITIVA DE CONOCIMIENTOS

aprendizaje ELABORADOS
Secuencia didáctica

1-Recuperación de saberes previos y experiencias

Fecha Actividades de Evidencias de Instrumentos de Recursos
Tiempo Metacognición
aprendizajes aprendizajes evaluación
I-

D-
 C-

2- Búsqueda y análisis de información documentada

Fecha Actividades de Evidencias de Instrumentos de Recursos
Tiempo Metacognición
aprendizajes aprendizajes evaluación
I-

D-

C-

3- Producción de la exposición
Actividades de Evidencias de Instrumentos de
Fecha Tiempo
aprendizajes aprendizajes Metacognición Recursos
evaluación
I-

D-

C-

4- Exposición
Actividades de Evidencias de Instrumentos de
Fecha Tiempo Metacognición Recursos
aprendizajes aprendizajes evaluación
 I-

D-

C-

Estrategia de enseñanza y de aprendizaje por Aprendizaje Basado en Problemas

1/2
Secuencia didáctica

1-Análisis del contexto

Fecha Actividades de Evidencias de Instrumentos de Recursos

Tiempo Metacognición
aprendizajes aprendizajes evaluación
I-
D-
 C-
2-Interpretación del problema basado en los conocimientos

Fecha Actividades de Evidencias de Instrumentos de Recursos

Tiempo Metacognición
aprendizajes aprendizajes evaluación
I-
D-
C-
3-Elaboración de propuestas de opciones para resolver el problema
Actividades de Evidencias de Instrumentos de
Fecha Tiempo Metacognición Recursos
aprendizajes aprendizajes evaluación
I-
D-
C-
Estrategia de enseñanza y de aprendizaje por Aprendizaje Basado en Problemas 2/2
Secuencia didáctica

4-Evaluación de las propuestas y selección de la opción más pertinente

Fecha Actividades de Evidencias de Instrumentos de Recursos

Tiempo Metacognición
aprendizajes aprendizajes evaluación
I-

D-

C-
 5-Socialización con la comunidad

Fecha Actividades de Evidencias de Instrumentos de Recursos

Tiempo Metacognición
aprendizajes aprendizajes evaluación
I-

D-

C-