INSTITUCIÒN EDUCATIVA ANTONIO LENIS

DESAFIOS VIVIENTES: EL ABR EN LA LECTURA. Profe María Bernarda Osorio G.

ESTANDAR Comprendo obras literarias de diferentes géneros,

propiciando así el desarrollo de mi capacidad crítica y
creativa.
DBA Interpreta obras de la tradición popular propias de su
entorno.
1. Contextualización. A través de las palabras, los lectores aprenden a crear
Estimado estudiante, se le invita analizar imágenes de todo lo que tienen en la mente. Por
este gran desafío y empezar a poner a supuesto, en un poema sólo hay palabras. Por otro lado,
prueba su curiosidad y su capacidad de en las bellas artes (como pinturas y esculturas), no solo
exploración.
se ven muchos colores. Por el contrario, también hay
formas significativas y líneas claras. Lo cual implica que
la imaginería poética intenta lograr con las palabras es el
mismo efecto que logra el arte visual con la escultura y
. la pintura y que el cine logra con el cine. Es decir, de este
texto el lector puede esperar una visión espiritual de lo
que en él se dice. De allí que las imágenes poéticas son
importantes añaden profundidad, emoción y expresión
artística a los textos.

Por eso, es necesario inquietarse sobre ¿cómo las

imágenes poéticas que transforman las palabras en
imágenes vívidas en la mente del lector, tienen el poder
no sólo de transmitir información, sino también de
evocar emociones profundas y establecer conexiones
significativas con la experiencia humana?

Tu gran desafío será analizar letras de canciones

populares donde se evidencien imágenes poéticas.

2. Exploración.
Es el momento para que te fijes tu propósito
de lectura, en este caso, debes relacionarlo
con el asunto planteado en la pregunta.
Empieza a rastrear valiosa información.
Deja los datos aquí.
3. Investigación.
Es hora que formalices equipos de trabajo
colaborativos, asígnense sus respectivos
roles, inicien la discusión y la planificación
para la solución del reto. Deja aquí datos de
inferencias y síntesis.
4. Creación de productos.
Demuestra la evidencia del desarrollo del
reto, manifiéstalo mediante la creación de
un producto creativo. Se les sugiere
elaborar un álbum de imágenes poéticas.
 5. Presentación de resultados.
Se les invita para que compartan sus
soluciones. Se darán a conocer
observaciones sobre lo realizado.
6. Reflexión final.
Mi maestra expresará los desafíos
superados, las habilidades
desarrolladas y celebraremos los logros
alcanzados. Es momento de leer el
poema “Bajo el manto del crepúsculo”
y analiza cómo el poeta utiliza el
lenguaje para transmitir sus
sentimientos.

Bajo el Manto del Crepúsculo

En el cielo de terciopelo, la luna suspira, un farol de plata en la penumbra del día. Las estrellas,
diamantes en un tapiz de ébano, se encienden, centelleando como secretos lejanos.

El viento acaricia las hojas en susurros, mientras el río, un espejo líquido, refleja murmullos. La
noche, un lienzo donde los sueños se despliegan, pintando constelaciones que en el alma
navegan.

Aquí, la luna es una diosa que danza en el cielo, tejiendo melodías en un silencio solemne y
bello. Cada estrella, un poema titilando en la vastedad, como versos en un libro que la noche
nos brinda con humildad.