Programación del aula 12

Montaje y puesta en servicio de instalaciones

por sistemas de Bus AMIGO

Los objetivos que se pretenden alcanzar, una vez realizado el estudio de esta unidad, son los siguientes: Capacidades
• Identificar los componentes del sistema de bus AMIGO.
terminales
• Interpretar las especificaciones de montaje de los componentes del sistema de bus Amigo.
• Verificar los parámetros funcionales del sistema AMIGO.
• Realizar el montaje y el conexionado de los componentes del sistema de bus AMIGO.
• Realizar la puesta en servicio de instalaciones de iluminación, calefacción, persianas, riego, etc. con el
sistema de bus AMIGO.
• Comprender el funcionamiento de la instalación realizada con el sistema de bus AMIGO.
• Seleccionar a través de catálogos técnico-comerciales los equipos y los materiales que cumplan con las
especificaciones técnicas y económicas para realizar instalaciones con el sistema AMIGO.

A. Conceptos Contenidos
• Instalaciones realizadas con el sistema AMIGO.
• Configuración de los módulos del sistema AMIGO.
• Configuración de mandos simples del sistema AMIGO.
• Configuración de mandos generales del sistema AMIGO.
• Configuración en modo local de los módulos del sistema AMIGO.
• Mecanismos de control del sistema.
• Ventajas del mando IR de la instalación.

B. Actitudes
• Mantener una actitud de indagación y curiosidad frente a las nuevas tecnologías en materia de auto-
matización de edificios y viviendas.
• Fomentar la capacidad de análisis de esquemas y planos para interpretar esquemas funcionales con sim-
bología AMIGO.
• Proponer el desarrollo de prácticas con equipos del sistema AMIGO para poder comprobar el funciona-
miento del sistema.
• Reconocer la importancia de los módulos auxiliares para conseguir un mayor número de aplicaciones.
• Mantener una actitud de motivación e innovación en relación a las posibilidades y las aplicaciones de
los sistemas con bus.
• Reconocer y relacionar las principales características de los elementos que podemos encontrar en una
instalación realizada con el sistema AMIGO.
• Reconocer y relacionar los conceptos relativos a los servicios que presta la automatización de los edifi-
cios y las viviendas al ser humano.
• Propiciar la discusión en el grupo de los temas relativos a la unidad.
• Valorar las ventajas que aporta la domótica a las personas usuarias.
• Conocer las tecnologías aplicadas en las redes domésticas.
• Conocer las diferentes topologías empleadas en las redes domésticas.

Criterios de
• Describir la topología del sistema AMIGO. evaluación
• Enumerar los distintos componentes del sistema AMIGO.
• Distinguir el funcionamiento de cada módulo del sistema AMIGO.
• Interpretar el funcionamiento de un montaje que incorpore los siguientes módulos: alimentación, 2S/2E
y 6E/IR.
• Enumerar distintas aplicaciones del sistema AMIGO a una vivienda unifamiliar.
• Realizar test de conocimientos y actividades.
• Enumerar distintas instalaciones en función del tipo de servicio que prestan.

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12 Programación del aula

• Distinguir los elementos que componen una instalación automatizada.

• Describir las distintas áreas de aplicación de las instalaciones automatizadas en viviendas y edificios.
• Conocer las características de las instalaciones automatizadas.
• Identificar los elementos básicos utilizados en las instalaciones automatizadas.

Se recomienda la consulta de páginas web como las siguientes:

Materiales y • www.schneiderelectric.es/formacion
recursos
• www.schneiderelectric.es

Sugerencias • En esta unidad didáctica vamos a poder comprender que AMIGO es un sistema que está diseñado para
metodológicas
aplicaciones en viviendas en las que el control descentralizado se lleva acabo con componentes con-
vencionales. Esto hace que este sistema sea muy flexible en su utilización en viviendas y edificios. El
tema tiene un carácter descriptivo y es muy importante que el profesorado se asegure de la compren-
sión de los conceptos y técnicas de montaje, así como de la forma de configurar los diferentes tipos de
mando que se realizan con este sistema.
• Para conseguir un mejor conocimiento de los componentes del sistema, es muy conveniente que el pro-
fesorado los muestre en clase y que el alumnado compruebe en la realidad su aspecto, las descripciones
técnicas, los valores nominales, las terminales de conexión y las aplicaciones que se pueden implemen-
tar en cada uno de ellos, etc.
• Conviene asegurarse de que el alumno distingue claramente el sistema de alimentación y comunicación
de los componentes del bus AMIGO.
• Para comprender las diferentes aplicaciones en instalaciones reales, se recomienda plantear en clase ins-
talaciones en las que se tengan que realizar determinadas áreas de gestión de la automatización.

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