LENGUA 5°

ACTIVIDADES DE REPASO 5°
o Lee el siguiente texto
¡Socorro! Chacra en peligro
Álvaro es el hijo menor de un productor agropecuario pampeano. Es amigo de las
flores, de los árboles y de cada uno de los animales, con los que habla y juega cuando
no está en la escuela. Sabe de las necesidades de cada uno; sus preferencias, horarios,
costumbres…
El otoño pasado, después de observar que en el estanque había menos mojarritas, se
acercó al chiquero y le preguntó a la cerda Coquita si sabía la razón.
—Debe ser por lo mismo que las sandías “vienen” cada vez más desabridas. ¡Si hasta el
cartón es más rico!
—¡Ah, bueno! ¡Si vos te quejás…! —exclamó la gallinita Paulina—. ¡Comés de todo! ¿Qué
queda para mí? Últimamente mis huevos no sirven ni para tortillas… El maíz parece de
plástico.
El niño escuchó atentamente y no pudo dejar de preocuparse. Pensó si algo tendrían
que ver esos hombres vestidos de astronautas con una manguera en la mano o las
avionetas que, como mosquitos gigantes, emanaban gases.
Una mañana Álvaro se sentó bajo un frondoso árbol de ramas largas y fuertes. De una
de ellas, pendía un panal, pero no se alteró. Sabía que las abejas no atacan si no se ven
amenazadas.
Fue en ese instante en que escuchó un diálogo entre la abeja reina y una obrera.
—¿Acaso no saben que de nosotras, un bicho tan insignificante y pequeño, depende la
supervivencia de la humanidad?
—¡Si desapareciéramos, no habría polinización! Al mundo le quedarían cinco años de
vida. No habría cacao, ni manzanas, ni ciruelos…
—¡Alguien tiene que protegernos! —gritó la reina con humildad.
“La naturaleza habla y hay que saber escucharla”, pensó Alvarito. De ese tema,
reflexionaban mucho en la escuela.
Al ver a todos sus amigos tan preocupados y amargados pensó en mantener una charla
con su papá.
Ambos se comprometieron a capacitarse y hacer lo posible para proteger a los cultivos
de las plagas, además de favorecer su crecimiento, pero en forma organizada,
respetuosa y segura. ¡Los animales de la chacra lo festejaron!
Marcela Guerrero

Después de la lectura
o Leo y comprendo
o Enumerá a los amigos de Álvaro.
o Mencioná qué conoce de sus amigos.
o Decí quiénes viven en un chiquero.
o Respondé en forma completa las siguientes preguntas:
LENGUA 5°

a) ¿Por qué las abejas piden protección?

b) ¿Cómo reaccionó Álvaro ante las quejas?
c) ¿Quiénes te parece que son esos hombres vestidos de astronautas?
d) ¿Qué tendrán que ver con esas quejas las avionetas que emanaban gases?
¿Qué hacen? ¿Cuál es su función?
f) ¿Tienen que ver con el cambio de las condiciones de la chacra?
o Escribí (V) si la afirmación es verdadera y (F) si es falsa:
El otoño pasado había más mojarritas.
A la gallinita Paulina le gusta el maíz que come.
Álvaro no se preocupa por los animales de la chacra.
De las abejas depende la supervivencia de la humanidad.
o Explicá qué festejaron los animales de la chacra en el final.
o Expresá tu opinión
¿Qué decide Álvaro conversar con su papá?
¿Cómo podemos cuidar la naturaleza?
o Proponé acciones concretas y diarias para el cuidado de la naturaleza como, por
ejemplo: reciclar.

Para trabajar con las palabras del texto

o Transcribí del texto tres sustantivos propios y cinco sustantivos comunes.
o En la siguiente oración, señalá solo los adjetivos:
Una mañana Álvaro se sentó bajo un frondoso árbol de ramas largas y fuertes.
o Indicá:
-De qué clase son los adjetivos que señalaste.
-A qué palabra se refieren en cada caso.
o Buscá en el texto un adjetivo gentilicio y escribilo.