DEBATE PRESIDENCIAL - CIUDADANÍA

DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO PARA EL DEBATE

Apertura (2 minutos): El moderador dará la bienvenida al debate y presentará
a los candidatos. Cada candidato tendrá 1 minuto para hacer una breve
declaración de apertura.
Preguntas (20 minutos): Se realizarán las 10 preguntas mencionadas
anteriormente. Cada candidato tendrá 2 minutos para responder a cada pregunta.
Rebates o Respuestas Adicionales (10 minutos): Después de que todos los
candidatos hayan respondido a una pregunta, se permitirá que cada uno tenga 1
minuto adicional para hacer un breve comentario o réplica.
Intervenciones de Ciudadanos (5 minutos): En este punto, se abrirá un período
para que los ciudadanos de la clase hagan preguntas a los candidatos. Cada
pregunta de los ciudadanos se limitará a 30 segundos, y los candidatos tendrán 1
minuto para responder.
Cierre 3 minutos): Cada candidato tendrá 1 minuto para hacer una declaración
de cierre final y resumir sus propuestas y mensajes clave.

Moderador: ¡Buenas dias a todos! Les doy la bienvenida a este debate entre los
candidatos que buscan convertirse en el próximo presidente de nuestra clase de
ciudadanía. Hoy, discutiremos temas relacionados con la mejora de la
experiencia en clase y la convivencia en nuestro grupo. Cada candidato tendrá la
oportunidad de presentar sus propuestas y responder a preguntas. Comencemos
con las preguntas.
• Pregunta 1: ¿Cómo planea cada candidato ayudar a sus compañeros de
clase a obtener puntos a favor en sus calificaciones?
• Pregunta 2: La gestión del tiempo es esencial. ¿Cuáles son sus ideas para
otorgar tiempo libre a los estudiantes dentro del horario de clase sin
afectar la calidad de la enseñanza?
• Pregunta 3: La convivencia es clave para un ambiente de aprendizaje
saludable. ¿Qué medidas proponen para mejorar la convivencia entre los
estudiantes durante la hora de clase?
• Pregunta 4: Si su propuesta implica recaudar fondos para incentivos a
estudiantes, ¿cómo planean llevar a cabo estas actividades de recaudación
de fondos de manera efectiva y ética?
• Pregunta 5: ¿Cuál es su plan para garantizar que las necesidades de todos
los estudiantes, incluidos aquellos con diferentes estilos de aprendizaje,
se tengan en cuenta en su presidencia?
• Pregunta 6: ¿Cuál es su enfoque para garantizar que los incentivos no
generen una competencia negativa entre los estudiantes ni aumenten la
presión académica de manera no saludable?
• Pregunta 7: ¿Qué medidas tomarán para asegurarse de que los recursos y
materiales necesarios estén disponibles para todos los estudiantes en
clase?
• Pregunta 8: ¿Cómo manejarán los conflictos y desacuerdos que puedan
surgir entre los estudiantes durante la hora de clase?
• Pregunta 9: En resumen, ¿cuál es su visión general para nuestra clase de
ciudadanía y qué mensaje final quisieran transmitir a sus compañeros de
clase?
***Esta pregunta se realizará a los 3 candidatos.