I.E.

San Ignacio de Loyola Fe y Alegría 44 – Andahuaylillas

“UN IGNACIANO… UN LÍDER”
3° “A, B y C”

COMPRENSIÓN LECTORA
NOMBRES Y APELLIDOS:………………………………………………………………………

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5.

Cuentan los viajeros que, en la ruta de Quillabamba hacia Cusco, después del poblado de
Carrizales, existe un lugar llamado San Luis, en donde se puede apreciar un riachuelo que
atraviesa la autopista, en dicho lugar, dicen que habita una sirena muy hermosa, de ojos
verdes, cabellera larga y dorada como el sol; cuando canta con su voz melodiosa, encanta
sólo a los viajeros solteros o casados, que se detienen a observarla y escucharla cantar.
Dicen que esta sirena solamente aparece a la media noche y en luna llena… quienes la
han visto y han podido escapar de su encanto, cuentan que la sirena se sienta a un
costado del riachuelo y mientras va peinando su cabellera, entona una canción con su
dulce voz con el propósito de encantar al hombre que lo escucha, una vez que lo encanta,
es llevado a su morada que probablemente esté ubicado donde nace el riachuelo.
También cuentan que, cierta vez, un hombre que se encontró con esta sirena le suplicó
para que no se lo llevara a vivir con ella, porque extrañaría a sus hijos y su esposa, lloró
tanto que la sirena se compadeció de él, pero le dijo, te dejaré libre a cambio de que digas
a todos los hombres que pasan por este lugar, me dejen flores, dulces, o chocolates, de lo
contrario, los encantaré y nunca más lo liberaré. Desde entonces, todos los varones
solteros o casados, que viajan de Quillabamba a Cusco, se detienen en ese riachuelo para
dejar las ofrendas que pidió la sirena.

Responde las siguientes preguntas:

1. Según la lectura. ¿en qué lugar existe una sirena muy hermosa?
a. Carrizales.
b. Quillabamba.
c. San Luis.
d. Alfamayo.

2. ¿A quiénes encanta la sirena?

a. A mujeres casadas.
b. A ancianos solteros.
c. A hombres casados y viudos.
d. A varones solteros o casados
3. A partir del texto: ¿la palabra encantar significa?

a. Hechizar. b. Alegra. c. Disgustar. d. Asustar.

4. ¿Cuál fue la intención del autor al escribir este texto?

a. Causar temor en los viajeros.
b. Difundir la existencia de la sirena.
c. Motivar a los choferes a llevar flores.
d. Promocionar la venta de chocolates.
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5. Rosa leyó el texto y dijo lo siguiente

¿Cuál de las siguientes ideas del texto serviría para apoyar la opinión de Rosa?
a. La sirena se encontró con el autor.
b. Las sirenas existen en lugares lejanos.
c. Las sirenas son seres fantasiosos.
d. Las sirenas aparecen por las noches.

FIESTA DE LA VIRGEN DE LA CANDELARIA EL RITUAL

Las celebraciones por la Virgen de la Candelaria tienen lugar en Puno. Durante esta
tradicional fiesta, el pueblo presenta diversas expresiones de su cultura, como música,
canciones, danzas, artesanía y gastronomía.
La Fiesta de la Candelaria se celebra el 2 de febrero, cuando su imagen sale en
procesión. Pero las festividades siguen durante la Octava hasta el domingo siguiente, y
se prolongan hasta fines de febrero.
La fiesta se inicia un día antes, con el albazo, saludo matinal en el que se revientan
cohetes mientras los músicos tocan. Luego, por la tarde, el alferado (responsable de la
fiesta) organiza la entrada de los invitados al templo, con velas bellamente adornadas. Al
llegar, dejan ofrendas florales, un nuevo manto bordado y el traje para la Virgen y el
Niño.
En la noche de la misma víspera, se realiza la quema de castillos y otros fuegos
artificiales. También se reza y se canta en el templo de San Juan. A la salida, se beben
ponches de guinda o almendras y otras bebidas. El día central inicia con un nuevo y más
extendido albazo. A partir de las 6 de la mañana hay misas cada media hora. En el
parque Pino, donde se encuentra el templo de San Juan, se presentan los grupos de
danzantes denominados comparsas y los músicos que saludan a la Virgen. El ambiente
de fiesta crece.
A las 2 de la tarde, tras el sabroso almuerzo ofrecido por el alferado, se inicia la
procesión, que recorre las principales calles de la ciudad.
LA OCTAVA
A pesar de lo bella que es la ceremonia del 2 de febrero, la fiesta brilla aún más durante la
Octava, es decir, siete días después de la fiesta central. Durante esos días, miles de
personas llegan desde los alrededores a la ciudad. El momento principal se produce al día
siguiente, cuando las personas que llegan de las comunidades participan en el desfile con
su música y sus trajes deslumbrantes.
Con el tiempo, el desfile se ha transformado en un concurso de danzas folclóricas, en el
que participan miles de bailarines y músicos ante un número cada vez mayor de
espectadores, que llegan de todo el mundo. Al finalizar la competencia, la fiesta se
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3° “A, B y C”

extiende por calles y plazas. Todos se unen y bailan al compás de la música propia del
altiplano peruano.

6. ¿En qué ciudad y en qué mes se celebra la Fiesta de la Virgen de la Candelaria?

a. En la ciudad de Arequipa en el mes de agosto.
b. En la ciudad de Puno en el mes de febrero.
c. En la ciudad del Cusco en el mes de junio.
d. En la ciudad de Lima en el mes de octubre.
7. ¿Qué quiere decir la frase “el ambiente de fiesta crece”?
a. Que la iglesia de San Juan se hace más grande.
b. Que la fiesta se alarga por varios días más.
c. Que aumenta la algarabía, la música y el baile.
d. Que se incrementan la cantidad de vendedores.
8. En la siguiente oración: Con el tiempo, el desfile se ha transformado en un concurso
de danzas folklóricas ¿Qué significa la palabra transformado?
a. Que ha cambiado.
b. Que hay más público.
c. Que hay más participantes.
d. Que hay mayor entusiasmo.
9. ¿Por qué se organizó el texto en párrafos?
a. Para darle forma a las palabras del texto.
b. Para organizar y comprender mejor las ideas.
c. Para resaltar y memorizar el texto leído.
d. Para comparar una idea con las otras ideas.
10. Según el texto ¿Qué expresiones culturales se dan durante esta fiesta?
a. La venta de mantones y sombreros con cintillo.
b. La visita a la isla de los uros, el sol y de la luna.
c. La música, canción, danza, artesanía y gastronomía. d. La canción, el teatro, la filigrana
y la platería.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11, 12, 13, 14 y 15.

¿CÓMO HACER UNA COMETA CASERA?

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Hacer que una cometa vuele es fácil; solo tienes que seguir las indicaciones. También,
puedes decorarla según tu gusto; sin embargo, no debes utilizar materiales pesados en su
elaboración.

Materiales:
• Una bolsa de plástico.
• Un papel sedita o papel cometa.
• Hilo de coser
• Un carrete de hilo de pescar.
• Cinta adhesiva.
• Tres varillas de nihua de 70, 60 y 50cm.
Elaboración:
1° Pegar las varillas de nihua en forma de cruz usando un trozo de cinta adhesiva de
manera que queden bien unidas.
2° Luego atar con el hilo de coser a cada uno de los extremos de la cruz.
3° Dibujar la silueta de la cometa de tu preferencia dejando un pequeño espacio de
separación (solapa) y recortar de esa forma.
4° Pegar las solapas por encima de los hilos.
5° Recortar la bolsa de plástico en tiras para hacer la cola.
6° Unir los extremos de la cometa con dos trozos de hilo y después atar el carrete a la
cruz central.
Y ya tienes tu cometa.

11. ¿Qué materiales no necesitas para hacer una cometa?

a. Bolsa de plástico, alambre, cinta de agua, papel crepe.
b. Papel sedita, bolsa de plástico, nihua, hilo de pescar.
c. Cinta adhesiva, varillas de nihua, bolsa de plástico.
d. Carrete de hilo de pescar, papel sedita, bolsa de plástico.
12. Después de pegar las solapas por encima de los hilos ¿Qué debes hacer?
a. Atar el hilo a cada uno de los extremos de la cruz.
b. Hacer volar la cometa a grandes alturas.
c. Recortar la bolsa de plástico en tiras para hacer la cola.
d. Unir los extremos de la cometa con dos trozos de hilo.
13. ¿Para qué se ha escrito principalmente este texto?
a. Para comprar una cometa.
b. Para elaborar una cometa.
c. Para un concurso de cometas.
d. Para hacer volar una cometa.
14. ¿Por qué no debes usar materiales pesados para hacer tu cometa?
a. Porque, sería más ágil y veloz.
b. Porque, se elevaría más alto.
c. Porque, no se vería atractiva.
d. Porque, eso afectaría a su ligereza.
15. ¿Será útil el texto que has leído? ¿Por qué?
a. Sí, porque me gusta leer sobre las cometas.
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b. No, porque no me gusta las cometas son feas.

c. Sí, porque me enseña a elaborar mi propia cometa.
d. No, porque no entendí los pasos para hacerlo.

COMPRENSIÓN LECTORA

NOMBRES Y APELLIDOS:…………………………………………………………………….

ANTUSHCA Y EL MISTERIO DEL AUQUI

En un pueblo de los Andes, vivía la pastorcita Antushca junto a su abuelita. Cada
mañana, Antushca llevaba a pastar sus ovejas al campo y volvía al atardecer. Su
abuelita, mientras tanto, se quedaba en casa esperándola con una caliente comida.
Un día, una terrible sequía afectó al pueblo de Antushca. No había lluvias, los
sembríos se secaron y pronto los alimentos se fueron acabando. Las personas y los
animales empezaron a pasar hambre. Los pobladores salían a lugares lejanos en
busca de alimentos y lo poco que encontraban lo compartían entre todos los del
pueblo. Antushca y el misterio del Auqui
Una mañana, Antushca salió con sus flacas ovejas en busca de agua hacia un
pequeño manantial en lo alto de una montaña. Al llegar al lugar, sus ovejitas se
atropellaban al beber el agua y la niña trataba de ordenarlas. Cuando de pronto
escuchó una voz:
― Niña linda, tengo mucha sed. ¿Podrías darme un poco de agua?
Antushca volteó y vio a un anciano. Rápidamente, la niña recogió agua juntando
sus manos y lo ayudó a beber. También le invitó el poco de cancha que aún tenía.
El anciano se despidió de ella y le dijo: ―
Eres una niña muy buena. Por eso, en agradecimiento, tu pueblo y tú no volverán a
pasar hambre ―y se alejó.
Antushca se acercó al manantial para poder beber ella también. De repente,
mientras bebía, vio en las aguas la imagen de los campos de su pueblo llenos de
plantas y flores. Era una visión.
La niña, muy asombrada, regresó a su casa y le contó a su abuelita lo sucedido. La
abuelita le dijo:
― ¡Ay, Antushca! Ese anciano era un Auqui, el espíritu de las montañas. Lo que
viste en el manantial le pasará a nuestro pueblo. Como fuiste buena con él, seguro
nos va a premiar a todos. Y así fue. A los pocos días empezó a llover y los
pobladores sembraron sus tierras nuevamente. Pronto, todo se llenó de verdor y
hubo alimentos. Desde ese momento, el pueblo de Antushca ya no sufrió más.
Ahora responde las preguntas:
1. ¿Dónde quedaba el manantial al que fue Antushca? Encierra la respuesta correcta.
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2. Coloca los números 1, 2 y 3 para indicar el orden en que ocurrieron los hechos.

Antushca bebió agua del manantial.

Las ovejas bebieron agua del manantial.
El anciano bebió agua del manantial con ayuda de Antushca.

3. ¿Por qué el Auqui hizo que lloviera nuevamente en el pueblo? Marca con una X la
respuesta correcta.

a) Porque los pobladores siempre compartían.

b) Porque Antushca fue buena con el anciano.
c) Porque Antushca encontró el manantial.
d) Porque la abuelita de Antushca rezó.

4. Une con una línea la pregunta con la respuesta correcta.

En el curso de Matemática, Martín y sus compañeros hicieron una encuesta a niños, jóvenes y
adultos sobre la práctica de algunos juegos tradicionales. Al final, Martín y sus amigos hicieron
este cuadro comparativo.

Los juegos tradicionales

Los juegos tradicionales son los juegos infantiles clásicos que se realizan solo con el
propio cuerpo o con materiales fácilmente disponibles en nuestro entorno.
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5. ¿Cuál es el juego tradicional que NO ha sido practicado hasta ahora por las personas
de 19 a 25 años? Marca con una X la respuesta correcta.
a) Bolitas. c) Trompo.
b) Tumbalatas. d) Escondidas.
6. Une con una línea la pregunta con la respuesta correcta.

7. Según el cuadro, ¿de qué edad son las personas que conocieron mayor cantidad de
juegos tradicionales en su infancia? Marca con una X la respuesta correcta.
a) De 7 a 12 años. c) De 13 a 18 años.
b) De 19 a 25 años. d) De 26 a 40 años.

8. ¿Para qué fue hecho este cuadro? Marca con una X la respuesta correcta.
a) Para ordenar las respuestas de una encuesta.
b) Para convencernos de una opinión.
c) Para explicarnos un proceso.
d) Para hacernos las preguntas de una encuesta.

Lee con atención el siguiente texto:

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9. Según el texto, ¿En qué se parecen los tres?

a) En que, a los tres les gusta estudiar.
b) En que, los tres son responsables.
c) En que, los tres son varones.

10. Según el texto, ¿quién de los tres nació primero?

a) Andrés nació primero.
b) Jorge nació primero.
c) Juan nació primero.

Los niños de tercer grado del colegio de La Rosaleda van a visitar el zoológico de su localidad.
Antes de ir, la maestra les ha pedido que investiguen qué animales van a encontrar ahí. La
siguiente noticia les llamó mucho la atención.
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11. ¿Recuerdas quiénes son? Relaciona los nombres con su descripción.

12. Marca con una X el recuadro de lo que sucedió primero.

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13. ¿De qué trata el texto que has leído? Marca con una X la respuesta correcta.
a) De la vida de Carla antes de que llegara al zoológico de La Rosaleda.
b) Del cumpleaños de Carla, la chimpacé del zoológico.
c) De las habilidades de Carla para dar volteretas y hacer equilibrio.
d) De los animales más queridos del zoológico de La Rosaleda.

14. ¿Para qué se hizo este texto?

Marca con una X la respuesta correcta.

Lee las opiniones de Jaime, Maribel y Santiago sobre la televisión y luego contesta las
preguntas:

Ahora, responde las preguntas

15. ¿En qué se parecen la opinión de Jaime y la opinión de Santiago?
a) Los dos piensan que los papás deben controlar lo que ven sus hijos.
b) Los dos piensan que la televisión pasa cosas muy violentas.
c) Los dos piensan que es bueno que los niños vean televisión.

16. ¿En qué se diferencian la opinión de Maribel y Santiago?

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a) Maribel piensa que es bueno que los niños vean televisión, pero Santiago piensa que es malo.
b) Maribel cree que debemos controlar los programas que ven los niños, pero Santiago cree que no.
c) Maribel cree que los niños no deben ver televisión, pero Santiago cree que sí pueden hacerlo.
17. ¿Quiénes dicen que en la televisión pasan programas violentos?
a) Maribel y Santiago.
b) Jaime y Maribel.
c) Santiago y Jaime.
Lee con atención el texto.

18. Según el texto, ¿qué significa la palabra “INQUIETA”?

a) Que la araña está tranquila.
b) Que la araña se asusta.
c) Que la araña se duerme.
19. Según el texto, ¿cómo es la araña?
a) Juguetona.
b) Fastidiosa
c) Laboriosa.
20. ¿Cuál es el tema principal del texto?
a) Una araña trabajadora
b) Una araña responsable
c) Una araña miedosa.

Lee y responde las preguntas.

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21. Según el texto, ¿qué significa la expresión “pueden establecer lazos sociales?
a) Son animales que les gusta el juego.
b) Son animales que viven en grupos.
c) Son animales que se apartan del grupo.

22. ¿Para qué se escribió este texto?

a) Para informarnos sobre los delfines.
b) Para conocer cómo cazan los delfines.
c) Para saber cómo se alimentan los delfines.
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23. Según el texto, ¿Dónde se inician las mariposas si ciclo de vida?

a) En la crisálida
b) En el huevo.
c) En la oruga.

24. ¿Para qué fue escrito el texto que leíste?

a) Para informarnos sobre el ciclo de vida de las mariposas.

b) Para decirnos como se prepara la mariposa.
c) Para contarnos un cuento sobre la mariposa.

¡FELICITACIONES POR TU GRAN ESFUERZO!

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3° “A, B y C”

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
NOMBRES Y APELLIDOS:……………………………………………………………………

1.Para la Semana Santa se preparan diversos productos, como empanadas, suspiros,

maicillos y otros. Marcela es una panadera que elabora empanadas y los embolsa en
paquetes de 6 unidades, ella embolsó 42 paquetes con la misma cantidad. ¿Cuántas
empanadas elaboró?

a) 250 empanadas.
b) 252 empanadas.
c) 356 empanadas.
d) 422 empanadas.

2.Jaime es exportador de papa, él compró algunos kilogramos de papa en las alturas de

Paucartambo. Luego en la feria dominical de Huancarani compró 450 Kg más. Ahora tiene
en total 1 000 kg de papa. ¿Cuántos Kg de papa compró Jaime en las alturas de
Paucartambo?
a) 550 kg
b) 1 000 kg
c) 650 kg
d) 450 kg
3. Sofía y Mirian elaboran llaveros artesanales para la venta en el centro histórico de
Cusco, en el último mes Sofía elaboró 255 llaveros. Si Mirian elabora 55 llaveros, tendrá
tantos llaveros como Sofía. ¿Cuántos llaveros elaboró Mirian?
a) 100 llaveros.
b) 200 llaveros.
c) 310 llaveros.
d) 210 llaveros.

4. María ha sembrado rosas en su fitotoldo. El lunes muy temprano recogió 45 rosas para
venderlas en el mercado, debe armar ramos de 9 rosas cada uno, ¿Cuántos ramos de
rosas armará María?
a) 9 ramos.
b) 45 ramos.
c) 54 ramos.
d) 5 ramos.

5. El tiempo de gestación de un caballo es de 12 meses aproximadamente, que es seis

veces más que el tiempo de gestación de un gato. ¿Cuántos meses dura el tiempo de
gestación de un gato?
a) 12 meses.
b) 6 meses.
c) 18 meses.
d) 2 meses.
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6. Rita tiene 18 fichas y Humberto tiene 7 menos que ella. Humberto regala algunas
fichas. Ahora, Humberto tiene 3 fichas. ¿Cuántas fichas regaló Humberto?
a) 8 fichas
b) 10 fichas
c) 11 fichas
7. Patricio y Lupe jugaron a contar aves. Patricio contó 13 aves; Lupe contó 4 más que él.
Luego, Lupe encontró alg
unas aves más, con lo que finalmente contó 23 aves. ¿Cuántas aves encontró Lupe?
a) 6 aves
b) 17 aves
c) 23 aves
8. La Municipalidad Provincial de Calca está organizando el “Primer Concurso de
Cometas”. Pedro elabora su cometa para participar del concurso. Observa:

¿Qué fracción representa las franjas oscuras de la cometa?

a) 1/8
b) 4/8
c) 3/8
d) 2/8

9. Pablo y Lucas están jugando a “quién obtiene más puntos”, utilizando 4 dados. Pablo
tiene 23 puntos, lanza los dados y obtiene 15 puntos más. Lucas, por su parte, tiene 12
puntos menos que Pablo. ¿Cuántos puntos tiene Lucas?
a) 38 puntos
b) 26 puntos
c) 11 puntos

10. Para limpiar el lodo y agua de las zonas afectadas por inundación en el distrito de
Huanipaca, los pobladores, usan baldes. Si cada balde tiene una capacidad de 25 litros,
¿cuántos litros de agua podrán retirar con 4 baldes de esa capacidad?
a) 100 litros de agua
b) 75 litros de agua
c) 50 litros de agua