Periodo sensorio-motor del desarrollo cognitivo en la infancia

Desarrollo Cognitivo (Piaget, 1.964)

Jean Piaget nombró a la primera etapa del desarrollo cognoscitivo, periodo sensorio motor
porque implica que el niño debe aprender a responder por medio de la actividad motora a los
diversos estímulos que se presentan a sus sentidos. El niño no sólo escucha y ve un sonajero,
aprende a sostenerlo, sacudirlo o chuparlo. La tarea es aprender a coordinar secuencias sensorio
motoras para resolver problemas simples. Piaget subdividió el periodo sensorio motor en 6 sub
etapas

- Etapa 1 (0-1 mes): ejercicio reflejo. Los niños usan sus reflejos innatos y adquieren cierto
control sobre ellos.

- Etapa 2 (1-4 meses): reacciones circulares primarias. Los niños repiten las conductas
placenteras que ocurren por azar (chupar el pulgar)

- Etapa 3 (4-8 meses): reacciones circulares secundarias. El niño hace accidentalmente algo
interesante o placentero, como poner en movimiento un móvil colocado sobre su cabeza

- Etapa 4 (8-12 meses): coordinación propositiva de los esquemas secundarios. Empiezan a

anticipar sucesos y a utilizar esquemas previos para resolver problemas en situaciones actuales

- Etapa 5 (12-18 meses): reacciones circulares terciarias. Empiezan a experimentar con acciones
nuevas para ver lo que sucede en lugar de repetir patrones de conducta ya aprendidos. Se sirven
del ensayo-error

- Etapa 6 (18-24 años): soluciones mentales. Empiezan a pensar en los problemas para encontrar
soluciones mentales; internalizan las acciones y sus consecuencias, y no se basan exclusivamente
en el ensayo-error.

Desarrollo de la Percepción
La percepción es un proceso que es realizado por todos los seres humanos. Por definición, es un
proceso cerebral en donde por asociación de diferentes estímulos el cerebro se crea una realidad
interna sobre lo que ocurre en su entorno..

Este proceso ocurre gracias a tres factores principales que trabajan en conjunto y que dependen
entre ellos. La falla de alguno significa una falencia de gran importancia afectando el desarrollo e
inserción del individuo en la sociedad.

Los tres factores básicos del proceso son los factores biológicos o fisiológicos, los psicológicos
y la experiencia.

El primer factor explicado en el proyecto es el psicológico. Éste se refiere al proceso neuronal

que realiza el cerebro, cómo es que interpreta los estímulos que le llegan del mundo exterior, y
cómo es la imagen que se crea a partir de estos asociándolos con las experiencias anteriores para
poder reconocerlos o aprenderlos. El cerebro no percibe todos los estímulos, elige los que
necesita para sobrevivir y frente a ellos actúa de dos maneras: o lo reconoce o lo desconoce.

Los factores biológicos o fisiológicos, son los estímulos externos que son captados por los cinco
sentidos: la vista, el oído, el tacto, el olfato y el gusto. Los cinco trabajan en conjunto, y llegan al
individuo a través de diferentes receptores, dependiendo de cuál sea el estímulo. Es interesante
destacar, que por más que la frecuencia o intensidad del estímulo es similar entre todos, cada
individuo sentirá el estímulo potenciado en el sentido que tenga más desarrollado.

Gracias al tercer factor, el de la experiencia, existe una individualidad entre las personas ya que
es el que diferencia a un grupo social, a las culturas y a cada sujeto. La manera en que las
personas ven el mundo exterior es diferente en cada uno y es debido a que el cerebro reconoce a
los estímulos por asociación con experiencias pasadas. Éstas varían de sujeto en sujeto, por lo
que se percibe un estímulo gracias a esta asociación. Como la experiencia de cada uno es
diferente, el modo en que se interpreta y se ve a un estímulo, por mas que sea el mismo que otro,
difiere.

Tipos de percepción:

Percepción visual : La percepción visual es el tipo de percepción que más ha sido estudiada y
sobre la que se tiene un mejor conocimiento global acerca de su funcionamiento.
Esquemáticamente se inicia su procesamiento con la recepción por parte de la retina de los
fotones que llegan al ojo desde el medio y que producen reacciones en los bastones y conos.
Estas células envían la información al SNC hasta llegar al tálamo que deriva las señales hacia las
regiones especializadas en procesamiento de imágenes ubicadas en el lóbulo occipital (regiones
17, 18 y 19 de Brodmann).

Percepción hapatica (tacto ) La percepción háptica ha sido considerada extremadamente

importante desde hace un par de siglos. Jorge Luis Borges cita en su Libro de los Seres
Imaginarios de 1968 la Estatua Sensible de Condillac (filósofo francés del siglo XVIII), un ser
que llega a la percepción de sí mismo como un ser en el mundo a través del sentido del tacto:
“este último sentido le revelará que existe el espacio y que en el espacio él está en un cuerpo”.

Percepción auditiva: la percepción auditiva es el segundo tipo más desarrollado en los seres
humanos tras la visión. Las células transductoras se encuentran al final de un delicado proceso
mecánico en que intervienen varios sistemas fisiológicos que incluyen la arquitectura del
conduto auditivo y una serie de pequeños huesos que se encargan de convertir las ondas sonoras
que ingresan al oído en estímulos mecánicos.

Mientras que la capacidad discriminativa del oído humano permite distinguir sonidos con
diferencias de frecuencias de hasta un 0,2% y de intensidad de hasta un decibel; respecto de las
diferencias en las entradas a cada uno de los oídos es posible diferenciar hasta diferencias de
unos pocos milisegundos.

Percepción gustativa: El funcionamiento del sistema gustativo es el siguiente:

Habían distinguido cuatro sabores básicos (dulce y salado, amargo y ácido) y pensaban que la
percepción de estos sabores se hallaba en zonas específicas de la lengua. Hasta el día de hoy, se
suele representar la “posición” de estos sabores en la lengua. Pero, el sentido del gusto no
contempla solamente la percepción del sabor sino que incluye la mecanorecepción (que permite
distinguir la textura de lo ingerido) y la termorecepción (que permite distinguir su temperatura).

Las células receptoras del sabor tienen un periodo de vida de menos de dos semanas a causa de la
intensa actividad química, térmica y mecánica en que están involucradas. A diferencia de otros
sentidos no hay un solo modelo de transducción aunque los investigadores parecen concordar
que también en este caso habría algunos estímulos prioritarios asociados a los sabores básicos.

Percepción olfativa: El olfato es el más desconocido de los 5 sentidos clásicos, al punto que no se
pueden encontrar estudios de la misma profundidad que los anteriores respecto suyo. Hay varias
razones que explican esto. En primer lugar los estímulos odoríferos no son tan fáciles de
clasificar como los estímulos visuales o auditivos que son principalmente ondas. En segundo
lugar, es un sentido químico. En tercer lugar porque se trata del sentido que es más asesorado por
los demás sentidos, como en el caso del sistema Flavor en que recibe al menos un segundo input
desde el gusto, o el caso que se ha visto en semanas anteriores sobre el efecto de la visión en la
percepción .

Bibliografía

Piaget J. (1.964): Le developpment mental de l’enfant. In Six Etudes de Psychologie. Ginebra.

Ed. Gouthier.

http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/proyectograduacion/detalle_proyecto.php?
id_proyecto=1126.