FUNDACIÓN UNIVERSIDAD-EMPRESA

ACTIVIDAD MÉTODOS DE LA
INNOVACIÓN

EASY-STUDY

GRUPO 22

ROCIO PORTERO TABALES

FERNANDO GALÁN PARRA
ALEJANDRO RAMOS SANZ
FRANCISCO JAVIER GARCÍA ANGULO
1. PERFILES DE LAS PERSONAS ENTREVISTADAS

● Ignacio- 53 años , profesor de secundaria con perfil pragmático

● Amparo- 24 años, profesora de inglés con perfil early adopter

● Soledad- 23 años, estudiante de universidad (trabaja en un catering) con

perfil pragmático

● María- 22 años, estudiante de ingeniería industrial

● Alonso- 16 años, estudiante de bachillerato de último curso

2. LECCIONES APRENDIDAS DE LAS ENTREVISTAS

Las lecciones aprendidas tras cada una de las entrevistas fueron las siguientes:
- La app es sencilla e intuitiva por lo que es fácil de usar y la comprende todos
los usuarios lo cual le aporta gran valor.

- Otra idea que sacamos es que gusta que sean los profesores/centros
educativos los que seleccionan y clasifican el contenido.

- La mayoría de los entrevistados dicen que debería ser utilizada por alumnos
de colegio/universidad y el contenido debe estar regulado por los centros
(porque para ser autodidacta ya está YouTube).

- Otra de las lecciones que sacamos es que es versátil y se puede usar en

tablet u ordenador lo cual gusta mucho a los entrevistados, es un punto que
suma valor al proyecto.

- Otra lección es que deberíamos definir cómo se filtra la información para

evitar divulgación de fake information o fake news.

- Agregar una parte de foro/debate/chat en la que se puede hablar y debatir de

algún tema interesante con otros usuarios para hacer la app más interactiva y
dinámica.

- Otra idea es ser claros con la información que presentamos en la app, es

decir, tener cuidado con no subir el mismo tema reiteradas veces porque
caeríamos en lo que queremos evitar, que es la dificultad de encontrar con
precisión la información que se busca y tendríamos mucha información
redundante.
 - En resumidas cuentas a todos les ha parecido una idea muy interesante, útil
con un diseño muy fácil de usar y manejar.

- Todos los entrevistados dicen que sí que la usarían y le daría utilidad en su

día a día.

- Otra lección es que tras las entrevistas nos hemos dado cuenta de que
debemos centrarnos más en un usuario específico

3. PROTOTIPO MEJORADO

En cuanto al prototipo, hemos añadido la sección de foro/ debate a la aplicación ya

que nos pareció una idea muy interesante que da dinamismo a la aplicación y que
puede aportar mucho valor a los usuarios y sobre todo aprender nuevas ideas y
compartir tus opiniones con los demás.
4. REPORTE DE LAS MEJORAS AÑADIDAS

Finalmente, tras hacer todas las entrevistas y sacando las lecciones aprendidas , el
equipo ha decidido introducir las siguientes mejoras al proyecto:

1. Nos vamos a centrar en un usuario específico en este caso la aplicación está

diseñada específicamente para alumnos de secundaria. De esta manera toda
la información y temas se centrarán en esa categoría y será mucho más
sencillo y fácil de desarrollar.

2. Hemos introducido una parte del foro, donde el usuario deberá elegir entre
temas preestablecidos en cuál le gustaría dar su opinión y debatir con el
resto de usuarios. Además, también podrá simplemente seleccionar un tema
que le interese y ver las opiniones de los demás.

3. Por otro lado, para desarrollar la app deberemos tener muy claros los temas
y subtemas que pondremos para que toda la información esté clara y sea útil,
en este caso al centrarnos en un usuario específico (alumnos de secundaria)
esta tarea será más fácil y eficiente.
4. Quitaremos la parte de que los usuarios pueden subir sus propios videos o
lecciones ya que todo tiene que estar regulado por el centro educativo.
Además, de que ya está la plataforma YouTube para ser autodidacta.

5. Hemos decidido no cambiar el diseño de la aplicación porque tras las

entrevistas hemos visto que todos están de acuerdo con que tiene un diseño
muy intuitivo, claro y fácil de usar.